22皇帝的新装 课件（共27张ppt）

(共27张PPT)
七年级语文上册
皇帝的新装
（丹麦）安徒生
请指出下列图片的出处
这些作品有何共同之处？
卖火柴的小女孩
海的女儿
丑小鸭
拇指姑娘
文体简介
童 话
童话是儿童文学的一种。
它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。
走近作者
安徒生（公元1805～公元1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话.
著名童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》等
字词学习
炫耀（ ） 称职（ ） 滑稽（ ）
陛下（ ） 头衔（ ） 爵士（ ）
赏赐（ ） 随声附和（ ）
xuàn
●
◆生难字
chèn
jī
xián
jué
cì
hè
●
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bì
字词积累
滑稽：
称职：
骇人听闻：
随声附和：
精致：
呈报：
炫耀：
（语言、动作）引人发笑。文中是“荒唐”的意思。
思想水平和工作能力都能担任的职务。
使人听了十分吃惊。
别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。
精巧细致。
报告（上级）。
夸耀。
默读感知
这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。
快速阅读全文，根据故事的开端、发展、高潮、结尾四部分复述故事情节，并给文章分段。
根据故事的开端、发展、高潮、结尾四部分复述故事情节
思考：这篇课文以什么为线索？
新装
思考：这件新装有怎样的特性？
“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 ”
这件新装的特性：
研读探究
课文是从哪几个方面描写皇帝爱新装的？写皇帝爱新装的目的是什么？
为下文骗子愚弄皇帝做了有力的伏笔。
置装费用
兴趣爱好
换衣次数
皇帝：虚荣、愚蠢
夸张
研读探究
两个骗子为什么能够欺骗皇帝？
爱穿新衣的嗜好
爱慕虚荣的心理
自负多疑的个性
研读探究
皇帝和大臣为什么都要谎称自己看见了新装？
他们都不愿意承认自己是“愚蠢的人”。
皇帝昏庸愚蠢
大臣虚伪奸诈
研读探究
为什么大人不敢说出真相，而小孩子敢说出来呢？
单纯的小孩子没有私心杂念的困扰，敢于说真话。
官员怕丢职位
群众怕丢脸面
作者最后让孩子说出真相的用意是什么？
让一个小孩第一个说出真话，意在说明童心无畏，也告诉人们要保持天真烂漫的童心，敢于说真话，无私无畏。
归纳拓展
用一个字概括本文内容？
骗
孩子--
虚伪愚昧、阿谀奉承。
纯洁天真、无所顾忌。
昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。
狡猾伪善。
皇帝--
大臣--
骗子--
通过对这则童话的解读，分析人物形象
归纳拓展
说真话需要勇气，有时也要付出代价，如果你当时也在场，会怎样做？这对我们做人有什么启示
作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好。
说真话需要勇气，有时还要付出代价。
归纳拓展
以骗开场，以骗结束，围绕“新装”，刻画出封建统治阶级上层人物的荒诞、可笑，揭露他们虚伪、愚蠢、腐朽的本质。笑声过后，留给我们的却是严肃的思考。在现实生活中，如何保持纯真的童心，不虚伪，不说假话，敢说实话，敢说真话，让我们的社会保持纯净，让我们的社会更加美好。
主旨
本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个骗子所骗，穿着根本不存在的新装游行的故事，揭露了皇帝和大臣自欺欺人的丑行，讽刺了统治阶级的愚蠢、虚伪和自欺欺人。
归纳拓展
拓展延伸
游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎么样呢？
课后作业
完成课后习题2、3题
课后习题
二、阅读这篇童话，回答下列问题。
1.所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？
因为骗子说“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”，这使大臣们怕别人说自己不称职，使百姓们怕别人说自己愚蠢，使皇帝既怕被人说不称职，又怕被人说愚蠢，所以他们都不敢说真话了。
2.一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，有什么用意？
课后习题
“仍装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场，则是害怕百姓们明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝；继续“演”下去，则是为维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱和虚伪。
三、揣摩下面的语句，研讨括号里的问题。
1.“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。
（皇帝心里感到“有些不大自然”，你如何理解？）
皇帝一方面愚蠢地自信，觉得自己肯定能经受住新装的检验，可是由于事关重大，直接威胁着他的尊严、皇权，所以又不免有些心虚，“感到不大自然”。
课后习题
2.“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。”
（皇帝为什么要先派他的老大臣去看新衣？）
皇帝很想知道衣料织造的情况，但一想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见新衣时，心里未免害怕，所以决定先派他认为最有理智、最称职的老大臣去看。
课后习题
3.“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”
“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。
（人们为什么要说“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊”？）
大人们转述小孩子的话，表明他们不敢正面承认这个事实。大家都不肯承认自己是傻瓜，内心虚伪，自欺欺人。只有孩子童言无忌，思想纯洁，诚实无欺。