课件23张PPT。扇形统计图西师版六年级数学下册教学目标1.认识扇形统计图的特点,了解扇形统计图的作用;
2.学会观察扇形统计图,能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题;
3.在学习过程中,感受扇形统计图的价值,体会统计方法与统计思想。六(2)班同学开展了“我最喜好的颜色”调查,每人限选一种,下面是他们统计的结果。5%50%20%25%100%例题从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。25%5%50%20%100%六(2)班同学开展了“我最喜好的颜色”调查,每人限选一种,下面是他们统计的结果。从折线统计图中可以看出数量的增减变化幅度或变化趋势。25%50%20%100%5%六(2)班同学开展了“我最喜好的颜色”调查,每人限选一种,下面是他们统计的结果。像这样的统计图叫做扇形统计图。整圆代表总数,扇形的大小反映了部分占整体的百分比。观察这个扇形统计图,你发现了什么?看看它有怎样的特点?六(1)班同学参加课外活动情况统计图
(总人数:40人)参加文娱类活动的有( )人,
参加体育类活动的有( )人。你还能提出并解决哪些数学问题?你还能提出哪些数学问题?(1)说一说靠山村近几年土地的变化情况。(2)2006年底,这个村的耕地、森林、果园的面积各是多少平方千米?
(3)没有改造的荒山还有多少平方千米?从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。从折线统计图中可以很清楚地看出数量的增减变化幅度或变化趋势。扇形统计图能清晰的反映出各部分与总数的百分比,以及部分与部分的关系。百合:900×20%=180(万元)多卖:900×40%=360(万元)
900×25%=225(万元)
360-225=135(万元)多卖:900×(40%-25%)=135(万元)你还能提出哪些数学问题?2.左面是桥头村2006年农作物种植面积统计图。棉花种了42公顷,桥头村农作物种植总面积是多少公顷?粮食作物种了多少公顷?总面积:42÷20%=210(公顷)粮食作物:210×70%=147(公顷)解:设桥头村农作物总
面积是x公顷。
20%x=42
x=42÷20%
x=2106101710179011205801240做一做绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com120012001200 ÷1100 ≈109%9609601120 ÷960 ≈117%11201120128012801280 ÷1120 ≈114%318036003600 ÷3180 ≈113%1、说一说2006年南村、北村的土地使用情况的特点。2、说一说2006年南村、北村劳动力构成情况的特点。3、说一说1998-2006年南村、北村农业产值的特点。4、分析南村农业产值高于北村的原因,并提出建议。4.下面是某城市2002-2012年人口统计结果。某城市2002-2012年人口统计表。根据上表数据,完成折线统计图。某城市2002-2012年人口统计图。畅谈收获通过这节课的学习,你有什么收获?
谢谢!再见!