部编版九年级上册语文第六单元第23课《范进中举》同步练习（基础卷）
阅卷人 一、基础知识
得分
1．（23 范进中举 同步练习）根据拼音写汉字。
星xiǜ 不xǐng 人事 商zhuó zuàn 紧
作yī 带qiè 避huì jiè 元
2．（部编版2018-2019学年九年级上册语文第六单元第22课《范进中举》同步练习）文学常识填空。
《范进中举》选自《 》，作者 ，字 ， （朝代）小说家。这是一部以 为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。鲁迅认为该书思想内容“秉持公心，指摘时弊”，胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼”。
3．《范进中举》采用 手法描写了范进中举前后，特别是 截然不同的境遇，生动地刻画出范进的丑态和周围各色人等 的嘴脸，不仅揭露了 对读书人的毒害，更将批判的锋芒指向整个 。
4．（全国部编版语文九年级上册同步课课练：23 范进中举）把下列句中画线的部分替换成恰当的成语。
（1）范进连连答应，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。
（2）说了一会，极为感激，再三言谢，低着头，笑迷迷的去了。
（3）像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!不伦不类，不像样子，就想天鹅屁吃!
5．（部编版2018-2019学年九年级上册语文第六单元第22课《范进中举》同步练习）指出下列各句运用的修辞手法。
①“你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！”
②胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”
③张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”
④邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”
6．（部编版2018-2019学年九年级上册语文第六单元第22课《范进中举》同步练习）结合语境，把下面各句中加下划线的词语换为意思相同的现代用语。
（1）胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来……”范进道：“岳父见教的是。”（ ）
（2）你每日杀猪的营生，白刀子进去，红刀子出来，阎王也不知叫判官在簿子上记了你几千条铁棍。（ ）
（3）张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”（ ）
（4）胡屠户再三不安道：“些须几个钱，不够你赏人！”（ ）
7．用自己的语言概括范进与胡屠户的性格：
①范进是一位 知识分子形象。
②胡屠户是一位 市侩形象。
阅卷人 二、阅读理解
得分
阅读《孔乙己》（节选）和《范进中举》（节选）回答问题。
[甲]
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音：“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句：“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见……大约孔乙己的确死了。
[乙]
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
8．请分别概括上面两段文字的主要内容。
9．一笑一哭见人心。甲文中，掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”乙文中，老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”你从笑和哭中分别感受到什么？
10．联系上下文，揣摩下列语句，赏析加点字的表达效果。
①他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
②范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。
11．读书讨论会上，张雯同学说：作为读书人，孔乙己和范进都有悲，这种悲既有个人原因，也有考试制度和社会风气的原因。我们这一代新时期的读书人，生活和奋斗在社会的公平、尊重和优越当中。李跃同学为张雯的观点频频点头结合实际谈谈，李跃点赞张雯观点的理由。
阅卷人 三、语言综合运用
得分
12．学习了《范进中举》后，老师写了一副对联的上联，请你完成下联和横批。
上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭
下联： 。
横批： 。
13．（2022九上·罗湖期末）小说中总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你从《我的叔叔于勒》《范进中举》《智取生辰纲》中，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话。
