统编版四年级上册语文第七单元检测题（含答案）

四年级上册语文第七单元测试卷
一、基础知识（35 分）
（一）看拼音，写词语（10 分）
1. 周恩来总理从小就立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向，他的精神令人 sù rán qǐ jìng（ ）。
2. 梅兰芳先生面对日本侵略者的威逼利诱，毫不退缩，他的民族气节 zhèn hàn（ ）人心。
3. 在那个动荡的年代，许多爱国志士纷纷挺身而出，为国家的尊严和独立 fèn zhàn（ ）。
（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6 分）
崛起（jué qué） 严肃（sù shù）
淮河（huái wéi） 清晰（xī xí）
训斥（chì cì） 纠缠（jiū jiǔ）
（三）比一比，再组词（8 分）
秦（ ） 晰（ ） 效（ ） 斥（ ）
奏（ ） 析（ ） 郊（ ） 斤（ ）
（四）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（9 分）
（ ）（ ）报国 （ ）（ ）玉立 （ ）（ ）不屈
（ ）（ ）会神 （ ）（ ）初放 （ ）（ ）图强
1. 刘胡兰在敌人的威胁面前（ ），最终壮烈牺牲。
2. 周恩来总理年少时就（ ），决心为国家的繁荣富强而努力学习。
（五）按要求写句子（12 分）
1. 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）
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2. 梅兰芳的民族气节令人敬佩。（改为反问句）
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3. 这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
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4. 他想：“如果我就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？”（改为陈述句）
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5. 我把那本课外书读完了。（改为“被”字句）
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6. 周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。（修改病句）
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二、阅读理解（30 分）
（一）课内阅读（15 分）
《为中华之崛起而读书》（节选）
新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
1. 写出下列词语的近义词。（3 分）
严肃（ ） 清晰（ ） 坚定（ ）
2. 文中“有志者当效此生”的“此生”指的是谁？这句话是什么意思？（4 分）
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3. 周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？（4 分）
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4. 从周恩来的回答中，你体会到了他怎样的品质？（4 分）
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（二）课外阅读（15 分）
《抗日小英雄王朴》
王朴诞生在村里一户贫苦农民的家庭里。在他开始懂事的时候，日本强盗发动了“七七”卢沟桥事变，侵占华北，战争的火焰烧到了他的家乡太行山。日寇烧杀抢掠的凶残行为，在王朴幼小的心灵燃起民族仇恨的烈火。
有一次，村里的乡亲们全被日寇赶到村子里，王朴也是其中一个，日寇拿着一份由汉奸金珠子提供的村干部和抗日军属名单，叫汉奸翻译把他们一个一个拉出来，然后狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴：“你就是野场村的儿童团团长王朴吧？”。王朴理都不理这个狗汉奸。“你一定知道八路军的东西藏在那里，说出来就放你回家。”“不知道！就是知道也不会告诉你鬼子和狗汉奸！”王朴面不改色地回答。日寇猛地抽出了东洋刀，指着王朴的胸口，狂叫道：“你的小八路，快快的说，你不说死了死了的！”王朴面对日本鬼子强盗的刺刀，想起了“五不誓言”，想起了张喜子和秀大伯，更想起了自己领着儿童团团员宣言的誓言“头可断，血可流，秘密不可泄！”于是把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧。就这样，王朴英勇地为自己的祖国献出年轻的生命。
