6.1质量与密度 练习课件 （共20张PPT） 2025年中考物理复习专题
文档属性
| 名称 | 6.1质量与密度 练习课件 （共20张PPT） 2025年中考物理复习专题 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 938.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-12-09 09:13:28 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
2025年中考物理复习专题 练习课件★★ 质量与密度
1．(2024·江西)某九年级同学测得自己的质量为50 ，体温为36.8 。(均填写物理量合适的单位)
kg
℃
2．【科学艺术】(2024·滨州) 篆刻艺术是镌刻在中华艺术文脉上的古老印记。作为国粹之一，被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。如图所示，一位艺术家正在篆刻一枚方章，与篆刻前相比，篆刻后方章的质量 ，密度 。(均选填“变大”“变小”或“不变”)
变小
不变
3．★(2024·乐山)如图所示是甲、乙、丙三种物质质量与体积的关系图象。则ρ甲 (选填“＞”“＜”或“＝”)ρ乙，ρ丙＝ kg/m3。
>
0.5×103
4．(2024·上海)一个中学生身体的质量最接近的是( )
A．0.5 kg
B．5 kg
C．50 kg
D．500 kg
C
5．(2024·广东)嫦娥五号携带月壤样品返回地球。从月球到地球，样品的质量( )
A．变为原来的一半
B．保持不变
C．变为原来的2倍
D．变为原来的4倍
B
6．(2023·牡丹江)下列关于托盘天平的使用，正确的是( )
A．称量前，游码放到标尺左端的零刻度线处
B．称量时，物体放在右盘，砝码放在左盘
C．称量时，若横梁不平衡，应调节平衡螺母
D．读数时，被测物体的质量与砝码的质量一定相等
A
7．(2023·常德)节日放飞的氢气球在上升的过程中(气球不漏气且在爆炸前)，关于球内气体质量和密度的变化情况，下列说法中正确的是( )
A．质量变大，密度变大
B．质量不变，密度变小
C．质量变小，密度不变
D．质量不变，密度变大
B
8．★(2024·南充)小洋研究液体密度时，用两个完全相同的容器分别装入甲、乙两种液体，并绘制出总质量m与液体体积V的关系如图所示，由图象可知( )
A．容器的质量20 kg
B. 甲液体密度是2.0 g/cm3
C．乙液体密度是1.2 g/cm3
D．密度为0.8 g/cm3的液体m－V的图象应位于Ⅲ区域
D
9．(2024·宜宾改编)从生活走向物理，从物理走向社会。下列生活中有关质量和密度的说法正确的是( )
A．冰块熔化成水后密度变大，质量变大
B．一个鸡蛋的质量约为500 g
C．气凝胶是当今世界上密度极小的固体材料，广泛应用于航天领域
D．发生火灾时，有害气体受热密度变大而上升，受困人员需弯腰甚至匍匐撤离
C
10．(2024·深圳)田田想要测量质量为6.9 g的筷子密度，筷子很长，因此田田将筷子分成高度一样的两部分，中间画上一条横线，把筷子一段浸入量筒中，横线在图甲与水面重合时读出体积V1，取出；然后再把筷子另一端放入水中，横线在图乙与水面重合时读出体积V2。
(1)筷子的体积是 cm3，田田同学通过计算得出密度ρ筷＝ g/cm3。
(2)这样求出的密度偏 。
(3)请帮助田田用现有装置来改进实验： 11 。
6
1.15
大
将筷子取出后将水擦干，把筷子另一段放入水中之前，把量筒中的水补充到40 mL刻度处
11．(2024·眉山)一次课外活动中，物理老师让学生自选器材“测量液体密度”。
(1)一小组测量某液体的密度，选择天平及量筒等器材。
