部编版八年级上册语文第六单元单元试卷（ B卷）
一、基础知识
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．由衷（zhōng） 畎亩殚精竭虑 （dān）杳无消息
B．镌刻（xié）折戟正襟危坐（jīn）藏污纳后
C．一厝（chuò）殷勤夷为平地（yí）抑扬顿坐
D．拂士（bì）于腐同仇敌忾（qì）不能自已
2．（2017-2018学年部编版初中语文八年级上册第六单元同步检测卷）下列词语书写正确的一项是（ ）
A．贫贱 威武 诸候惧 按辔徐行
B．筋骨 行拂 横于虐 达于汉阴
C．毕力 渤海 困于心 直通豫南
D．兵刃 魁父 天下熄 聚室而谋
3．（部编版2022-2023学年八年级上册语文第六单元检测卷）下列句子中加点字的解释全对的一项是（ ）
A．沿溯阻绝（沿着）/良多趣味（很，实在）/晓雾将歇（消失）/五色交辉（交相辉映）
B．怀民亦未寝（睡觉）/但少闲人如吾两人者耳（但是）/与民由之（理由）/空乏其身（财资缺乏）
C．毕力平险（尽，全）/上自劳军（慰问）/惧其不已（停止）/天子为动（被感动）
D．长河落日圆（长长的河）/念无与为乐（考虑、想到）/四时俱备（四季）/夕日欲颓（坠落）
4．（2022-2023学年部编版八年级上册语文第六单元综合练习题）下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ）
A．成语“舍生取义”“老骥伏枥”“豁然开朗”分别出自《孟子》、曹操的《龟虽寿》、陶渊明的《桃花源记》。
B．对联“失马真成福 移山未必愚”取材于韩愈的《马说》与《列子》，化用了“伯乐相马”“愚公移山”的典故。
C．古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。
D．古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“尊君”是尊称对方的父亲。
5．（部编版2021-2022学年八年级上册语文第六单元测试试卷）下列对古代文化常识的解说不正确的一项是（ ）
A．“贞元”是年号。年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。
B．明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。被推举者须明习经学，故以“明经”为名。
C．“谥号”是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族（包括其他地位很高的人）、平民按其生平事迹进行评定后，给予其或褒或贬或同情的称号。
D．“乞骸骨”，乞求自己的尸骨能回到故乡安葬，指古代官吏因年老请求退职，回老家安度晚年。这是古代官员请求退休的委婉说法。
6．（【5j】部编版2021-2022学年八年级上册语文第六单元测试试卷）对下面这首诗歌理解分析有误的一项是（ ）
A．“结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽身居闹市，但门庭冷落，表现出诗人的孤独与寂寞。
B．“心远地自偏”意思是指心远离官场和世俗，自然觉得住的地方僻静了。
C．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字，写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，表现出了诗人悠然恬静的心境。
D．“此中有真意”中的“真意”与《归园田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿无违”的“愿”指的都是自然之趣和人生真谛。
二、语言综合运用
（2025八上·昆明期中）根据下面文字，完成问题。
流动，一个饱含动感与张力的美丽之词。多少精彩的流动，正和荏rǎn____的时光一起、和广袤____的大地一起、和自强的人民一起、和可爱的祖国一起，绘就欣欣向荣、【甲】的壮丽时代图素。
流动中国，美在“天工人巧日争新”的创造中。回前波湖壮阔的“十三五”，一张张“中国创造”的名片正在为流动中国提供着源源不断的驱动力，大数据与智能化携手上阵，交通网与致富线加速织密，人民出行体验更加美好，国家竞争实力【乙】，流动中国正步履铿____锵、一路驰骋。
流动中国，美在“内外双循环”的联动上。当条条巨龙穿梭____于婀娜____的江南水乡，疾驰过壮阔的表里山河，驰骋在旷远的林海雪原，广袤的神州大地正充满动感，蕴含张力。“一带一路”的璀càn____画卷正开启【丙】的工笔勾勒，为中国与世界带来更加磅礡的生机与活力。流动的中国正带着共商、共建、共享的理念与行动，为国内国际协同发展输血供能。在“携手抗疫共克时jiān____”等全球性大事件中持续发挥中流dǐ____柱作用，以大国的伟岸身姿于世界百年未有之大变局中巍然屹立。
7．下列给加点字的注音和根据文中拼音所写的汉字，都正确的一项是（ ）
A．广袤（máo） 荏苒 B．铿锵（kēng 共克时艰
C．婀娜（nà） 璀璨 D．穿梭（suō） 中流坻柱
8．依次填入文中【甲】【乙】【丙】处的词语，最合适的一项是（ ）
A．流转不息 与时俱进 细致
B．川流不息 与时俱进 细致
C．流转不息 与日俱增 细腻
D．川流不息 与日俱增 细腻
9．下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ）
A．阜新被誉为“玛瑙之都”，匠师们精雕细琢的玛瑙工艺品令人叹为观止。
B．上海启动“五五购物节”第一天，消费金额突破100亿元。消息传出，众说纷纭，引来关注者们的一片欢呼。
C．“共享单车”走进人们的生活，它的使用方法已为百姓耳熟能详，只要扫码支付，即可获得便利。
D．反复推敲创作出来的文学作品，往往给人以美的享受，在潜移默化中提高人们的精神境界。
10．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。
B．实施分餐制可以有效拉大食客之间的距离，从而有效地阻止疾病的传播途径。
C．这场成眉之间的羽毛球交流赛，耗时近四个小时左右，双方的对决势均力敌。
D．由于禁毒进校园活动的持续开展，使广大中小学生充分认识到了毒品的危害。
三、阅读理解
阅读下面的文言文，回答问题。
藩国名臣
[明]朱国祯
