部编版九年级上册语文第六单元单元试卷（ A卷）
阅卷人 一、基础知识
得分
学校将要举行“走进小说天地”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
故乡，是一个永恒的主题。在离别了三十年后，迅哥儿终于回到了故乡，但是留给他的是è▲然与怅 wǎng▲：阴 huì▲的天气，xiāo▲索的荒村；____而生活的“我”，____而生活的中年闰土，____而生活的杨二嫂。 这一切，让“我”打了一个寒噤。
在潺潺的流水中，迅哥儿离开了故乡。他希望，水生和宏儿有新的生活。
1．根据拼音写汉字，给加点字注音。
è 然 怅 wǎng 阴 huì xiāo 索 潺 潺
2．在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
①辛苦恣睢
②辛苦麻木
③辛苦辗转
A．③①② B．②③① C．②①③ D．③②①
3．有同学阅读文段后书写了一则上联，请你依据文段内容补充下联。
上联：惜故乡徒流辛酸泪
下联：
【答案】1．愕；惘；晦；萧；chán
2．D
3．畅未来共创新生活
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词义理解；对联
【解析】【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
⑶本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
1．本题考查字音字形的识记。“ è然 ”写作“愕”；“ 怅 wǎng ”写作“惘”；“ 阴 huì ”写作“晦”；“ xiāo索 ”写作“萧”；“ 潺潺 ”读作“chán”。
故答案为： 愕 ； 惘 ； 晦 ； 萧 ； chán
2．本题考查词语运用。结合词义及语境综合分析。“麻木”指思维不敏捷，反应迟钝。“展转”指生活不安定，到处奔波。“恣睢”指放纵，凶暴。根据小说内容及人物的性格特点进行判断即可。“我”的生活是“辛苦辗转”；闰土的生活是“辛苦麻木”，别人的生活(杨二嫂之流)是“辛苦恣睢”。
故答案为：D
3．本题考查对联。对联要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。据此分析，结合课文内容，下联可对为：畅未来共创新生活。
故答案为： 畅未来共创新生活
4．（2020九上·上城期末）阅读下面文字，完成下面小题
《醉翁亭记》中欧阳修所描绘的是一个犹如世外桃源般的世界，春夏花朵娉（)婷而立，秋冬流水风霜高洁，四时各有其美。向四周(tiào)______望，也许还能看到山中无人豢（ ）养却四肢矫健的飞禽走兽。除了美景，在文中欧阳修也写下了字字(zhēn)______言：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。或许只有如此心无旁(wù)______之人，才能创作出流传千古的佳作。
登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，可以让人感受自然之关，领略历史文化的底蕴。古人往往在山水名胜中寄托自己的政治理想、志趣抱负。
（1）给下列画线字注音。
①娉 婷而立
②无人豢 养
（2）根据拼音写出相应的汉字。
①(tiào) 望
②(zhēn) 言
③心无旁(wù)
（3）下列对语段中划横线的词语理解不正确的一项是（ ）。
A．“流传”与“留传”区别在于“流传”既指时间的传承，又指空间的扩散。而“留传”只指时间的传承。
B．“游目骋怀”在句中是指纵目四望，开阔心胸。
C．句中的“领略”也可换成“领悟”。
D．“抱负”在句中意思为志向、理想、愿望。
【答案】（1）pīng；huàn
（2）眺；箴；骛
（3）C
【知识点】形近字字音；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义
【解析】【分析】（1）娉婷，拼音是pīng tíng，用来形容女子姿态美好的样子。豢养，读音为huàn yǎng，意思是喂养（牲畜）；驯养。
（2）箴言，拼音为zhēn yán，基本意思是形容规谏劝诫的话。心无旁骛，读音为xīn wú páng wù，意思是心思没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。注意不要写成“鹜”。
（3）领略是一个动词，基本解释是了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的体味。领悟指领会、理解。领悟：侧重于表示彻底的明白真相。领略着重指感性上的体验和欣赏。结合语境“领略历史文化的底蕴”，“领略”不可换成“领悟”。C项理解有误，故选C。
故答案为：⑴pīng；huàn；
⑵眺；箴；骛；
⑶ C。
【点评】⑴字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典；
⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；
⑶本题考查词语意思的理解。根据语段内容或是平时对课文注释的积累即可解答。
5．（2024九上·新昌期中）阅读班会开场白，根据拼音写出相应的汉字。
君子，就应该勇往直前，积极地面jié 然不同的人生际遇，铸就各自别样的精彩。jié 据的生活不能阻挡你前进的脚步，安乐的环境亦无法懈怠你进取的心灵；勇敢地接受生活jié 难，虚心地听取旁人的劝jiè 。无论在什么时候，在什么地方，像灿烂的太阳一样明丽，像天空中翱翔的雄鹰一样豁达，像大海一样包罗万象，而在一旦需要的时候，会毅然奋起，如疾风怒涛般与邪恶战斗——这就是君子。
【答案】截；拮；劫；诫
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】“jié 然不同”应为“截然不同”；“ jié 据”应为“拮据”；“ jié 难”应为“劫难”；“劝 jiè”应为“劝诫”。
故答案为：截；拮；劫；诫
【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
6．（2024九上·浙江期中）小语发现《唐诗三百首》中有许多反映自强不息精神的诗篇，请你将下列诗句填写在相应词语旁边的横线上。（填字母）
①坚忍不拔 ②自信自立 ③积极进取
A.天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）
B.欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）
C.野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《草》）
【答案】C；A；B
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】A．“天生我材必有用，千金散尽还复来”：每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两就算一挥而尽，它也还是能够再得来。人生是充满际遇的，不必为了一时的失利而垂头丧气，透漏出一股自信的气质；
