2025年高考历史（统编版）一轮复习《中外历史纲要》（下）第38讲 资产阶级革命与资本主义制度的建立 讲义

2025年高考历史一轮复习
第38讲 资产阶级革命与资本主义制度的建立 讲义
阶段特征：
总体特征：
资本主义生产关系发展的推动，启蒙思想逐渐成为指导资产阶级革命和改革的强大理论武器;通过资产阶级革命和改革，资本主义在全球范围内继续扩展。
具体表现：
1.政治上：英、美、法三国进行了资产阶级革命，确立了资产阶级代议制；19世纪，资本主义在全球范围内继续扩展；俄国农奴制改革、美国内战、德意志和意大利的统一、日本明治维新是其典型表现，资产阶级代议制在世界范围内得以扩展；资本主义国家的政党制度也随之得以发展并 逐渐走向成熟。
2.经济上：14世纪，意大利出现资本主义生产关系萌芽；14—16世纪西欧资本主义的发展处于简单协作时期; 17—18世纪西欧资本主义的发展进入工场手工业阶段; 18世纪中叶到19世纪后期，欧美等国相继发生两次工业革命；随着生产力的发展，以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础、实质是资本剥削雇佣劳动的资本主义经济制度逐渐确立。
3.文化上：随着资本主义生产关系的萌芽和发展，近代欧洲出现了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动三大思想解放运动，促进了人文主义的发展，解放了人们的思想；
16—17世纪，近代科学兴起，削弱了封建统治的精神支柱。
课标要求:
1.了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源；
2.认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
近几年的全国和地方高考题:
年份 试卷 考点
2024 辽吉黑卷 普鲁士政治统治特点
浙江卷1月 拿破仑帝国扩张
浙江卷6月 英国资产阶级革命
甘肃卷 意大利的国家认同
2023 全国乙卷 英国资产阶级革命
全国新课标卷 日本学习西方
北京卷 美国独立战争
江苏卷 美国南北战争
湖南卷 英国政党政治
2022 浙江卷 英国君主立宪和美国制约与平衡
北京卷 英国议会
湖北卷 日本明治维新
广东卷 1871年德宪法
命题分析：
资本主义政治制度建立是近年来高考世界史高频考点，在传统高考中考察集中在对资产阶级革命和代议制民主的建立考察，新教材增加了部分国家资本主义制度发展历程的史实，这部分在新高考中必然会有所体现。考察形式多样，主、客题都涉及。
备考建议:
重点：
1.英国资产阶级革命与君主立宪制的建立、发展；
2.美国1787年宪法，南北战争；
3.法国大革命与拿破仑的统治；
4.俄国农奴制度改革，日本明治维新；
5.近代欧洲民族国家的形成和主权意识的增强。
时空定位主要内容:
主要内容：
考点1：英、美、法资产阶级革命
考点2：资本主义制度的确立
考点3：资本主义的扩展
教学过程：
考点1：英、美、法资产阶级革命
（一）概念：
1.含义：
指由资产阶级领导的反对封建社会制度的革命。
2.实质：
是以资本主义剥削制度取代封建剥削制度。
3.方式：
少数通过革命道路，多数国家是经由自上而下的改革或统一。
（二）英国资产阶级革命：
1.原因：
材料一 地处大西洋沿岸的英国抓住了新航路开辟所带来的历史机遇，海外贸易迅速扩大，国内资本主义得到迅速发展。英国贵族不顾农民反对，掀起了大规模的“圈地运动”，他们采用资本主义的方式经营农业，因而被称为新贵族。其经济实力迅速增强。
——拉尔夫《世界文明史》
材料二 1603年女王伊丽莎白死去，斯图亚特王朝詹姆斯一世继王位。他极力强调“王权神授”，把自己置于法律之上的至高地位。他的宫廷生活十分豪华奢侈，入不敷出，只能召开议会，要求下院征收新税，由于未获得同意便解散了议会。
材料三 ……若不经“合法裁决和本国法律的审批，（国王）不得将任何人逮捕监禁，不得剥夺其财产，不得宣布其不受法律保护，不得处死，不得施加任何折磨，也不得命我等群起而攻之和肆行讨伐。”
——1215年《大宪章》
归纳为：
①经济：资本主义发展，新兴资产阶级和新贵族势力壮大；
②政治：统治者厉行专制，议会传统遭到挑战；
