(共40张PPT)
统编2024七上历史同步精品课件
人教版七年级上册
统编版2024版七上历史阶段性检测讲解课件
七上历史3单元目标检测卷
范围：3单元
时间：60分钟 满分：100分
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己1总纪教肩
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刃
一、选择题（每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项
中，只有一项符合题目要求)
1.“横扫六合一天下，建立秦朝都咸阳。自定称号始皇帝，
想传万世寿而昌。”此歌谣描述的帝王是
(A)
A.赢政
B.刘邦
C.刘秀
D.周公
2.【时空观】以下示意图呈现了中国古代对某一领域采取
措施的历史脉络。其中“①”处应为
(A)
鼓励耕织
盐铁官营
战国
秦朝
西汉
A.统一货币
B.中央集权
C.统一文字
D.修筑长城/ 让教学更有效 精品试卷 | 历史学科
七上历史3单元目标检测卷
范围：3单元 时间：45 分钟 满分：100分
一、选择题(每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项 中，只有一项符合题目要求)
1.“横扫六合一天下，建立秦朝都咸阳。自定称号始皇帝， 想传万世寿而昌。”此歌谣描述的帝王是 (A)
A. 嬴政 B. 刘 邦 C. 刘 秀 D. 周 公
2. 【时空观念】以下示意图呈现了中国古代对某一领域采取措施的历史脉络。其中“①”处应为(A)
A. 统 一 货币
C. 统一文字
B. 中央集权
D. 修筑长城
3 .公元前213年，李斯建议，除《秦纪》、医药、卜筮、农书 以 及国家博士所藏《诗》《书》、百家语外，凡私人所藏诸子百 家著作和其他历史古籍， 一律限期交官方销毁。秦始皇 接受了李斯的建议，其意图是 (A)
A.加强思想统治 B. 弘扬法家理念
C. 巩固儒家地位 D. 促进文化发展
4.《过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无 度。”这段史料适合用于研究秦末农民起义的 ( A )
A.原因B.经过C.特点D.影响
5.下图的历史大事时间坐标轴中“ ”处应填写的史实是( B )
6.分析图表是学习历史的必备技能之一。观察下图，西汉前期 人口迅速增长说明了( C )
7.西汉初，诸侯王势力强大，地方上的豪强地主也发展起来，两股势力导致社会秩序混乱。汉武帝为了解决这一 问题，采取的政治措施是 ( A )
A. 下诏推恩 设立刺史 B. 盐铁专卖 铸五铢钱
C.尊崇儒术 兴办太学 D. 统 一 六国 总揽大权
8.实物史料和图片材料有助于我们认识历史的发展变化。 观察下列图片，通过比较最能说明 ( C )
A. 建筑技术的发展 B. 冶铸工艺的提高
C.生产力不断进步 D. 战争武器的改进
9.“从民之欲，而不扰乱”,尽力减少行政干预，“顺民之情”。材料体现了汉朝统治者的治国理念是 ( B )
A.兼爱非攻 B.休养生息
C.以法治国 D. 民贵君轻
10 . “文景之治”和“光武中兴”分别是西汉和东汉时期出现 的治世局面，当时，政局稳定，经济发展，人民生活安定。 这两个治世局面出现的共同原因是统治者 ( B )
A. 以德化民，勤俭治国
B. 减轻农民负担，轻徭薄赋
C. 提倡节俭，减轻刑罚
D. 整顿吏治，严惩贪官污吏
11.下图是东汉豪强墓葬中出土的宅院模型，大多有围墙、 角楼、望楼、飞桥等防卫建筑。这在一定程度上见证了( B )
A. 豪强大族占有大量土地的事实
B. 豪强大族拥有私人武装的事实
C.农民起义连绵不断引发社会动乱
D. 豪强大族与朝廷官员的争权夺利
12.汉武帝派遣张骞出使西域“使中国在商业和文化上，与 印度、波斯互相接触。同时让远东从此不再和其余的世 界完全隔绝了”。材料强调的是 (B)
A. 文明互鉴的持久性 B. 丝绸之路的开创性
C.商贸往来的频繁性 D. 交往范围的狭隘性
13.历史学习强调“论从史出，史论结合”。下面表格列出的 史实能够证明 ( D )
时期 史实
西汉 公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府
东汉 东汉明帝时期，派班超出使西域，班超长期驻 守西域，经营西域30多年
A. 东汉时西域正式归属中央政权
B. 丝绸之路始于西汉，终于东汉
C. 汉武帝时就对西域进行了有效管理 D.新疆地区自古以来就是我国的领土
14.张仲景的《伤寒杂病论》 一书总结了前人的经验，发展了 中医学的理论和治疗方法。他还发展了“治未病”的思 想。这体现的是 ( C )
A. 天人合一 B.尊崇自然
C.传承创新 D. 持续发展
15.请为下面的旅游路线选择恰当的主题名称( D )
A. 开通西域之路 B.民族交融之程
C. 佛教东传之线 D. 科技文化之旅
二、非选择题(共4大题，共55分)
16.阅读材料，回答下列问题。(15分)