B．“欲穷千里目，更上一层楼”：若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层楼。登高才能看得远，人生也正如此，只有不断的向上进取，才有可能高瞻远瞩；
C．“野火烧不尽，春风吹又生”：无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸一片。比喻信念坚定，意志顽强的富有生命力的人或事物，失败和挫折带给人们的不只是失望或绝望，同样也给了人们重新开始的机会。
（1）坚忍不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。结合诗句分析，“野火烧不尽，春风吹又生”比喻富有生命力的人或事物意志顽强，不可动摇；
故答案为：C。
（2）自信自立：自己相信自己。自己独立，自己的事情自己做。结合诗句分析，“天生我材必有用，千金散尽还复来”肯定个体的价值和意义，透出自信的气质；
故答案为：A。
（3）积极进取：指一种积极主动、有创造力、勇于担当和追求进步的态度和行为。结合诗句分析，“欲穷千里目，更上一层楼”表达只有不断的向上进取，才有可能高瞻远瞩的意思；
故答案为：B。
故答案为： C；A ；B
【点评】本题考查对诗句的理解和赏析。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。
7．古诗文填空。
中国，泱泱诗文大国，上下五千年，源远流长，从诗经汉赋到唐诗宋词，从古老的甲骨文到新文化运动，从“竹林七贤”到“新月”诗派，古诗文传承着厚重的华夏文明。
诗文中有不坠青云之志的老而弥坚，如韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》“ ， ”；诗文中有对爱情忠贞不渝的执着与追求，如李商隐《无题》“ ， ”；诗文中有借人物典故表达被重新任用的坚定信念，如李白《行路难》(其一)“ ， ”；诗文中有借饮酒表达自己放情林木、醉意山水的真意，如欧阳修《醉翁亭记》“ ， ”。
同学们，何必四处寻觅，在经典的回眸中就有大美无限。那里，姹紫嫣红，流光熠彩，不朽的经典，依旧叩击着我们的心灵，涵养着我们的情怀。
【答案】欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边；山水之乐；得之心而寓之酒也
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 弊、衰、炬、垂、寓
故答案为：欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边；山水之乐；得之心而寓之酒也
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
阅卷人 二、阅读理解
得分
阅读下面这首《无题》，回答各题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
8．本词中“孙郎”指的是① 。②上阙描写的是 的场景。
9．赏析“持节云中，何日遣冯唐？”一句。
【答案】8．①孙权；②冬季打猎（或壮观的出猎、出猎、狩猎）
9．“持节云中，何日遣冯唐？”活用典故，作者拿魏尚自比，表达了词人希望能重新得到朝廷的重用，立功报国的思想感情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【点评】 （1）本题考查学生诗歌内容及描述的画面的把握与分析能力。作答时注意首先应理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后根据具体的题干要求分析作答。
（2）本题考查学生对诗歌文本重要语句的理解和赏析能力。要从诗句表现的情感，即运用怎样的手法表达怎样的情感等角度去分析。
8．从课文注释和词人苏轼用典的情况来看，这个“孙郎”指的是三国时期吴国的风流人物孙权。从标题“密州出猎”以及“左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈”，很显然这是打猎、出猎的画面。
故答案为：①孙权；②冬季打猎（或壮观的出猎、出猎、狩猎）。
9．“持节云中，何日遣冯唐？”是用《汉书 张冯汲郑冯传》的故事（汉文帝时，云中太守魏尚获罪被削职，冯唐谏文帝不应该为了小过失罢免魏尚，文帝就派他持节去赦魏尚）。苏轼是以魏尚自比，希望朝廷把边事委托他。词中运用冯唐去云中赦免魏尚罪的典故，这里作者用“冯唐持节”（作者以魏尚自比），表达了希望能得到朝廷重用，实现杀敌报国之志。作者以魏尚自喻，希望朝廷能够重用他，给他建功立业的机会。
故答案为：“持节云中，何日遣冯唐？”活用典故，作者拿魏尚自比，表达了词人希望能重新得到朝廷的重用，立功报国的思想感情。
阅读下面文字，完成下题。
含泪奔跑的少年
①在他的记忆里，从未离开过生养他的大山，他今年初中毕业，以优异的成绩考上了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前练。然而，他伊然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖，冷暖过后，他仿佛一夜成人。
②父亲在他初中毕业后第一个星期交通车祸，留下他和母亲相依为命。事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿，母亲患有小儿麻辨症，走路一一破的，生活勉强能够自理。
③起初，他和母亲商议着报学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。
④进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。母亲在城市边缘租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。
⑤每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢？
⑥大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公园里玩耍，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天，城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着。在和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲的腿上，一股焦肉的味道让好心的略人愤怒了，城管见势不妙，很快快快离去。这天夜里，一对苦难的母子推着车，走在回家的路上，闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。