③历史：形成了以法律限制王权的历史传统，确立“法律至上”的原则；
④思想：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动解放了人们的思想。
根本原因：斯图亚特王朝的专制统治阻碍了英国资本主义的发展。
2.经过：
3.特点：长期性、曲折性、反复性、妥协性。
①资产阶级经过近半个世纪才确立统治地位；
②封建专制--共和--军事独裁--复辟--君主立宪。
4.结束：光荣革命
1688年，光荣革命以和平不流血、妥协的方式实现了社会变革，使资产阶级和新贵族的统治得以确立，标志着英国资产阶级革命的完成，为英国君主立宪制的确立提供了政治前提。
5.意义：
（1）结束了王权专制的局面，使资产阶级和新贵族掌握了政权，为英国君主立宪制的确立提供了政治前提；
（2)英国从此进入长期稳定发展的时期，为英国18世纪的工业革命提供了政治前提；
（3）英国建立起资本主义制度，统治方式从人治转向法治，对欧洲和世界都产生了重大的影响。
6.结果：英国君主立宪制逐步形成
（1）1689年《权利法案》：国王的权力来源于议会，为君主立宪制提供条件；
（2）1701年《王位继承法》：对王权做了进一步的具体限制，把王位继承和任命法官等重大问题的决定权都掌握在议会手里。
知识拓展： 《王位继承法》的内容
排斥信奉天主教的国王复位，规定王位不得传给天主教徒；规定国王颁发诏令，须经1名大臣副署始属有效；担任王室职务和领取王室恤金者不得担任下议院议员；国家所有法律和条例须经议会批准；法官为终身制等。
（三）美国独立战争
1.原因：
材料一 18世纪中叶，北美殖民地的资本主义经济发展日益加快了步伐， ……资本主义经济……尽管它们尚处在资本主义手工工厂阶段，但却代表了经济发展的方向。
——吴于廑、齐世荣《世界史· 近代史编（上卷）》
材料二 禁止北美人民制造任何纺织品，不允许把当地生的毛皮制成帽子, 必须先把毛皮出售给英国，在英国制成帽子后再运销到北美。所有印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。
——《印花税法》
材料三 到18世纪中叶，在北美英属殖民地上已经形成了一个新兴的民族——美利坚民族。随着美利坚民族的形成，民族自决也日益增长。
——吴于廑主编《世界近代史 上编》
材料四 自由和平等是天赋予人的权利。英国殖民当局的高压政策,是侵犯了人民的自然权利。
——杰斐逊《英属美洲权利综论》
归纳为：
①经济：北美资本主义经济发展，统一市场逐渐形成；
②政治：英国对北美殖民地的限制和剥削，激起了北美人民的强烈不满；
③思想：启蒙思想的影响；
④民族：美利坚民族形成及意识的觉醒，民族自决呼声日益高涨。
⑤导火线：1773年波士顿倾茶事件。
根本原因：英国对北美的殖民剥削严重阻碍了北美资本主义经济的发展。
2.过程：
3.性质：
既是一场民族独立运动，也是一场资产阶级革命。
4.意义：
（1）推翻了英国的殖民统治，建立独立新国家——美利坚合众国；
（2）有利于美国资本主义的发展,为美国的崛起奠定了基础；
（3）它促进了欧洲国家的资产阶级革命，为拉丁美洲独立战争提供了先例。
（四）法国大革命
1.原因：
材料一 “经济力量、个人能力和对未来的信心大部分已经转移到资产阶级那里”，他们拥有“一种新型的财富，即流动的或商业性的财富”。
——威廉·多伊尔《法国大革命的起源》
材料二
材料三 路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”
——《法国革命论》
材料四 从美国回来的法国人圣西门说：我认为美国革命（独立战争）是代表一个新政治时代的开始，它使人们看到，法国的启蒙思想不再是抽象的，而是被实践证明了的东西。
——《美国的诞生》
归纳为：
（1）经济：资本主义经济不断发展，资产阶级日益强大；
（2）政治：资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚；
（3）思想：启蒙思想对民众的深刻影响；
（4）外部：美国独立战争的影响。
根本原因：法国封建制度严重阻碍资本主义发展。
2.过程：
3.意义：
(1)性质：历史上规模最大、最彻底的资产阶级革命；
(2)法国大革命也沉重打击了欧洲其他国家的封建制度；
