《12 坐井观天》 课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
12 坐井观天
思维方法
单元主题
教学重点
初步体会课文讲述的道理。
感受和体会语言表达的多样性，学习表达。
谁坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么样子的呢？请大家带着问题自由朗读课文。
“坐井观天”讲述的是谁和谁之间的故事？
他们在争论什么？
天的大小
字词大本营
yán
dá
kě
hē
井沿
回答
口渴
喝水
大得很哪
huà
说话
抬头
nònɡ cuò
弄 错
tái
jì
nɑ
天际
词语我会认
渴
kě
口渴 干渴
喝
hē
喝水 喝汤
干渴需要水
渴字三点水
喝水要用口喝字口字旁
字词积累
多音字
还
hái
huán
还有
还要
归还
还击
字词积累
多音字
答
dā
dá
答应
答理
问答
对答
沿
答
渴
喝
话
错
际
哪
抬
弄
识字游戏
井观沿答
渴喝话际
练习写字
组组词
比较这两个字
会写字
音序：
J
结构：
独体
偏旁：
一
笔画数：
4
笔顺：
jǐnɡ
G
左右
又
6
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
笔顺：
ɡuān
笔顺：
yán
笔顺：
dá
K
左右
氵
12
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
笔顺：
kě
笔顺：
hē
H
左右
讠
8
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
笔顺：
huà
J
左右
阝
7
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
笔顺：
jì
想一想，说一说：
故事的主要人物是谁？它们在争论什么？
　　课文讲述了 和 争论 的故事。
小鸟
天有多大
青蛙
自读课文
分段朗读课文，思考下列问题：
青蛙与小鸟一共有几次对话？
文中写到的几次“笑”各是在什么情况下出现的？
三次
笑
笑
第一次对话
第二次对话
第三次对话
第一次对话
问句的核心词
他们俩碰到一起后，是怎么争论的呢？拿起笔，找出他们的对话，用“___”画出来。
你从哪儿来呀？
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
又累又渴
奇怪
青蛙认为天只有井口那么大，小鸟说的“飞了一百多里”是在吹牛。这句话是个反问句，就是说“不用飞那么远”，因为在青
蛙眼里天就井口那么大。
青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗
小鸟飞过了 ，飞过了 ，飞过了 ，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
高山
城市
草原
创意表达
小鸟都飞到了哪些地方？发挥想象，填一填。
劝谏
第二次对话
不相信
纠正青蛙
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远！
第一句话是反问句，用疑问的句式表示肯定的意思，更能凸显青蛙的自以为是。第二句是陈述句，没有第一句话的表达效果强烈。
读一读，比较两句话语气、语调的不同。
读一读
读一读这段对话，注意读出感叹句和反问句的语调。
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
夸大，不符合现实
读一读，比较下面的句子。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
第一句感情更强烈，更能表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。
联系生活实际，用“无边无际”练习说话。
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
无边无际的草原
无边无际的大海
无边无际的沙漠
第三次对话
青蛙和小鸟的笑有什么相同和不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？
这句话比前一次说的“你弄错了”只多了一个“是”字，却表达了小鸟此时着急的心情。这是小鸟劝告青蛙的话：你认为“天小”的原因是你坐在井里(你的位置低)，如果你能和我一样到井外来看天，就知道天不是“井口大”了。
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
读一读青蛙的话，一边读一边想：青蛙为什么会有这样的认识？
高高的井壁阻挡了青蛙的视线，所以它目光狭小，所见有限。
本文通过叙述青蛙和小鸟对天大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样见识狭窄还自以为是。
看得全面
坐井观天
无边无际
小鸟
争论天有多大
青蛙
井口那么大
目光狭小
结构梳理
练一练
（ ）
一、根据拼音写词语。
kǒu kě
（ ）
hē shuǐ
（ ）
zuò jǐnɡ ɡuān tiān
jǐnɡ yán
（ ）
huí dá
（ ）
喝 水
坐 井 观 天
井 沿
回 答
口 渴
二、根据画线部分的意思写词语。
小鸟说：“天大得看不到边际。”
（ ）
一只青蛙坐在井里看天。 （ ）
青蛙说：“朋友，别吹牛了！”（ ）
无边无际
坐井观天
说大话
如果青蛙真的跳出井口，他会看到什么，会说些什么呢？
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