材料一：秦新破六国。丞相绾建议置王以镇之，“始 皇下其议于群臣”,最后，秦始皇采纳了李斯的意见，废 古封国制而以郡县制去代替。以当时具体情况来说，郡 县制推行到何种程度，不可详知。但从制度本身来说， 郡县制是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为 本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
材料二：西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝 廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。地方上的豪强地主 也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。
材料三：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊 (义)也……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝 其道，勿使并进。
——摘编自《汉书 · 董仲舒传》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析郡县制推行的历 史作用。(4分)
历史作用：加强了中央对地方的控制；有利于防止地 方割据分裂；巩固了秦朝的统治。(任答两点，4分)
(2 )根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝采取了哪些政 治措施来限制地方势力。(4分)
政治措施：实施“推恩”;建立刺史制度。(4分)
(3)材料三中董仲舒提出了什么建议 他的建议为什么
被汉武帝所采纳 (3分)
建议：尊崇儒术。(1分)原因：有利于汉武帝加强中 央集权，稳固统治。(2分)
(4)上述三则材料反映的历史事件有何共同作用 (4分)
共同作用：有利于国家统一；推动了历史的进步。(4分)
17.文献史料和实物史料是我们探究历史真实的载体，是我们 论从史出的依据。阅读材料，回答下列问题。(14分)
材料一：当时天子问匈奴降者(投降的人),都说匈
奴打败了月氏王，用他(月氏王)的头作为喝酒的器具。 月氏王逃亡并因此仇恨匈奴，但苦于没有帮手来共同抗 击匈奴。大汉正想消灭匈奴，听了这话，就想派使者去 月氏。出使必须经过匈奴地盘，于是就招募敢于出使的 人。张骞以中郎将应募，出使月氏。
——摘编自《史记 ·大宛列传》(译文)
材料二：下图所示的是一幅初唐时期的敦煌佛教壁 画，图示中间有一榜题，榜题右侧为一帝王骑在马上，后 随臣属八人，或持曲柄华盖，或引马于前，或随从于后。 榜题左侧，一人双手持笏跪拜辞别帝王，其后有二从者， 持双节立于后，再后为四匹马及一马夫，马背上驮着行 装物品及丝质物等。
——摘编自公维章《<张骞拜别汉武帝出使西域>插 图介绍与史实辨正》
材料三：江西省南昌市汉武帝之孙海昏侯刘贺墓的 发掘震动全国。墓中出土了有孔子及其弟子画像、生平 故事的屏风和《论语》竹简(如下图)等珍贵文物上万件。
(1)材料一中张骞出使月氏的目的是什么 该材料选自《史 记》,其历史地位如何 (4分)
目的：联络大月氏夹击匈奴。(2分)地位：《史记》是 我国古代第一部纪传体通史。(2分)
(2)根据材料二提取两条与图片有关的历史信息。(4分)
信息：张骞奉命出使西域；用艺术手法描绘汉朝官员 的服饰、使节出使的规制；佛教的传入丰富了中国文 化；张骞出使西域意义重大，影响深远；敦煌壁画绘 画技艺高超；敦煌地区气候干旱，适合石窟开凿和壁 画留存。(任答两点，4分)
(3)材料三出土文物反映了墓主人尊崇哪家思想 这可 能与汉代哪一项政策有关 该政策带来了什么影 响 (4分)
思想：儒家思想。(1分)政策：尊崇儒术。(1分)影响：从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位， 为历代王朝所推崇，影响深远。(2分)
(4 )史料类型可分为“文字史料"“图片史料”“实物史料”
等，综合上述材料，请你总结史料的作用。(2分)
作用：可以提供历史事件的真实记录，帮助人们了解
历史的真相。(2分)
18.汉朝，除了有作为的封建帝王，将相平民同样值得历史
铭记。阅读材料，回答下列问题。(12分) 汉朝有影响的人和事(部分)
人物 主要事迹及影响
A. 总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻 头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸。 大大提高了纸的质量，便利了典籍的流传
B.董仲舒
C.司马迁
D. 发明了"麻沸散",并创编出一套模仿猿、鹿、 熊、虎、鸟五种动物活动姿态的健身操。对我 国古代中医药学的发展作出了重要贡献
(1)根据材料并结合所学知识，指出A、D 处人物的名 字。(4分)