①天平是利用杠杆平衡条件来工作的，它属于 (选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。天平置于水平台面上，游码移到标尺左端的零刻度线处，指针位置如图甲所示，应该向 旋动平衡螺母，直到天平横梁平衡。
②向烧杯中倒入适量待测液体，用天平测出烧杯和液体的总质量m1，右盘中砝码及游码如图乙，则m1＝ g。
等臂
右
165
③将烧杯中液体倒入一部分在量筒中如图丙，量筒中液体体积V＝ cm3；测得烧杯和剩余液体总质量为133.2 g。
④待测液体的密度ρ＝ g/cm3。
30
1.06
(2)二小组测量橙汁饮料的密度，选择天平和容积为V的两个完全相同瓶子等器材。两个瓶子分别装满水和橙汁，放在已平衡的天平左右两盘，
移动游码使天平平衡，游码示数为m0，如图丁。则橙汁密度ρ＝ 1
(用V、m0、ρ水表示)。
12．(2024·宿州模拟)小明想知道宿州市的行政区划地图上宿州市的面积，聪明的他先测出整张地图的面积为S，然后将地图折起来放在天平上，测出整张地图的质量为m；展开地图，其质量 (选填“变小”“不变”或“变大”)，再沿边界将地图中宿州市剪下并测出它的质量为m1，可求得地图上宿州市的面积为 (用m、m1、S表示)。
不变
13．【设计性实验】(2024·烟台)橡皮泥可以被捏成各种形状，深受同学们喜欢。学习了力学知识后，小红利用家中的量杯、茶壶和垫块，测出了橡皮泥的密度。已知橡皮泥的密度大于水的密度(吸水忽略不计)，操作如下：
①如图，把茶壶的一侧垫起并装满水，将橡皮泥轻轻放入茶壶中，用量杯接住溢出的水；
②倒掉量杯中的水，从茶壶中取出橡皮泥，将量杯和橡皮泥擦干；
③再把茶壶加满水，将橡皮泥捏成空心碗放入壶中，让其浮在水面，用量杯接溢出的水。
(1)操作①是为了获得橡皮泥的 ，操作③是为了获得橡皮泥的 ；
(2)假设操作①量杯中水的体积为V1，操作③量杯中水的体积为V2，水的密度为ρ0，请写出橡皮泥密度的表达式ρ＝ 。
(3)若操作③中茶壶里有少量水进入橡皮泥空心碗中，则橡皮泥密度的测量结果 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
体积
质量
变大
2025年中考物理复习专题 练习课件★★ 质量与密度
1．(2024·江西)某九年级同学测得自己的质量为50 ，体温为36.8 。(均填写物理量合适的单位)
kg
℃
2．【科学艺术】(2024·滨州) 篆刻艺术是镌刻在中华艺术文脉上的古老印记。作为国粹之一，被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。如图所示，一位艺术家正在篆刻一枚方章，与篆刻前相比，篆刻后方章的质量 ，密度 。(均选填“变大”“变小”或“不变”)
变小
不变
3．★(2024·乐山)如图所示是甲、乙、丙三种物质质量与体积的关系图象。则ρ甲 (选填“＞”“＜”或“＝”)ρ乙，ρ丙＝ kg/m3。
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0.5×103
4．(2024·上海)一个中学生身体的质量最接近的是( )
A．0.5 kg
B．5 kg
C．50 kg
D．500 kg
C
5．(2024·广东)嫦娥五号携带月壤样品返回地球。从月球到地球，样品的质量( )
A．变为原来的一半
B．保持不变
C．变为原来的2倍
D．变为原来的4倍
B
6．(2023·牡丹江)下列关于托盘天平的使用，正确的是( )
A．称量前，游码放到标尺左端的零刻度线处
B．称量时，物体放在右盘，砝码放在左盘
C．称量时，若横梁不平衡，应调节平衡螺母
D．读数时，被测物体的质量与砝码的质量一定相等
A
7．(2023·常德)节日放飞的氢气球在上升的过程中(气球不漏气且在爆炸前)，关于球内气体质量和密度的变化情况，下列说法中正确的是( )
A．质量变大，密度变大
B．质量不变，密度变小
C．质量变小，密度不变