(3)革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。
拿破仑对外战争，给欧洲国家带来了沉重灾难。
问题探究： 据材料并结合所学，你如何评价拿破仑的对外战争？
材料一 这场革命（法国大革命）的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。
——托克维尔著，冯棠译《旧制度与大革命》
材料二 拿破仑在所有被他征服的地区都贯彻了法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民平等，实施其著名的《法典》。这些改革意味着进步，或至少意味着维新。……法国革命的意识形态也就对其创始人发生了反作用：拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
提示：
(1)进步：
①拿破仑的统治维护了大革命所确立的资本主义制度；
②革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地，沉重打击了欧洲其他国家的封建制度。
(2)局限：
①拿破仑实行帝制，对内专制独裁;
②对外军事征服，给当地人民带来了灾难。
核心素养： 资产阶级革命的历史渊源。 （历史解释）
材料 英国的资产阶级革命前后历经48年，法国的革命进程更显曲折，经历了前进、倒退、再前进的曲折发展，才最终确立了资产阶级的统治以确立君主立宪制为核心的英国资产阶级革命影响同样广大，英国的资本主义制度及资产阶级革命思想对欧洲和世界产生了不可估量的历史作用。…而且在更大的程度上反映了当时整个世界的要求。
——摘编自赵士祥《英法早期资产阶级革命的特点与规律》
提示：
（1）经济原因：
资本主义经济发展，但落后的封建主义生产关系或殖民统治（如美国）阻碍了先进的资本主义生产力的发展。
（2）政治原因：
英法两国封建专制程度不同，英国王权薄弱，并形成了限制王权和注重议会的民主传统，并且从民族民主向资产阶级民主转变；法国王权强大，典型的专制君主制国家；美国受到英国殖民统治，北美人民要求脱离英国殖民统治的呼声强烈。
（3）思想原因：
①面临宗教背景：英国宗教阴影还很浓重，运用清教思想；法国启蒙运动后，理性取代蒙昧，运用启蒙思想；美国受宗教影响很小。
②启蒙思想程度：英国注重传统，启蒙思想影响较小；法国经历启蒙运动，受启蒙思想影响大；美国受启蒙思想影响较大，特别是“三权分立”思想。
知识链接： 拿破仑战争后欧洲文化的重构。（选择性必修3·第12课）
（一）背景：
1.17—18世纪，欧洲大多数国家仍处于封建统治之下。
2.拿破仑通过战争建立了一个庞大帝国，将法国资产阶级革命的成果向这些地区传播。
（二）表现：封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等观念广泛传播。
1.俄国：1825年12月，“十二月党人起义”；
2.波兰：1830年11月起义，受沙皇俄国的专制统治；争取民族独立；
3.德意志：1848年2、3月，改革与统一，封建专制统治；四分五裂（争取民族统一）结果失败，但统一之势已不可阻挡。
（三）特征变化：
1.拿破仑战争战前：封建专制统治；
2.拿破仑战争战后：封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等广泛传播。
（四）拿破仑战争的影响：
1.积极：
(1)在欧洲建立一个庞大帝国，传播法国资产阶级革命成果；
(2)废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想；
(3)欧洲各地出现不断高涨的民主意识和民族独立要求；
(4)拿破仑战争后，欧洲政治文化得以重构。
2.消极：
压迫被征服地区、掠夺财富、摊派兵役，引起当地人不满。
知识链接： 近代西方民族国家产生。（选择性必修1）
1.产生：
法国大革命及拿破仑战争，不仅传播了自由平等思想，还促进欧洲各国民族意识觉醒，个人对国家的忠诚越来越超过对国王和宗教的忠诚，各国鼓励和组织对爱国人士的崇拜，出现国旗、国歌、国家节日。国家地位日益重要，欧洲各专制王权国家逐渐变为具有独立主权的民族国家。
