人教版（2024）一年级上册数学《在校园里找一找》（课件）(共23张PPT)

(共23张PPT)
数学游戏
在校园里找一找
教学目标
1.在校园里可以按照一定的顺序观察，会找“数”和找“图形”。
3.初步了解校园，引导学生用数学的眼光观察事物，并能用数学的思维思考，表达情景图中事物的个数，激发学习数数的兴趣，在游戏中体会成功的喜悦。
2.通过找一找，数一数，初步了解数数的方法和理解“几”与“第几”的意义 ，培养数感。
学习目标
恭喜你们解锁人生的新关卡，希望你们在接下来的小学旅程中获得新技能！
情景导入
礼貌问好
在学校门口，你看到了什么？
和家人说再见
你在美丽的校园里看到了什么？和同桌讨论你的观察小技巧。
活动一：火眼金睛看一看
从左到右
从上往下
由远及近
按顺序观察：
从左到右
从上往下
由远及近
由远及近
活动二：火眼金睛找“数”
点数法:从一端起，按顺序用笔尖或手指一个一个点着数，数到几就是几。
数一数，老师的周围有几个小朋友？小组合作看看谁的方法好。
一共有7个小朋友
活动二：火眼金睛找“数”
标记法：按顺序，数一个做一个记号，数到最后是几，就有几个小朋友。
数一数，老师的周围有几个小朋友？小组合作看看谁的方法好。
小组讨论：在数数的过程中需要注意什么
一个一个地数
一个一个地数
按顺序
按顺序
活动二：火眼金睛找“数”
用“点数法”或“标记法”数事物的数量时，从1开始，按照一定的顺序一个一个地数，数到最后一个事物所对应的那个数，就是这种事物的总个数。
活动二：火眼金睛找“数”
面红旗
个同学踢毽子
个同学跳绳
个垃圾桶
1
3
2
4
小组比赛：用点数法数出下列事物的数量。
活动二：火眼金睛找“数”
男、女生比赛：你还能找到哪些数？
颗五角星
朵向日葵
只白鸽
5
9
8
活动三： 感悟“几”和“第几”
教学楼有4层，我们的教室在第2层。
3
4
1
2
有4层怎么数
第2层是按什么顺序数的？在哪个位置？
从上往下数或者从下往上数，1，2，3，4，一共有4层。
2
1
4
3
从下往上数第2层的位置。
1
2
活动三： 感悟“几”和“第几”
教学楼有4层，我们的教室在第2层。
3
4
1
2
说一说：有4层和第2层表示的意思相同吗？
不相同，“几”表示数量，“第几”表示顺序。
活动三： 感悟“几”和“第几”
游戏规则:
01
每组组长青蛙跳，到达抽签箱后，用身体摆出抽到的数字的形状；
02
组员猜出第几层后，迅速的将自己的照片贴在图中相对应的位置；
03
正确多且快的获胜，获胜组，组长分享本组的秘诀。
游戏：分组抽签找楼层。
活动三：感悟“几”和“第几”
秘诀记记记：
“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；
“第几”表示物体所在的位置或顺序，只表示其中的一个物体。
活动四：火眼金睛找“图形”
你还能找到哪些图形？
教室窗户是长方形的
地砖是正方形的
找一找图中有哪些图形吧！
1.数一数，照样子圈出对应的数。
巩固练习
2.整理书架。（圈一圈）
巩固练习
（1）一共放了（1 2 3）层书。
（2）第1层放的是 , ， 放第（1 2 3）层， 放在第（1 2 3）层。
巩固练习
3.看一看，选一选。
黑板是（ ）的，小明的自行车车轮是（ ）的。
① ② ③
①
③
画了 10 个 。
画了9 个 。
画了 8 个 。
巩固练习
4.方格中画了不同的图形，数一数，说一说。
说一说你是怎么数的？
5.你知道为什么牙签最终变成了五角星吗？
5支
跨学科演练
数一数，实验中是把几支牙签折弯了？
实验原理:牙签含大量的纤维，一旦沾水，其断裂处的纤维便开始吸收水分并膨胀，吸水后的牙签具有重新伸直的倾向，加上水的表面张力，靠近中心水那部分牙签会相互远离，牙签就慢慢变成五角星了哦！
实验原理:牙签含大量的纤维，一旦沾水，其断裂处的纤维便开始吸收水分并膨胀，吸水后的牙签具有重新伸直的倾向，加上水的表面张力，靠近中心水那部分牙签会相互远离，牙签就慢慢变成五角星了哦！
数数的方法有哪些呢？
“几”和“第几”分别表示什么？
课堂小结
今天的学习你有什么收获？
在校园里找一找
几和第几
数数的方法
生活中的数
课堂小结
今天的学习你有什么收获？
找图形
数一数身边的物体，与家人说一说吧！
课后实践
再 见