赵准藁城人长身美髯性刚毅方严终日无惰容不轻言笑。年二十余，始读书。时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒。日不足，竟夜读忘寝。举顺天乡试，为学官。王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴，广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子一人，毋及余生。”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。
(节选自《涌幢小品》，有删改)
11．解释下列加点的词语。
①日记数千言 。
②赵先生耻居其下 。
③诸生侍侧凛凛 。
④且遗一朴 。
12．下列句子中加点词的意义相同的一项是( )
A．不轻言笑 尔安敢轻吾射(《卖油翁》)
B．时有敏少年 学而时习之(《论语》)
C．为讲说甚详恳急湍甚箭(《与朱元思书》)
D．闻赵先生严 操蛇之神闻之(《愚公移山》)
13．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．日所诵书必与之埒舜发于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》)
B．为讲说甚详恳以宗正刘礼为将军(《周亚夫军细柳》)
C．以身先之 静以修身(《诫子书》)
D．书其面曰 回也不改其乐(《论语》)
14．用“/”给文中画波浪线的句子断句。
赵准藁城人长身美髯性刚毅方严终日无惰容不轻言笑
15．用现代汉语翻译下列句子。
①五子骄纵甚，虽守无如之何。
②诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。
16．作为学官，赵准有哪些特点？请概括出三点。
阅读下面的文章，完成小题。
冬季去南方看绿
梁惠娣
“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。”“旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜”“隔牖风惊竹，开门雪满山”……闲读唐诗宋词，冬天的诗词跃到眼前来，读着读着，冬便驾着诗之舟渡水而来了。
与北方冰天雪地、银装素裹的冬景截然不同的是，南方的冬天是绿色的。
南方的山是绿的。山上的桉树、尤加利树、榕树……一身古朴庄重的墨绿，像穿着一件绿衣裳，这件绿衣裳仿佛穿了千年，仍不肯褪下，因为那是它们生命力的象征。
南方的水是绿的。严寒时节，与“千里冰封，万里雪飘”的北国风光截然不同的是，南方的水仍是清莹莹的绿。不知名的绿色藤蔓爬满了江堤、河畔，把冬水映得更绿了。藤蔓长出无数细碎的嫩黄小花，一团团一簇簇，仿佛一袭轻纱，绿得轻盈，绿得热闹。水面上，满眼翠绿的水浮莲就像一片绿海。一池绿意舞冬风，心里不禁氤氲浓浓的诗意。
南方的田野是绿的。田野上，新种的番薯长出新叶，是一片喜人的新绿。菜畦上，小青菜、生菜、小葱、小辣椒……长势旺盛，每一棵都是鲜嫩的绿，这是小家碧玉的绿，绿得可人，绿得诗意。这种绿，新鲜而嫩碧，带着湿湿的雾气，带着泥土的芳香。冬天的菜畦，仿佛一首绿色的诗，读着读着，就能把你的眼睛染绿。寒冬的晚餐上，当人们看到这一棵棵青绿，该是多么的温馨和亲切啊！
南方的村庄是绿的。竹子是南方的村庄里最常见的植物。竹子在南方的冬风里越发显得挺拔、清朗。高高的竹竿直插云天，尖细的竹叶像纷披的绿缎。董必武《病中见窗外竹感赋》里说：“竹叶青青不肯黄，枝条楚楚耐严霜。”写的就是竹在寒冬里的清劲样子。风吹来，绿竹摇曳，绿意流淌，竹林是一片绿海。有鸽子在竹林间翩然翻飞，远看，仿佛绿海上泛起朵朵白色的浪花。
冬季的南方，景色如画。翻看唐宋诗词，唐代白居易的《早冬》这样描写南方的冬天：“十月江南天气好，可怜冬景似春华。”宋代诗人刘克庄在南方过冬，也写了《冬景》一诗：“晴窗早觉爱朝曦，竹外秋声渐作威……叶浮嫩绿酒初熟，橙切香黄蟹正肥。蓉菊满园皆可羡，赏心从此莫相违。”在冬季的南方，赏绿观花、饮酒持蟹，是多么闲适的人生乐事呀！
冬天南方的绿，让你养眼，让你舒心。冬天，且到南方来看绿。
(选自2018年1月26日《人民日报》(海外版))
17．阅读课上，老师给推荐了《冬天去南方看绿》这篇文章，读后，同学们都被它的诗意所感染。请你说一说作者是从哪些方面来写南方的绿的。
18．请你从修辞的角度赏析下面的句子。
一身古朴庄重的墨绿，像穿着一件绿衣裳，这件绿衣裳仿佛穿了千年，仍不肯褪下，因为那是它们生命力的象征。
19．南方的绿给作者以怎样的感觉？它带给作者怎样的一种情感？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】 A：正确
B：镌刻（xié）——（juān） 藏污纳后——藏污纳垢
C：一厝（chuò）——（cuò） 抑扬顿坐——抑扬顿挫
D：于腐——迂腐 同仇敌忾（qì）——（kài）
故答案为：A
【点评】本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
2．【答案】D
【知识点】汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
A．改为：诸侯；
B．改为：衡于虑；
C．改为：指通。
故答案为：D
【点评】注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A
3．【答案】C
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】A项“沿”指顺水下行；B项“但”指只是，“由”指遵从，“空乏”指“使……财资缺乏”；D项“长河”指黄河。
故答案为：C
【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
4．【答案】B
【知识点】成语典故；称谓
【解析】【分析】B 对联“失马真成福 移山未必愚”取材于刘安的《淮南子》与《列子》，化用了“塞翁失马”“愚公移山”的典故。
故答案为：B
【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
5．【答案】C
【知识点】其他常识；称谓；科举；宗法
【解析】【分析】本题考查文学常识的记忆。C，谥号是给王公贵族的，不能给平民。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对文学文化常识的识记能力。做这种题平时要多积累、巩固，比如人物称谓、年号、典章礼仪、天文历法等。