A 蔡伦。(2分)D 华佗。(2分)
(2)结合所学知识，请从B、C 中任选一位，撰写其主要 事迹及影响。(6分)
【示例】B:董仲舒创建了一个以儒学为核心的新的思 想体系；汉武帝接受了他的建议，把儒家学说立为正 统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精 神支柱，从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地 位，为历代王朝所推崇，影响深远。C: 司马迁写出了 不朽的历史巨著《史记》,《史记》是我国古代第一部纪 传体通史，对我国史学发展产生了深远影响，在文学 史上也有重要地位。 (B、C 任选其一作答，6分)
(3)结合材料，谈谈你从上述人物成就中得到的启示。 (2分)
启示：要勇于挑战和善于创新；对待困难要坚韧不拔；要 勤奋好学；要加强体育锻炼。(任答一点，2分)
19.【跨学科主题学习】某班级为探究秦汉时期的水陆交通， 开展跨学科主题学习活动，请你参与其中，回答下列问 题。(14分)
材料 一 ：
① 为加强对各地的控制和便于交通往 来，秦始皇下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中 心的全国交通网。
开灵渠 为解决运输困难，秦始皇派人开凿了灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的② 和珠江两大水系连接起来。
材料二：这条通道在《汉书 ·西域传》中称“自玉门、 阳关出西域，有两道",就是汉通西域道。
——摘编自徐卫民《西汉河西长城与丝绸之路》
(1)根据材料一，完成其中①②处的内容。(4分)
①车同轨。(2分)②长江。(2分)
(2)根据材料二并结合所学知识，指出“汉通西域道”的 主要开拓者。结合所学知识，指出丝绸之路开通的 意义。(4分)
开拓者：张骞。(1分)意义：丝绸之路是古代东西方 往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 (3分
(3)综合上述材料，以“秦汉时期水陆交通对多民族国家 发展的影响"为主题，提炼观点，并结合所学知识加 以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清晰，有 总结提升。6分)
【示例】观点：水陆交通的发展有利于统一多民族国 家的巩固。(1分)论述：秦始皇统一车轨，有利于加 强对各地的控制；派兵开凿灵渠，为后来统一岭南及 东南沿海地区作了准备。汉武帝派张骞出使西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来。此后，西汉 王朝加强了对西域的经营。(4分)结论：由此可见， 秦汉时期水陆交通得到很大发展，统一多民族国家 的版图不断扩大，边疆愈加巩固。水陆交通的发展 有利于统一多民族国家的巩固。(1分)
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七上历史3单元目标检测卷
范围：3单元 时间：45 分钟 满分：100分
一、选择题(每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项 中，只有一项符合题目要求)
1.“横扫六合一天下，建立秦朝都咸阳。自定称号始皇帝， 想传万世寿而昌。”此歌谣描述的帝王是 (A)
A. 嬴政 B. 刘 邦 C. 刘 秀 D. 周 公
2. 【时空观念】以下示意图呈现了中国古代对某一领域采取措施的历史脉络。其中“①”处应为(A)
A. 统 一 货币
C. 统一文字
B. 中央集权
D. 修筑长城
3 .公元前213年，李斯建议，除《秦纪》、医药、卜筮、农书 以 及国家博士所藏《诗》《书》、百家语外，凡私人所藏诸子百 家著作和其他历史古籍， 一律限期交官方销毁。秦始皇 接受了李斯的建议，其意图是 (A)
A.加强思想统治 B. 弘扬法家理念
C. 巩固儒家地位 D. 促进文化发展
4.《过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无 度。”这段史料适合用于研究秦末农民起义的 ( A )
A.原因B.经过C.特点D.影响
5.下图的历史大事时间坐标轴中“ ”处应填写的史实是( B )
6.分析图表是学习历史的必备技能之一。观察下图，西汉前期 人口迅速增长说明了( C )
7.西汉初，诸侯王势力强大，地方上的豪强地主也发展起来，两股势力导致社会秩序混乱。汉武帝为了解决这一 问题，采取的政治措施是 ( A )
A. 下诏推恩 设立刺史 B. 盐铁专卖 铸五铢钱
C.尊崇儒术 兴办太学 D. 统 一 六国 总揽大权
8.实物史料和图片材料有助于我们认识历史的发展变化。 观察下列图片，通过比较最能说明 ( C )
A. 建筑技术的发展 B. 冶铸工艺的提高
C.生产力不断进步 D. 战争武器的改进
9.“从民之欲，而不扰乱”,尽力减少行政干预，“顺民之情”。材料体现了汉朝统治者的治国理念是 ( B )
