部编版九年级上册语文第六单元第22课《智取生辰纲》同步练习（培优卷）
阅卷人 一、基础知识
得分
1．下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是( )
A．杨志戴上凉笠儿，穿着青纱衫子，系(xì)了缠带行履麻鞋，跨口腰刀，提条扑刀。
B．老都管道：“你们不要怨怅(zhǎng)，巴到东京时，我自赏你。”
C．杨志大骂道：“你们省(shěng)得甚么！”拿了滕条要打。
D．只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑(qù)，都软倒了。
【答案】D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.“跨口腰刀” 应为 “胯口腰刀”；“系（xì）了缠带行履麻鞋” 中的 “系” 应读 “jì”。系（jì）是打结、扣的意思，在这里是说系上缠带。
B.“怨怅（zhǎng）” 应读 “chàng”。
C.“省（shěng）得甚么”应读 “xǐng”，在这里是 “明白、知道” 的意思。
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．这般天气热，兀的不晒杀人。(夸张)
B．你便剁做我七八段，其实去不得了。(夸张)
C．赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。(对偶)
D．我们又热又渴，何不买些吃 (反问)
【答案】C
【知识点】夸张；反问
【解析】【分析】ABD正确。C “赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦”运用夸张的修辞手法。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法是否正确。
3．下列表述错误的一项是 （ ）
A．《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，它艺术地概括了宋江起义的发生、发展、失败的过程，反映了广阔的社会生活。
B．《水浒传》的叙述方式带有说书的痕迹，如“话说”“且把闲话休提，只说正话”等。这种形式的好处是既可以因为故事发展的需要安排许多巧合，也可以打断故事进程进行议论。
C．《智取生辰纲》中着墨最多的人物是杨志。一路上，他处处小心，时时谨慎，但最终还是中了吴用等人的计。由此可见，杨志丢了生辰纲的主要原因是老都管倚老卖老，众军汉不服管教。
D．从写作特色上看，《水浒传》一书的人物语言、行为描写非常出色，尽管许多地方没有明确指出有关人物的姓名，但我们仍然能够通过听其言、观其行来判断。
【答案】C
【知识点】梳理、概括文章情节；筛选并整合文中信息；《水浒传》；小说
【解析】【分析】杨志丢了生辰纲的主要原因是其急功近利、粗暴蛮横的性格。正是这种性格，使他激化了运送队伍的内部矛盾，丢掉了生辰纲。
故答案为：C
【点评】本题考查对名著人物及内容的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
4．下列加点词语使用有误的一项是( )
A．中国古典小说内涵丰富，是一座取之不尽的伟大宝藏。
B．《智取生辰纲》在错综复杂的矛盾冲突中刻画人物的思想性格。
C．晁盖、吴用等人早已等候在此，一劳永逸，等候杨志的到来。
D．《水浒传》是一部章回体白话小说，文笔流畅，叙事绘声绘色，极其传神。
【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.取之不尽，用之不竭：形容很丰富，用不完。
B.绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
C.错综复杂：形容头绪繁多，情况复杂。
D.一劳永逸：辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。不符合语境。
故答案为：C
【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
5．选出下列加点字词意思相同的一项（ ）
A．老都管又道：“且奈他一奈。”/杨志道：“你等且说那里来的人？”
B．你这厮好大胆，怎敢看俺的行货！/似此行了十四五日。
C．都是一般父母皮肉，我们直恁地苦！/当日直到辰牌时分。
D．这般天气热，兀的不晒杀人。/俺说甚么，兀的不是歹人来了！
【答案】D
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】本题考查词语的一词多义。
A：第一个“且"解释为：暂且，第二个解释为：姑且；