⑦劳碌了一天的母亲迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。他看着母亲翻了个身，腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心地痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。
⑧时钟已经指向夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其他的开支减了又减，实在要买点儿什么，也是选一些地摊货。而刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点儿酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。
⑨他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快选定了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，才发觉自己只带来了今天全部的劳务费15元。他站在柜台前犹豫了很久。
⑩“你到底要不要买啊？我们要关门了。”店主催促他。
“要的，要的，只是……只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。
“那就明天来吧。”
“哦不……我欠你11元钱可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。
“那……”
“求求你了……我妈妈她…”他心底的那点儿坚强终于崩清了，泪雨湾沱，他把自己和母亲的遭遇说给了店主。
“那，你把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。”店主说，“快些回家吧，不要让妈妈等急了。”
母亲腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学。
当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着—这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。
10．结合上下文分析第⑥段“城管巡查导致母亲腿受伤”这一情节在行文中的作用。
11．从描写的角度品析文中画线的句子。
沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。
12．请简要分析小说中塑造的主人公“他”的形象。
13．小说的结尾说：“这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。”结合文章，谈谈你对这句话的理解。
【答案】10．“城管巡查导致母亲腿受伤”这一情节，在小说中起到了推动故事情节发展的作用，为后文写主人公看到城市的暖而获得了前行的动力作了铺垫。“城管巡查导致母亲腿受伤”这一情节体现出了母亲的坚强，也体现出了主人公和母亲之间的亲情。
11．这是环境描写，写出城市空气的沉闷，表现出少年初到县城时的不适应，内心感到燥热、陌生、恐惧；同时，“闻不到熟悉的稻花的香甜”表现了少年对乡村生活的怀 念和留恋。
12．①成熟懂事，内心坚韧。父亲去世后，他和母亲商议辍学；他来到城市后，尽管不愿意为人擦鞋，但为了读书的梦想一直坚持。②孝顺母亲。在母亲的腿被烫伤后，尽管母亲拒绝，但他仍连夜去买药。③顽强不屈，积极乐观。他和母亲一起努力生活，读完高巾考上大学，“含泪奔跑”。
13．①这个世界有冷的一面，也有温暖人心的一面。小说中的主人公和母亲经历了这种冷暖。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子；母亲摆摊被城管清理，腿被烫伤，城管怏怏离去，这是城市的“冷”。为母亲买药膏时，“他”的钱不够，店主了解情况后好心资助，这是城市的“暖”。②主人公 的泪既是因城市的“冷”而伤心的泪，也是因城市的“暖”而感恩的泪。主人公并未止于流泪，而是“含泪奔跑”，在伤心与感恩中不断前行，永不放弃。
【知识点】概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】(1)本题考查情节作用的理解。考生要通读文章，理解文意，理解情节内容，感悟情节与全文的关系，理解其在内容、结构、人物形象等方面的作用。
(2)本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。
(3)本题考查对人物形象的概括。解答此题要求考生读懂文章，理解文意，结合具体的事件以及文中对人物的各种描写进行分析概括。
(4)本题考查学生对语句含义的理解。解答时要在整体感悟文章的基础上，抓语句的中心语，理解语句的表层含义，结合主旨和作者的思想情感，体会语句的深层次含义。
10．此题考查学生的理解分析能力。“城管巡查"导致母亲的脚受伤，推动故事情节发展，为下文情节的发展做了铺垫。他因为心疼母亲半夜出去买烫伤膏，但是钱不够。好心店主的善言善行，既解了少年的燃眉之急，更让他心生暖意。体现出了母亲的坚强，也体现出了主人公和母亲之间的亲情。
11．考查对环境描写的理解。环境描写常有渲染气氛，表现人物心情，为下文某个情节做铺垫的作用。结合"进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们"可知，“沉闷的空气里弥漫着炙热的气流"中"炙热"表现了少年刚到陌生的县城的不适应。"熟悉的稻花的香甜"是他在没有遇到家庭变故前在家乡经常闻到的熟悉的味道。"闻不到熟悉的稻花的香甜”，表现了他对家乡的怀念。因此，这里的环境描写，描写了他刚到城市时环境的闷热艰苦。结合后文他和母亲在公园摆摊时被城管无情驱赶的情节可知，这里暗示了他们生活的无助艰辛，为后文表现母子俩生活的艰难做了铺垫。
12．考查对人物形象的分析。作答时，要结合人物在文本中的表现，也就是说了什么话，做了什么事，有什么动作，有什么心理来分析其性格特点。
根据第③段“起初，他和母亲商议着辍学"和第④段“"他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢""可知他成熟懂事、内心坚韧。
根据第⑦段"这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去"可知他的孝顺。
根据第（15）段“"他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学"可知他顽强不屈、积极乐观。
13．考查对语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。"这个世界很冷也很暖”，这里的冷暖不是指温度，更多的是人情冷暖，心灵所承受到的冷暖。对于城管给少年带来的“冷”，少年知道不能只是哭泣懊恼；药铺老板给少年带来的温暖，少年知道不能只是感动。文章通过少年的经历，目的是告诉读者︰生活中有挫折带来的“冷”，也有他人的帮助带来的"暖”。面对人生的冷暖，我们不能只是哭泣或是感动，而是要积极乐观的面对生活，笑对生活，活出自己人生的精彩。
