(共21张PPT)
总复习知识梳理
第5单元
（倍的认识）
Contents
目录
复习目标
知识回顾
课堂小结
课后作业
课堂练习
解决问题
复习目标
(1)熟练掌握倍的概念及其运算原理。
(2)熟练计算“一个数是另一个数的几倍”等问题。
(3)利用学到的知识解决实际问题。
划重点啦
知识重点有哪些？
知识回顾
理解“倍”的概念
一个数是另一个数的几倍
一个数的几倍是多少
知识回顾
理解“倍”
“倍”是一个用来表示数量之间关系的重要概念，由两个数量相比较而产生的，是两个量比较的结果，以一个量为标准，另一个量有这样相同的几份就是它的几倍。
可以简单理解为：A是B的几倍，就看A里有几个B
知识回顾
2根
3个2根
2根算作1份，3个2根就是3份
的根数是 的3倍
理解“倍”
知识回顾
理解“倍”
2根
5个2根
2根算作1份，5个2根就是5份
的根数是 的（ ）倍。
5
知识回顾
一个数是另一个数的几倍
求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面含有几个另一个数，用除法计算。
一个数÷另一个数 = 倍数, 计算结果后面没有单位名称
知识回顾
一个数是另一个数的几倍
教室里扫地的有4人，擦桌椅的有12人
擦桌椅的人数是扫地的几倍？
12里面有多少个4？
使用除法进行计算
擦桌椅的：
扫地的：
12
4
12÷4＝3
擦桌椅的人数是扫地的3倍
知识回顾
一个数的几倍是多少
求一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘法计算。
即一个数×倍数
知识回顾
一个数的几倍是多少
跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍。象棋的价钱是多少元？
知识回顾
一个数的几倍是多少
跳棋：
8元
象棋：
是跳棋的4倍
也就是需要4份
一份
元
答：象棋的价钱是32元。
8×4＝32（元）
课堂练习
飞机从北京飞往西安大约用2小时，飞往乌鲁木齐用的时间是飞往西安的2倍。北京飞往乌鲁木齐大约用几小时
答：北京飞往乌鲁木齐大约用4 小时。
2×2＝4（小时）
选自教材第110页
解决问题
第二排有( )个2棵，一共有( )棵。
第一排有2颗树
4
8
第二排是第一排的4倍
4个2棵
算一算
解决问题
小明班级总共有30名学生，其中男生有25名，女生有5名，请问男生人数是女生的几倍？
25÷5＝5
答：男生人数是女生的5倍。
解决问题
学校里篮球有 8 个
足球的个数是篮球的 3 倍。
有（ ）个。
= （个）
8
×
3
24
24
解决问题
小红手里边有9颗糖，小丽手里边的糖比小红多27颗，请问小丽手里边的糖是小红的几倍？
9+27=36（颗）
36÷9=4
答：小丽手里边的糖是小红的4倍。
解决问题
小明开车去小丽家大约需要2小时，小明开车去小红家的时间是去小丽家的4倍。请问小明到小红家大约需要几小时？
答：小明到小红家大约需要8小时。
2×4＝8（小时）
课堂小结
1.“倍”是一个用来表示数量之间关系的重要概念，可以简单理解为：A是B的几倍，就看A里有几个B。
2.一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面含有几个另一个数，用除法计算,计算结果后面没有单位名称。
3.一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘法计算。
课本111页 练习二十四
与“倍的认识”有关的题目
课后作业
总复习知识梳理
第5单元
（倍的认识）
你学会了吗？(共25张PPT)
总复习知识梳理
第6单元
（多位数乘一位数）
Contents
目录
复习目标
知识回顾
课堂小结
课后作业
课堂练习
解决问题
复习目标
(1)熟练掌握整十、整百或整千数的口算。
(2)熟练计算两、三位数与一位数的笔算乘法。
(3)灵活使用乘法估算来解决实际问题。
划重点啦
知识重点有哪些？
知识回顾
口算乘法
笔算乘法
乘法的估算
知识回顾
口算乘法
首先，将整十、整百或整千数中0前的数字与一位数进行相乘，得出初步结果。
接着，根据乘数末尾0的数量，在初步结果的末尾相应添加相同数量的0。
知识回顾
口算乘法
坐过山车每人20元，3人需要多少钱？
20×3＝
2×3＝6
60
20中2的后面有1个0 ，在积6的后面加1个0
0前的数字与一位数进行相乘
知识回顾
口算乘法
坐碰碰车每人12元，3人需要多少钱？
10
2
30
12 × 3 =
36（元）
6
先将12拆分为10和2
10×3＝30
36
2×3＝6
30 + 6＝36
知识回顾
笔算乘法
对于两、三位数与一位数（不进位）的笔算乘法，应从个位开始逐位相乘，将每位上的乘积直接写在该位下方。