B：第一个“行”解释为：运送，第二个解释为：行走；
C：第一个“直"解释为：竟，第二个解释为：一直；
D；“兀的”都是“怎能”的意思；
故答案为：D
【点评】本题考查学生对孤独白话文中词语一词多义的理解。解答时要注意理解古代的口语，古代白话文语言的表达，结合句意进行理解。
6．《智取生辰纲》中，对杨志失败原因的分析错误的一项是（ ）
①杨志性格粗暴，不善于笼络人。②杨志与都管、虞候各怀私心。
③黄泥冈地势险恶，天气炎热。④生辰纲是奸臣所获的不义之财。
⑤杨志刚愎自用，不能体恤下属。⑥押送生辰纲的兵马太少，寡不敌众。
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
【答案】D
【知识点】作品的经典情节；对作品的体验感受
【解析】【分析】《智取生辰纲》杨志失败的原因：①杨志性格粗暴，不善于笼络人。他的安排让士兵和奶公、虞侯都很辛苦。②杨志与都管、虞候各怀私心。在团队里就是孤家寡人一个，没有培养出什么亲信。③黄泥冈地势险恶，天气炎热。虽然他精明，他智变行踪，智变行辰，智选小径。而且处处高度警惕，但他过于急功近利、刚愎自用，不顾及军汉们的感受。因为生辰纲是奸臣所获的不义之财，所以众好汉才决定劫取生辰纲。“⑥押送生辰纲的兵马太少，寡不敌众”这个说法是错误的。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对名著理解感悟能力。这类题主要是在理解的基础上概括出作品、人物、故事、成语等。要求学生对文学作品中的主要人物和主要情节要十分熟悉，能用简洁流畅的语言介绍人物或故事，并进行概括，注意对名著主要内容、人物形象和思想意义等知识的积累。
阅卷人 二、阅读理解
得分
阅读下面的文字，回答问题。
宋江浔阳楼题反诗
正行到一座酒楼前过，仰面看时，旁边竖着一根望竿，悬挂着一个青布酒旆(pèi)子，上写道“浔阳江正库”，雕檐外一面牌额，上有苏东坡大书“浔阳楼”三字。宋江看了，便道：“我在郓城县时，只听得说江州好座浔阳楼，原来却在这里。我虽独自一个在此，不可错过，何不且上楼自己看玩一遭。”宋江来到楼前看时，只见门边朱红华表柱上，两面白粉牌，各有五个大字，写道：“世间无比酒，天下有名楼。”宋江便上楼来，去靠江占一座阁子里坐了，凭阑举目看时，端的好座酒楼。但见：
雕檐映日，画栋飞云。碧阑干低接轩窗，翠帘幕高悬户牖。吹笙品笛，尽都是公子王孙；执盏擎壶，摆列着歌姬舞女。消磨醉眼，倚青天万叠云山；勾惹吟魂，翻瑞雪一江烟水。白苹渡口，时闻渔父鸣榔；红蓼滩头，每见钓翁击楫。楼畔绿槐啼野鸟，门前翠柳系花骢。
宋江看罢浔阳楼，喝采不已，凭阑坐下。酒保上楼来，问道：“官人还是要待客，只是自消遣？”宋江道：“要待两位客人，未见来。你且先取一樽好酒，果品肉食，只顾卖来。鱼便不要。”酒保听了，便下楼去。少时，一托盘把上楼来，一樽蓝桥风月美酒，摆下菜蔬时新果品按酒，列几般肥羊、嫩鸡、酿鹅、精肉，尽使朱红盘碟。宋江看了，心中暗喜，自夸道：“这般整齐肴馔，济楚器皿，端的是好个江州。我虽是犯罪远流到此，却也看了些真山真水。我那里虽有几座名山古迹，却无此等景致。”独自ー个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉。猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖上人，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见！”不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：
“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”
宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：
“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。
他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”
宋江写罢诗，又去后面大书五字道“郓城宋江作”。写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保。拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。开了房门，便倒在床上，一觉直睡到五更。酒醒时，全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。当日害酒，自在房里睡卧，不在话下。
(选自《水浒传》，有删改)
7．选文第2段体现了宋江的情感变化，请用原文中的四字短语简要概括。