6．【答案】A
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句。A．“结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽身居闹市，但却没有感到车马的喧嚣，表达了作者超脱自在的生活态度。“表现出诗人的孤独与寂寞”表述错误；BCD正确。
【参考译文】
居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。
故答案为： A。
【点评】理解诗歌内容：首先要了解诗歌基本意思；结合关键词语理解诗歌内容以及作者要表达的情感或寄托的志向；注意重点句子的理解和翻译，尤其是名句。
【答案】7．B
8．C
9．B
10．A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；词语的使用（搭配）；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
7．A.“广袤” 的 “袤” 应读作 “mào”；“荏苒” 书写正确。
B.正确。
C.“婀娜” 的 “娜” 应读作 “nuó”；“璀璨” 书写正确。
D.“中流砥柱” 而非 “中流坻柱”。
故答案为：B
8．【甲】处：“流转不息”通常用来形容时间、事物等连续不断、流转不停。在此处，与“绘就欣欣向荣”的时代图景相结合，强调的是一种持续不断、充满活力的状态。“川流不息”则多用于形容车辆、人流等连续不断，虽然也有连续不断的意味，但更侧重于数量多、流动快，与文段中强调的时代活力不完全吻合。【乙】处：“与时俱进”指随着时代的发展而不断发展、前进，强调的是与时代的同步性。“与日俱增”则表示随着时间的推移而不断增长，强调的是数量的增长或程度的加深。在此处，结合前文“大数据与智能化携手上阵，交通网与致富线加速织密”，强调的是国家竞争实力的增长，故“与日俱增”更为贴切。【丙】处：“细致”指精细周密，常用于形容工作、计划等。“细腻”则指细致光滑，也可用来形容绘画、文笔等精细入微。在此处，与“工笔勾勒”相结合，强调的是绘画的精细程度，故“细腻”更为恰当。故答案为：C
9．A.“叹为观止”形容赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至，在此处用来形容匠师们精雕细琢的玛瑙工艺品，表达了对这些工艺品的极高赞赏，运用正确。
B.“众说纷纭”意指人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。但在此语境下，上海“五五购物节”第一天消费金额突破100亿元的消息传出，应该是引起了广泛的关注和一致的好评，而非各种不同的说法或争议。因此，“众说纷纭”与此语境不符，运用错误。
C.“耳熟能详”指听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来，此处用来形容“共享单车”的使用方法已为百姓所熟知，运用恰当。
D.“潜移默化”指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化，此处用来形容优秀的文学作品在不知不觉中提升人们的精神境界，运用得当。
故答案为：B
10．A.正确。
B.存在搭配不当的问题，“阻止”与“途径”搭配不当，应将“阻止”改为“切断”，因为“切断”与“途径”更为搭配，表示中断或隔绝某种联系或方式。
C.存在语义重复的问题，“近”与“左右”都表示约数，二者同时使用造成了语义的冗余，应删去其中一个。
D.存在成分残缺的问题，由于句首的“由于”和句中的“使”同时使用，导致句子缺少主语，应删去其中一个词以恢复句子的完整性。
故答案为：A
【答案】11．每天；以……为；陪从；留下
12．D
13．D
14．赵准/藁城人/长身美髯/性刚毅方严/终日无惰容/不轻言笑。
15．①五个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。②诸子一旦远远看见赵准，就很敬畏，都一改常态，认真学习，遵守规矩。
16．①勤学，有上进心。②以身作则。③规矩严明。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】
(1)(2)本题考查学生对重点实词的理解。本题属于课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断。
(3)本题考查学生对常见虚词的掌握。此类题目应在平时多总结，记牢，其次，还可以通过句意判断词义。 “之”在文言文中有以下用法：1、助词，表示领有、连属关系。2、助词，表示修饰关系。3、用在主谓结构之间，取消它的独立性，使变成偏正结构：“大道之行也，天下为公”。4、代词，代替人或事物：置之度外。等闲视之。5、代词，这，那：“之二虫，又何知”。6、虚用，无所指：久而久之。7、往，到：“吾欲之南海”。 以在文言文中具有多种用法，包括介词、连词等，具体用法和例句如下。介词用法：表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可译为“用”、“拿”、“凭借”、“依据”、“按照”、“用(凭)什么身份”等。例如：愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）乃入见，问：“何以战？”（《曹刿论战》）。表示动作、行为产生的原因，可译为“因”、“由于”。例如：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（《廉颇蔺相如列传》）。连词用法：表示时间、数量、程度、范围等的延伸，用于下半句开头，表示上述情况所达到的深度或结果，有“一直到”“以及”“甚至”的意思，一般指从小到大，从少到多，从浅到深。例如：以至鸟兽草木之花多五出，而独芙蓉六出。（《长物志》）
(4)本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语。其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂。同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对。
