25 少年闰土课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
少 年 闰 土
童年趣事
童年趣事
童年趣事
同学们，你们的童年生活中有没有让你难忘的人或者难忘的事情呢？今天我们就来学习《少年闰土》这一课，来看看少年闰土是一个什么样的人物，能让作者多年来念念不忘。
他，时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡子呈一个隶书的“一”字。
（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，成为新文化运动的主将。
鲁迅
作者简介
小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》等。
主要作品
1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅，想不到三十年后的章闰水衰老、憔悴、怯懦，与儿时的他判若两人。他耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实，看到农民生活在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下。于是写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。
背景介绍
请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
初读课文
一望无际 家景 郑重 供品
祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽
项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛
读准字音
撒
撒欢、撒手、撒网
撒下秕谷。
sǎ
sā
多音字
形近字
胯（胯下）
跨（跨越）
捕（捕捉）
哺（哺育）
撒（撒种）
撤（撤退）
缚（束缚）
搏（搏斗）
猬（刺猬）
谓（称谓）
伶（伶俐）
铃（铃铛）
郑重——慎重 允许——答应
盼望——渴望 熟识——熟悉
无端——无敌 伶俐——机灵
近义词
反义词
郑重——轻率 允许——拒绝
高兴——沮丧 熟识——陌生
伶俐——笨拙 新鲜——陈旧
家庭的经济状况。
【家景】
【五行】
指金、木、水、火、土五种物质。
【值年】
同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
【祭祀】
旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。
【弶】
一种捕捉鸟兽的工具。
词语解释
即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
【许下愿心】
【秕谷】
不饱满的稻谷或谷子。
造句：唉！今年大旱，收成不好，秕谷太多了。
【无端】
没有来由地；无缘无故地。
造句：你这样无端地发脾气，会伤害别人的。
【潮汛】
一年中定期的大潮。
【明晃晃】
光亮闪烁。
默读课文，给课文划分段落，说说每一部分讲了什么。
初读感知
第一部分(1)“我”记忆中的闰土。
第二部分(2－3)“我和闰土认识的原因”。
第三部分(4--5)“我”第一次跟闰土见面的情形。
第四部分(6--16)闰土告诉“我”许多稀奇的事情
第五部分(17)闰土和“我”分别
结构划分
说一说课文写了哪几件和闰土相关的事？
感知内容
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
第1自然段：
记忆中的闰土
这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。....
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第2-5自然段:
初次和闰土见面的场景
第二日，我便要他捕鸟。他说：
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷……
……
只看见院子里高墙上的四角的天空。
第6-18自然段:
闰土给“我”讲新鲜事
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。
第19自然段:
闰土离开了“我”
快速浏览课文，说一说这篇课文向我们展示了哪些情节。
深入研读
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记忆中的闰土
初次相识时的闰土
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讲新鲜事的闰土
离别时的闰土
默读第1自然段，圈画描写环境及动作的关键词，思考：“我”记忆中的闰土是个怎样的少年？
记忆中的闰土
1
静谧
环境描写
动作描写
机智勇敢、身手敏捷
1.第1自然段写的是什么？体会闰土在“我”心中的美好形象。
第1自然段写的是记忆中的闰土，展现的是闰土看瓜刺猹的情景，描写了一位机敏、勇敢的少年形象。
2.第4、5自然段写了初次相识时的闰土。从对闰土的外貌描写中，可以看出他是个怎样的少年？
从“紫色的圆脸”可以看出他是个农村孩子，身体健康、结实；“头戴一顶小毡帽”是当时浙江绍兴一带农村孩子的典型打扮；“颈上套一个明晃晃的银项圈”说明闰土的父母非常疼爱他。从中可以看出他是个健康、朴实、可爱的少年。
讲新鲜事的闰土
默读第6—18自然段，思考：闰土给“我”讲了哪些新鲜事？请尝试用小标题概括。
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿
这四件希奇事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？
小组讨论
默读第19自然段，思考：“我”和闰土离别时的心情是怎样的？
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难舍难分
离别时的闰土
“我”与闰土有哪些不同之处？
①生活环境不同：闰土生活在海边农村，“我”生活在高墙大院里。
虽然生活环境不同、阶层不同，但“我们”却建立了深厚的友谊，这是多么难得啊！
②阶层不同：闰土是一个忙月的儿子，“我”是一个少爷。
③见闻不同：闰土见多识广，“我”却孤陋寡闻。
你怎样理解第18自然最后一句话。
小组讨论
“只看见院子里高墙上的死角的天空”表明“我们”整天生活在院子里，不能广泛地接触大自然，眼界狭窄。这与闰土的见多识广形成鲜明的对比，表达了“我”对自己所处环境的不满，流露出对丰富多彩的农村生活的向往。
认清生字的形，描红、临写生字。
仿照文中描写闰土外貌的方法，用几句话描写一位同学或老师的外貌。
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