喝采不已→ → → 。
8．参照金圣叹的批注，请你为宋江题写的反诗拟一批注。
诗句 批注
世间无比酒，天下有名楼。 金圣叹：将写宋江吟反诗，却先写出此十个字来，替他挑动诗兴。却又暗将“世间无比”“天下有名”八个字，挑动宋江雄才异志，真是绝妙之笔。
心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。
9．宋江为人颇精明，应知题写反诗会惹祸上身，为何还将自己姓名题在墙上？
10．结合语境，写出句中加点词的意思，并以此简要分析《水浒传》的语言特点。
①端的好座酒楼。
②官人还是要待客，只是自消遣？
【答案】7．心中暗喜；感恨伤怀(潸然泪下)；不觉欢喜(大喜大笑)
8．示例前两句慨叹漂泊身世的同时也自勉自励，可见他不坠青云之志。后两句则表明自己要超越黄巢，扫荡天下，可谓豪气干云。其言咄咄，使人欲惊。
9．发配江州，压抑已久，需要宣泄一番。浔阳楼壮丽的景象，挑动他的雄才异志，他希望日后身荣，再来重睹一番，以记岁月，因此要留名。再加上饮酒过多，写了《西江月》一词之后仍觉不尽兴，狂荡起来，题了反诗并留名。
10．①“端的”是“真的，确实”的意思。
②“消遣”是“消闲解闷”的意思。
这两个词的运用体现了口语化的特点，有浓郁的生活气息，浅显直白，简练明快。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度；《水浒传》
【解析】【点评】
（1）本题考查对文章故事情节的梳理。阅读全文，理解文章思路，了解主要内容，抓住关键语句分析概括。
（2）本题考查对名著内容的掌握及对人物形象的分析。
（3）本题考查对名著人物的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
（4）本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。要结合语境分析其含义。
7．根据故事发生的过程，概括或用原文概括 宋江的情感变化 。
故答案为：1、心中暗喜2、感恨伤怀(潸然泪下)3、不觉欢喜(大喜大笑)
8．结合批注的特点，联系宋江的身世即可得出答案。
故答案为： 前两句慨叹漂泊身世的同时也自勉自励，可见他不坠青云之志。后两句则表明自己要超越黄巢，扫荡天下，可谓豪气干云。其言咄咄，使人欲惊。
9．宋江因私放晁盖和杀阎婆惜，投奔花荣，策划杀刘高奋战收秦明，领军打清风寨而获罪发配江州。有对自己文韬武略的自负，也有年岁已久，而功名未遂的慨叹，（胸怀大志抑郁苦闷）（1）发配江州，压抑已久，需要宣泄一番。（心境）（2）浔阳楼壮丽的景象，挑动他的雄才异志，让他希望日后身荣，再来经过，重亲一番，以记岁月，因此要留名。（3）再加上饮酒过多，写了《西江月》一词之后，狂荡起来，题了反诗并留名。
故答案为： 配江州，压抑已久，需要宣泄一番。浔阳楼壮丽的景象，挑动他的雄才异志，他希望日后身荣，再来重睹一番，以记岁月，因此要留名。再加上饮酒过多，写了《西江月》一词之后仍觉不尽兴，狂荡起来，题了反诗并留名。
10．小说的语言特点：1，小说既用叙述性的语言，也用描写性的语言，但以描写性的语言为主。2，小说长短句兼有，但以长句为主；语言生动、细腻、富有感情。 影视剧本既用叙述性的语言，也用描写性的语言，但以叙述性的语言为主；长短句兼用，但短句为主。3，小说语言简洁、朴素；语言表述能转换成动作、画面或场景。 结合语境 即可分析出其含义，
故答案为：①“端的”是“真的，确实”的意思。②“消遣”是“消闲解闷”的意思。这两个词的运用体现了口语化的特点，有浓郁的生活气息，浅显直白，简练明快。
阅卷人 三、语言综合运用
得分
11．文华中学九（1）班开展“走进《水浒传》”专题学习活动。
（1）【活动一】合作交流
李文同学在小组内介绍故事情节时说，当宋江等人上山遭到王伦拒绝时，林冲忍无可忍，奋起火并王伦，扶宋江坐了第一把交椅。
你听完李文同学的发言后，委婉指出他的错误：
（2）【活动二】组内辩论
针对林冲这一人物形象，大家展开辩论。正方观点：林冲是《水浒传》中反抗精神最彻底的人。反方观点：林冲不是反抗精神最彻底的人。
你赞同哪方观点？请结合具体情节阐述理由。
（3）【活动三】成果展示
班里要编辑一份“水浒人物谈”专题手抄报，请用四字短语分别写出两个栏目名称。
【答案】（1）【示例】李文同学，你好！你给大家介绍的情节很精彩，但好像有一点不是很准确，王伦拒绝的应该是晁盖，林冲火并王伦后，也是扶晁盖坐了第一把交椅。如果你不能确定的话，我们一起查阅一下原著怎么样？
（2）【示例一】我赞同正方观点。林冲生性耿直，武艺高强，他经历了妻子被调戏、自己遭陷害误闯白虎堂、被发配沧州、草料场遭人暗算等事，对朝廷的腐败和黑暗看得很清楚，他的反抗精神最彻底。