(5)本题考查学生对关键句子的理解。本题属于课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。 此类题目应在平时应多背诵，只有积累得多了才能做好课外的迁移。其次，要注意句子中重要的字词的翻译。
(6)本题考查学生对文章内容的理解以及分析概括能力。此类题目相对于直接翻译题，属中等难度，需要学生熟练掌握译文，并在此基础之上，对文章内容有整体把握。应对这类题目，需要理清作者的写作思路，再提炼出与题干相关的信息即可。
【参考译文】 赵准 ，藁城人，身材高大，留着漂亮的胡须，性格刚毅正直，态度严肃，整天没有懈怠的表情，不轻易说话或笑。在他二十多岁的时候，才开始读书。当时有聪明的少年，每天能记几千字，赵先生以居于他们之下为耻，每天所诵读的书一定要与他们相等。如果白天时间不够，他就会整夜读书以至于忘记睡觉。后来，他通过顺天乡试，成为学官。王令命令各郡王都接受他的教导，他的讲解非常详细诚恳，门下弟子常有数十人。他的规矩严格，学生们站立行走都有标准。他特别重视背诵，自己也是身体力行，不知疲倦，学生们在他身边侍立时都感到敬畏。当时有一个太守有十个儿子，其中五个儿子非常傲慢放纵，即使太守也无法约束他们。一天，他们听说赵先生的严格，于是太守亲自带领他的儿子们来见赵准，并且留下一个宽二寸、厚半寸的木片，上面写着：“专门治理这五个儿子，不要涉及其他学生。”这五个儿子一看到这个木片，立刻感到敬畏，都改变了态度接受学习并遵守规矩
11． ①句意为：每天能记住好几千句话。日，每天。
②句意为：赵先生以不如他为耻辱。耻，以..为耻。
③句意为：那些学生陪从在两侧，心中凛然。侍，陪从。
④句意为：并且留下一根木棍。遗，留下。
故答案为：每天；以……为耻；陪从；留下。
12．A、不轻言笑意思是不轻易说话或笑。尔安敢轻吾射意思是你怎么敢轻视我的射箭本领。第一个轻是轻易，第二个是轻视，有误；
B、时有敏少年意思是当时有聪明的少年 。学而时习之意思是学习了并时常温习它。第一个时是当时，第二个是时常，有误；
C、为讲说甚详恳意思是他的讲解非常详细诚恳。急湍甚箭意思是湍急的激流比箭还快。第一个甚是非常，第二个是超过，有误；
D、闻赵先生严意思是他们听说赵先生的严格。 操蛇之神闻之意思是握着蛇的山神听说了这件事。这两个闻都是听到的意思，无误。
故答案为：D
13．A、日所诵书必与之埒意思是每天所诵读的书一定要与别人相等。 舜发于畎亩之中意思是指舜从田野耕作之中被起用 ，第一个“之”，作为代词使用，指代前文提到的某物或某人，第二个是助词，有误；
B、为讲说甚详恳意思是他的讲解非常详细诚恳。以宗正刘礼为将军意思是将宗正刘礼任命为将军。第一个为是做的意思。第二个是担任的意思，有误；
C、以身先之意思是自己也是身体力行。 静以修身意思是 通过保持内心的宁静来修养自身的品德。第一个以是用，第二个是凭借，有误；
D、书其面曰意思是上面写着。 回也不改其乐意思是颜回却能安贫乐道，淡然处之 ，这两个其都是代词。无误。
故答案为：D
14．本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语。其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂。同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对。
“赵准/藁城人/长身美髯/性刚毅方严/终日无惰容/不轻言笑”意思是赵准 ，藁城人，身材高大，留着漂亮的胡须，性格刚毅正直，态度严肃，整天没有懈怠的表情，不轻易说话或笑。
故答案为：赵准/藁城人/长身美髯/性刚毅方严/终日无惰容/不轻言笑。
15．本题考查学生对关键句子的理解。 要注意句子中重要的字词的翻译，第一句的甚，意思是 很。第二句的" 皆"的意思是都。
故答案为：①五个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。②诸子一旦远远看见赵准，就很敬畏，都一改常态，认真学习，遵守规矩。
16．本题考查分析人物形象。根据“赵先生耻居其下，日所诵书必与之 ，日不足，竟夜读忘寝。“可知他勤学，有上进心。
根据“尤重背诵，以身先之，无倦"可知其以身作则。
根据“门弟子常数十。矩矱 严，诸生步立皆有则“可知其规矩严明。
故答案为：①勤学，有上进心。②以身作则。③规矩严明。
【答案】17．是从南方的山、南方的水、南方的田野、南方的村庄四个方面来写的。
18．运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了冬天南方绿的可爱、久远，富有生命力。
19．南方的绿在作者看来，它让人养眼，让人舒心；景色如画。正是这种绿的美，才让作者对南方的绿有一种向往和钟情。
【知识点】抒情性（写景）散文；概括文章主要内容；分析文章语言特点；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
17．本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。仔细阅读文章，第(3)- (6)段描写了南方的绿，提炼每一段的中心句作答即可。
故答案为： 是从南方的山、南方的水、南方的田野、南方的村庄四个方面来写的。
18．本题考查学生赏析句子的能力。修辞手法的使用使语言更加生动形象，使景物的特征更加突出。赏析时应从表述它在表达上的效果，表明物的什么特点，表达了作者怎样的感情角度作答。对表现力较强的词语，赏析时应扣住词义，准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用，体会其用语精妙之处。这段话将“冬天南方绿”拟人化，又运用比喻修辞，生动地写出了冬天南方绿的特点。
故答案为： 运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了冬天南方绿的可爱、久远，富有生命力。
19．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。首先要仔细阅读文章，然后找出抒发作者情感的段落分析作答。结合最后两段的内容来理解，可知南方绿给作者的感觉是“景色如画”“让你养眼，让你舒心”。“冬天，且到南方来看绿”一句表达出作者对南方绿的向往和赞美之情。
故答案为： 南方的绿在作者看来，它让人养眼，让人舒心；景色如画。正是这种绿的美，才让作者对南方的绿有一种向往和钟情。
1 / 1部编版八年级上册语文第六单元单元试卷（ B卷）