2.影响：
（1）政治：冲击教权统治，为资产阶级壮大创造条件；
（2）经济：促进资本主义经济的发展；
（3）国际关系：有利于向现代社会转型，推动现代世界和现代国际关系的形成。
能力提升： 英法美资产阶级革命的比较
考点2：资本主义制度的确立
（一）资本主义制度的概述：
1.产生与发展
（1）确立：
16—18世纪，通过资产阶级革命，确立近代西方政治制度。
（2）成熟：
19世纪六七十年代， 西方资产阶级通过革命和改革，政治制度逐渐走向稳定与成熟。
2.政治理念：
天赋人权、平等、自由、法治、权力制衡等。
3.政治制度形式：
（1）政体形式：
①君主立宪制：英国、意大利、德意志、日本；
②民主共和制：美国、法国。
（2）实行资产阶级代议制：
（3）政党制度：
资本主义国家大多形成两党制或多党制，代表资产阶级不同利益集团的政党，通过定期选举轮流执政。
历史解释：
1.资产阶级代议制：
近代资本主义国家公民通过选举代表组成代表机关，间接参政议政，讨论决定国家大事，行使国家权力的一种民主制度和组织形式。其核心特征公民选举、议会掌握立法权，存在分权制衡机制。君主立宪和民主共和是其两种政体。
2.君主立宪制：
君主立宪是在保留君主制的前提下，通过立宪，树立人民主权、限制君主权力。可分为二元制君主立宪制（君主为权力中心）、议会制君主立宪制（议会为权力中心）。
3.共和制：
是指国家的权力机关官员和国家元首由人民选举产生（而非世袭）并有定任期（而非终身制）的政权组织形式，典型特征是：无君和民选。
3.完善：1832年，议会改革。
(1)背景：
工业革命的深入,工商业资产阶级壮大。
(2)内容：
①降低财产资格限制；
②取消衰败选区，重新分配议席，增加新兴工业城市的席位。
(3)作用：
工业资产阶级获得更多政治权力，促进英国资本主义进一步发展。后续还有多次改革。
4.政党政治: 实行两党制
（1）实质：
都是资产阶级政党，在议会里既斗争又妥协。
（2）影响：
①责任内阁制有利于相互竞争，监督和制衡，防止执政党专横和滥用权力；
②但竞选的费用大，政策连续性不强，在应对突发紧急事件时不如一党制快捷。
归纳综合：英国君主立宪制的演变特点。
（1）渐进性：17世纪末形成，以后逐渐发展完善，实现了全面的民主化。
（2）和平性：以平缓的改革作为推动制度变革的主要途径。不同势力之间有斗争也有妥协，使政治民主少曲折，避免过度的社会动荡。
（3）连续性：近代英国的主要政治制度和国家机构几乎都是从中世纪继承下来的，从《大宪章》到《权利法案》，都体现了连续性特点。
（4）创新性：如内阁本是国王召集的咨询行政机构，革命内阁逐渐独立行事，于是形成了现代意义上的责任内阁制。
知识链接： 西方文官制度 （选择性必修1 第6课）
1.西方文官制度的背景：
(1)历史因素：西方传统选官制度的弊端。
①中世纪初期（5-13世纪）：无专门官员，社会管理主要依靠教士和封建领主
②14-17世纪：赐官制度/恩赐制
官员只为国王和权贵服务，类似于仆从。
③17-18世纪：个人赡徇制
官职作为礼品或商品，私相授受，导致营私舞弊，卖官鬻爵等政治乱象频发。
④19世纪后：政党分肥制受内阁制和政党政治的影响，造成腐败泛滥，严重影响政府工作的连续性和稳定性，降低了行政效率。
(2)经济因素：工业革命的推动（根本）。
(3)政治因素：资本主义制度的建立。
(4)理论依据：启蒙思想的影响。
(5)外来因素：科举制提供借鉴。
2.英国文官制度建立的历程：
(1)18世纪初：英国规定除大臣以外，官员不得当选为下院议员，限制国王任命官员权力。
(2)19世纪初：两官分途
形成政务官和事务官两类官员。保证了政府工作的稳定性和持续性。
(3) 1853年：形式探索
英国政府借鉴东印度公司在职员运用方面的方法，采用书面考试的办法录用文官。
(4) 1854年：催化剂，克里米亚战争的战败。
(5) 1855年：初步形成
英国政府接受《关于建立常任文官制度的报告》建议，颁布法令建立不受党派干涉的文官委员会，对被推荐候选人进行考试。
(6) 1870年：最终确立
规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，文官委员会有权独立决定文官的基本录用条件，最终确立文官制度。