【示例二】我赞同反方观点。林冲原是一个八十万禁军教头，对统治阶级是拥护的。他最主要的性格特点就是逆来顺受，忍辱负重，一心想保持住那种富贵安逸的生活。若不是高俅等人一再设计陷害，林冲又怎能被“逼上梁山”？
（3）【示例】英雄性格好汉小传
【知识点】活动设计；主题活动；见解表述；语言得体；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】（1）符合原著内容，语气 “委婉”即可。如：李文同学，你好！你给大家介绍的情节很精彩，但好像有一点不是很准确，王伦拒绝的应该是晁盖，林冲火并王伦后，也是扶晁盖坐了第一把交椅。如果你不能确定的话，我们一起查阅一下原著怎么样？
（2）此题为开放性试题，赞成哪一方即可，关键是要能从名著中找到支撑观点的故事情节。比如：我赞同正方观点。林冲生性耿直，武艺高强，他经历了妻子被调戏、自己遭陷害误闯白虎堂、被发配沧州、草料场遭人暗算等事，对朝廷的腐败和黑暗看得很清楚，他的反抗精神最彻底。
（2）围绕“水浒人物谈”这个专题，用 四字短语写出两个栏目名称即可。要如：绰号研究、人物性格等。
故答案为：⑴ 【示例】李文同学，你好！你给大家介绍的情节很精彩，但好像有一点不是很准确，王伦拒绝的应该是晁盖，林冲火并王伦后，也是扶晁盖坐了第一把交椅。如果你不能确定的话，我们一起查阅一下原著怎么样？
⑵【示例一】我赞同正方观点。林冲生性耿直，武艺高强，他经历了妻子被调戏、自己遭陷害误闯白虎堂、被发配沧州、草料场遭人暗算等事，对朝廷的腐败和黑暗看得很清楚，他的反抗精神最彻底。【示例二】我赞同反方观点。林冲原是一个八十万禁军教头，对统治阶级是拥护的。他最主要的性格特点就是逆来顺受，忍辱负重，一心想保持住那种富贵安逸的生活。若不是高俅等人一再设计陷害，林冲又怎能被“逼上梁山”？
⑶ 【示例】英雄性格好汉小传
【点评】⑴本题考查学生口语交际的能力。口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。具体说来要做到：①言之有“礼”。说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。②言之有“物”。我们说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。③言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。
⑵本题考查发表观点的能力。回答问题时，首先要表明态度，然后再阐述自己的观点。观点要积极向上，要抓住问题的本质，可以摆事实、讲道理。一般可就该事件或现象表现出的积极的一面予以肯定，对其表现出的不好的一面予以否定并提出意见。言之成理即可。
⑶本题考查对栏目的设计能力。本题考查设计活动方案与内容的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。
12．南宋朱熹说：“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”这句话可以理解为：读书没有疑问的人，须要教他发现疑问，有了疑问的，通过深入阅读寻求答案，再达到没有疑问的境界，这样才是有长进了。请结合你读《水浒传》的阅读体验，谈谈你对朱熹这句话的体会。
【答案】我读“林教头风雪山神庙”时，疑惑作者为何用大量笔墨写李小二夫妻与林冲交往的情节。当读到林冲在李小二夫妻提醒后上街寻仇等一系列情节时，我认识到这些情节既让故事跌宕起伏，又对林冲的性格转变起到了关键作用。看似闲笔，实为妙笔。
【知识点】对作品的体验感受；《水浒传》
【解析】【分析】本题涉及名著阅读知识点和名人名言，解答时要结合《水浒传》的具体内容进行体会，首先需要理解从无疑到有疑再到无疑的境界，从《水浒传》中任选一个主要人物或主要情节进行陈述即可。
故答案为：示例一：初读《水浒传》时觉得鲁智深和李逵一样是鲁莽的人，后来想作者为什么要塑造两个一样的人物呢，细读拳打镇关西、大闹野猪林等情节后发现鲁智深勇而有谋、胆大心细的性格，和李逵的鲁莽是完全不一样的，通过对于人物塑造的疑问到找到答案，让我对鲁智深这个人物有了更深入的了解，也让我日后阅读名著中带有怀疑精神，从而理解得更为深刻。示例二：我读“林教头风雪山神庙”时，疑惑作者为何用大量笔墨写李小二夫妻与林冲交往的情节。当读到林冲在李小二夫妻提醒后上街寻仇等一系列情节时，我认识到这些情节既让故事跌宕起伏，又对林冲的性格转变起到了关键作用。看似闲笔，实为妙笔。
【点评】本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
1 / 1部编版九年级上册语文第六单元第22课《智取生辰纲》同步练习（培优卷）
阅卷人 一、基础知识
得分