1. 短文写了一件什么事？（4 分）
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2. 从文中找出描写王朴语言和神态的句子，用“____”画出来，并说说从中体会到了什么。（5 分）
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3. 王朴具有怎样的精神品质？（3 分）
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4. 读了这篇短文，你有什么感受？（3 分）
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三、口语交际（5 分）
在生活中，我们应该怎样传承和弘扬爱国精神呢？请和同学们交流一下你的想法。
四、习作（30 分）
在本单元的学习中，我们认识了许多具有爱国情怀的人物。请你选择其中一位，写一篇作文，题目自拟。要把人物的爱国事迹写清楚，表达出你对他（她）的敬佩之情，不少于 400 字。
答案
一、基础知识
（一）看拼音，写词语
1. 肃然起敬
2. 震撼
3. 奋战
（二）给下列加点字选择正确的读音
崛起（jué√） 严肃（sù√）
淮河（huái√） 清晰（xī√）
训斥（chì√） 纠缠（jiū√）
（三）比一比，再组词
秦国、演奏；清晰、分析；效果、郊外；斥责、斤两
（四）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空
精忠报国、亭亭玉立、宁死不屈
聚精会神、含苞初放、发愤图强
1. 宁死不屈
2. 发愤图强
（五）按要求写句子
1. 话语博得了喝彩。
2. 梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？
3. 这是在外国人的地盘里，没有人敢怎么样。
4. 他想：“如果我就这样死了，就是比鸿毛还轻。”
5. 那本课外书被我读完了。
6. 周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。（此句无误）
二、阅读理解
（一）课内阅读
1. 近义词：庄重、清楚、坚决
2. “此生”指周恩来。意思是有志向的人应当效仿周恩来，为中华之崛起而读书。
3. 因为他目睹了中国人民在外国列强侵略下遭受的苦难，深刻认识到国家贫弱、民族危亡的现状，决心改变这种局面。
4. 体会到他胸怀大志、心系国家、有强烈责任感和使命感的品质。
（二）课外阅读
1. 短文写了抗日小英雄王朴面对日寇的威逼利诱，坚决保守八路军秘密，最终英勇牺牲的事。
2. 语言描写：“不知道！就是知道也不会告诉你鬼子和狗汉奸！”“头可断，血可流，秘密不可泄！”神态描写：“王朴理都不理这个狗汉奸。”“王朴面不改色地回答。”“王朴把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧。”体会到王朴勇敢、坚定、不屈服的爱国精神和对敌人的仇恨。
3. 王朴具有英勇无畏、坚贞不屈、热爱祖国、忠诚于民族的精神品质。
4. 感受：王朴年纪虽小，却有坚定的爱国信念和崇高的精神境界，令人敬佩。我们应铭记历史，珍惜和平，传承和发扬他们的爱国精神，努力学习，为祖国强大贡献力量。
三、口语交际（示例）
我们可从日常点滴传承弘扬爱国精神。于学习，勤奋刻苦，汲取知识提升素养，为国家建设储备能量；如努力钻研科技知识助力创新发展。在生活，崇尚国货，支持民族产业；像优先选用国产优质产品，推动企业成长。关注国家大事，参与公益活动；像为贫困地区儿童捐赠书籍助力教育普及，为环保行动贡献力量守护家园。以爱国志士为楷模，将爱国情怀融入言行举止，从自身、小事做起，凝聚点滴力量，使爱国精神永焕光芒、代代传承。
四、习作（示例）
我心中的英雄——梅兰芳
在历史的长河中，众多璀璨星辰闪耀，梅兰芳先生便是那最独特夺目的一颗。他用非凡一生诠释爱国深情，令人由衷敬佩。
梅兰芳，京剧界传奇巨擘，舞台上他唱旦角，粉墨登场时，唱腔婉转若莺啼，身姿婀娜似柳摆，水袖轻舞间，百态人生、千古情思皆灵动演绎，凭精湛技艺、独特艺术魅力誉满全球。
然日寇铁蹄踏华夏，梅兰芳毅然以艺术为刃、气节为盾抗敌。敌“邀”其登台美化侵略，他识破阴谋、决然拒演，自此留须明志。胡须虽损舞台形象，却坚铸爱国丰碑。为拒演，他装病、卖房，于艰难困苦坚守底线、不屈抗争。敌威逼利诱、盯梢迫害，皆未撼其钢铁意志。他宁受困窘、历经折磨，也不让艺术沦为侵略工具，护艺术纯净与尊严，为抗战燃精神烽火，引无数人投身爱国洪流。
梅兰芳先生于我，是前行明灯、精神坐标。其爱国精神如洪钟震聩，警醒我们珍视和平、捍卫尊严；激励我们为民族复兴勇攀高峰、拼搏不息。他让我懂：爱国非抽象概念，是危难时挺身而出、困境中坚守正道；是用行动诠释忠诚、以生命谱写赞歌。
岁月易逝，梅香永萦。梅兰芳先生爱国情怀、崇高气节如丰碑不朽，镌刻民族记忆，砥砺后人奋进。吾辈当怀敬仰传承精神火种，于新时代逐梦征途，以热血激情续写爱国华章，让先生精神永耀华夏、璀璨千秋！