A.兼爱非攻 B.休养生息
C.以法治国 D. 民贵君轻
10 . “文景之治”和“光武中兴”分别是西汉和东汉时期出现 的治世局面，当时，政局稳定，经济发展，人民生活安定。 这两个治世局面出现的共同原因是统治者 ( B )
A. 以德化民，勤俭治国
B. 减轻农民负担，轻徭薄赋
C. 提倡节俭，减轻刑罚
D. 整顿吏治，严惩贪官污吏
11.下图是东汉豪强墓葬中出土的宅院模型，大多有围墙、 角楼、望楼、飞桥等防卫建筑。这在一定程度上见证了( B )
A. 豪强大族占有大量土地的事实
B. 豪强大族拥有私人武装的事实
C.农民起义连绵不断引发社会动乱
D. 豪强大族与朝廷官员的争权夺利
12.汉武帝派遣张骞出使西域“使中国在商业和文化上，与 印度、波斯互相接触。同时让远东从此不再和其余的世 界完全隔绝了”。材料强调的是 (B)
A. 文明互鉴的持久性 B. 丝绸之路的开创性
C.商贸往来的频繁性 D. 交往范围的狭隘性
13.历史学习强调“论从史出，史论结合”。下面表格列出的 史实能够证明 ( D )
时期 史实
西汉 公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府
东汉 东汉明帝时期，派班超出使西域，班超长期驻 守西域，经营西域30多年
A. 东汉时西域正式归属中央政权
B. 丝绸之路始于西汉，终于东汉
C. 汉武帝时就对西域进行了有效管理 D.新疆地区自古以来就是我国的领土
14.张仲景的《伤寒杂病论》 一书总结了前人的经验，发展了 中医学的理论和治疗方法。他还发展了“治未病”的思 想。这体现的是 ( C )
A. 天人合一 B.尊崇自然
C.传承创新 D. 持续发展
15.请为下面的旅游路线选择恰当的主题名称( D )
A. 开通西域之路 B.民族交融之程
C. 佛教东传之线 D. 科技文化之旅
二、非选择题(共4大题，共55分)
16.阅读材料，回答下列问题。(15分)
材料一：秦新破六国。丞相绾建议置王以镇之，“始 皇下其议于群臣”,最后，秦始皇采纳了李斯的意见，废 古封国制而以郡县制去代替。以当时具体情况来说，郡 县制推行到何种程度，不可详知。但从制度本身来说， 郡县制是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为 本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
材料二：西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝 廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。地方上的豪强地主 也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。
材料三：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊 (义)也……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝 其道，勿使并进。
——摘编自《汉书 · 董仲舒传》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析郡县制推行的历 史作用。(4分)
历史作用：加强了中央对地方的控制；有利于防止地 方割据分裂；巩固了秦朝的统治。(任答两点，4分)
(2 )根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝采取了哪些政 治措施来限制地方势力。(4分)
政治措施：实施“推恩”;建立刺史制度。(4分)
(3)材料三中董仲舒提出了什么建议 他的建议为什么
被汉武帝所采纳 (3分)
建议：尊崇儒术。(1分)原因：有利于汉武帝加强中 央集权，稳固统治。(2分)
(4)上述三则材料反映的历史事件有何共同作用 (4分)
共同作用：有利于国家统一；推动了历史的进步。(4分)
17.文献史料和实物史料是我们探究历史真实的载体，是我们 论从史出的依据。阅读材料，回答下列问题。(14分)
材料一：当时天子问匈奴降者(投降的人),都说匈
奴打败了月氏王，用他(月氏王)的头作为喝酒的器具。 月氏王逃亡并因此仇恨匈奴，但苦于没有帮手来共同抗 击匈奴。大汉正想消灭匈奴，听了这话，就想派使者去 月氏。出使必须经过匈奴地盘，于是就招募敢于出使的 人。张骞以中郎将应募，出使月氏。
——摘编自《史记 ·大宛列传》(译文)
材料二：下图所示的是一幅初唐时期的敦煌佛教壁 画，图示中间有一榜题，榜题右侧为一帝王骑在马上，后 随臣属八人，或持曲柄华盖，或引马于前，或随从于后。 榜题左侧，一人双手持笏跪拜辞别帝王，其后有二从者， 持双节立于后，再后为四匹马及一马夫，马背上驮着行 装物品及丝质物等。
——摘编自公维章《<张骞拜别汉武帝出使西域>插 图介绍与史实辨正》