示例：闰土的一声老爷，喊出了隔膜悲凉。（出自《故乡》）
仿写： ， 。（出自《 》）
答案解析部分
1．【答案】宿；省；酌；攥；揖；挈；讳；解
【知识点】汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。
本题中要注意“酌”“攥”“挈”的书写。
故答案为：宿；省；酌；攥；揖；挈；讳；解
【点评】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答本题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
2．【答案】儒林外史；吴敬梓；敏轩；清代；知识分子
【知识点】范进中举；作家作品
【解析】【分析】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，以写实主义描绘知识分子对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，另一方面对科举制度的弊端进行了深刻的批判和嘲讽。
故答案为：儒林外史；吴敬梓；敏轩；清代；知识分子。
【点评】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。
3．【答案】对比；出榜；趋炎附势；科举制度；封建社会
【知识点】小说文学常识；挖掘、感悟文章主题；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；小说
【解析】【分析】
《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说《儒林外史》中的故事情节，出自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》。文章对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，批判的锋芒不仅对着科举制度而且指向整个封建社会。
故答案为：对比；出榜；趋炎附势；科举制度；封建社会。
【点评】
本题考查文学常识。文学常识正误的判断、填写要点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
4．【答案】（1）唯唯连声
（2）千恩万谢
（3）不三不四
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】 本题考查学生对词语的词义的理解能力。
唯唯连声的意思是：连声应答，以示顺从。
千恩万谢的意思是：一再表示感恩和谢意。出自《水浒全传》。
不三不四的意思是：在施耐庵的《水浒传》中，意思不像样、不正派。形容不正派或不像样子。
故答案为：（1）唯唯连声（2）千恩万谢（3）不三不四
【点评】 本题考查学生对词语的词义的理解能力。解答此题，要分析句子的意思，根据句子的意思，分析词语的意思即可。
5．【答案】引用；反问；借代；夸张、反语
【知识点】范进中举；夸张；反问；借代；引用
【解析】【分析】①“癞虾蟆想吃起天鹅肉”是引用的修辞；
②“有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的”运用了反问的修辞手法；
③“桑梓”指家乡，运用了借代的手法；
④“亲切”是反语，“还要洗下半盆猪油来”是夸张。
故答案为：引用；反问；借代；夸张、反语。
【点评】本题考查学生对修辞手法的判断能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习中掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。
6．【答案】（1）指教
（2）行业
（3）家乡
（4）很少
【知识点】词义理解；范进中举
【解析】【分析】“见教”是谦辞，指对方的指教；
“营生”指职业、工作；
“桑梓”代人们喜欢在住宅周围栽植桑树和梓树，后人用桑梓比喻家乡；
“些须”指少许，一点儿。
故答案为：指教；行业；家乡；很少。
【点评】本题考查学生对词语的理解能力。学生在平时的学习中要结合课下注释或词典对词语的意思总结背诵，做题时结合具体语境分析判断。
7．【答案】热衷功名、怯懦麻木、迂腐无能、虚伪奸诈；庸俗势利、凶暴粗鄙、尖酸刻薄、自高自大、迷信无知。
【知识点】概括理解文中人物形象
【解析】【分析】
本题考查的是对人物形象的把握。
《范进中举》中的范进是一个科举制度的受害者，他穷一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，最后考取功名竟欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的最具体的表现；胡屠户在范进中秀才后，盛气凌人地辱骂他，他向胡屠户借盘费，胡屠户用不堪入耳的说话骂他，甚至骂他母亲，范进也毫不生气，充分表现出范进逆来顺受、怯懦麻木的性格；家里穷得无饭吃，范进手足无措，要等母亲吩咐，才慌忙出去卖鸡，在集市上的种种表现以及中举后的表现都说明范进迂腐无能；他对胡屠户的称呼由开始的“岳父”转为后来的“老爹”；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如，表现出他的虚伪奸诈。