1．下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是( )
A．杨志戴上凉笠儿，穿着青纱衫子，系(xì)了缠带行履麻鞋，跨口腰刀，提条扑刀。
B．老都管道：“你们不要怨怅(zhǎng)，巴到东京时，我自赏你。”
C．杨志大骂道：“你们省(shěng)得甚么！”拿了滕条要打。
D．只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑(qù)，都软倒了。
2．对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．这般天气热，兀的不晒杀人。(夸张)
B．你便剁做我七八段，其实去不得了。(夸张)
C．赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。(对偶)
D．我们又热又渴，何不买些吃 (反问)
3．下列表述错误的一项是 （ ）
A．《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，它艺术地概括了宋江起义的发生、发展、失败的过程，反映了广阔的社会生活。
B．《水浒传》的叙述方式带有说书的痕迹，如“话说”“且把闲话休提，只说正话”等。这种形式的好处是既可以因为故事发展的需要安排许多巧合，也可以打断故事进程进行议论。
C．《智取生辰纲》中着墨最多的人物是杨志。一路上，他处处小心，时时谨慎，但最终还是中了吴用等人的计。由此可见，杨志丢了生辰纲的主要原因是老都管倚老卖老，众军汉不服管教。
D．从写作特色上看，《水浒传》一书的人物语言、行为描写非常出色，尽管许多地方没有明确指出有关人物的姓名，但我们仍然能够通过听其言、观其行来判断。
4．下列加点词语使用有误的一项是( )
A．中国古典小说内涵丰富，是一座取之不尽的伟大宝藏。
B．《智取生辰纲》在错综复杂的矛盾冲突中刻画人物的思想性格。
C．晁盖、吴用等人早已等候在此，一劳永逸，等候杨志的到来。
D．《水浒传》是一部章回体白话小说，文笔流畅，叙事绘声绘色，极其传神。
5．选出下列加点字词意思相同的一项（ ）
A．老都管又道：“且奈他一奈。”/杨志道：“你等且说那里来的人？”
B．你这厮好大胆，怎敢看俺的行货！/似此行了十四五日。
C．都是一般父母皮肉，我们直恁地苦！/当日直到辰牌时分。
D．这般天气热，兀的不晒杀人。/俺说甚么，兀的不是歹人来了！
6．《智取生辰纲》中，对杨志失败原因的分析错误的一项是（ ）
①杨志性格粗暴，不善于笼络人。②杨志与都管、虞候各怀私心。
③黄泥冈地势险恶，天气炎热。④生辰纲是奸臣所获的不义之财。
⑤杨志刚愎自用，不能体恤下属。⑥押送生辰纲的兵马太少，寡不敌众。
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
阅卷人 二、阅读理解
得分
阅读下面的文字，回答问题。
宋江浔阳楼题反诗
正行到一座酒楼前过，仰面看时，旁边竖着一根望竿，悬挂着一个青布酒旆(pèi)子，上写道“浔阳江正库”，雕檐外一面牌额，上有苏东坡大书“浔阳楼”三字。宋江看了，便道：“我在郓城县时，只听得说江州好座浔阳楼，原来却在这里。我虽独自一个在此，不可错过，何不且上楼自己看玩一遭。”宋江来到楼前看时，只见门边朱红华表柱上，两面白粉牌，各有五个大字，写道：“世间无比酒，天下有名楼。”宋江便上楼来，去靠江占一座阁子里坐了，凭阑举目看时，端的好座酒楼。但见：
雕檐映日，画栋飞云。碧阑干低接轩窗，翠帘幕高悬户牖。吹笙品笛，尽都是公子王孙；执盏擎壶，摆列着歌姬舞女。消磨醉眼，倚青天万叠云山；勾惹吟魂，翻瑞雪一江烟水。白苹渡口，时闻渔父鸣榔；红蓼滩头，每见钓翁击楫。楼畔绿槐啼野鸟，门前翠柳系花骢。
宋江看罢浔阳楼，喝采不已，凭阑坐下。酒保上楼来，问道：“官人还是要待客，只是自消遣？”宋江道：“要待两位客人，未见来。你且先取一樽好酒，果品肉食，只顾卖来。鱼便不要。”酒保听了，便下楼去。少时，一托盘把上楼来，一樽蓝桥风月美酒，摆下菜蔬时新果品按酒，列几般肥羊、嫩鸡、酿鹅、精肉，尽使朱红盘碟。宋江看了，心中暗喜，自夸道：“这般整齐肴馔，济楚器皿，端的是好个江州。我虽是犯罪远流到此，却也看了些真山真水。我那里虽有几座名山古迹，却无此等景致。”独自ー个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉。猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖上人，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见！”不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：