一、基础知识
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．由衷（zhōng） 畎亩殚精竭虑 （dān）杳无消息
B．镌刻（xié）折戟正襟危坐（jīn）藏污纳后
C．一厝（chuò）殷勤夷为平地（yí）抑扬顿坐
D．拂士（bì）于腐同仇敌忾（qì）不能自已
【答案】A
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】 A：正确
B：镌刻（xié）——（juān） 藏污纳后——藏污纳垢
C：一厝（chuò）——（cuò） 抑扬顿坐——抑扬顿挫
D：于腐——迂腐 同仇敌忾（qì）——（kài）
故答案为：A
【点评】本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
2．（2017-2018学年部编版初中语文八年级上册第六单元同步检测卷）下列词语书写正确的一项是（ ）
A．贫贱 威武 诸候惧 按辔徐行
B．筋骨 行拂 横于虐 达于汉阴
C．毕力 渤海 困于心 直通豫南
D．兵刃 魁父 天下熄 聚室而谋
【答案】D
【知识点】汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
A．改为：诸侯；
B．改为：衡于虑；
C．改为：指通。
故答案为：D
【点评】注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A
3．（部编版2022-2023学年八年级上册语文第六单元检测卷）下列句子中加点字的解释全对的一项是（ ）
A．沿溯阻绝（沿着）/良多趣味（很，实在）/晓雾将歇（消失）/五色交辉（交相辉映）
B．怀民亦未寝（睡觉）/但少闲人如吾两人者耳（但是）/与民由之（理由）/空乏其身（财资缺乏）
C．毕力平险（尽，全）/上自劳军（慰问）/惧其不已（停止）/天子为动（被感动）
D．长河落日圆（长长的河）/念无与为乐（考虑、想到）/四时俱备（四季）/夕日欲颓（坠落）
【答案】C
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】A项“沿”指顺水下行；B项“但”指只是，“由”指遵从，“空乏”指“使……财资缺乏”；D项“长河”指黄河。
故答案为：C
【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
4．（2022-2023学年部编版八年级上册语文第六单元综合练习题）下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ）
A．成语“舍生取义”“老骥伏枥”“豁然开朗”分别出自《孟子》、曹操的《龟虽寿》、陶渊明的《桃花源记》。
B．对联“失马真成福 移山未必愚”取材于韩愈的《马说》与《列子》，化用了“伯乐相马”“愚公移山”的典故。
C．古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。
D．古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“尊君”是尊称对方的父亲。
【答案】B
【知识点】成语典故；称谓
【解析】【分析】B 对联“失马真成福 移山未必愚”取材于刘安的《淮南子》与《列子》，化用了“塞翁失马”“愚公移山”的典故。
故答案为：B
【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
5．（部编版2021-2022学年八年级上册语文第六单元测试试卷）下列对古代文化常识的解说不正确的一项是（ ）
A．“贞元”是年号。年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。
B．明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。被推举者须明习经学，故以“明经”为名。
C．“谥号”是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族（包括其他地位很高的人）、平民按其生平事迹进行评定后，给予其或褒或贬或同情的称号。
D．“乞骸骨”，乞求自己的尸骨能回到故乡安葬，指古代官吏因年老请求退职，回老家安度晚年。这是古代官员请求退休的委婉说法。
【答案】C
【知识点】其他常识；称谓；科举；宗法
【解析】【分析】本题考查文学常识的记忆。C，谥号是给王公贵族的，不能给平民。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对文学文化常识的识记能力。做这种题平时要多积累、巩固，比如人物称谓、年号、典章礼仪、天文历法等。
6．（【5j】部编版2021-2022学年八年级上册语文第六单元测试试卷）对下面这首诗歌理解分析有误的一项是（ ）
A．“结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽身居闹市，但门庭冷落，表现出诗人的孤独与寂寞。
B．“心远地自偏”意思是指心远离官场和世俗，自然觉得住的地方僻静了。
C．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字，写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，表现出了诗人悠然恬静的心境。
D．“此中有真意”中的“真意”与《归园田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿无违”的“愿”指的都是自然之趣和人生真谛。
【答案】A
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句。A．“结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽身居闹市，但却没有感到车马的喧嚣，表达了作者超脱自在的生活态度。“表现出诗人的孤独与寂寞”表述错误；BCD正确。
【参考译文】
居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。
故答案为： A。
【点评】理解诗歌内容：首先要了解诗歌基本意思；结合关键词语理解诗歌内容以及作者要表达的情感或寄托的志向；注意重点句子的理解和翻译，尤其是名句。