《范进中举》的胡屠户在范进中举前潦倒穷困，胡屠户辱骂他为“现世宝”、“穷鬼”，说他“尖嘴猴腮”，想中相公是“癞虾蟆想食天鹅肉”；提到“万贯家私”的张老爷等，便说是“文曲星”下凡，“一个个方面大耳”。由此可见，他嫌贫爱富、庸俗势利；胡屠户听见范进想借盘费去考乡试，便辱骂范进说“不要失了你的时了”，语气凶暴，又叫范进“撒抛尿”照照自己的样子，骂他“癞蛤蟆想吃天鹅肉”，提到范进的母亲时，又骂她为“老不死的娘”，用语粗鄙，不堪入耳，这些显示了他的凶暴粗鄙性格；在范进中举之前，胡屠户埋怨自己倒运，把女儿嫁给范进这“现世宝”、“穷鬼”，他诋毁范进的文才，认为能中秀才，全是因为主考官怜悯他而施舍给他的，说范进的相貌是“尖嘴猴腮”，语调尖酸刻薄；他认为范进得中秀才，是因为他积了德，“带挈”了范进，他摆出长辈的架子，要教导范进做人的道理，免他“惹人笑话”，范进中举后，他又称赞自己够眼光，“认得人”，这些体现了他自高自大的性格；胡屠户认为中举的都是“文曲星”下凡，在范进中举之后，说打了天上的星宿，会被发落十八层地狱，别人嘲讽他，说他医好了女婿，便可提上第十七层地狱，又说他的手打过举人，杀不得猪了，他还沾沾自喜，信以为真，这是他迷信无知的体现。
故答案为：①热衷功名、怯懦麻木、迂腐无能、虚伪奸诈；
②庸俗势利、凶暴粗鄙、尖酸刻薄、自高自大、迷信无知。
【点评】
本题考查的是对人物形象的把握。解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、语言、动作神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。
【答案】8．[甲]孔乙己最后一次到酒店喝酒；[乙]范进因中举而发疯。
9．笑，透着掌柜的冷漠，揭露了社会的冷酷；哭，则是母亲对儿子发疯以后的担忧与伤心，充满着爱。
10．①写出孔乙己贫困至极，揭示出孔乙己每况愈下的处境，也揭露了丁举人的残忍霸道，突出了孔乙己命运的悲惨。②动作和语言描写，生动形象地写出范进中举先是高兴得大笑，以至于昏倒，不省人事。
11．个人原因：贫困不能生存而又好吃懒做，迂腐不堪。社会原因：举制度诱使读书人追求功名利禄，死读经书，迂腐不堪；封建文化毒害了孔乙己。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；词语在语境下的含义；范进中举；孔乙己；概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；小说
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。通读全文，了解文章大意，根据“人+事物+结局”或者“这件事怎么样”的格式归纳即可。
（2）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（3）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。
（4）本题考查人物命运原因分析。读懂文章内容，结合人物形象特点、现实社会背景等，分析人物命运的原因。
8．概括题根据“人+事物+结局”的格式归纳即可。
【甲】写孔乙己最后一次来买酒喝。
【乙】写范进中举，喜极而疯。
故答案为：【甲】孔乙己最后一次到酒店喝酒；【乙】范进因中举而发疯。
9．甲文中，掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”掌柜嘲笑孔乙己又去偷东西，才有钱来买酒，是对孔乙己的嘲讽和冷漠，也是社会的冷漠。
乙文中，老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”好不容易儿子中举了，又发疯了，这可怎好，儿子你以后怎么办呀，是母亲对儿子的爱和担忧。
故答案为： 笑，透着掌柜的冷漠，揭露了社会的冷酷；哭，则是母亲对儿子发疯以后的担忧与伤心，充满着爱。
10．①摸，用手探取。写孔乙己从口袋摸出四文大钱，写孔乙己目前贫穷的现状，暗示了丁举人因孔乙己偷东西打断了他的腿的残忍，突出孔乙己的可怜可悲。
②看、念、拍、笑、噫！好了！我中了！跌倒。这是范进得知自己中举时的动作和语言，高兴过头晕倒了。
故答案为： ①写出孔乙己贫困至极，揭示出孔乙己每况愈下的处境，也揭露了丁举人的残忍霸道，突出了孔乙己命运的悲惨。
②动作和语言描写，生动形象地写出范进中举先是高兴得大笑，以至于昏倒，不省人事。
11．有个人原因：孔乙己和范进两人家境贫寒，个人又不擅长经营，只知道死读书，迂腐。
也有考试制度和社会风气的原因：封建社会科举至上，读书人接受的教育就是死读书，中举当官，不事生产。是封建科举害了他们。
故答案为： 个人原因：贫困不能生存而又好吃懒做，迂腐不堪。
社会原因：举制度诱使读书人追求功名利禄，死读经书，迂腐不堪；封建文化毒害了孔乙己。
12．【答案】看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；世态炎凉
【知识点】对联
【解析】【分析】
本题考查补写对联的能力。