阅卷人 三、语言综合运用
得分
14．（2020九上·永吉期末）阅读下列三则材料，选择ABC中的一个观点，阐述你的立场。（不少于100字）
（材料一）追星在现代社会是非常普遍的现象，在我们身边有着多不胜数的“追星族”。“追星族”中年轻人较多，因为谁要是没有自己的专属偶像，反倒显得很落伍(Low)。这些“追星族”们对自己的偶像崇拜程度已经到了一种忘我的境界，他们不允许任何人否定自己的偶像，甚至为了自己所谓的偶像和别人大打出手，还有甚者为了追星而倾家荡产。
（材料二）明星们一场出轨的丑闻可以在热搜上占据多日榜首，一场恋情的公布可以让微博系统瘫痪，一次出行可以使车站、飞机场人满为患。可是又有多少人知晓，当日出的阳光洒向海面上时，为中国人扬眉吐气的科学家们正操作“蛟龙号”默默地在水底深潜？当深夜的星光点点缀入窗户时，杂交水稻之父袁隆平还在孜孜不倦地奋笔疾书？
（材料三）有调查显示，和科学家受到的关注相比，演艺明星受到的关注更多。有人认为，这是一种悲哀，因为和前几代人相比，科学家在当今青少年心中的地位下降了许多，但社会的发展、国力的提升必须得有科研作为支撑，因此，社会需要积极的价值导向；也有人认为，在多元的社会结构里，曝光度由其所从事的职业特征决定的，再者关注娱乐新闻符合普通人的心理需求，所以我们没有必要将从事不同职业的群体放在一起比较关注度。
A．追星就要疯狂 B．科学家才是最亮的“星” C．追星有“度”就好
【答案】答案不唯一，选A不可以；选B要理由充分表达对科学家的赞叹敬意；选C要突出“度”。
【知识点】材料探究；见解表述
【解析】【分析】选择“追星就要疯狂”不合适，应该选择B或C观点，然后写出理由即可。注意理由充分，语言通顺。如，科学家才是最亮的“星”：社会的发展、国力的提升必须得有科研作为支撑。就像“我认为粮食是最重要的战略物资，所以我觉得我的工作是非常有意义的，对国家、对百姓都是大好的事情”的袁隆平，为国为民。因此科学家才是最亮的“星”。我们理应去追求为国奉献的这样的“星”，像他们那样，孜孜不倦，或研究，或思考。他们远比载歌载舞的明星强。
故答案为： 答案不唯一，选A不可以；选B要理由充分表达对科学家的赞叹敬意；选C要突出“度”。
【点评】要求学生首先选择自己的观点。 选择ABC中的一个观点，阐述你的立场。 根据观点是正能量的分析。
15．（2020九上·舒兰期末）语言表达
建国 70 年，祖国日新月异，人民当家作主，生活蒸蒸日上。请根据所给上联，对出下联。
上联：祖国河山竞秀；
下联：
【答案】示例：人民天下长春
【知识点】对联
【解析】【分析】此题考查学生对对联的能力。解答此题，要结合对联的知识分析作答。对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。尤其要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等，还有上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。结合“人民当家作主，生活蒸蒸日上”可用“人民天下长春”来对，或：天下百姓庆生。
故答案为： 示例：人民天下长春
【点评】本题考查对联知识。首先要通读语句掌握对联使用的语境，然后结合对联的基本要求进行作答。
16．（2020九上·黄岩期末）请为下面的新闻写一则短评，字数不超过120字。
湖北恩施来凤县退役军人事务局进行信息采集时，意外发现县城里竟然生活着一位战斗英雄，他叫张富清。今年95岁高龄的张富清老人，在解放战争的枪林弹雨中九死一生，战功赫赫，被西北野战军记特等功，两次获得战斗英雄荣誉称号。在退役转业时，张富清没有选择风光清闲的工作，而是主动选择到最偏远、最困难、最缺干部的湖北西部来凤县工作，为贫困山区奉献了一生。用老人的两句话说就是“上战场靠的就是信念、意志和勇敢，不怕死”，“生活自理，不给家里和国家增添麻烦”。
【答案】张富清同志一生心系祖国,奉献人民,用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生。他的感人事迹和奉献精神,受到了党和人民的高度评价。我们中学生要向他学习，树立正确的价值观，弘扬奉献精神，投身社会实践,用行动让青春闪光。
【知识点】新闻、材料类文本
【解析】【分析】考查书面表达能力。新闻短评要抓住新闻报道或所评析事物的某一点进行议论，力求行文精粹，不蔓不枝。要围绕新闻材料的中心,本则材料的中心是战斗英雄隐姓埋名，不给国家添麻烦,所以短评应围绕这一中心展开；写新闻短评观点一定要鲜明。本题,首先亮出自己对张富清老人的态度,然后阐述理由,理由围绕材料的中心,言之成理。最后还要注意字数的限制,语言要简洁、鲜明、生动。示例：老英雄张富清60多年深藏功名，一辈子坚守初心、不改本色，事迹感人。在部队，他保家卫国；到地方，他为民造福。他从不平凡走向平凡，然后又在平凡岗位上做出了不平凡业绩的精彩人生。我们要积极弘扬奉献精神，凝聚起万众一心奋斗新时代的强大力量。
故答案为：张富清同志一生心系祖国,奉献人民,用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生。他的感人事迹和奉献精神,受到了党和人民的高度评价。我们中学生要向他学习，树立正确的价值观，弘扬奉献精神，投身社会实践,用行动让青春闪光。
【点评】本题考查考生的语言表达能力。解答此题要求考生读懂题干的要求，读懂材料，理解材料的内容对材料的关键信息进行提取，注意语言的简洁流畅，注意题干的字数限制。
17．（2020九上·南充期末）依照下列句子的句式、修辞仿写句子。
（1）乐观者说：“希望是玫瑰花，就算花下有刺，也能看到美丽”；悲观者说：
“ 。”
（2）悲观者说：“风是浪的帮凶， 能把你葬在大海的深处”；乐观者说：
“ 。”
【答案】（1）悲观者说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。
（2）乐观者说：风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。
【知识点】套用式仿写
【解析】【分析】注意本题“悲观者”与“乐观者”的对比，用“希望是……，就算……也……”句式，消极的态度拟写。用“风是……，能把你……”句式，积极的态度拟写。
故答案为：⑴ 悲观者说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。
⑵ 乐观者说：风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。
【点评】仿写，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
1 / 1部编版九年级上册语文第六单元单元试卷（ A卷）
阅卷人 一、基础知识
