统编版四年级上册语文第七单元检测题（含答案）

四年级上册语文第七单元测试卷
学校：____________________ 姓名：____________________
成绩：____________________
一、基础知识（40分）
（一）看拼音，写词语（8分）
1. 周恩来总理从小就立下了为中华之崛起而读书的hóng yuàn（ ），他的志向令人敬佩。
2. 梅兰芳先生面对敌人的威逼利诱，毫不退缩，他的民族气节令人sù rán qǐ jìng（ ）。
3. 延安，这片红色的土地，承载着无数革命先辈的热血与梦想，是我们心中永远的jīng shén gāo dì（ ）。
（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）
崛起（jué qué） 模范（mú mó）
延安（yán yàn） 明媚（mèi mì）
淮河（huái zhǔn） 春笋（sǔn shǔn）
（三）比一比，再组词（8分）
秦（ ） 征（ ） 项（ ） 炕（ ）
奏（ ） 证（ ） 顶（ ） 坑（ ）
（四）把下列诗句补充完整，并解释加点字的意思（10分）
1. 但使龙城飞将在，____________________。但使：________________
2. 葡萄美酒夜光杯，____________________。夜光杯：________________
3. 至今思项羽，____________________。思：________________
（五）按要求写句子（8分）
1. 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）
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2. 梅兰芳蓄须明志，拒绝为日本人演出。（改为反问句）
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3. 我追寻延安。（扩句，至少扩两处）
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4. 为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。（修改病句）
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二、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（15分）
《为中华之崛起而读书》（节选）
新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
1. 写出下列词语的近义词。（3分）
严肃（ ） 清晰（ ） 抱负（ ）
2. 其他同学读书的目的是________、________、________，而周恩来读书的目的是________。（4分）
3. 魏校长听了周恩来的回答为什么“为之一振”？（4分）
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4. 从周恩来的回答中，你体会到了他怎样的品质？（4分）
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（二）课外阅读（15分）
《刘胡兰》
刘胡兰出生在山西文水县的一个贫苦农民家庭。她从小就受到革命思想的熏陶，积极参加抗日儿童团，为八路军站岗、放哨、送情报。
解放战争时期，刘胡兰担任云周西村妇救会秘书，积极组织群众参加土地改革和支援前线的工作。1947年1月12日，国民党阎锡山军和地主武装“复仇自卫队”包围了云周西村，将群众赶到场地上，刘胡兰因叛徒出卖被捕。在敌人威胁面前，她坚贞不屈，大义凛然。刘胡兰毫无惧色，从容走向铡刀，壮烈牺牲，尚未满15周岁。
刘胡兰牺牲后，毛主席为她亲笔题词：“生的伟大，死的光荣。”她的英勇事迹和崇高精神，激励着无数革命志士为了新中国的诞生而英勇奋斗。
1. 短文从哪几个方面介绍了刘胡兰？（3分）
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2. 刘胡兰在敌人面前表现出了怎样的品质？（4分）
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3. 毛主席为刘胡兰的题词有什么意义？（4分）
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4. 读了短文，你有什么感受？（4分）
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三、口语交际（5分）
假如你是一名导游，带领游客参观周恩来纪念馆，你会如何向游客介绍周恩来总理的事迹？
四、习作（25分）
在你的生活中，一定有一个让你敬佩的人，他（她）可能是你的亲人、老师、同学，也可能是一位名人。请选择一个你敬佩的人，通过具体事例写出你敬佩他（她）的原因，题目自拟，不少于300字。
答案
一、基础知识
（一）
1. 宏愿
2. 肃然起敬
3. 精神高地
（二）
jué√、mó√、yán√、mèi√、huái√、sǔn√
（三）
秦朝、演奏；长征、证明；项目、头顶；火炕、土坑
（四）
1. 不教胡马度阴山；只要。
2. 欲饮琵琶马上催；用白玉制成的酒杯，光可照明，这里指华贵而精美的酒杯。
3. 不肯过江东；思念、怀念。
（五）
1. 话语博得了喝彩。
2. 梅兰芳蓄须明志，难道会为日本人演出吗？
3. 示例：满怀崇敬之情的我努力追寻那充满革命精神的延安。
4. 为了避免暴露，他们决定暂时停止通讯联系。
二、阅读理解
（一）
1. 严厉、清楚、志向
2. 为家父、为明理、为光耀门楣、为中华之崛起
3. 因为他没想到一个十二三岁的孩子竟有如此远大的抱负和胸怀，与其他同学的回答截然不同。
4. 体会到周恩来从小就胸怀大志、心系国家命运、有强烈的爱国情怀和社会责任感。
（二）
1. 短文从刘胡兰的家庭出身、童年经历、革命工作以及英勇牺牲等方面介绍了她。
2. 表现出坚贞不屈、大义凛然、勇敢无畏、忠诚于革命事业的品质。
3. 题词高度评价了刘胡兰的一生，肯定了她伟大的革命精神和崇高的人格品质，激励更多人学习她的英勇事迹，为了正义和理想英勇奋斗，同时也表达了对刘胡兰的崇敬和缅怀之情。
4. 感受：刘胡兰年纪虽小，但她的勇敢和坚定令人敬佩。她为了革命事业不惜牺牲自己的生命，这种精神是我们宝贵的财富。我们应该珍惜现在的美好生活，学习她的精神，在面对困难和挫折时勇敢前行，为实现自己的理想和国家的发展贡献力量。
三、口语交际（示例）
游客们，大家好！现在我们来到了周恩来纪念馆。周恩来总理是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家。他从小就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。在他的一生中，为国家和人民做出了卓越的贡献。在新民主主义革命时期，他参与领导了南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪；在抗日战争和解放战争中，他积极投身于争取民族独立和人民解放的伟大事业。新中国成立后，他担任总理，日理万机，为国家的建设和发展呕心沥血。他以其高尚的品德、卓越的才能和无私的奉献，赢得了全国人民的衷心爱戴和尊敬。让我们一起走进纪念馆，深入了解周总理的伟大一生。
四、习作（略）