（三）美国总统制共和制
1.确立：
（1）背景：
①独立战争后确立的邦联制使美国面临经济发展、国际债务、国家安全、对外贸易等问题。
②新生的美国面临内忧外患，需要加强中央政府的权力以稳定秩序、保护国家利益与主权。
（2）标志：1787年宪法的颁布。其内容：
问题探究： 如何评价美国的1787的宪法？
材料一 华盛顿在给麦迪逊的一封信中曾说：“13个主权国家你争我夺，都在使劲拽邦联的脑袋，很快就会全部崩陷；而唯有一部自由的生气蓬勃的宪法，对防止侵犯权益的行为予以很好的保障和密切注视，才能恢复我们尊荣的地位和成果，这种地位和成果曾经是我们的正当要求，是我们争取的无限光辉前景。
——摘自赵晓兰《美国的诞生》
材料二 众议员人数及直接税税额，应按联邦所辖各州的人口数目比例分配，此项人口数目的计算法，应在全体自由人民——包括订有契约的短期仆役，但不包括未被课税的印第安人——数目之外，再加上所有其他人口（注：指黑人奴隶）之五分之三。
——1787年美国联邦宪法节选
提示：
(1)积极性：
①近代第一部比较完整的资产阶级成文宪法。
②制约与平衡原则，加强国家权力，又避免了权力过于集中，体现了一定的民主性。
③为美国社会的稳定与资本主义经济发展提供政治保障。
(2)局限性：
①没有废除奴隶制度，打上种族歧视烙印；
②不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利；
③维护资产阶级利益，它所体现的也只是资产阶级的民主。
2.特点（原则）：
①三权分立原则：
国会、总统和最高法院分别掌握立法权、行政权和司法权；
②联邦制原则：
美国为联邦制国家，联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权；
③人民主权原则：
总统和议会议员都由选举产生。
④联邦制原则：
联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权。
3.发展：南北战争。
（1）背景：
美国领土的扩张使南北双方在关税、西部领土建州等问题的矛盾尖锐。
焦点：奴隶制的存废问题上斗争。
（2）过程：
1861年，美国内战爆发。林肯领导的联邦政府先后颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，赢得民众支持，1865年最终击败了南方分裂势力。
（3）评价：
①性质：
美国历史上的第二次资产阶级革命。
②评价：
积极：维护了美国的国家统一，基本解决了农民的土地问题，在法律上承认了黑人的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础。
不足：黑人仍备受歧视（种族歧视）。
核心素养： 美国南北战争爆发的原因。 （唯物史观）
材料 19世纪上半叶，美国领土不断向西扩张，北部的资本家同南部的奴隶主之间展开了一场争夺西部土地和人口的斗争……两种不同经济制度的斗争越来越激化，黑奴制成为斗争焦点。……美国内战爆发，林肯签署了《没收法案》，决定将叛乱分子的奴隶作为财产没收并予以解放……林肯签署了《解放黑人奴隶宣言》，最终通过了禁止奴隶在美国存在的宪法第十三条修正案。修正案的通过表明，美国从法律上彻底埋葬奴隶制度。这一胜利和林肯的努力是分不开的，同时这也是美国人民长期斗争的胜利。
——摘编自陈书明《林肯和黑奴制度》
提示：
（1）南北两种经济制度的矛盾是美国南北战争爆发的根源。南方种植园经济严重阻碍了北方资本主义的发展。
（2）美国工业革命的不断推进导致南北矛盾不断激化，是南北战争爆发的重要原因。
（3）美国人把州权奉为至上，各州拥有很大的行政权和立法权，分裂主义和地方主义势力强大。
（4）黑人奴隶制的存在和不断扩大成为美国现代化的障碍，它的存废成为南北一切矛盾的焦点。
（5）1860年，主张废除奴隶制的林肯当选为美国总统，成为南北战争爆发的导火线。
（四）法国议会制共和制的确立
1.曲折漫长：
法国经历了共和制和君主制的多次反复，最后确立了共和制度。
2.特点：
①共和之路艰难曲折；
②共和制和君主制交替；
③大量封建势力残余。
3.标志：1785年宪法 （结合选必）
（1）内容：
①总统是国家元首三军统帅，由议会选举产生，对议会负责；