得分
学校将要举行“走进小说天地”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
故乡，是一个永恒的主题。在离别了三十年后，迅哥儿终于回到了故乡，但是留给他的是è▲然与怅 wǎng▲：阴 huì▲的天气，xiāo▲索的荒村；____而生活的“我”，____而生活的中年闰土，____而生活的杨二嫂。 这一切，让“我”打了一个寒噤。
在潺潺的流水中，迅哥儿离开了故乡。他希望，水生和宏儿有新的生活。
1．根据拼音写汉字，给加点字注音。
è 然 怅 wǎng 阴 huì xiāo 索 潺 潺
2．在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
①辛苦恣睢
②辛苦麻木
③辛苦辗转
A．③①② B．②③① C．②①③ D．③②①
3．有同学阅读文段后书写了一则上联，请你依据文段内容补充下联。
上联：惜故乡徒流辛酸泪
下联：
4．（2020九上·上城期末）阅读下面文字，完成下面小题
《醉翁亭记》中欧阳修所描绘的是一个犹如世外桃源般的世界，春夏花朵娉（)婷而立，秋冬流水风霜高洁，四时各有其美。向四周(tiào)______望，也许还能看到山中无人豢（ ）养却四肢矫健的飞禽走兽。除了美景，在文中欧阳修也写下了字字(zhēn)______言：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。或许只有如此心无旁(wù)______之人，才能创作出流传千古的佳作。
登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，可以让人感受自然之关，领略历史文化的底蕴。古人往往在山水名胜中寄托自己的政治理想、志趣抱负。
（1）给下列画线字注音。
①娉 婷而立
②无人豢 养
（2）根据拼音写出相应的汉字。
①(tiào) 望
②(zhēn) 言
③心无旁(wù)
（3）下列对语段中划横线的词语理解不正确的一项是（ ）。
A．“流传”与“留传”区别在于“流传”既指时间的传承，又指空间的扩散。而“留传”只指时间的传承。
B．“游目骋怀”在句中是指纵目四望，开阔心胸。
C．句中的“领略”也可换成“领悟”。
D．“抱负”在句中意思为志向、理想、愿望。
5．（2024九上·新昌期中）阅读班会开场白，根据拼音写出相应的汉字。
君子，就应该勇往直前，积极地面jié 然不同的人生际遇，铸就各自别样的精彩。jié 据的生活不能阻挡你前进的脚步，安乐的环境亦无法懈怠你进取的心灵；勇敢地接受生活jié 难，虚心地听取旁人的劝jiè 。无论在什么时候，在什么地方，像灿烂的太阳一样明丽，像天空中翱翔的雄鹰一样豁达，像大海一样包罗万象，而在一旦需要的时候，会毅然奋起，如疾风怒涛般与邪恶战斗——这就是君子。
6．（2024九上·浙江期中）小语发现《唐诗三百首》中有许多反映自强不息精神的诗篇，请你将下列诗句填写在相应词语旁边的横线上。（填字母）
①坚忍不拔 ②自信自立 ③积极进取
A.天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）
B.欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）
C.野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《草》）
7．古诗文填空。
中国，泱泱诗文大国，上下五千年，源远流长，从诗经汉赋到唐诗宋词，从古老的甲骨文到新文化运动，从“竹林七贤”到“新月”诗派，古诗文传承着厚重的华夏文明。
诗文中有不坠青云之志的老而弥坚，如韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》“ ， ”；诗文中有对爱情忠贞不渝的执着与追求，如李商隐《无题》“ ， ”；诗文中有借人物典故表达被重新任用的坚定信念，如李白《行路难》(其一)“ ， ”；诗文中有借饮酒表达自己放情林木、醉意山水的真意，如欧阳修《醉翁亭记》“ ， ”。
同学们，何必四处寻觅，在经典的回眸中就有大美无限。那里，姹紫嫣红，流光熠彩，不朽的经典，依旧叩击着我们的心灵，涵养着我们的情怀。
阅卷人 二、阅读理解
得分
阅读下面这首《无题》，回答各题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
8．本词中“孙郎”指的是① 。②上阙描写的是 的场景。
9．赏析“持节云中，何日遣冯唐？”一句。
阅读下面文字，完成下题。
含泪奔跑的少年
①在他的记忆里，从未离开过生养他的大山，他今年初中毕业，以优异的成绩考上了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前练。然而，他伊然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖，冷暖过后，他仿佛一夜成人。
②父亲在他初中毕业后第一个星期交通车祸，留下他和母亲相依为命。事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿，母亲患有小儿麻辨症，走路一一破的，生活勉强能够自理。
③起初，他和母亲商议着报学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。
④进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。母亲在城市边缘租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。
⑤每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢？
⑥大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公园里玩耍，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天，城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着。在和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲的腿上，一股焦肉的味道让好心的略人愤怒了，城管见势不妙，很快快快离去。这天夜里，一对苦难的母子推着车，走在回家的路上，闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。
⑦劳碌了一天的母亲迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。他看着母亲翻了个身，腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心地痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。