上联“忆往昔”为动宾结构，引出回忆的内容，所以下联也应填写动宾短语，且与上联的“忆往昔”形成时间上的对比，可填“看今朝”“观当下”等；上联“无米无柴”为并列短语，形容生活极度贫困“无”对“有”，可对“有酒有肉有房有地”；“谁肯雪中送炭”为主谓宾结构，其中“雪中送炭”为成语，比喻在困难或危机时给人物质上或精神上的帮助。整个部分表达了在困境中寻求帮助却无人理睬的无奈；范进的亲戚、邻居都没有做到这一点，而在他中举后纷纷转变态度，都来奉承、巴结他，据此可填“锦上添花”“趋炎附势”等。该对联既体现了范进中举前后的生活变化，又深刻揭示了社会现象和人情冷暖，由此可以看出人们趋炎附势的丑恶嘴脸，所以横批可以为“世态炎凉”。
故答案为：看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；世态炎凉。
【点评】
本题考查补写对联的能力。下联应与上联句式相同，字数相等，内容相关。横批是对对联内容的概括或补充，一般为四个字。
13．【答案】一次见面；彰显人性凉薄；我的叔叔于勒
【知识点】创新题型；范进中举；我的叔叔于勒；智取生辰纲；作家作品；句子仿写
【解析】【分析】首先要运用“谁的一+量词+名词，+动词+名词性的短语”写自己对名著的感悟和理解，然后再根据平时对文学常识的积累天出处即可。
故答案为：一次见面
彰显人性凉薄
我的叔叔于勒
【点评】本题考查名著的感悟、句子仿写及文学常识。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。
1 / 1部编版九年级上册语文第六单元第23课《范进中举》同步练习（基础卷）
阅卷人 一、基础知识
得分
1．（23 范进中举 同步练习）根据拼音写汉字。
星xiǜ 不xǐng 人事 商zhuó zuàn 紧
作yī 带qiè 避huì jiè 元
【答案】宿；省；酌；攥；揖；挈；讳；解
【知识点】汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。
本题中要注意“酌”“攥”“挈”的书写。
故答案为：宿；省；酌；攥；揖；挈；讳；解
【点评】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答本题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
2．（部编版2018-2019学年九年级上册语文第六单元第22课《范进中举》同步练习）文学常识填空。
《范进中举》选自《 》，作者 ，字 ， （朝代）小说家。这是一部以 为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。鲁迅认为该书思想内容“秉持公心，指摘时弊”，胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼”。
【答案】儒林外史；吴敬梓；敏轩；清代；知识分子
【知识点】范进中举；作家作品
【解析】【分析】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，以写实主义描绘知识分子对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，另一方面对科举制度的弊端进行了深刻的批判和嘲讽。
故答案为：儒林外史；吴敬梓；敏轩；清代；知识分子。
【点评】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。
3．《范进中举》采用 手法描写了范进中举前后，特别是 截然不同的境遇，生动地刻画出范进的丑态和周围各色人等 的嘴脸，不仅揭露了 对读书人的毒害，更将批判的锋芒指向整个 。
【答案】对比；出榜；趋炎附势；科举制度；封建社会
【知识点】小说文学常识；挖掘、感悟文章主题；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；小说
【解析】【分析】
《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说《儒林外史》中的故事情节，出自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》。文章对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，批判的锋芒不仅对着科举制度而且指向整个封建社会。
故答案为：对比；出榜；趋炎附势；科举制度；封建社会。
【点评】
本题考查文学常识。文学常识正误的判断、填写要点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
4．（全国部编版语文九年级上册同步课课练：23 范进中举）把下列句中画线的部分替换成恰当的成语。
（1）范进连连答应，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。
（2）说了一会，极为感激，再三言谢，低着头，笑迷迷的去了。
（3）像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!不伦不类，不像样子，就想天鹅屁吃!
