第七单元 课外类文迁移阅读 专题练 小学语文统编版二年级上册

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第七单元 课外类文迁移阅读 专题练
2024--2025学年小学语文统编版二年级上册
西湖名堤（节选）
杭州素有人间天堂的美称。西湖，就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边，只见远处是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪，好看极了。
湖上有两道长堤，一道是白堤，一道是苏堤。这两道堤与古代的两位文学家——白居易和苏东坡有关。
传说，唐朝的白居易在西湖上建了一条长堤。他下令：凡是有人犯了法，就罚他种几棵树。几年后，长堤上就种满了桃树和柳树。一到春天，堤上桃红柳绿，如同一条锦带。人们为了纪念白居易，就把这道堤称为“白堤”。
到了宋朝，苏东坡组织20万民工，把西湖中的淤泥挖出来，在湖上筑了一道贯通南北的长堤，这就是“苏堤”。苏堤上也种满了桃树和柳树。春天的早晨，在苏堤上漫步，晨雾像轻纱笼罩着水面，堤上桃花绽开了笑脸，杨枝轻轻地摇摆，真是美妙极了。
1．照样子写词语
例：层层叠叠 　　　
2．按要求找出词语。
反义词：( )―( ) ( )―( )
3．选择合适的词填在括号里。
( )的西湖 　( )的山峦　　 ( )的山水画　　 ( )的银镜
4．阅读第2段理解正确的句子，在括号里打“√”。
①第2段中这几句话分别写了西湖、山峦和阳光。（ 　　）
②第2段中这几句话分别写了远山、湖面和海鸥的美。（ 　　）
③第2段中这几句话分别写了山水画、银镜和湖面的美。（　　 ）
峨眉雾
①峨眉山的雾，像醇美的奶酒，白白的，稠稠的，看一眼便醉了。
②当浓雾散开来，大大小小的山头尽罩雾中，好像揭开蒸笼时，一个个馒头热气腾腾。人在雾中穿行，真好比腾云驾雾。
③薄雾缠绕山头时，松柏晃荡，若隐若现，那是一出皮影戏，又像一幅水墨画。
④爬到山顶，雾在头上结成一颗颗冰粒，那是峨眉山送给你的珍珠；也许，衣服上铺了一层薄冰，那是峨眉山送给你的银甲。
⑤峨眉山的雾，诞生了峨眉山的佛光。
5．根据短文说句子。
雾来到了峨眉山的 ，无论 ，还是 ，都 。
6．下面的两个句子，在表达效果上有什么不同？
A．当浓雾散开来，大大小小的山头尽罩雾中。
B．当浓雾散开来，大大小小的山头尽罩雾中，好像揭开蒸笼时，一个个馒头热气腾腾。
7．下面的图画可以用短文中的“ ”这个词来形容。
风儿发型师
①早上，妈妈给我梳了一个中分的发型。
②“你发型不怎么样，我给你弄一下吧！”风儿追着我说。
③“没时间了，上幼儿园要迟到了。”我一边走，一边说。
④“没关系，不影响你上幼儿园。我给你做一个侧分的发型吧！”
⑤“感觉侧分没有新意，重新再做一个独特的发型吧！”风儿一边说一边操作，把我的头发弄得乱七八糟，像一个鸟窝。
⑥“这个发型太帅了！”风儿对他的手艺很满意，“再点上几片树叶就更棒了！”风儿吹下几片树叶别在我乱糟糟的头发上。
⑦到了幼儿园，老师看见我的新发型，说：“你的头发很乱，我给你梳梳吧！”
⑧“怎么能这样破坏我的杰作！”风儿生气地拍着窗户。
⑨风儿不要介意，等放学后，我再请你当我的发型师吧！
8．“我”的发型分别有 、 、 的发型。
9．照样子，写一写。
（1）乱七八糟（含有两个数字）、 、 、
（2）乱糟糟（ABB式）、 、 、
10．文中的风儿神奇之处在于会帮“我”做不同的发型，在生活中，风儿还有哪些神奇之处呢？（ ）（多选）
A．可以在夏天带来凉爽 B．可以传播植物的种子 C．可以帮助发电
冬姑娘的朋友
①寒风姐姐是理发师：“嗖嗖嗖”，为大树理了个光秃秃的头，还为小草剪了个板寸。
②冷雨妹妹是化妆师：“刷刷刷”，为梅花抹上了胭脂，把小宝宝的脸擦得红扑扑的。