“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”
宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：
“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。
他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”
宋江写罢诗，又去后面大书五字道“郓城宋江作”。写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保。拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。开了房门，便倒在床上，一觉直睡到五更。酒醒时，全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。当日害酒，自在房里睡卧，不在话下。
(选自《水浒传》，有删改)
7．选文第2段体现了宋江的情感变化，请用原文中的四字短语简要概括。
喝采不已→ → → 。
8．参照金圣叹的批注，请你为宋江题写的反诗拟一批注。
诗句 批注
世间无比酒，天下有名楼。 金圣叹：将写宋江吟反诗，却先写出此十个字来，替他挑动诗兴。却又暗将“世间无比”“天下有名”八个字，挑动宋江雄才异志，真是绝妙之笔。
心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。
9．宋江为人颇精明，应知题写反诗会惹祸上身，为何还将自己姓名题在墙上？
10．结合语境，写出句中加点词的意思，并以此简要分析《水浒传》的语言特点。
①端的好座酒楼。
②官人还是要待客，只是自消遣？
阅卷人 三、语言综合运用
得分
11．文华中学九（1）班开展“走进《水浒传》”专题学习活动。
（1）【活动一】合作交流
李文同学在小组内介绍故事情节时说，当宋江等人上山遭到王伦拒绝时，林冲忍无可忍，奋起火并王伦，扶宋江坐了第一把交椅。
你听完李文同学的发言后，委婉指出他的错误：
（2）【活动二】组内辩论
针对林冲这一人物形象，大家展开辩论。正方观点：林冲是《水浒传》中反抗精神最彻底的人。反方观点：林冲不是反抗精神最彻底的人。
你赞同哪方观点？请结合具体情节阐述理由。
（3）【活动三】成果展示
班里要编辑一份“水浒人物谈”专题手抄报，请用四字短语分别写出两个栏目名称。
12．南宋朱熹说：“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”这句话可以理解为：读书没有疑问的人，须要教他发现疑问，有了疑问的，通过深入阅读寻求答案，再达到没有疑问的境界，这样才是有长进了。请结合你读《水浒传》的阅读体验，谈谈你对朱熹这句话的体会。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.“跨口腰刀” 应为 “胯口腰刀”；“系（xì）了缠带行履麻鞋” 中的 “系” 应读 “jì”。系（jì）是打结、扣的意思，在这里是说系上缠带。
B.“怨怅（zhǎng）” 应读 “chàng”。
C.“省（shěng）得甚么”应读 “xǐng”，在这里是 “明白、知道” 的意思。
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】C
【知识点】夸张；反问
【解析】【分析】ABD正确。C “赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦”运用夸张的修辞手法。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法是否正确。
3．【答案】C
【知识点】梳理、概括文章情节；筛选并整合文中信息；《水浒传》；小说
【解析】【分析】杨志丢了生辰纲的主要原因是其急功近利、粗暴蛮横的性格。正是这种性格，使他激化了运送队伍的内部矛盾，丢掉了生辰纲。
故答案为：C
【点评】本题考查对名著人物及内容的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
4．【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.取之不尽，用之不竭：形容很丰富，用不完。
B.绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
C.错综复杂：形容头绪繁多，情况复杂。
D.一劳永逸：辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。不符合语境。