【答案】（1）唯唯连声
（2）千恩万谢
（3）不三不四
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】 本题考查学生对词语的词义的理解能力。
唯唯连声的意思是：连声应答，以示顺从。
千恩万谢的意思是：一再表示感恩和谢意。出自《水浒全传》。
不三不四的意思是：在施耐庵的《水浒传》中，意思不像样、不正派。形容不正派或不像样子。
故答案为：（1）唯唯连声（2）千恩万谢（3）不三不四
【点评】 本题考查学生对词语的词义的理解能力。解答此题，要分析句子的意思，根据句子的意思，分析词语的意思即可。
5．（部编版2018-2019学年九年级上册语文第六单元第22课《范进中举》同步练习）指出下列各句运用的修辞手法。
①“你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！”
②胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”
③张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”
④邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”
【答案】引用；反问；借代；夸张、反语
【知识点】范进中举；夸张；反问；借代；引用
【解析】【分析】①“癞虾蟆想吃起天鹅肉”是引用的修辞；
②“有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的”运用了反问的修辞手法；
③“桑梓”指家乡，运用了借代的手法；
④“亲切”是反语，“还要洗下半盆猪油来”是夸张。
故答案为：引用；反问；借代；夸张、反语。
【点评】本题考查学生对修辞手法的判断能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习中掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。
6．（部编版2018-2019学年九年级上册语文第六单元第22课《范进中举》同步练习）结合语境，把下面各句中加下划线的词语换为意思相同的现代用语。
（1）胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来……”范进道：“岳父见教的是。”（ ）
（2）你每日杀猪的营生，白刀子进去，红刀子出来，阎王也不知叫判官在簿子上记了你几千条铁棍。（ ）
（3）张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”（ ）
（4）胡屠户再三不安道：“些须几个钱，不够你赏人！”（ ）
【答案】（1）指教
（2）行业
（3）家乡
（4）很少
【知识点】词义理解；范进中举
【解析】【分析】“见教”是谦辞，指对方的指教；
“营生”指职业、工作；
“桑梓”代人们喜欢在住宅周围栽植桑树和梓树，后人用桑梓比喻家乡；
“些须”指少许，一点儿。
故答案为：指教；行业；家乡；很少。
【点评】本题考查学生对词语的理解能力。学生在平时的学习中要结合课下注释或词典对词语的意思总结背诵，做题时结合具体语境分析判断。
7．用自己的语言概括范进与胡屠户的性格：
①范进是一位 知识分子形象。
②胡屠户是一位 市侩形象。
【答案】热衷功名、怯懦麻木、迂腐无能、虚伪奸诈；庸俗势利、凶暴粗鄙、尖酸刻薄、自高自大、迷信无知。
【知识点】概括理解文中人物形象
【解析】【分析】
本题考查的是对人物形象的把握。
《范进中举》中的范进是一个科举制度的受害者，他穷一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，最后考取功名竟欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的最具体的表现；胡屠户在范进中秀才后，盛气凌人地辱骂他，他向胡屠户借盘费，胡屠户用不堪入耳的说话骂他，甚至骂他母亲，范进也毫不生气，充分表现出范进逆来顺受、怯懦麻木的性格；家里穷得无饭吃，范进手足无措，要等母亲吩咐，才慌忙出去卖鸡，在集市上的种种表现以及中举后的表现都说明范进迂腐无能；他对胡屠户的称呼由开始的“岳父”转为后来的“老爹”；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如，表现出他的虚伪奸诈。