⑧时钟已经指向夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其他的开支减了又减，实在要买点儿什么，也是选一些地摊货。而刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点儿酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。
⑨他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快选定了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，才发觉自己只带来了今天全部的劳务费15元。他站在柜台前犹豫了很久。
⑩“你到底要不要买啊？我们要关门了。”店主催促他。
“要的，要的，只是……只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。
“那就明天来吧。”
“哦不……我欠你11元钱可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。
“那……”
“求求你了……我妈妈她…”他心底的那点儿坚强终于崩清了，泪雨湾沱，他把自己和母亲的遭遇说给了店主。
“那，你把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。”店主说，“快些回家吧，不要让妈妈等急了。”
母亲腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学。
当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着—这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。
10．结合上下文分析第⑥段“城管巡查导致母亲腿受伤”这一情节在行文中的作用。
11．从描写的角度品析文中画线的句子。
沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。
12．请简要分析小说中塑造的主人公“他”的形象。
13．小说的结尾说：“这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。”结合文章，谈谈你对这句话的理解。
阅卷人 三、语言综合运用
得分
14．（2020九上·永吉期末）阅读下列三则材料，选择ABC中的一个观点，阐述你的立场。（不少于100字）
（材料一）追星在现代社会是非常普遍的现象，在我们身边有着多不胜数的“追星族”。“追星族”中年轻人较多，因为谁要是没有自己的专属偶像，反倒显得很落伍(Low)。这些“追星族”们对自己的偶像崇拜程度已经到了一种忘我的境界，他们不允许任何人否定自己的偶像，甚至为了自己所谓的偶像和别人大打出手，还有甚者为了追星而倾家荡产。
（材料二）明星们一场出轨的丑闻可以在热搜上占据多日榜首，一场恋情的公布可以让微博系统瘫痪，一次出行可以使车站、飞机场人满为患。可是又有多少人知晓，当日出的阳光洒向海面上时，为中国人扬眉吐气的科学家们正操作“蛟龙号”默默地在水底深潜？当深夜的星光点点缀入窗户时，杂交水稻之父袁隆平还在孜孜不倦地奋笔疾书？
（材料三）有调查显示，和科学家受到的关注相比，演艺明星受到的关注更多。有人认为，这是一种悲哀，因为和前几代人相比，科学家在当今青少年心中的地位下降了许多，但社会的发展、国力的提升必须得有科研作为支撑，因此，社会需要积极的价值导向；也有人认为，在多元的社会结构里，曝光度由其所从事的职业特征决定的，再者关注娱乐新闻符合普通人的心理需求，所以我们没有必要将从事不同职业的群体放在一起比较关注度。
A．追星就要疯狂 B．科学家才是最亮的“星” C．追星有“度”就好
15．（2020九上·舒兰期末）语言表达
建国 70 年，祖国日新月异，人民当家作主，生活蒸蒸日上。请根据所给上联，对出下联。
上联：祖国河山竞秀；
下联：
16．（2020九上·黄岩期末）请为下面的新闻写一则短评，字数不超过120字。
湖北恩施来凤县退役军人事务局进行信息采集时，意外发现县城里竟然生活着一位战斗英雄，他叫张富清。今年95岁高龄的张富清老人，在解放战争的枪林弹雨中九死一生，战功赫赫，被西北野战军记特等功，两次获得战斗英雄荣誉称号。在退役转业时，张富清没有选择风光清闲的工作，而是主动选择到最偏远、最困难、最缺干部的湖北西部来凤县工作，为贫困山区奉献了一生。用老人的两句话说就是“上战场靠的就是信念、意志和勇敢，不怕死”，“生活自理，不给家里和国家增添麻烦”。
17．（2020九上·南充期末）依照下列句子的句式、修辞仿写句子。
（1）乐观者说：“希望是玫瑰花，就算花下有刺，也能看到美丽”；悲观者说：
“ 。”
（2）悲观者说：“风是浪的帮凶， 能把你葬在大海的深处”；乐观者说：
“ 。”
答案解析部分
【答案】1．愕；惘；晦；萧；chán
2．D
3．畅未来共创新生活
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词义理解；对联
【解析】【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
⑶本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
1．本题考查字音字形的识记。“ è然 ”写作“愕”；“ 怅 wǎng ”写作“惘”；“ 阴 huì ”写作“晦”；“ xiāo索 ”写作“萧”；“ 潺潺 ”读作“chán”。
故答案为： 愕 ； 惘 ； 晦 ； 萧 ； chán
2．本题考查词语运用。结合词义及语境综合分析。“麻木”指思维不敏捷，反应迟钝。“展转”指生活不安定，到处奔波。“恣睢”指放纵，凶暴。根据小说内容及人物的性格特点进行判断即可。“我”的生活是“辛苦辗转”；闰土的生活是“辛苦麻木”，别人的生活(杨二嫂之流)是“辛苦恣睢”。
故答案为：D
3．本题考查对联。对联要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。据此分析，结合课文内容，下联可对为：畅未来共创新生活。
故答案为： 畅未来共创新生活
4．【答案】（1）pīng；huàn
（2）眺；箴；骛
（3）C
【知识点】形近字字音；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义
【解析】【分析】（1）娉婷，拼音是pīng tíng，用来形容女子姿态美好的样子。豢养，读音为huàn yǎng，意思是喂养（牲畜）；驯养。
（2）箴言，拼音为zhēn yán，基本意思是形容规谏劝诫的话。心无旁骛，读音为xīn wú páng wù，意思是心思没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。注意不要写成“鹜”。