材料三：江西省南昌市汉武帝之孙海昏侯刘贺墓的 发掘震动全国。墓中出土了有孔子及其弟子画像、生平 故事的屏风和《论语》竹简(如下图)等珍贵文物上万件。
(1)材料一中张骞出使月氏的目的是什么 该材料选自《史 记》,其历史地位如何 (4分)
目的：联络大月氏夹击匈奴。(2分)地位：《史记》是 我国古代第一部纪传体通史。(2分)
(2)根据材料二提取两条与图片有关的历史信息。(4分)
信息：张骞奉命出使西域；用艺术手法描绘汉朝官员 的服饰、使节出使的规制；佛教的传入丰富了中国文 化；张骞出使西域意义重大，影响深远；敦煌壁画绘 画技艺高超；敦煌地区气候干旱，适合石窟开凿和壁 画留存。(任答两点，4分)
(3)材料三出土文物反映了墓主人尊崇哪家思想 这可 能与汉代哪一项政策有关 该政策带来了什么影 响 (4分)
思想：儒家思想。(1分)政策：尊崇儒术。(1分)影响：从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位， 为历代王朝所推崇，影响深远。(2分)
(4 )史料类型可分为“文字史料"“图片史料”“实物史料”
等，综合上述材料，请你总结史料的作用。(2分)
作用：可以提供历史事件的真实记录，帮助人们了解
历史的真相。(2分)
18.汉朝，除了有作为的封建帝王，将相平民同样值得历史
铭记。阅读材料，回答下列问题。(12分) 汉朝有影响的人和事(部分)
人物 主要事迹及影响
A. 总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻 头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸。 大大提高了纸的质量，便利了典籍的流传
B.董仲舒
C.司马迁
D. 发明了"麻沸散",并创编出一套模仿猿、鹿、 熊、虎、鸟五种动物活动姿态的健身操。对我 国古代中医药学的发展作出了重要贡献
(1)根据材料并结合所学知识，指出A、D 处人物的名 字。(4分)
A 蔡伦。(2分)D 华佗。(2分)
(2)结合所学知识，请从B、C 中任选一位，撰写其主要 事迹及影响。(6分)
【示例】B:董仲舒创建了一个以儒学为核心的新的思 想体系；汉武帝接受了他的建议，把儒家学说立为正 统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精 神支柱，从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地 位，为历代王朝所推崇，影响深远。C: 司马迁写出了 不朽的历史巨著《史记》,《史记》是我国古代第一部纪 传体通史，对我国史学发展产生了深远影响，在文学 史上也有重要地位。 (B、C 任选其一作答，6分)
(3)结合材料，谈谈你从上述人物成就中得到的启示。 (2分)
启示：要勇于挑战和善于创新；对待困难要坚韧不拔；要 勤奋好学；要加强体育锻炼。(任答一点，2分)
19.【跨学科主题学习】某班级为探究秦汉时期的水陆交通， 开展跨学科主题学习活动，请你参与其中，回答下列问 题。(14分)
材料 一 ：
① 为加强对各地的控制和便于交通往 来，秦始皇下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中 心的全国交通网。
开灵渠 为解决运输困难，秦始皇派人开凿了灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的② 和珠江两大水系连接起来。
材料二：这条通道在《汉书 ·西域传》中称“自玉门、 阳关出西域，有两道",就是汉通西域道。
——摘编自徐卫民《西汉河西长城与丝绸之路》
(1)根据材料一，完成其中①②处的内容。(4分)
①车同轨。(2分)②长江。(2分)
(2)根据材料二并结合所学知识，指出“汉通西域道”的 主要开拓者。结合所学知识，指出丝绸之路开通的 意义。(4分)
开拓者：张骞。(1分)意义：丝绸之路是古代东西方 往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 (3分
(3)综合上述材料，以“秦汉时期水陆交通对多民族国家 发展的影响"为主题，提炼观点，并结合所学知识加 以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清晰，有 总结提升。6分)
【示例】观点：水陆交通的发展有利于统一多民族国 家的巩固。(1分)论述：秦始皇统一车轨，有利于加 强对各地的控制；派兵开凿灵渠，为后来统一岭南及 东南沿海地区作了准备。汉武帝派张骞出使西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来。此后，西汉 王朝加强了对西域的经营。(4分)结论：由此可见， 秦汉时期水陆交通得到很大发展，统一多民族国家 的版图不断扩大，边疆愈加巩固。水陆交通的发展 有利于统一多民族国家的巩固。(1分)
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