《范进中举》的胡屠户在范进中举前潦倒穷困，胡屠户辱骂他为“现世宝”、“穷鬼”，说他“尖嘴猴腮”，想中相公是“癞虾蟆想食天鹅肉”；提到“万贯家私”的张老爷等，便说是“文曲星”下凡，“一个个方面大耳”。由此可见，他嫌贫爱富、庸俗势利；胡屠户听见范进想借盘费去考乡试，便辱骂范进说“不要失了你的时了”，语气凶暴，又叫范进“撒抛尿”照照自己的样子，骂他“癞蛤蟆想吃天鹅肉”，提到范进的母亲时，又骂她为“老不死的娘”，用语粗鄙，不堪入耳，这些显示了他的凶暴粗鄙性格；在范进中举之前，胡屠户埋怨自己倒运，把女儿嫁给范进这“现世宝”、“穷鬼”，他诋毁范进的文才，认为能中秀才，全是因为主考官怜悯他而施舍给他的，说范进的相貌是“尖嘴猴腮”，语调尖酸刻薄；他认为范进得中秀才，是因为他积了德，“带挈”了范进，他摆出长辈的架子，要教导范进做人的道理，免他“惹人笑话”，范进中举后，他又称赞自己够眼光，“认得人”，这些体现了他自高自大的性格；胡屠户认为中举的都是“文曲星”下凡，在范进中举之后，说打了天上的星宿，会被发落十八层地狱，别人嘲讽他，说他医好了女婿，便可提上第十七层地狱，又说他的手打过举人，杀不得猪了，他还沾沾自喜，信以为真，这是他迷信无知的体现。
故答案为：①热衷功名、怯懦麻木、迂腐无能、虚伪奸诈；
②庸俗势利、凶暴粗鄙、尖酸刻薄、自高自大、迷信无知。
【点评】
本题考查的是对人物形象的把握。解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、语言、动作神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。
阅卷人 二、阅读理解
得分
阅读《孔乙己》（节选）和《范进中举》（节选）回答问题。
[甲]
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音：“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句：“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见……大约孔乙己的确死了。
[乙]
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
8．请分别概括上面两段文字的主要内容。
9．一笑一哭见人心。甲文中，掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”乙文中，老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”你从笑和哭中分别感受到什么？
10．联系上下文，揣摩下列语句，赏析加点字的表达效果。
①他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
②范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。
11．读书讨论会上，张雯同学说：作为读书人，孔乙己和范进都有悲，这种悲既有个人原因，也有考试制度和社会风气的原因。我们这一代新时期的读书人，生活和奋斗在社会的公平、尊重和优越当中。李跃同学为张雯的观点频频点头结合实际谈谈，李跃点赞张雯观点的理由。
【答案】8．[甲]孔乙己最后一次到酒店喝酒；[乙]范进因中举而发疯。
9．笑，透着掌柜的冷漠，揭露了社会的冷酷；哭，则是母亲对儿子发疯以后的担忧与伤心，充满着爱。
10．①写出孔乙己贫困至极，揭示出孔乙己每况愈下的处境，也揭露了丁举人的残忍霸道，突出了孔乙己命运的悲惨。②动作和语言描写，生动形象地写出范进中举先是高兴得大笑，以至于昏倒，不省人事。
11．个人原因：贫困不能生存而又好吃懒做，迂腐不堪。社会原因：举制度诱使读书人追求功名利禄，死读经书，迂腐不堪；封建文化毒害了孔乙己。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；词语在语境下的含义；范进中举；孔乙己；概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；小说
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。通读全文，了解文章大意，根据“人+事物+结局”或者“这件事怎么样”的格式归纳即可。
（2）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（3）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。