故答案为：C
【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
5．【答案】D
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】本题考查词语的一词多义。
A：第一个“且"解释为：暂且，第二个解释为：姑且；
B：第一个“行”解释为：运送，第二个解释为：行走；
C：第一个“直"解释为：竟，第二个解释为：一直；
D；“兀的”都是“怎能”的意思；
故答案为：D
【点评】本题考查学生对孤独白话文中词语一词多义的理解。解答时要注意理解古代的口语，古代白话文语言的表达，结合句意进行理解。
6．【答案】D
【知识点】作品的经典情节；对作品的体验感受
【解析】【分析】《智取生辰纲》杨志失败的原因：①杨志性格粗暴，不善于笼络人。他的安排让士兵和奶公、虞侯都很辛苦。②杨志与都管、虞候各怀私心。在团队里就是孤家寡人一个，没有培养出什么亲信。③黄泥冈地势险恶，天气炎热。虽然他精明，他智变行踪，智变行辰，智选小径。而且处处高度警惕，但他过于急功近利、刚愎自用，不顾及军汉们的感受。因为生辰纲是奸臣所获的不义之财，所以众好汉才决定劫取生辰纲。“⑥押送生辰纲的兵马太少，寡不敌众”这个说法是错误的。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对名著理解感悟能力。这类题主要是在理解的基础上概括出作品、人物、故事、成语等。要求学生对文学作品中的主要人物和主要情节要十分熟悉，能用简洁流畅的语言介绍人物或故事，并进行概括，注意对名著主要内容、人物形象和思想意义等知识的积累。
【答案】7．心中暗喜；感恨伤怀(潸然泪下)；不觉欢喜(大喜大笑)
8．示例前两句慨叹漂泊身世的同时也自勉自励，可见他不坠青云之志。后两句则表明自己要超越黄巢，扫荡天下，可谓豪气干云。其言咄咄，使人欲惊。
9．发配江州，压抑已久，需要宣泄一番。浔阳楼壮丽的景象，挑动他的雄才异志，他希望日后身荣，再来重睹一番，以记岁月，因此要留名。再加上饮酒过多，写了《西江月》一词之后仍觉不尽兴，狂荡起来，题了反诗并留名。
10．①“端的”是“真的，确实”的意思。
②“消遣”是“消闲解闷”的意思。
这两个词的运用体现了口语化的特点，有浓郁的生活气息，浅显直白，简练明快。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度；《水浒传》
【解析】【点评】
（1）本题考查对文章故事情节的梳理。阅读全文，理解文章思路，了解主要内容，抓住关键语句分析概括。
（2）本题考查对名著内容的掌握及对人物形象的分析。
（3）本题考查对名著人物的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
（4）本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。要结合语境分析其含义。
7．根据故事发生的过程，概括或用原文概括 宋江的情感变化 。
故答案为：1、心中暗喜2、感恨伤怀(潸然泪下)3、不觉欢喜(大喜大笑)
8．结合批注的特点，联系宋江的身世即可得出答案。
故答案为： 前两句慨叹漂泊身世的同时也自勉自励，可见他不坠青云之志。后两句则表明自己要超越黄巢，扫荡天下，可谓豪气干云。其言咄咄，使人欲惊。
9．宋江因私放晁盖和杀阎婆惜，投奔花荣，策划杀刘高奋战收秦明，领军打清风寨而获罪发配江州。有对自己文韬武略的自负，也有年岁已久，而功名未遂的慨叹，（胸怀大志抑郁苦闷）（1）发配江州，压抑已久，需要宣泄一番。（心境）（2）浔阳楼壮丽的景象，挑动他的雄才异志，让他希望日后身荣，再来经过，重亲一番，以记岁月，因此要留名。（3）再加上饮酒过多，写了《西江月》一词之后，狂荡起来，题了反诗并留名。
故答案为： 配江州，压抑已久，需要宣泄一番。浔阳楼壮丽的景象，挑动他的雄才异志，他希望日后身荣，再来重睹一番，以记岁月，因此要留名。再加上饮酒过多，写了《西江月》一词之后仍觉不尽兴，狂荡起来，题了反诗并留名。
10．小说的语言特点：1，小说既用叙述性的语言，也用描写性的语言，但以描写性的语言为主。2，小说长短句兼有，但以长句为主；语言生动、细腻、富有感情。 影视剧本既用叙述性的语言，也用描写性的语言，但以叙述性的语言为主；长短句兼用，但短句为主。3，小说语言简洁、朴素；语言表述能转换成动作、画面或场景。 结合语境 即可分析出其含义，
故答案为：①“端的”是“真的，确实”的意思。②“消遣”是“消闲解闷”的意思。这两个词的运用体现了口语化的特点，有浓郁的生活气息，浅显直白，简练明快。