知识回顾
笔算乘法
36
计算：
12×3＝
1 2
3
×
6
3
笔算方法：从个位乘起，乘到哪一位，积就写在那一位的下面。
知识回顾
笔算乘法
对于两、三位数与一位数（进位）的笔算乘法，也是从个位开始，乘积写在该位下。若某位乘积满几十，则向前一位进几。在计算前一位的乘积时，需加上从前一位进位的数。
知识回顾
笔算乘法
计算：
16×3＝
1 6
3
×
3乘个位上的6得18，在积的个位上写8，向十位进1
1
8
3乘十位上的1得3个10，加上进上来的1个10得4个10，在积的十位上写4
4
48
知识回顾
笔算乘法
计算：
24×9＝
2 4
× 9
个位：9×4=36，在积的个位上写6，向十位进3。
3
6
2
十位：9×2+3=21，在积的十位上写1，向百位进2。
百位：进位的2写在积的百位上。
1
216
知识回顾
乘法的估算
估算两、三位数与一位数的乘积时，可先将两、三位数近似为最近的整十或整百数，再与一位数相乘，从而快速得出估算结果。
知识回顾
乘法的估算
估算：
29×8 ≈
29 ≈ 30
30×8＝240
29×8 ≈ 240
29×8的估算值约等于240
接近30
约等号
课堂练习
选自教材第110页
1架飞机可以载客180人，3架这样的飞机可以载客多少人
180×3＝540（人）
答：3架这样的飞机可以载客540人。
课堂练习
选自教材第110页
1架飞机可以载客180人，5架这样的飞机大约可以载客多少人
180 ≈200
200×5＝1000（人）180×5 ≈ 1000（人）
答：5架这样的飞机大约可以载客1000人。
解决问题
算一算
2 3
× 3
1 4
× 2
1 2 3
× 3
3 3 2
× 3
9
6
8
2
9
6
3
6
9
9
（1）600×5的积末尾有两个0。（ ）
（2）41×7和7×41的结果相同。（ ）
（3）口算“42×2”时，想：4×2＝8，2×2＝4，8＋4＝12。（ ）
×
600×5＝3000，有3个0
×
√
40×2＝80，2×2＝4，80＋4＝84
解决问题
判断题
解决问题
35×6
42×6
9×14
7×25
3×84
30×7
5×35
63×2
解决问题
估算
连线题
38×6
195×8
21×7
199×9
结果在100-500之间
结果在600-1000之间
结果在1000-3000之间
96×8
38×6
课堂小结
口算乘法
将整十、整百或整千数中0前的数字与一位数进行相乘，再根据乘数末尾0的数量，添加相同数量的0。
课堂小结
笔算乘法
对于两、三位数与一位数的笔算乘法，应从个位开始逐位相乘，将每位上的乘积直接写在该位下方，若某位乘积满几十，则向前一位进几。
课堂小结
乘法的估算
先将两、三位数近似为最近的整十或整百数，再与一位数相乘，从而快速得出估算结果。
课本111页 练习二十四
与“多位数乘一位数”有关题目
课后作业
总复习知识梳理
第6单元
（多位数乘一位数）
你学会了吗？(共22张PPT)
总复习知识梳理
第7单元
（长方形和正方形）
Contents
目录
复习目标
知识回顾
课堂小结
课后作业
课堂练习
解决问题
复习目标
(1)熟练掌握四边形的特征及各部分名称。
(2)熟练掌握长方形和正方形的特征及各部分名称，了解它们之间的关系。
(3)熟练掌握周长概念，能测量计算不同图形的周长。
划重点啦
知识重点有哪些？
知识回顾
四边形
周长
综合问题分析解决
知识回顾
四边形
四边形是由四条不在同一直线上的线段依次首尾相接围成的封闭图形，具有四条直的边和四个角的基本特征。
知识回顾
四边形
四条直的边
四个角
知识回顾
长方形（特殊四边形）
长 1
长 2
宽 1
宽 2
长度：长1 长2； 宽1 宽2
＝
＝
特征一
对边相等
知识回顾
长方形（特殊四边形）
角 1
角 3
角 4
角 2
角1、角2、角3、角4都是直角
特征二
4个直角
知识回顾
正方形（特殊四边形）
边 1
边 3
边 4
边 2
4条边都相等
特征一
4边相等
知识回顾
正方形（特殊四边形）
角 1
角 3
角 4
角 2
角1、角2、角3、角4都是直角
特征二
4个直角
知识回顾
周长
1.周长的含义：封闭图形一周的长度，就是它的周长。
2.规则图形周长：可以量出各边长度再相加。
3.不规则图形周长：用线绕图形一圈，量出线的长度即为图形周长。
知识回顾
周长
不封闭图形（无周长）
封闭图形（有周长）
知识回顾
周长
规则图形周长：用尺子量出各图形所有边各自的长度，然后相加即为各图形各自的周长
知识回顾
周长
不规则图形周长：用线绕图形一圈，量出线的长度即为图形周长
课堂练习
用两个长是6厘米、宽是3厘米的长方形可以拼成一个长方形也可以拼成一个正方形。它们的周长分别是多少厘米