②议会由参众两院组成（参权力大于众），成有立法权，是权力中心；
③总统和内阁都有行政权，总统命令需要内阁副署；
④内阁对议会负责。
3.标志：1785年宪法
（2）实质和特点：
①实质：是保皇派和共和派相妥协的结果。
②特点：总统和参议院有很大权力，又相互制约，但总统权力受制于议会。
（3）意义：
资产阶级共和政体得到确立和巩固，为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。
（五） 政党制度
1.政党：
资本主义国家大多形成两党制或多党制。
英国：保守党、工党；
美国：共和党、民主党；
法国：多党制。
2.本质：
代表资产阶级不同利益集团，都是资产阶级政党
考点3：资本主义制度的扩展
（一）俄国农奴制改革：（1861年）
1.背景：
（1）资本主义有所发展，但受农奴制阻碍（市场狭小，自由劳动力缺乏）；
（2）阶级矛盾尖锐，农奴暴动不断；
（3）克里米亚战争激化阶级矛盾。
2.内容：
①农奴制改革：1861年，俄国沙皇政府进行废除农奴制改革，农奴获得人身自由，可以通过赎买得到土地。
②其他改革：实行地方自治和地方选举、实施统一的司法制度、进行教育改革、实行义务兵役制等；采取措施刺激工业发展。
3.评价：
①积极：是自上而下资产阶级性质的改革，促进了俄国资本主义的发展。
②局限：没有触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。
意大利的统一：（1870年）
1.背景：
19世纪中期,意大利分裂状态阻碍了资本主义经济的发展。
2.过程：
①1861年，意大利经过革命和反侵略战争（驱除法国的势力），建立了意大利王国，实行君主立宪制；
②通过收复失地，1870年实现了国家统一。
3.评价：
（1）积极：
①为资本主义的发展进一步扫除了障碍, 促进了意大利向资本主义社会的过渡。
（2）消极：
②但由于通过自上而下的王朝战争实现的,在政治上、经济上保留着封建残余。
（三）德意志的统一：（1871年）
1.背景：
①19 世纪中期，德意志处于分裂状态；
②普鲁士强大的军事力量（铁血政策、俾斯麦）；
③根本原因：德意志分裂状态阻碍资本主义经
济的发展。
2.方式：
自上而下王朝战争。
3.过程：三次王朝战争
1864年的普奥对丹麦； 1866年的普奥战争；
1870年的普法战争。
4.结果：
1871年德意志帝国成立，颁布《德意志帝国宪法》
5.评价：
积极：为资本主义的发展进一步扫除了障碍, 促进了意大利向资本主义社会的过渡。
消极：但由于通过自上而下的王朝战争实现的,在政治上、经济上保留着封建残余。
问题探究： 德意志帝国君主立宪制的特点及评价？
材料一 《德意志帝国宪法》（1871年）节选：
第十一条 联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节……
第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……
第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第十八条 皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职……
提示：
（1）特点：
①立宪是虚，专制是实；
②专制主义和军国主义色彩浓厚。
（2）评价：
①形式上确立了德国君主立宪政体，使资本主义工业迅速发展，挤身世界强国之列；
②但规定帝国皇帝和首相掌握国家的最高权力，带有浓厚的专制主义色彩，军国主义传统得以延续，最终将德国和别国人民推入战争的深渊。
（四）日本明治维新（1868年）
1.背景：
(1)19世纪中期面临沦为半殖民地的民族危机。
①幕藩体制衰落;
②资本主义的发展;
③西方资本主义的入侵(黑船事件),日本面临沦为半殖民地的民族危机;
(2)1868年推翻幕府统治，天皇掌握实权。
2.内容：
①废藩置县,加强中央集权，废除封建等级制度;
②推行“富国强兵”、“殖产兴业”、“文明开化”三大政策;
③政体：实行君主立宪制:
仿效西方国家制定宪法，肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位。