11．【答案】（1）【示例】李文同学，你好！你给大家介绍的情节很精彩，但好像有一点不是很准确，王伦拒绝的应该是晁盖，林冲火并王伦后，也是扶晁盖坐了第一把交椅。如果你不能确定的话，我们一起查阅一下原著怎么样？
（2）【示例一】我赞同正方观点。林冲生性耿直，武艺高强，他经历了妻子被调戏、自己遭陷害误闯白虎堂、被发配沧州、草料场遭人暗算等事，对朝廷的腐败和黑暗看得很清楚，他的反抗精神最彻底。
【示例二】我赞同反方观点。林冲原是一个八十万禁军教头，对统治阶级是拥护的。他最主要的性格特点就是逆来顺受，忍辱负重，一心想保持住那种富贵安逸的生活。若不是高俅等人一再设计陷害，林冲又怎能被“逼上梁山”？
（3）【示例】英雄性格好汉小传
【知识点】活动设计；主题活动；见解表述；语言得体；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】（1）符合原著内容，语气 “委婉”即可。如：李文同学，你好！你给大家介绍的情节很精彩，但好像有一点不是很准确，王伦拒绝的应该是晁盖，林冲火并王伦后，也是扶晁盖坐了第一把交椅。如果你不能确定的话，我们一起查阅一下原著怎么样？
（2）此题为开放性试题，赞成哪一方即可，关键是要能从名著中找到支撑观点的故事情节。比如：我赞同正方观点。林冲生性耿直，武艺高强，他经历了妻子被调戏、自己遭陷害误闯白虎堂、被发配沧州、草料场遭人暗算等事，对朝廷的腐败和黑暗看得很清楚，他的反抗精神最彻底。
（2）围绕“水浒人物谈”这个专题，用 四字短语写出两个栏目名称即可。要如：绰号研究、人物性格等。
故答案为：⑴ 【示例】李文同学，你好！你给大家介绍的情节很精彩，但好像有一点不是很准确，王伦拒绝的应该是晁盖，林冲火并王伦后，也是扶晁盖坐了第一把交椅。如果你不能确定的话，我们一起查阅一下原著怎么样？
⑵【示例一】我赞同正方观点。林冲生性耿直，武艺高强，他经历了妻子被调戏、自己遭陷害误闯白虎堂、被发配沧州、草料场遭人暗算等事，对朝廷的腐败和黑暗看得很清楚，他的反抗精神最彻底。【示例二】我赞同反方观点。林冲原是一个八十万禁军教头，对统治阶级是拥护的。他最主要的性格特点就是逆来顺受，忍辱负重，一心想保持住那种富贵安逸的生活。若不是高俅等人一再设计陷害，林冲又怎能被“逼上梁山”？
⑶ 【示例】英雄性格好汉小传
【点评】⑴本题考查学生口语交际的能力。口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。具体说来要做到：①言之有“礼”。说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。②言之有“物”。我们说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。③言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。
⑵本题考查发表观点的能力。回答问题时，首先要表明态度，然后再阐述自己的观点。观点要积极向上，要抓住问题的本质，可以摆事实、讲道理。一般可就该事件或现象表现出的积极的一面予以肯定，对其表现出的不好的一面予以否定并提出意见。言之成理即可。
⑶本题考查对栏目的设计能力。本题考查设计活动方案与内容的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。
12．【答案】我读“林教头风雪山神庙”时，疑惑作者为何用大量笔墨写李小二夫妻与林冲交往的情节。当读到林冲在李小二夫妻提醒后上街寻仇等一系列情节时，我认识到这些情节既让故事跌宕起伏，又对林冲的性格转变起到了关键作用。看似闲笔，实为妙笔。
【知识点】对作品的体验感受；《水浒传》
【解析】【分析】本题涉及名著阅读知识点和名人名言，解答时要结合《水浒传》的具体内容进行体会，首先需要理解从无疑到有疑再到无疑的境界，从《水浒传》中任选一个主要人物或主要情节进行陈述即可。
故答案为：示例一：初读《水浒传》时觉得鲁智深和李逵一样是鲁莽的人，后来想作者为什么要塑造两个一样的人物呢，细读拳打镇关西、大闹野猪林等情节后发现鲁智深勇而有谋、胆大心细的性格，和李逵的鲁莽是完全不一样的，通过对于人物塑造的疑问到找到答案，让我对鲁智深这个人物有了更深入的了解，也让我日后阅读名著中带有怀疑精神，从而理解得更为深刻。示例二：我读“林教头风雪山神庙”时，疑惑作者为何用大量笔墨写李小二夫妻与林冲交往的情节。当读到林冲在李小二夫妻提醒后上街寻仇等一系列情节时，我认识到这些情节既让故事跌宕起伏，又对林冲的性格转变起到了关键作用。看似闲笔，实为妙笔。
【点评】本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
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