4曹冲称象 课件(共61张PPT)

(共61张PPT)
脸上长鼻子，
头上挂扇子，
四根粗柱子，
一条小辫子。
大象
你知道大象有重量吗？
手提秤
电子秤
体重秤
秤
曹冲称象
会认字
易错点
“曹”的读音是平舌音“cáo”，不要读作翘舌音“cháo”。
姓曹 部曹
曹冲
字仓舒，东汉末年人物，曹操之子。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。
会认字
会写字
称
名称 称呼 称赞
称号 称大 称王称霸
称心 称职 相称
对称 称体裁衣
答：课文有 个自然段。
①交代了故事发生的时间和大象的来历。
②描述了大象高大的外形，以及官员们对大象
的好奇。
③有官员想出 称象的办法，但根本行不通。
④ 提出了称象的可行办法。
⑤曹冲的办法称出了大象的重量。
课文一共有几个自然段？每个自然段讲了什么？
造大秤
重量
5
曹冲
1
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。
曹操
字孟德，小名阿瞒，东汉末年著名政治家、军事家、诗人，曹魏政权的缔造者。
会认字
官员 学员
巧记
员=口+贝
张“口”谈宝“贝”。
这个故事发生在什么时候？大象是从哪里来的呢？
这个故事发生在古代，大象是别人送给曹操的。
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。
1
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
2
一
堵
墙
四
根
柱
子
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
大象
会认字
根本 树根
根底 耳根
巧记
根=木+艮
表义
表音
形近字
柱子 支柱
会认字
巧记
柱=木+主
会写字
表义
表音
形近字
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
表示一个动作跟另一个动作同时进行。
“一边……一边……”描述出了官员们聚在一起，议论纷纷的画面。你能用“一边……一边……”造句吗？
对人或事物的好坏、是非等表示意见。
联系上下文，你认为“议论”在这句话中是什么意思呢？
这么大的象，有多重呢？
这么大的象，到底有多重呢？
联系课文，说一说这两个句子的意思有什么不同，然后用“到底”这个词语说一句话。
“到底”表现出官员们对大象重量的好奇，也暗示了想知道大象的重量是有难度的。
会写字
到底 底部
海底 月底
会认字
重量 重心
重要
重新
久别重逢
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”
有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”
有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”
曹操听了直摇头。
3
秤杆 秤钩
电子秤
会写字
会认字
巧记
秤=禾+平
书写注意
注意与“称”区分开。在书写时，右边的撇和点要穿插到左边的禾木旁中。
秤的结构
秤盘
提纽
秤杆
秤砣
秤的使用方法
①在秤盘中放入要称重的物体
②用手提起提纽
③拨动秤砣使秤杆保持平衡，读出重量
会认字
会写字
杆
枪杆 笔杆 杆秤
旗杆 标杆 电线杆
杆子；用木头、水泥或金属做成的细长的东西：旗杆|标杆|电线杆。
会认字
砍树 砍伐
砍价 砍柴
会写字
做工 做伴
做东 做客
会写字
做工 做伴
做东 做客
官员想出来的办法是什么？可行吗？你从哪里可以看出来的？
有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
官员想出来的办法是造一杆大秤来称大象的体重。这个办法是不可行的，因为大象太重了，没有人有力气提得起这杆秤。从另一个官员的反驳和“曹操听了也直摇头”中可以看出。
曹操听了直摇头。
“直”表现出什么？在这里，“直”可以换成什么？
“直”表现出曹操对官员提出的称象办法很不满意，在这里可以换成“不住地、不停地”，注意读出不满意的语气。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”
有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”
有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”
曹操听了直摇头。
3
我会认
称
chēnɡ
秤
chènɡ
妈妈拿来一杆（ ），去（ ）苹果
秤
称
我会认
像
xiànɡ
象
xiànɡ
别人送给曹操一头大（ ）。
闪闪的星星好（ ）无数的宝石。
象
像
我会认
做
作
今天老师布置了（ ）手工的（ ）业。
做
作
第2课时
课文中提到两种称象的办法：一种是官员们的办法，砍一棵大树造一杆大秤，用这杆秤称象；另一个是曹冲的办法， 。
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
4
曹冲七岁。
曹冲才七岁。
读一读，体会这组句子意思的不同，然后用“才”说一句话。
“才”字强调曹冲的年纪小，突出了他的聪明伶俐。朗读时，重音可以放在“才”字上，读出略带惊讶、夸赞的语气。
从这一句中你感受到什么？
曹冲年龄虽小，却敢“站出来”，提出自己的想法，从这里可以看出他是一个敢于表达的人。曹冲能大胆地表达自己的想法，我们应该向他学习。
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法……”
会写字
年岁 岁月 岁末
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
曹冲说了几句话？
1
2
3
4
5
会写字
会认字
电线 毛线
火线 线条
“止”是象形字。甲骨文的“止”字形像人的一只脚。上面三个斜线表示脚趾，下面的三角表示脚掌。本义是脚。
篆书
甲骨文
止步 不止 禁止
1、我有个办法。
2、把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
3、再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
4、然后称一称船上的石头。
5、石头有多重，大象就有多重。
找出表示动作的词
可以用哪些表示顺序的词将这几句话连在一起呢？找一找课文中是怎样写的。
1.把大象赶到一艘大船上，
2.看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
3.再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
4.然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
为什么要在船舷上画线？石头为什么要装到船下沉的地方为止？跟着老师一起来演示曹冲称象的过程吧！
在船舷上画线，是因为要知道大象使船下沉到哪里。石头装到船下沉到画线的地方为止，是要让石头和大象使船下沉的深度一样，深度一样说明重量一样。石头可以一部分一部分地称，石头的总重量就等于大象的重量了。大象又高又大，古代又没有像现代这么先进的科学技术，曹冲的办法确实可以称出大象的重量。
小结
称石头的重量
4
把大象赶上岸，往船上装石头
3
赶象上船
1
在船舷上做记号
2
读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。
你还能说出哪些表示时间顺序的词？用这些词说一说曹冲称象的步骤。
把石头的重量加起来就是大象的重量。
赶象上船
在船舷上做记号
把大象赶上岸，往船上装石头
称石头的重量
先 接着 再 最后
先
接着
再
最后
先把大象赶上船，接着在船舷上船身下沉的地方做记号，再把大象赶上岸，往船上装石头，装到下沉的地方为止，最后称石头的重量也就称出了大象的体重。
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
5
会认字
会写字
量
重量 力量
气量 胆量
量地 量杯 量具
思量 打量
①用器物计算东西的多少或长短：用尺～布。②估量：
从这段话中你感受到了什么？
“微笑着点了点头”说明曹操对曹冲提出的称象办法非常满意。“果然”表示事情的结果真如曹冲所料，语气要读得肯定，读出对曹冲的佩服之情。
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
课文中提到了两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。
曹冲把“大船”当作大秤，用来称象，解决了没有大秤的问题。
曹冲想到用石块和大象进行等量代换，让大象丝毫无损。
总结
·本课讲了《曹冲称象》这个小故事，故事讲述了曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法。
·我们了解到了巧妙的称大象的办法，并明白了其中的原理。
·我们应该学习曹冲善于观察、爱动脑筋、善于思考、能大胆表达想法的品质。