7.1.1　植物的生殖 同步练习 （含解析）人教版 八年级下册

第一章　生物的生殖和发育
第一节　植物的生殖
有性生殖
1.下列有关被子植物的有性生殖的叙述,不正确的是 (　　)
A.由受精卵发育成新个体
B.经过两性生殖细胞的结合
C.由植物的根、茎、叶等器官发育成新个体
D.有性生殖产生的后代,具有双亲的遗传特性
2.下列对有性生殖意义的叙述,错误的是(　　)
A.产生的新个体具有双亲的遗传特性
B.产生的后代具有更强的生活力
C.产生的后代具有更强的变异性
D.能较稳定地保持母体的遗传特性
无性生殖
3.下列繁殖方式属于无性生殖的是 (　　)
A.黄豆发芽长成植株
B.甘蔗发芽长成植株
C.稻谷发芽长成植株
D.玉米发芽长成植株
4.薄荷是一种植物,人们常剪取其枝条进行繁殖。下列关于这种繁殖方式的说法,错误的是(　　)
A.繁殖速度快 B.保持优良特性
C.易出现变异 D.属于无性生殖
无性生殖的应用
5.某同学在劳动课上将甘薯藤(茎)按一定方向插入土壤中,一段时间后甘薯藤长出新的幼苗。这种繁殖方式是 (　　)
A.扦插 B.嫁接 C.压条 D.组织培养
6.(2024烟台中考)小强在月季园里发现一株月季上开出多种颜色的花,则培育这株月季的技术是(　　)
A.扦插 B.压条 C.嫁接 D.组织培养
7.下图表示植物繁殖的几种方式。下列有关叙述正确的是 (　　)
A.①是植物的组织培养,可以培育出植物新品种
B.②是嫁接,可加快植物繁殖速度
C.③是扦插,能保留母体的优良特性
D.①②③都是无性生殖
8.某县在乡村振兴战略上,大力发展种植业,为了提高果树的产量和品质,果农做了如图“嫁接”步骤示意图,请据图回答下列问题:
(1)图A是指　　　　,图B是指　　　　,①是指　　　　,②是指　　　　。
(2)嫁接的关键是将①和②的　　　　紧密地结合在一起,这样接穗才容易成活。
(3)新形成的植物体将表现出[　]　　　　的性状。([　]内填序号)
提升作业
1.(2024成都中考)扦插玫瑰的枝条能长出新的植株。下列植物的生殖方式与此不同的是 (　　)
A.柑橘的嫁接繁殖 B.桂花的压条繁殖
C.玉米的种子繁殖 D.马铃薯的块茎繁殖
2.图中甲和乙表示植物的生殖方式。下列叙述正确的是 (　　)
甲 乙
A.①和②的形成层紧密结合是繁殖成功的关键
B.图乙所示的生殖方式和克隆羊“多莉”出生都是有性生殖
C.③和④结合形成的受精卵将来发育成胚珠
D.图甲所示的生殖方式产生的后代具有双亲的遗传性状
第七单元　生物圈中生命的延续和发展
3.(2024广东中考)下列繁殖方式属于有性生殖的是 (　　)
A.荔枝嫁接繁育 B.蒜瓣生根发芽
C.草莓组织培养 D.水稻种子繁殖
4.在扦插紫背天葵时,下列哪一步是错误的 (　　)
A.将紫背天葵的茎剪成15~20厘米长的茎段
B.将茎段上方切成水平切口
C.将茎段下方切成水平切口
D.将茎段下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉
5.下图表示无性生殖的几种方式,其中属于嫁接的是 (　　)
A B C D
6.下列不属于组织培养优点的是 (　　)
A.能够培育出新品种 B.可以培养出无病毒植株
C.可以保持亲本的优良特性 D.可以短时间内大量繁殖植物
7.某桃园内有黄桃、毛桃、蟠桃等多个品种。如果将黄桃的带芽枝条嫁接到毛桃树上,在枝条成活并开花后授以蟠桃的花粉,所结桃子可供食用部分的味道接近于 (　　)
A.黄桃 B.毛桃 C.蟠桃 D.三者兼有
8.(2024常州中考)秋海棠叶片上会长出幼苗,这种生殖方式属于 (　　)
A.营养生殖 B.出芽生殖
C.植物组织培养 D.分裂生殖
9.下列关于植物无性生殖的叙述,正确的是 (　　)
A.将马铃薯块茎切成小块种植,每块都能长成新个体
B.进行无性生殖的植物不能进行有性生殖
C.利用组织培养技术可产生植物新品种
D.利用嫁接技术可使酸枣树结出冬枣
10.(科学思维)茶树的繁殖方式有多种。根据所学知识完成茶树生殖相关概念图。
①　　　　、②　　　　、③　　　　、 ④　　　　、⑤　　　　、⑥　　　　。
【详解答案】
课堂达标
1.C　解析:有性生殖是由两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式,故所产生的后代具有双亲的遗传特性。故选C。
2.D　解析:有性生殖的后代的遗传物质一半来自父本,一半来自母本,因此具有双亲的遗传特性,A正确,D错误。有性生殖的后代具有双亲的遗传特性,因此具有更强的生活力,B正确。有性生殖过程中发生了基因重组,其产生的后代具有更强的变异性,C正确。故选D。
3.B　解析:甘蔗属于茎,茎上的芽发育成植株,不经过两性生殖细胞的结合,属于无性生殖。其他三项都是利用种子繁殖后代,属于有性生殖。故选B。
4.C　解析:薄荷常用的繁殖方式是扦插,属于无性生殖。无性生殖是由母体直接产生子代的生殖方式,优点是繁殖速度快,有利于母体性状的保持。因为子代和母体相比遗传特性无变化,所以不易出现变异。C错误。故选C。