（3）领略是一个动词，基本解释是了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的体味。领悟指领会、理解。领悟：侧重于表示彻底的明白真相。领略着重指感性上的体验和欣赏。结合语境“领略历史文化的底蕴”，“领略”不可换成“领悟”。C项理解有误，故选C。
故答案为：⑴pīng；huàn；
⑵眺；箴；骛；
⑶ C。
【点评】⑴字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典；
⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；
⑶本题考查词语意思的理解。根据语段内容或是平时对课文注释的积累即可解答。
5．【答案】截；拮；劫；诫
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】“jié 然不同”应为“截然不同”；“ jié 据”应为“拮据”；“ jié 难”应为“劫难”；“劝 jiè”应为“劝诫”。
故答案为：截；拮；劫；诫
【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
6．【答案】C；A；B
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】A．“天生我材必有用，千金散尽还复来”：每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两就算一挥而尽，它也还是能够再得来。人生是充满际遇的，不必为了一时的失利而垂头丧气，透漏出一股自信的气质；
B．“欲穷千里目，更上一层楼”：若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层楼。登高才能看得远，人生也正如此，只有不断的向上进取，才有可能高瞻远瞩；
C．“野火烧不尽，春风吹又生”：无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸一片。比喻信念坚定，意志顽强的富有生命力的人或事物，失败和挫折带给人们的不只是失望或绝望，同样也给了人们重新开始的机会。
（1）坚忍不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。结合诗句分析，“野火烧不尽，春风吹又生”比喻富有生命力的人或事物意志顽强，不可动摇；
故答案为：C。
（2）自信自立：自己相信自己。自己独立，自己的事情自己做。结合诗句分析，“天生我材必有用，千金散尽还复来”肯定个体的价值和意义，透出自信的气质；
故答案为：A。
（3）积极进取：指一种积极主动、有创造力、勇于担当和追求进步的态度和行为。结合诗句分析，“欲穷千里目，更上一层楼”表达只有不断的向上进取，才有可能高瞻远瞩的意思；
故答案为：B。
故答案为： C；A ；B
【点评】本题考查对诗句的理解和赏析。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。
7．【答案】欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边；山水之乐；得之心而寓之酒也
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 弊、衰、炬、垂、寓
故答案为：欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边；山水之乐；得之心而寓之酒也
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】8．①孙权；②冬季打猎（或壮观的出猎、出猎、狩猎）
9．“持节云中，何日遣冯唐？”活用典故，作者拿魏尚自比，表达了词人希望能重新得到朝廷的重用，立功报国的思想感情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【点评】 （1）本题考查学生诗歌内容及描述的画面的把握与分析能力。作答时注意首先应理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后根据具体的题干要求分析作答。
（2）本题考查学生对诗歌文本重要语句的理解和赏析能力。要从诗句表现的情感，即运用怎样的手法表达怎样的情感等角度去分析。
8．从课文注释和词人苏轼用典的情况来看，这个“孙郎”指的是三国时期吴国的风流人物孙权。从标题“密州出猎”以及“左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈”，很显然这是打猎、出猎的画面。
故答案为：①孙权；②冬季打猎（或壮观的出猎、出猎、狩猎）。
9．“持节云中，何日遣冯唐？”是用《汉书 张冯汲郑冯传》的故事（汉文帝时，云中太守魏尚获罪被削职，冯唐谏文帝不应该为了小过失罢免魏尚，文帝就派他持节去赦魏尚）。苏轼是以魏尚自比，希望朝廷把边事委托他。词中运用冯唐去云中赦免魏尚罪的典故，这里作者用“冯唐持节”（作者以魏尚自比），表达了希望能得到朝廷重用，实现杀敌报国之志。作者以魏尚自喻，希望朝廷能够重用他，给他建功立业的机会。
故答案为：“持节云中，何日遣冯唐？”活用典故，作者拿魏尚自比，表达了词人希望能重新得到朝廷的重用，立功报国的思想感情。
【答案】10．“城管巡查导致母亲腿受伤”这一情节，在小说中起到了推动故事情节发展的作用，为后文写主人公看到城市的暖而获得了前行的动力作了铺垫。“城管巡查导致母亲腿受伤”这一情节体现出了母亲的坚强，也体现出了主人公和母亲之间的亲情。
11．这是环境描写，写出城市空气的沉闷，表现出少年初到县城时的不适应，内心感到燥热、陌生、恐惧；同时，“闻不到熟悉的稻花的香甜”表现了少年对乡村生活的怀 念和留恋。
12．①成熟懂事，内心坚韧。父亲去世后，他和母亲商议辍学；他来到城市后，尽管不愿意为人擦鞋，但为了读书的梦想一直坚持。②孝顺母亲。在母亲的腿被烫伤后，尽管母亲拒绝，但他仍连夜去买药。③顽强不屈，积极乐观。他和母亲一起努力生活，读完高巾考上大学，“含泪奔跑”。
13．①这个世界有冷的一面，也有温暖人心的一面。小说中的主人公和母亲经历了这种冷暖。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子；母亲摆摊被城管清理，腿被烫伤，城管怏怏离去，这是城市的“冷”。为母亲买药膏时，“他”的钱不够，店主了解情况后好心资助，这是城市的“暖”。②主人公 的泪既是因城市的“冷”而伤心的泪，也是因城市的“暖”而感恩的泪。主人公并未止于流泪，而是“含泪奔跑”，在伤心与感恩中不断前行，永不放弃。
【知识点】概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】(1)本题考查情节作用的理解。考生要通读文章，理解文意，理解情节内容，感悟情节与全文的关系，理解其在内容、结构、人物形象等方面的作用。
(2)本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。