③雪花姑娘是美容师：“沙沙沙”，将雪人的脸洗得白白嫩嫩，把爸爸装扮成了白眉毛的圣诞老人。
④雪花姑娘还是个绣娘：为玻璃窗绣上了一朵朵玲珑剔透的雪花。
⑤雪花姑娘也是个建筑师：给楼顶盖上了一层厚厚的雪花隔热层。
⑥冻冰哥哥是工程师：为小河装上了透明的玻璃天窗，为屋檐挂上了晶莹透亮的冰凌作饰品。
⑦浓雾弟弟是装饰设计师：为窗户装上了模糊的雾化玻璃，在门前挂上了一道朦胧的雾帘。
⑧冬姑娘的朋友都是能工巧匠，充满了神奇的魔力！
11．连一连。
寒风姐姐 冷雨妹妹 雪花姑娘 冻冰哥哥 浓雾弟弟
化妆师 理发师 绣娘 装饰设计师 建筑师 美容师 工程师
12．冬姑娘的朋友可真多啊！你最喜欢冬姑娘的哪一位朋友呢？写一写你喜欢的原因。
13．根据图片，判断这是谁的作品？（ ）
A．寒风姐姐 B．冷雨妹妹 C．雪花姑娘 D．冻冰哥哥
瑞雪
昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘荡下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
大雪下了整整一夜。
今天清早，雪停了，天也晴了。一轮红日升起来，把雪后的大地照得分外耀眼。茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身银装，好一派壮丽雄伟的北国风光，好一幅瑞雪兆丰年的喜人图画。
“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。面对一望无际的大雪，有经验的老农高兴得眉开眼笑，连声说：“好雪！好雪！”
孩子们在雪地里堆雪人，掷雪球，奔跑着，追逐着，清脆的笑声传遍了山村。
14．在括号里填上合适的量词。
一( )红日 一( )图画 一( )新月
一( )小舟 一( )大雪 一( )雪花
15．联系上下文，理解句意。
“今年麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”句中的“被”在文中指 ，“来年”的意思是 ，这句话的意思是 ，因此，人们把这场雪称为 。
16．展开想象，把句子写完整。
雪停了，孩子们来到屋外，看到 。他们高兴地在雪地上玩耍起来，有的 ，有的 ，还有的 。
夜泉①
[明]袁中道
山白②鸟忽鸣，
石冷霜欲结③。
流泉得月光，
化为一溪雪。
【注释】①夜泉：夜间的流溪。②白：明亮。③结：凝结。
17．“山白鸟忽鸣”应从王维诗句（ ）化出。
A．月出惊山鸟，时鸣春涧中 B．春去花还在，人来鸟不惊
18．诗中描写了哪些景物？请用“○”圈出来。
19．下面最适合此诗内容的是
A． B．
参考答案：
1． 大大小小 多多少少 2． 南 北 浓 淡 3． 美丽
连绵起伏 优美 硕大 4．③
1．本题考查的是对词汇量的积累，需要对词语有一定的积累。
关于AABB式的词语有：大大小小、快快乐乐、多多少少、原原本本、高高兴兴等。
2．本题考查的是对词性的识记，需要仔细的阅读短文。
根据阅读短文“贯通南北的长堤”可知“南”与“北”；“一山浓，一山淡”可知“浓”与“淡”意思相反。
3．本题考查的是对形容词的识记，需要在课外不断的积累。
美丽的西湖、平静的西湖、迷人的西湖、碧绿的西湖等。
连绵起伏的山峦、高昂的山峦、险峻的山峦、翠绿的山峦等。
优美的山水画、栩栩如生的山水画、诗情画意的山水画、动人的山水画等。
硕大的银镜、明亮的银镜、光洁的银镜、美丽的银镜等。
4．本题考查的是对语句的理解，需要认真阅读短文。
阅读第二自然段可知分别介绍了“站在柳丝轻拂的西湖边，只见远处是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画”山水画；“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜”介绍了平静的湖面像银镜；介绍了“一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪，好看极了。”白鸥掠过湖面美丽极了。