5.A　解析:扦插是剪取植物的茎、叶、根等,插入沙土中或浸入水中,促其发新根而成为一棵独立的新植株,A符合题意。嫁接是将一株植物上的枝条或芽,接到另一株植物的枝干上,使之愈合生长在一起,B不符合题意。压条是把植物枝条压入土中或用泥土等物包裹,生根后与母株分离而形成独立新植株,C不符合题意。植物组织培养是指用植物组织或细胞,在无菌条件下进行培养获得完整植株的生物技术,D不符合题意。故选A。
6.C　解析:嫁接是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接属于无性生殖,没有精子和卵细胞结合形成受精卵的过程,因而后代一般不会出现变异,能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定,而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。因此要想让一株月季开出不同颜色的花,可以用开出不同颜色的花的枝或芽作接穗,嫁接到同一个植株上,C符合题意。故选C。
7.B　解析:①是组织培养,属于无性生殖,不能培育出植物新品种;②是嫁接,属于无性生殖,可加快繁殖速度;③是种子萌发,属于有性生殖,而不是扦插。故选B。
8.(1)枝接　芽接　接穗　砧木
(2)形成层　(3)①　接穗
课后提升
1.C　解析:柑橘的嫁接繁殖,没有经过两性生殖细胞的结合,属于无性生殖,A不符合题意。桂花的压条繁殖,没有经过两性生殖细胞的结合,属于无性生殖,B不符合题意。玉米种子的形成经过了两性生殖细胞的结合,因此玉米的种子繁殖属于有性生殖,C符合题意。马铃薯的块茎繁殖,没有经过两性生殖细胞的结合,属于无性生殖,D不符合题意。故选C。
2.A　解析:形成层具有很强的分裂能力,能不断分裂产生新的细胞,因此嫁接时应当使①接穗和②砧木的形成层紧密结合,以确保接穗成活,A正确。图乙所示的生殖方式为有性生殖,克隆羊“多莉”出生属于无性生殖,B错误。③精子和④卵细胞结合形成受精卵,受精卵将来发育成种子的胚,C错误。图甲所示的生殖方式为嫁接,没有经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体,因此只具有母体的遗传特性,D错误。故选A。
3.D　解析:有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合成为受精卵,再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式,如利用种子繁殖。无性生殖是指没有经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式,如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。结合分析可知,“荔枝嫁接繁育”“蒜瓣生根发芽”“草莓组织培养”都不需要经过两性生殖细胞的结合,都由母体直接产生新个体,都属于无性生殖,A、B、C不符合题意。胚是水稻种子的主要结构,是新植物的幼体,胚是由精子和卵细胞结合形成的受精卵发育而成的,属于有性生殖,D符合题意。故选D。
4.C　解析:扦插时茎段下方切口是斜向的,有利于吸收水分,C错误。故选C。
5.C　解析:嫁接是把具有优良性状的植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整植物体。嫁接时,从具有优良性状的植物体上所取的芽或枝叫作接穗,接受接穗的植物体叫作砧木。嫁接时根据所用接穗的不同,分为芽接和枝接两大类,每类又有多种方式。常见的芽接有丁字形芽接(盾形芽接)、环状芽接(管状芽接)、板状芽接等。常见的枝接有切接、舌接、靠接、劈接等。C就是靠接。A为扦插(插枝),B为压条,D为植物组织培养,都属于人工营养繁殖的措施。故选C。
6.A　解析:植物组织培养属于无性生殖,利用组织培养技术培育的植物体可以保持亲本的优良特性,但不能培育出新的品种。故选A。
7.A　解析:桃子可食用部分由雌花的子房壁发育而来,则其性状应与雌花相同,而嫁接属于无性生殖,由于无性生殖能保持母体的遗传特性,故接穗上所结桃子的味道接近黄桃。故选A。
8.A　解析:由植物体的营养器官(根、叶、茎)产生新个体的生殖方式,叫作营养生殖。秋海棠叶片上会长出幼苗,这种生殖方式属于营养生殖,A正确。出芽生殖是由亲代体表细胞分裂产生子代,在一定部位长出与母体相似的芽体,直到个体可独立生活才脱离母体,B错误。组织培养是将植物体的器官、组织或细胞等,在无菌的条件下,在含有营养物质和植物激素的培养基上进行培养,使它逐渐发育成完整的植物体,C错误。分裂生殖,又叫裂殖,是生物由一个母体分裂出新个体的生殖方式。常见于单细胞生物,如细菌等,D错误。故选A。
9.D　解析:将马铃薯块茎切成小块种植,只有带芽眼的才能长成新个体,A错误。进行无性生殖的植物有的也能进行有性生殖,如枣树,既能通过嫁接繁殖,也能用种子繁殖,B错误。组织培养技术属于无性生殖,由母体直接产生新个体,子代与亲代的性状保持一致,不会产生新品种,C错误。嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体;嫁接能保持接穗品种的优良性状。因此,利用嫁接技术,以酸枣树为砧木,以冬枣为接穗,可使酸枣树结出冬枣,D正确。故选D。
10.有性生殖　卵细胞　生活力　母体　性状　营养(合理即可)