二、语言综合运用
（2025八上·昆明期中）根据下面文字，完成问题。
流动，一个饱含动感与张力的美丽之词。多少精彩的流动，正和荏rǎn____的时光一起、和广袤____的大地一起、和自强的人民一起、和可爱的祖国一起，绘就欣欣向荣、【甲】的壮丽时代图素。
流动中国，美在“天工人巧日争新”的创造中。回前波湖壮阔的“十三五”，一张张“中国创造”的名片正在为流动中国提供着源源不断的驱动力，大数据与智能化携手上阵，交通网与致富线加速织密，人民出行体验更加美好，国家竞争实力【乙】，流动中国正步履铿____锵、一路驰骋。
流动中国，美在“内外双循环”的联动上。当条条巨龙穿梭____于婀娜____的江南水乡，疾驰过壮阔的表里山河，驰骋在旷远的林海雪原，广袤的神州大地正充满动感，蕴含张力。“一带一路”的璀càn____画卷正开启【丙】的工笔勾勒，为中国与世界带来更加磅礡的生机与活力。流动的中国正带着共商、共建、共享的理念与行动，为国内国际协同发展输血供能。在“携手抗疫共克时jiān____”等全球性大事件中持续发挥中流dǐ____柱作用，以大国的伟岸身姿于世界百年未有之大变局中巍然屹立。
7．下列给加点字的注音和根据文中拼音所写的汉字，都正确的一项是（ ）
A．广袤（máo） 荏苒 B．铿锵（kēng 共克时艰
C．婀娜（nà） 璀璨 D．穿梭（suō） 中流坻柱
8．依次填入文中【甲】【乙】【丙】处的词语，最合适的一项是（ ）
A．流转不息 与时俱进 细致
B．川流不息 与时俱进 细致
C．流转不息 与日俱增 细腻
D．川流不息 与日俱增 细腻
9．下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ）
A．阜新被誉为“玛瑙之都”，匠师们精雕细琢的玛瑙工艺品令人叹为观止。
B．上海启动“五五购物节”第一天，消费金额突破100亿元。消息传出，众说纷纭，引来关注者们的一片欢呼。
C．“共享单车”走进人们的生活，它的使用方法已为百姓耳熟能详，只要扫码支付，即可获得便利。
D．反复推敲创作出来的文学作品，往往给人以美的享受，在潜移默化中提高人们的精神境界。
10．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。
B．实施分餐制可以有效拉大食客之间的距离，从而有效地阻止疾病的传播途径。
C．这场成眉之间的羽毛球交流赛，耗时近四个小时左右，双方的对决势均力敌。
D．由于禁毒进校园活动的持续开展，使广大中小学生充分认识到了毒品的危害。
【答案】7．B
8．C
9．B
10．A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；词语的使用（搭配）；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
7．A.“广袤” 的 “袤” 应读作 “mào”；“荏苒” 书写正确。
B.正确。
C.“婀娜” 的 “娜” 应读作 “nuó”；“璀璨” 书写正确。
D.“中流砥柱” 而非 “中流坻柱”。
故答案为：B
8．【甲】处：“流转不息”通常用来形容时间、事物等连续不断、流转不停。在此处，与“绘就欣欣向荣”的时代图景相结合，强调的是一种持续不断、充满活力的状态。“川流不息”则多用于形容车辆、人流等连续不断，虽然也有连续不断的意味，但更侧重于数量多、流动快，与文段中强调的时代活力不完全吻合。【乙】处：“与时俱进”指随着时代的发展而不断发展、前进，强调的是与时代的同步性。“与日俱增”则表示随着时间的推移而不断增长，强调的是数量的增长或程度的加深。在此处，结合前文“大数据与智能化携手上阵，交通网与致富线加速织密”，强调的是国家竞争实力的增长，故“与日俱增”更为贴切。【丙】处：“细致”指精细周密，常用于形容工作、计划等。“细腻”则指细致光滑，也可用来形容绘画、文笔等精细入微。在此处，与“工笔勾勒”相结合，强调的是绘画的精细程度，故“细腻”更为恰当。故答案为：C
9．A.“叹为观止”形容赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至，在此处用来形容匠师们精雕细琢的玛瑙工艺品，表达了对这些工艺品的极高赞赏，运用正确。
B.“众说纷纭”意指人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。但在此语境下，上海“五五购物节”第一天消费金额突破100亿元的消息传出，应该是引起了广泛的关注和一致的好评，而非各种不同的说法或争议。因此，“众说纷纭”与此语境不符，运用错误。
C.“耳熟能详”指听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来，此处用来形容“共享单车”的使用方法已为百姓所熟知，运用恰当。
D.“潜移默化”指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化，此处用来形容优秀的文学作品在不知不觉中提升人们的精神境界，运用得当。
故答案为：B
10．A.正确。
B.存在搭配不当的问题，“阻止”与“途径”搭配不当，应将“阻止”改为“切断”，因为“切断”与“途径”更为搭配，表示中断或隔绝某种联系或方式。
C.存在语义重复的问题，“近”与“左右”都表示约数，二者同时使用造成了语义的冗余，应删去其中一个。
D.存在成分残缺的问题，由于句首的“由于”和句中的“使”同时使用，导致句子缺少主语，应删去其中一个词以恢复句子的完整性。
故答案为：A
三、阅读理解
阅读下面的文言文，回答问题。
藩国名臣
[明]朱国祯
赵准藁城人长身美髯性刚毅方严终日无惰容不轻言笑。年二十余，始读书。时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒。日不足，竟夜读忘寝。举顺天乡试，为学官。王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴，广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子一人，毋及余生。”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。
(节选自《涌幢小品》，有删改)
11．解释下列加点的词语。
①日记数千言 。
②赵先生耻居其下 。
③诸生侍侧凛凛 。
④且遗一朴 。
12．下列句子中加点词的意义相同的一项是( )