④议会、内阁、军部相互牵制，成为天皇权力的代行机构。
3.评价：
①使日本摆脱了族危机，迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。
②明治维新保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际掌握了权力，成为军国主义的社会基础。日本很快开始对外侵略扩张。
问题思考：根据材料结合所学知识，归纳明治维新的主要特点。
（1）从改革领域看：涉及政治、经济、军事、思想文化和生活习俗等领域，较为全面。
（2）从改革方式看：不仅是简单引进西方先进技术，而是注重加以更新改造。
（3）从推进方式上看：充分运用国家政权的力量，或强制推行，或示范引导。
（4）从改革特点来看：在大力推行西化的同时，保留了大量封建残余。
核心素养： 据材料并结合所学，你如何评价资本主义制度。 （唯物史观）
材料一“手推磨产生的是封建主为首的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会。”
——《马克思恩格斯选集》第1卷
材料二 由于1832 年的改革，（英国）全国选民人数从1831 年的48.8 万人上升到1833 年的80.8 万人，由占人口比例的约2% 增加到3.3%。
——王觉非主编《近代英国史》
材料三 杰克逊总统实行强迫印第安人西迁的政策……印第安人在西迁中约减少了1/3 的人口。美国的大陆扩张是建立在印第安人的坟场上。
——杨生茂、陆镜生《美国史新编》
提示：
（1）进步性：
①否定了封建专制制度，推动了民主政治的发展，为资本主义现代化发展提供了有力保障；
②有利于调节资产阶级内部关系，缓和资产阶级不同利益集团间的矛盾，从而稳定了社会秩序；
③与封建制度比较，资本主义制度是巨大的历史进步，生产力得到了快速发展；
④其建立方式和政体形式对世界产生了深远影响，具有世界意义。
（2）局限性：
资本主义制度仍然是一种剥削制度。
①对内：是资产阶级的民主，劳动人民很少享受到民主、自由的权利；
②对外：资本主义列强大肆推行殖民主义，把亚非拉广大地区变成殖民地和半殖民地，进行压榨和掠夺。
能力提升： 资产阶级革命和资本主义制度确立的规律总结
高考真题演练：
1.（2024·辽宁卷）普鲁士国王弗里德里希二世（1740—1786年在位）自称“国家的第一公仆”，提倡理性主义的统治，在立法、司法、教育、经济等方面推行改革。同时，他又对官员说：“你们绝没有任何主动权，一切事必须直接通报我”。这种统治风格体现了（ ）
A．平民主义与贵族传统的结合
B．科学精神与神权主义的融合
C．启蒙思想与专制主义的杂糅
D．激进思想与保守主义的妥协
【解析】 根据材料并结合所学可知，普鲁士国王弗里德里希二世“自称‘国家的第一公仆’，提倡理性主义的统治，在立法、司法、教育、经济等方面推行改革，体现他深受启蒙思想影响，主张理性、主权在民等，同时他又对官员说：‘你们绝没有任何主动权，一切事必须直接通报我’”体现其专制思想，C项正确；平民主义强调在政治上刻意迎和普通民众的意识形态，反对精英和拒绝以牺牲普通民众的现实利益来实现历史的进步，材料没有体现，排除A项；科学精神和神权主义在材料中均没有涉及，排除B项；普鲁士国王的统治措施并非激进而是受到启蒙思想影响，但又受到传统专制主义影响，是二者的杂糅，排除D项。故选C项。
2.（2024·浙江卷1月）下图为19世纪初的漫画，图中人物为法国的拿破仑和英国的代表人物约翰·布尔。对该图寓意解读最合理的是（ ）
A．拿破仑帝国征服欧洲盛极一时
B．英国力阻拿破仑的扩张与称霸
C．资产阶级与封建贵族展开对决
D．英法两国联合用武力瓜分世界
【解析】 漫画中拿破仑横跨世界，象征拿破仑帝国的扩张，而英国人手执刀剑，企图阻止他，体现英国力阻拿破仑的扩张与称霸，B项正确；漫画中除了描绘拿破仑横跨世界，还描绘了手舞刀剑反对他的英国人，“拿破仑帝国盛极一时”不能完整概括漫画信息，排除A项；拿破仑建立的法兰西第一帝国是资产阶级性质的，英国当时也已经建立资本主义君主立宪制，双方的斗争不是“资产阶级与封建贵族”的对决，排除C项；19世纪初，英国联合欧洲大量其他国家结成反法联盟，对抗拿破仑，“英法两国联合”与史实不符，排除D项。故选B项。