(3)本题考查对人物形象的概括。解答此题要求考生读懂文章，理解文意，结合具体的事件以及文中对人物的各种描写进行分析概括。
(4)本题考查学生对语句含义的理解。解答时要在整体感悟文章的基础上，抓语句的中心语，理解语句的表层含义，结合主旨和作者的思想情感，体会语句的深层次含义。
10．此题考查学生的理解分析能力。“城管巡查"导致母亲的脚受伤，推动故事情节发展，为下文情节的发展做了铺垫。他因为心疼母亲半夜出去买烫伤膏，但是钱不够。好心店主的善言善行，既解了少年的燃眉之急，更让他心生暖意。体现出了母亲的坚强，也体现出了主人公和母亲之间的亲情。
11．考查对环境描写的理解。环境描写常有渲染气氛，表现人物心情，为下文某个情节做铺垫的作用。结合"进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们"可知，“沉闷的空气里弥漫着炙热的气流"中"炙热"表现了少年刚到陌生的县城的不适应。"熟悉的稻花的香甜"是他在没有遇到家庭变故前在家乡经常闻到的熟悉的味道。"闻不到熟悉的稻花的香甜”，表现了他对家乡的怀念。因此，这里的环境描写，描写了他刚到城市时环境的闷热艰苦。结合后文他和母亲在公园摆摊时被城管无情驱赶的情节可知，这里暗示了他们生活的无助艰辛，为后文表现母子俩生活的艰难做了铺垫。
12．考查对人物形象的分析。作答时，要结合人物在文本中的表现，也就是说了什么话，做了什么事，有什么动作，有什么心理来分析其性格特点。
根据第③段“起初，他和母亲商议着辍学"和第④段“"他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢""可知他成熟懂事、内心坚韧。
根据第⑦段"这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去"可知他的孝顺。
根据第（15）段“"他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学"可知他顽强不屈、积极乐观。
13．考查对语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。"这个世界很冷也很暖”，这里的冷暖不是指温度，更多的是人情冷暖，心灵所承受到的冷暖。对于城管给少年带来的“冷”，少年知道不能只是哭泣懊恼；药铺老板给少年带来的温暖，少年知道不能只是感动。文章通过少年的经历，目的是告诉读者︰生活中有挫折带来的“冷”，也有他人的帮助带来的"暖”。面对人生的冷暖，我们不能只是哭泣或是感动，而是要积极乐观的面对生活，笑对生活，活出自己人生的精彩。
14．【答案】答案不唯一，选A不可以；选B要理由充分表达对科学家的赞叹敬意；选C要突出“度”。
【知识点】材料探究；见解表述
【解析】【分析】选择“追星就要疯狂”不合适，应该选择B或C观点，然后写出理由即可。注意理由充分，语言通顺。如，科学家才是最亮的“星”：社会的发展、国力的提升必须得有科研作为支撑。就像“我认为粮食是最重要的战略物资，所以我觉得我的工作是非常有意义的，对国家、对百姓都是大好的事情”的袁隆平，为国为民。因此科学家才是最亮的“星”。我们理应去追求为国奉献的这样的“星”，像他们那样，孜孜不倦，或研究，或思考。他们远比载歌载舞的明星强。
故答案为： 答案不唯一，选A不可以；选B要理由充分表达对科学家的赞叹敬意；选C要突出“度”。
【点评】要求学生首先选择自己的观点。 选择ABC中的一个观点，阐述你的立场。 根据观点是正能量的分析。
15．【答案】示例：人民天下长春
【知识点】对联
【解析】【分析】此题考查学生对对联的能力。解答此题，要结合对联的知识分析作答。对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。尤其要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等，还有上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。结合“人民当家作主，生活蒸蒸日上”可用“人民天下长春”来对，或：天下百姓庆生。
故答案为： 示例：人民天下长春
【点评】本题考查对联知识。首先要通读语句掌握对联使用的语境，然后结合对联的基本要求进行作答。
16．【答案】张富清同志一生心系祖国,奉献人民,用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生。他的感人事迹和奉献精神,受到了党和人民的高度评价。我们中学生要向他学习，树立正确的价值观，弘扬奉献精神，投身社会实践,用行动让青春闪光。
【知识点】新闻、材料类文本
【解析】【分析】考查书面表达能力。新闻短评要抓住新闻报道或所评析事物的某一点进行议论，力求行文精粹，不蔓不枝。要围绕新闻材料的中心,本则材料的中心是战斗英雄隐姓埋名，不给国家添麻烦,所以短评应围绕这一中心展开；写新闻短评观点一定要鲜明。本题,首先亮出自己对张富清老人的态度,然后阐述理由,理由围绕材料的中心,言之成理。最后还要注意字数的限制,语言要简洁、鲜明、生动。示例：老英雄张富清60多年深藏功名，一辈子坚守初心、不改本色，事迹感人。在部队，他保家卫国；到地方，他为民造福。他从不平凡走向平凡，然后又在平凡岗位上做出了不平凡业绩的精彩人生。我们要积极弘扬奉献精神，凝聚起万众一心奋斗新时代的强大力量。
故答案为：张富清同志一生心系祖国,奉献人民,用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生。他的感人事迹和奉献精神,受到了党和人民的高度评价。我们中学生要向他学习，树立正确的价值观，弘扬奉献精神，投身社会实践,用行动让青春闪光。
【点评】本题考查考生的语言表达能力。解答此题要求考生读懂题干的要求，读懂材料，理解材料的内容对材料的关键信息进行提取，注意语言的简洁流畅，注意题干的字数限制。
17．【答案】（1）悲观者说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。
（2）乐观者说：风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。
【知识点】套用式仿写
【解析】【分析】注意本题“悲观者”与“乐观者”的对比，用“希望是……，就算……也……”句式，消极的态度拟写。用“风是……，能把你……”句式，积极的态度拟写。
故答案为：⑴ 悲观者说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。
⑵ 乐观者说：风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。
【点评】仿写，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
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