（4）本题考查人物命运原因分析。读懂文章内容，结合人物形象特点、现实社会背景等，分析人物命运的原因。
8．概括题根据“人+事物+结局”的格式归纳即可。
【甲】写孔乙己最后一次来买酒喝。
【乙】写范进中举，喜极而疯。
故答案为：【甲】孔乙己最后一次到酒店喝酒；【乙】范进因中举而发疯。
9．甲文中，掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”掌柜嘲笑孔乙己又去偷东西，才有钱来买酒，是对孔乙己的嘲讽和冷漠，也是社会的冷漠。
乙文中，老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”好不容易儿子中举了，又发疯了，这可怎好，儿子你以后怎么办呀，是母亲对儿子的爱和担忧。
故答案为： 笑，透着掌柜的冷漠，揭露了社会的冷酷；哭，则是母亲对儿子发疯以后的担忧与伤心，充满着爱。
10．①摸，用手探取。写孔乙己从口袋摸出四文大钱，写孔乙己目前贫穷的现状，暗示了丁举人因孔乙己偷东西打断了他的腿的残忍，突出孔乙己的可怜可悲。
②看、念、拍、笑、噫！好了！我中了！跌倒。这是范进得知自己中举时的动作和语言，高兴过头晕倒了。
故答案为： ①写出孔乙己贫困至极，揭示出孔乙己每况愈下的处境，也揭露了丁举人的残忍霸道，突出了孔乙己命运的悲惨。
②动作和语言描写，生动形象地写出范进中举先是高兴得大笑，以至于昏倒，不省人事。
11．有个人原因：孔乙己和范进两人家境贫寒，个人又不擅长经营，只知道死读书，迂腐。
也有考试制度和社会风气的原因：封建社会科举至上，读书人接受的教育就是死读书，中举当官，不事生产。是封建科举害了他们。
故答案为： 个人原因：贫困不能生存而又好吃懒做，迂腐不堪。
社会原因：举制度诱使读书人追求功名利禄，死读经书，迂腐不堪；封建文化毒害了孔乙己。
阅卷人 三、语言综合运用
得分
12．学习了《范进中举》后，老师写了一副对联的上联，请你完成下联和横批。
上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭
下联： 。
横批： 。
【答案】看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；世态炎凉
【知识点】对联
【解析】【分析】
本题考查补写对联的能力。
上联“忆往昔”为动宾结构，引出回忆的内容，所以下联也应填写动宾短语，且与上联的“忆往昔”形成时间上的对比，可填“看今朝”“观当下”等；上联“无米无柴”为并列短语，形容生活极度贫困“无”对“有”，可对“有酒有肉有房有地”；“谁肯雪中送炭”为主谓宾结构，其中“雪中送炭”为成语，比喻在困难或危机时给人物质上或精神上的帮助。整个部分表达了在困境中寻求帮助却无人理睬的无奈；范进的亲戚、邻居都没有做到这一点，而在他中举后纷纷转变态度，都来奉承、巴结他，据此可填“锦上添花”“趋炎附势”等。该对联既体现了范进中举前后的生活变化，又深刻揭示了社会现象和人情冷暖，由此可以看出人们趋炎附势的丑恶嘴脸，所以横批可以为“世态炎凉”。
故答案为：看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；世态炎凉。
【点评】
本题考查补写对联的能力。下联应与上联句式相同，字数相等，内容相关。横批是对对联内容的概括或补充，一般为四个字。
13．（2022九上·罗湖期末）小说中总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你从《我的叔叔于勒》《范进中举》《智取生辰纲》中，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话。
示例：闰土的一声老爷，喊出了隔膜悲凉。（出自《故乡》）
仿写： ， 。（出自《 》）
【答案】一次见面；彰显人性凉薄；我的叔叔于勒
【知识点】创新题型；范进中举；我的叔叔于勒；智取生辰纲；作家作品；句子仿写
【解析】【分析】首先要运用“谁的一+量词+名词，+动词+名词性的短语”写自己对名著的感悟和理解，然后再根据平时对文学常识的积累天出处即可。
故答案为：一次见面
彰显人性凉薄
我的叔叔于勒
【点评】本题考查名著的感悟、句子仿写及文学常识。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。
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