6厘米
6厘米
6厘米
6厘米
3厘米
3厘米
6厘米
6厘米
3厘米
3厘米
3厘米
3厘米
长方形周长：12+12+3+3=30（厘米）
正方形周长：6+6+6+6=24（厘米）
选自教材第110页 第2题
数一数上图中有（ ）个四边形。
6
解决问题
数一数
1. 是一个四边形。（ ）
2.四边形的四条边都是直的。（ ）
不是一个四边形。（ ）
所有四边形都有四个直角。（ ）
×
√
√
解决问题
×
判断题
正方形的周长是24厘米，它的边长是多少厘米？
24÷4=6(厘米)
正方形的边长是24厘米，它的周长是多少厘米？
24×4=96(厘米)
解决问题
算一算
课堂小结
四边形具有四条直的边和四个角的基本特征。
长方形与正方形相同点：都有4个直角。
长方形与正方形不同点：长方形的对边相等，正方形的4条边都相等。
课堂小结
周长的含义：封闭图形一周的长度，就是它的周长。
规则图形周长：可以量出各边长度再相加。
不规则图形周长：用线绕图形一圈，量出线的长度即为图形周长。
课本111页 练习二十四
与长方形和正方形有关的题目
课后作业
总复习知识梳理
第7单元
（长方形和正方形）
你学会了吗？(共24张PPT)
总复习知识梳理
第8单元
（分数的初步认识 ）
Contents
目录
复习目标
知识回顾
课堂小结
课后作业
课堂练习
解决问题
复习目标
(1)熟练掌握几分之一、几分之几的原理。
(2)熟练计算同分母分数的加减。
(3)灵活使用所学知识来解决实际问题。
划重点啦
知识重点有哪些？
知识回顾
几分之一
几分之几
分数的简单计算
分数的简单应用
知识回顾
几分之一
把一个物体或图形平均分成若干份，其中一份是它的若干分之一，即把一个物体或图形平均分成n份，其中一份是它的1/n
知识回顾
几分之一
平均分成2份，其中1份就是
平均分成3份，其中1份就是
知识回顾
几分之一
平均分成4份，其中1份就是
知识回顾
几分之一
掌握分数上面的各部分名称
…… 分子
表示平均分
表示平均分成了几份
表示其中的几份
…… 分数线
…… 分母
读作：三分之一
先读分母，再读“分之”，最后读分子
知识回顾
几分之几
把一个物体、一些物体或一个计量单位看作一个整体，平均分成若干份，选取一份是它的若干份分之一，选取几份就是它的若干份分之几
读作：
四分之二
知识回顾
几分之几
读作：
四分之三
知识回顾
分数的简单计算
同分母分数的加减运算:
同分母分数相加时，分母保持不变，只需将分子相加即可。
同分母分数相减时，分母依然不变，只需将分子相减。
=
=
分子相加
分母不变
+
重点：同分母分数相加，分母不变，分子相加。
8
2+1
知识回顾
分数的简单计算
=
=
分子相减
分母不变
－
重点：同分母分数相减，分母不变，分子相减。
6
5－2
知识回顾
分数的简单计算
知识回顾
几分之几
=
=
分子相减
分母不变
－
4
4－1
=
－
1可以看作4个，就是
课堂练习
选自教材第110页
1里面有（ ）个
2
1里面有（ ）个
3
1里面有（ ）个
4
1里面有（ ）个
5
1里面有（ ）个
6
1里面有（ ）个
7
1里面有（ ）个
8
1里面有（ ）个
9
解决问题
请在阴影部分可以用表示的图形
下边画“√”
√
梯形分出来的4份不是平均分
选一选
（1）小明有一张长方形的纸，他把这张纸平分成5份，每一份是这张纸的的（ ）分之一，写作（ ）。
（2） 表示把一个物体平均分成（ ）份，
每份是它的（ ）。
五
9
九分之一
解决问题
解决问题
1
5
＋ =
2
5
3
7
＋ =
1
7
1
8
＋ =
1
8
8
9
－ =
3
9
3
7
＋ =
2
7
5
6
－ =
3
6
1
8
＋ =
2
8
7
8
－ =
3
8
3
5
2
8
5
7
3
8
4
7
5
9
2
6
4
8
算一算
解决问题
用分数表示图中各种球的数量占所有球总数的
几分之几？
占
占
占
4
10
1
10
5
10
小明和小红一起从糖盒里拿糖吃，算算他两一共吃了糖盒里糖总数的几分之几？
小明：我吃了糖盒里糖总数的
小红：我吃了糖盒里糖总数的
＋ =
答：他两一共吃了糖盒里糖总数的。
解决问题
解决问题
有6个三角形，其中灰色的三角形占到三角形总数的，那么灰色的三角形有 个。
算一算
课堂小结
把一个物体、一些物体或一个计量单位看作一个整体，平均分成若干份，选取一份是它的若干份分之一，选取几份就是它的若干份分之几。
同分母分数的加减运算:同分母分数相加时，分母保持不变，只需将分子相加即可；同分母分数相减时，分母依然不变，只需将分子相减。
课本111页 练习二十四
与“分数的初步认识 ”有关题目
课后作业
总复习知识梳理
第8单元
（分数的初步认识）
你学会了吗？