A．不轻言笑 尔安敢轻吾射(《卖油翁》)
B．时有敏少年 学而时习之(《论语》)
C．为讲说甚详恳急湍甚箭(《与朱元思书》)
D．闻赵先生严 操蛇之神闻之(《愚公移山》)
13．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．日所诵书必与之埒舜发于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》)
B．为讲说甚详恳以宗正刘礼为将军(《周亚夫军细柳》)
C．以身先之 静以修身(《诫子书》)
D．书其面曰 回也不改其乐(《论语》)
14．用“/”给文中画波浪线的句子断句。
赵准藁城人长身美髯性刚毅方严终日无惰容不轻言笑
15．用现代汉语翻译下列句子。
①五子骄纵甚，虽守无如之何。
②诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。
16．作为学官，赵准有哪些特点？请概括出三点。
【答案】11．每天；以……为；陪从；留下
12．D
13．D
14．赵准/藁城人/长身美髯/性刚毅方严/终日无惰容/不轻言笑。
15．①五个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。②诸子一旦远远看见赵准，就很敬畏，都一改常态，认真学习，遵守规矩。
16．①勤学，有上进心。②以身作则。③规矩严明。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】
(1)(2)本题考查学生对重点实词的理解。本题属于课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断。
(3)本题考查学生对常见虚词的掌握。此类题目应在平时多总结，记牢，其次，还可以通过句意判断词义。 “之”在文言文中有以下用法：1、助词，表示领有、连属关系。2、助词，表示修饰关系。3、用在主谓结构之间，取消它的独立性，使变成偏正结构：“大道之行也，天下为公”。4、代词，代替人或事物：置之度外。等闲视之。5、代词，这，那：“之二虫，又何知”。6、虚用，无所指：久而久之。7、往，到：“吾欲之南海”。 以在文言文中具有多种用法，包括介词、连词等，具体用法和例句如下。介词用法：表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可译为“用”、“拿”、“凭借”、“依据”、“按照”、“用(凭)什么身份”等。例如：愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）乃入见，问：“何以战？”（《曹刿论战》）。表示动作、行为产生的原因，可译为“因”、“由于”。例如：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（《廉颇蔺相如列传》）。连词用法：表示时间、数量、程度、范围等的延伸，用于下半句开头，表示上述情况所达到的深度或结果，有“一直到”“以及”“甚至”的意思，一般指从小到大，从少到多，从浅到深。例如：以至鸟兽草木之花多五出，而独芙蓉六出。（《长物志》）
(4)本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语。其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂。同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对。
(5)本题考查学生对关键句子的理解。本题属于课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。 此类题目应在平时应多背诵，只有积累得多了才能做好课外的迁移。其次，要注意句子中重要的字词的翻译。
(6)本题考查学生对文章内容的理解以及分析概括能力。此类题目相对于直接翻译题，属中等难度，需要学生熟练掌握译文，并在此基础之上，对文章内容有整体把握。应对这类题目，需要理清作者的写作思路，再提炼出与题干相关的信息即可。
【参考译文】 赵准 ，藁城人，身材高大，留着漂亮的胡须，性格刚毅正直，态度严肃，整天没有懈怠的表情，不轻易说话或笑。在他二十多岁的时候，才开始读书。当时有聪明的少年，每天能记几千字，赵先生以居于他们之下为耻，每天所诵读的书一定要与他们相等。如果白天时间不够，他就会整夜读书以至于忘记睡觉。后来，他通过顺天乡试，成为学官。王令命令各郡王都接受他的教导，他的讲解非常详细诚恳，门下弟子常有数十人。他的规矩严格，学生们站立行走都有标准。他特别重视背诵，自己也是身体力行，不知疲倦，学生们在他身边侍立时都感到敬畏。当时有一个太守有十个儿子，其中五个儿子非常傲慢放纵，即使太守也无法约束他们。一天，他们听说赵先生的严格，于是太守亲自带领他的儿子们来见赵准，并且留下一个宽二寸、厚半寸的木片，上面写着：“专门治理这五个儿子，不要涉及其他学生。”这五个儿子一看到这个木片，立刻感到敬畏，都改变了态度接受学习并遵守规矩
11． ①句意为：每天能记住好几千句话。日，每天。
②句意为：赵先生以不如他为耻辱。耻，以..为耻。
③句意为：那些学生陪从在两侧，心中凛然。侍，陪从。
④句意为：并且留下一根木棍。遗，留下。
故答案为：每天；以……为耻；陪从；留下。
12．A、不轻言笑意思是不轻易说话或笑。尔安敢轻吾射意思是你怎么敢轻视我的射箭本领。第一个轻是轻易，第二个是轻视，有误；
B、时有敏少年意思是当时有聪明的少年 。学而时习之意思是学习了并时常温习它。第一个时是当时，第二个是时常，有误；
C、为讲说甚详恳意思是他的讲解非常详细诚恳。急湍甚箭意思是湍急的激流比箭还快。第一个甚是非常，第二个是超过，有误；
D、闻赵先生严意思是他们听说赵先生的严格。 操蛇之神闻之意思是握着蛇的山神听说了这件事。这两个闻都是听到的意思，无误。
故答案为：D
13．A、日所诵书必与之埒意思是每天所诵读的书一定要与别人相等。 舜发于畎亩之中意思是指舜从田野耕作之中被起用 ，第一个“之”，作为代词使用，指代前文提到的某物或某人，第二个是助词，有误；
B、为讲说甚详恳意思是他的讲解非常详细诚恳。以宗正刘礼为将军意思是将宗正刘礼任命为将军。第一个为是做的意思。第二个是担任的意思，有误；
C、以身先之意思是自己也是身体力行。 静以修身意思是 通过保持内心的宁静来修养自身的品德。第一个以是用，第二个是凭借，有误；