D．质量不变，密度变大
B
8．★(2024·南充)小洋研究液体密度时，用两个完全相同的容器分别装入甲、乙两种液体，并绘制出总质量m与液体体积V的关系如图所示，由图象可知( )
A．容器的质量20 kg
B. 甲液体密度是2.0 g/cm3
C．乙液体密度是1.2 g/cm3
D．密度为0.8 g/cm3的液体m－V的图象应位于Ⅲ区域
D
9．(2024·宜宾改编)从生活走向物理，从物理走向社会。下列生活中有关质量和密度的说法正确的是( )
A．冰块熔化成水后密度变大，质量变大
B．一个鸡蛋的质量约为500 g
C．气凝胶是当今世界上密度极小的固体材料，广泛应用于航天领域
D．发生火灾时，有害气体受热密度变大而上升，受困人员需弯腰甚至匍匐撤离
C
10．(2024·深圳)田田想要测量质量为6.9 g的筷子密度，筷子很长，因此田田将筷子分成高度一样的两部分，中间画上一条横线，把筷子一段浸入量筒中，横线在图甲与水面重合时读出体积V1，取出；然后再把筷子另一端放入水中，横线在图乙与水面重合时读出体积V2。
(1)筷子的体积是 cm3，田田同学通过计算得出密度ρ筷＝ g/cm3。
(2)这样求出的密度偏 。
(3)请帮助田田用现有装置来改进实验： 11 。
6
1.15
大
将筷子取出后将水擦干，把筷子另一段放入水中之前，把量筒中的水补充到40 mL刻度处
11．(2024·眉山)一次课外活动中，物理老师让学生自选器材“测量液体密度”。
(1)一小组测量某液体的密度，选择天平及量筒等器材。
①天平是利用杠杆平衡条件来工作的，它属于 (选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。天平置于水平台面上，游码移到标尺左端的零刻度线处，指针位置如图甲所示，应该向 旋动平衡螺母，直到天平横梁平衡。
②向烧杯中倒入适量待测液体，用天平测出烧杯和液体的总质量m1，右盘中砝码及游码如图乙，则m1＝ g。
等臂
右
165
③将烧杯中液体倒入一部分在量筒中如图丙，量筒中液体体积V＝ cm3；测得烧杯和剩余液体总质量为133.2 g。
④待测液体的密度ρ＝ g/cm3。
30
1.06
(2)二小组测量橙汁饮料的密度，选择天平和容积为V的两个完全相同瓶子等器材。两个瓶子分别装满水和橙汁，放在已平衡的天平左右两盘，
移动游码使天平平衡，游码示数为m0，如图丁。则橙汁密度ρ＝ 1
(用V、m0、ρ水表示)。
12．(2024·宿州模拟)小明想知道宿州市的行政区划地图上宿州市的面积，聪明的他先测出整张地图的面积为S，然后将地图折起来放在天平上，测出整张地图的质量为m；展开地图，其质量 (选填“变小”“不变”或“变大”)，再沿边界将地图中宿州市剪下并测出它的质量为m1，可求得地图上宿州市的面积为 (用m、m1、S表示)。
不变
13．【设计性实验】(2024·烟台)橡皮泥可以被捏成各种形状，深受同学们喜欢。学习了力学知识后，小红利用家中的量杯、茶壶和垫块，测出了橡皮泥的密度。已知橡皮泥的密度大于水的密度(吸水忽略不计)，操作如下：
①如图，把茶壶的一侧垫起并装满水，将橡皮泥轻轻放入茶壶中，用量杯接住溢出的水；
②倒掉量杯中的水，从茶壶中取出橡皮泥，将量杯和橡皮泥擦干；
③再把茶壶加满水，将橡皮泥捏成空心碗放入壶中，让其浮在水面，用量杯接溢出的水。
(1)操作①是为了获得橡皮泥的 ，操作③是为了获得橡皮泥的 ；
(2)假设操作①量杯中水的体积为V1，操作③量杯中水的体积为V2，水的密度为ρ0，请写出橡皮泥密度的表达式ρ＝ 。
(3)若操作③中茶壶里有少量水进入橡皮泥空心碗中，则橡皮泥密度的测量结果 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
体积
质量
变大
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