（青岛版五年制）二年级数学上册教案 亲近大海 信息窗1—亲近大海

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亲近大海
——统计与可能性
信息窗1 亲近大海
教学目标：
1. 会用不同的方法进行分类统计，并能完成相应的统计表。
2. 体会分类的多样性及分类统计的意义，发展初步的统计观念。
3. 使学生们感受数学与生活的联系。
教学重、难点：
学生能够用不同的标准分类、统计，会填统计表。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
活动程序与教师提示 活动内容
活动一师：大家喜欢大海吗？你最喜欢到大海边做什么呢？师：那好，现在就让我们到大海边玩耍去吧。 学生交流。
活动二多媒体课件，播放如书情景图那样的动画。由观海人提出问题，“正在游泳的有多少人”？师：到底有多少人呢？怎么样才知道？师：那怎样进行分类呢？师：下面请大家按照自己的分类标准数一数，将结果填在表中。师：谁来说说你统计结果？刚才大家用不同的分类标准来统计，最后得出了什么样的结果呀。 学生仔细观看。 学生独立思考后指名交流。生可能回答：大约有30多个。生：数一数就知道了。生：分类数不容易数错。 生：按男女分类，按戴不戴泳帽分类。学生独立数数，填表。集体交流。集体回答。
活动三师：刚才我们大家统计了正在游泳的人数，你还想统计什么？师：咱们先来解决“海里一共有多少艘船？”这个问题。你打算按什么标准分类，小组内说说自己的想法。师：请大家按照分类标准数一数，再将结果填在表中。 学生观看大屏幕，指名提出问题集体交流。小组交流不同的分类标准：大小种类。独立完成集体交流
活动四师：刚才大家表现得都非常积极投入，现在让我们来轻松一下。多媒体课件播放观看花灯的情景，引入需要解决的问题。 学生仔细观看课件小组比赛用分类方法进行统计
活动五师：在生活中有很多时候需要我们分类统计，只要同学们留心观察，数学就在我们身边，谁来说说这节课你有哪些收获？ 学生对整堂课的学习内容作简单回顾与整理。
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