D、书其面曰意思是上面写着。 回也不改其乐意思是颜回却能安贫乐道，淡然处之 ，这两个其都是代词。无误。
故答案为：D
14．本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语。其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂。同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对。
“赵准/藁城人/长身美髯/性刚毅方严/终日无惰容/不轻言笑”意思是赵准 ，藁城人，身材高大，留着漂亮的胡须，性格刚毅正直，态度严肃，整天没有懈怠的表情，不轻易说话或笑。
故答案为：赵准/藁城人/长身美髯/性刚毅方严/终日无惰容/不轻言笑。
15．本题考查学生对关键句子的理解。 要注意句子中重要的字词的翻译，第一句的甚，意思是 很。第二句的" 皆"的意思是都。
故答案为：①五个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。②诸子一旦远远看见赵准，就很敬畏，都一改常态，认真学习，遵守规矩。
16．本题考查分析人物形象。根据“赵先生耻居其下，日所诵书必与之 ，日不足，竟夜读忘寝。“可知他勤学，有上进心。
根据“尤重背诵，以身先之，无倦"可知其以身作则。
根据“门弟子常数十。矩矱 严，诸生步立皆有则“可知其规矩严明。
故答案为：①勤学，有上进心。②以身作则。③规矩严明。
阅读下面的文章，完成小题。
冬季去南方看绿
梁惠娣
“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。”“旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜”“隔牖风惊竹，开门雪满山”……闲读唐诗宋词，冬天的诗词跃到眼前来，读着读着，冬便驾着诗之舟渡水而来了。
与北方冰天雪地、银装素裹的冬景截然不同的是，南方的冬天是绿色的。
南方的山是绿的。山上的桉树、尤加利树、榕树……一身古朴庄重的墨绿，像穿着一件绿衣裳，这件绿衣裳仿佛穿了千年，仍不肯褪下，因为那是它们生命力的象征。
南方的水是绿的。严寒时节，与“千里冰封，万里雪飘”的北国风光截然不同的是，南方的水仍是清莹莹的绿。不知名的绿色藤蔓爬满了江堤、河畔，把冬水映得更绿了。藤蔓长出无数细碎的嫩黄小花，一团团一簇簇，仿佛一袭轻纱，绿得轻盈，绿得热闹。水面上，满眼翠绿的水浮莲就像一片绿海。一池绿意舞冬风，心里不禁氤氲浓浓的诗意。
南方的田野是绿的。田野上，新种的番薯长出新叶，是一片喜人的新绿。菜畦上，小青菜、生菜、小葱、小辣椒……长势旺盛，每一棵都是鲜嫩的绿，这是小家碧玉的绿，绿得可人，绿得诗意。这种绿，新鲜而嫩碧，带着湿湿的雾气，带着泥土的芳香。冬天的菜畦，仿佛一首绿色的诗，读着读着，就能把你的眼睛染绿。寒冬的晚餐上，当人们看到这一棵棵青绿，该是多么的温馨和亲切啊！
南方的村庄是绿的。竹子是南方的村庄里最常见的植物。竹子在南方的冬风里越发显得挺拔、清朗。高高的竹竿直插云天，尖细的竹叶像纷披的绿缎。董必武《病中见窗外竹感赋》里说：“竹叶青青不肯黄，枝条楚楚耐严霜。”写的就是竹在寒冬里的清劲样子。风吹来，绿竹摇曳，绿意流淌，竹林是一片绿海。有鸽子在竹林间翩然翻飞，远看，仿佛绿海上泛起朵朵白色的浪花。
冬季的南方，景色如画。翻看唐宋诗词，唐代白居易的《早冬》这样描写南方的冬天：“十月江南天气好，可怜冬景似春华。”宋代诗人刘克庄在南方过冬，也写了《冬景》一诗：“晴窗早觉爱朝曦，竹外秋声渐作威……叶浮嫩绿酒初熟，橙切香黄蟹正肥。蓉菊满园皆可羡，赏心从此莫相违。”在冬季的南方，赏绿观花、饮酒持蟹，是多么闲适的人生乐事呀！
冬天南方的绿，让你养眼，让你舒心。冬天，且到南方来看绿。
(选自2018年1月26日《人民日报》(海外版))
17．阅读课上，老师给推荐了《冬天去南方看绿》这篇文章，读后，同学们都被它的诗意所感染。请你说一说作者是从哪些方面来写南方的绿的。
18．请你从修辞的角度赏析下面的句子。
一身古朴庄重的墨绿，像穿着一件绿衣裳，这件绿衣裳仿佛穿了千年，仍不肯褪下，因为那是它们生命力的象征。
19．南方的绿给作者以怎样的感觉？它带给作者怎样的一种情感？
【答案】17．是从南方的山、南方的水、南方的田野、南方的村庄四个方面来写的。
18．运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了冬天南方绿的可爱、久远，富有生命力。
19．南方的绿在作者看来，它让人养眼，让人舒心；景色如画。正是这种绿的美，才让作者对南方的绿有一种向往和钟情。
【知识点】抒情性（写景）散文；概括文章主要内容；分析文章语言特点；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
17．本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。仔细阅读文章，第(3)- (6)段描写了南方的绿，提炼每一段的中心句作答即可。
故答案为： 是从南方的山、南方的水、南方的田野、南方的村庄四个方面来写的。
18．本题考查学生赏析句子的能力。修辞手法的使用使语言更加生动形象，使景物的特征更加突出。赏析时应从表述它在表达上的效果，表明物的什么特点，表达了作者怎样的感情角度作答。对表现力较强的词语，赏析时应扣住词义，准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用，体会其用语精妙之处。这段话将“冬天南方绿”拟人化，又运用比喻修辞，生动地写出了冬天南方绿的特点。
故答案为： 运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了冬天南方绿的可爱、久远，富有生命力。
19．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。首先要仔细阅读文章，然后找出抒发作者情感的段落分析作答。结合最后两段的内容来理解，可知南方绿给作者的感觉是“景色如画”“让你养眼，让你舒心”。“冬天，且到南方来看绿”一句表达出作者对南方绿的向往和赞美之情。
故答案为： 南方的绿在作者看来，它让人养眼，让人舒心；景色如画。正是这种绿的美，才让作者对南方的绿有一种向往和钟情。
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