3.（2024·浙江卷6月）有史书写道，“从南北战争开始起，最直接的问题乃是联邦能否获胜，然而更根本的问题却是：即使取胜，这一胜利能不能使美国国家重新振作起来。……强迫的过程能否产生自觉自愿的忠诚精神？而这种精神却是联邦的实质所在。虽然绝大多数公职人员不能或不愿理解这个问题。但是亚伯拉罕·林肯胸中对此却洞若观火”。文中“更根本的问题”是指（ ）
A．维护国家的统一
B．捍卫资本主义私有制
C．废除黑人奴隶制
D．解决农民的土地问题
【解析】 据本题材料可知，这里“更根本的问题”是指在南北战争胜利、国家统一之后，如何让国家真正凝聚，让民众产生忠诚精神，也就是维护国家的统一，A项正确；“捍卫资本主义私有制”，在这段材料中并未着重体现这一内容，不是材料所强调的“更根本的问题”，材料强调的重点内容是南北战争胜利、国家统一之后，如何让国家真正凝聚，排除B项；废除奴隶制是南北战争的重要成果之一，但不是这里所说的能让国家重新振作、产生忠诚精神的“更根本的问题”，排除C项；材料中没有提及农民土地问题，强调的重点是南北战争胜利、国家统一之后国家真正凝聚问题，排除D项。故选A项。
4.（2024·甘肃卷）意大利统一初期，各地政治认同意识薄弱。1889年意大利国王携王后访问南部的那不勒斯，王后盛赞了一款与意大利国旗同色的红、白、绿三色披萨，曾经是那不勒斯贫民食品的披萨遂风靡全国，成为国民美食。王室试图利用披萨
A．消弭贫富分化
B．强化国家认同
C．推广传统美食
D．凸显南部特色
【解析】 根据材料“1889年意大利国王携王后访问南部的那不勒斯，王后盛赞了一款与意大利国旗同色的红、白、绿三色披萨，曾经是那不勒斯贫民食品的披萨遂风靡全国，成为国民美食。”可知，由于意大利统一初期，各地政治认同意识薄弱，故与意大利国旗同色的红、白、绿三色披萨受到王后推广，可见王后借助此行为强化国家认同，增强民族认同感，B项正确；消弭贫富分化的表述不符合史实，且无法实现，排除A项；披萨是那不勒斯的贫民食品，无法得出传统美食，排除C项；王室所作所为并非为了凸显南部特色，而是服务于政治，排除D项。故选B项。
5.（2023·全国新课标卷）1854-1868年间，日本出版了涉及自然科学、社会科学、政治思想和军事等方面的译著或著作达数百部。此外，幕藩及其开办的各类讲习所聘请各国专家直接授课或指导技术实践。这一系列举措
A. 摧毁了封建守旧势力统治基础
B. 实现了西方科技的本土化
C. 表明日本走上了军国主义的道路
D. 有助于推动日本的近代化
【解析】 根据材料的时间信息，以及材料内容可知，本题主旨是近代日本学习西方的政治、军事、科技等内容，这些举措有利于推动日本政治、军事以及科技的近代化，D项正确；这些举措只能说打击了封建势力，不能说摧毁了，排除A项；日本只是学习西方科技，还达不到西方科技本土化的程度，排除B项；军国主义是指崇尚武力和军事扩张，将穷兵黩武和侵略扩张作为立国之本，把国家完全置于军事控制之下，使政治、经济、文教等国家生活的各个方面均服务于扩军备战和对外战争的思想和政治制度，材料的主旨是学习西方制度和技术，无法得出日本走上军国主义道路，排除C项。故选D项。
6．（2023·全国乙卷）1661年，英国民兵法案宣布：民兵、海陆军队以及所有军事要塞和驻地的唯一最高的统辖权、指挥权和部署权，历来属于国王陛下，这是不容置疑的。议会两院或其中任何一院都不能也不应要求这种权力。这说明当时英国
A．国王处于“统而不治”地位
B．国王力图巩固统治权力
C．强化王权以对抗“无敌舰队”
D．君主立宪政体已经确立
【解析】 根据材料“1661年，英国民兵法案宣布：民兵、海陆军队以及所有军事要塞和驻地的唯一最高的统辖权、指挥权和部署权，历来属于国王陛下，这是不容置疑的。议会两院或其中任何一院都不能也不应要求这种权力。”并结合所学可知，1661年，查理二世复辟斯图亚特王朝，再度开始了君主威权统治，可知国王力图巩固统治权力，B项正确；18世纪中后期，随着责任内阁制的不断完善，国王处于“统而不治”的地位，排除A项；1588年，英国打败了西班牙的“无敌舰队”，排除C项；1689年《权利法案》的颁布，英国确立了君主立宪政体，排除D项。故选B项。
思维导图：
2025年高考历史一轮复习 第38课 讲义