1教学目标
1、知识目标：让学生通过欣赏和学习动漫形象等知识，了解动漫形象的产生过程和造型方法。
2、能力目标：培养学生的想象力，尝试创作出简单的动漫形象。
3、情感目标：通过让学生绘制动漫形象，提高学生的观察力、想象力及艺术表现力，感受绘制动漫形象的乐趣。
2学情分析
小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。
3重点难点
1、教学重点：让学生了解生活用品和动植物都可以动漫化，激发学生丰富的想象力，绘制出幽默、夸张、富有童趣的动漫形象。 2、教学难点：让学生运用拟人、夸张、添加、变形等方法，画出新颖独特的动漫造型。
教学活动
活动1【导入】一、游戏导入
（一）、游戏导入 师：同学们喜不喜欢看动画片呀？学：喜欢。 师：那你们还记得动画片里的动画明星吗？学：记得。 师：现在就让我们来做个游戏“猜猜我是谁？”快速抢答考考你们的眼力和记忆力。学：慢羊羊、喜羊羊…… 师：你们知道这是哪部动画片里的动画明星吗？学：《喜洋洋和灰太狼》 师：你们最喜欢这部动画片里的哪个动画明星，为什么？ 学：喜洋洋：聪明、机智、勇敢。…… 师：老师今天还请来了几位国外的大牌动漫明星。瞧瞧！都有谁？ 谁来说说你喜欢哪一个动漫明星，为什么？也可以从色彩和造型上说说。 学：维尼熊：笨拙,善良,最爱吃蜂蜜……海绵宝宝：可爱、慷慨大方、友好、值得信任的好朋友。……多拉A梦：总是乐于助人，敢于冒险。
师总结：这些图片让我们再次回顾了动漫明星们憨厚、可爱、正义、勇敢的个性，深受大家的喜爱。这些活灵活现的动漫形象是怎么设计绘制出来的呢？今天就让我们一起来学习第八课《我画的动漫形象》﹙出示课题﹚。
活动2【讲授】二、讲授新课
1、什么是动漫？你认为什么是动漫？
教师小结：“动漫”一词的由来：随着现代传媒技术的发展，动画和漫画两者常被合二为一称为“动漫”。另外“卡通”一词也是漫画与动画的合称，但有时常被用来特指美国动画。
2．小故事；你知道世界上诞生的第一个卡通形象是谁吗？(如果学生知道答案，教师就不必讲这个故事)
听完这个故事，我想你就知道答案了！1901年的12月5日，沃尔德?迪斯尼诞生在美国的一个小镇上，迪斯尼从小就很喜欢绘画，他曾经画一些漫画寄给杂志，却被退回，还去给广告公司画一些简单的宣传广告，但不到一月就被辞退了，因为他的绘画能力还有待锻炼。这时的迪斯尼十分苦闷，到底前途在哪里，自己该做些什么呢？有一次，在返回洛杉矶的火车上，迪斯尼想起了自己办公室里经常出没的那些老鼠，在午夜工作时，它们聚集在自己桌子的纸篓旁，陪自己度过了多少寂寞的创业时光。于是他决定把这个老鼠作为自己新创造的角色，起初，他给这个小老鼠起名叫默蒂莫，后来妻子说，这个名字太像女孩儿的名字，于是建议叫米奇。于是，历史上最伟大之一的卡通形象诞生了。沃尔德?迪士尼先生创作了第一个卡通形象“米老鼠”。
3、生活中的动漫
简洁的线条、有趣的造型、亮丽的色彩是动漫形象征服了人们重要方法，大家都很喜欢动漫形象，于是在我们的生活中，动漫形象被广泛地运用，你在哪见过？（书包、文具、衣服，甚至一些小装饰品上都有动漫的踪迹）
4、学习动漫演变方法
师：做游戏“找不同”两张图片有什么不同？
学：添加了眼睛、嘴巴，有了人的特征（板书：添加、拟人）……
学生观察总结出动漫的演变方法：拟人、添加、夸张、变形。
5、教师示范
出示图片：我这里带来了一只猴，想用这些方法把它设计成卡通形象吗？教师示范。方法：可以给你设计的事物添加五官、四肢、衣物等，使其具有人的特征（小结：添加法、拟人法）；表情、五官和局部的夸张或变形（小结：夸张法、变形法）。
绘画步骤：
（1）用铅笔轻轻的勾画动漫形象的大致轮廓，画满整张纸。
（2）运用拟人、夸张、变形等方法构思，画出完整的动漫形象。
（3）画面整体上色，可适当添加道具和背景色。
6、对比观察，激发创新意识。
活动3【作业】三、学生创作，教师巡回指导
选取生活中常见的物品为创作原型，例如你喜欢的动物、植物或生活用品等，用拟人、夸张、添加、变形等方法，使它们变成可爱又有趣的动漫形象。（出示生活中的简单事物图片水果以供学生参考）
活动4【活动】四、展示评价：展示交流，教师点评。
活动5【活动】五、课后拓展（出示课件：铁臂阿童木由来、中国卡通的发展。）
1、铁臂阿童木由来：是手冢治虫先生创作出来的，他是日本漫画鼻祖。他以前是从医的，之所以弃医从画，是受到我国第一部动画长片《铁扇公主》中孙悟空的影响，因此他创作了铁臂阿童木。你们所喜欢看的日本动漫，严格来说，源头来自于中国。
2、中国动漫的发展：早在六十年代的《大闹天宫》以及七十年代《哪吒闹海》等许多动画片就在国际电影节上大放异彩，让全世界所瞩目。大家平时看的日本的经典动画片《铁臂阿童木》、《龙珠》以及美国动漫大片《人猿泰山》、《花木兰》等许多国外你们熟悉的动画片，其实75%以上的制作是中国人完成的。你们觉得中国人了不起吗？未来的中国动漫要有更好的发展，要靠谁来继承呀？课后我们还可以尝试用哪些方法来制作动漫呢？
课件27张PPT。猜猜我是谁？猜猜我是谁？猜猜我是谁？猜猜我是谁？你最喜欢哪位动画明星？国外动漫明星8.我画的动漫形象十堰市郧阳区新区小学 主讲人：刘静静什么是动漫？你知道世界上诞生的第一个动漫形象是谁吗？动漫形象特点：简洁的线条、
有趣的造型、
亮丽的色彩。
生活中你在哪见到过这些动漫形象？找不同设计动漫形象的方法：拟人、添加、夸张、变形绘画步骤绘画步骤：
用铅笔轻的勾画动漫形象的大致轮廓，画满整张纸。
运用拟人、夸张、变形等方法构思，画出完整的动漫形象。
画面整体上色，可适当添加道具和背景色。同样的原型还可以演变成各种各样的动漫造型作业：以下列水果为原型，设计一个动漫形象评价方法：1、从造型和色彩两方面来评价你喜欢的学生作品。
2、评选出本节课的“小画家”。中国动漫的发展：《铁扇公主》中孙悟空