根据分析选项③最为接近。所以选择③。
5． 山头 松柏 山峦 看不见 6．B句运用了比喻的修辞手法，把峨眉山雾的特点写得栩栩如生，非常形象生动。 7．若隐若现
5．本题考查对短文内容的理解。
仔细阅读短文，结合第③自然段中的句子“ 薄雾缠绕山头时，松柏晃荡，若隐若现”可知，雾来到了峨眉山的山头时，无论是松柏，还是山头，都若隐若现了。
6．本题考查分析字词句段的含义和作用。
A．句子直接描述山头被浓雾罩着的景象。
B．句子中把“山头”比作“热气腾腾的馒头”，运用了比喻的修辞手法，这样写比A句更加形象生动地峨眉山雾的特点展现在读者面前。
7．本题考查看图写词语。
若隐若现：好像隐藏不露，又好像显现出来。形容隐隐约约，看不清楚的样子。结合图片中的景物可知，该词语是文章中的第③自然段中的词语“若隐若现”。
8． 中分 侧分 像鸟窝 9． 三心二意 四面八方 十全十美 喜洋洋 红彤彤 绿油油 10．ABC
8．本题主要考查对内容的理解。
从第①自然段“早上，妈妈给我梳了一个中分的发型。”第④自然段“没关系，不影响你上幼儿园。我给你做一个侧分的发型吧！”第⑤自然段“感觉侧分没有新意，重新再做一个独特的发型吧！”风儿一边说一边操作，把我的头发弄得乱七八糟，像一个鸟窝。可知，“我”的发型分别有中分、侧分、像鸟窝。
9．本题主要考查仿写词语。
（1）乱七八糟（含有两个数字）：四通八达、五光十色、六神无。
（2）乱糟糟（ABB式）：亮晶晶、亮闪闪、香喷喷、金灿灿。
10．本题主要考查知识迁移能力。
生活中的风可以在夏天带来凉爽，让夏天不那么炎热；可以为植物传播种子，如帮助蒲公英传播种子；还可以发动机器，帮助发电，为人们供电。
故选ABC。
11． 12．我最喜欢雪花姑娘，因为雪花姑娘的本领很大很大。 13．D
11．本题考查对文章内容的理解与概括。
结合文段①“ 寒风姐姐是理发师”文段②“冷雨妹妹是化妆师”文段③“雪花姑娘是美容师”和文段④“雪花姑娘还是个绣娘”文段⑤“雪花姑娘也是个建筑师”文段⑥“冻冰哥哥是工程师”文段⑦“浓雾弟弟是装饰设计师”可知，“寒风姐姐——理发师”“冷雨妹妹——化妆师”“雪花姑娘——美容师、绣娘、建筑师”“冻冰哥哥——工程师”“浓雾弟弟——装饰设计师”。
12．本题考查文章内容的理解。
结合文章中所介绍的冬姑娘的朋友“寒风姐姐”“冷雨妹妹”“雪花姑娘”“冻冰哥哥”“浓雾弟弟”中，选出自己喜欢的一个，说明自己喜欢的理由即可。
示例：我最喜欢雪花姑娘。因为雪花姑娘到来之后，我们可以玩打雪仗、堆雪人，很快乐。
13．本题考查提取图片信息。
根据图片上画有很多的冰凌，结合文段⑥“冻冰哥哥是工程师：为小河装上了透明的玻璃天窗，为屋檐挂上了晶莹透亮的冰凌作饰品。”可知，这是“冰冻哥哥”的作品。
14． 轮 幅 弯 叶 场 片 15． 麦子上厚厚的积雪 明年 今年冬天下了一场大雪，明年粮食一定大丰收 “瑞雪” 16． 白白的 14．本题考查量词搭配。
形容红日，可用：轮、个等。
形容图画，可用：幅、张等。
形容新月，可用：轮、弯等。
形容小舟，可用：叶、只等。
形容大雪，可用：轮、场等。
形容雪花，可用：片、朵等。
15．本题考查文章内容理解。
，这是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图。情溢言表，充分体现了作者由这场雪预见到明年粮食的丰收而无比喜悦之情。
“今年麦盖三层被，来年枕着馒头睡．”是一句农谚，意思是今年下几场好雪，明年一定是个丰收年．句中的“被”在文中指麦子上厚厚的积雪，“来年”的意思是 明年，这句话的意思是：今年冬天下了一场大雪，明年粮食一定大丰收。因此，人们把这场雪称为 “瑞雪”。
16．本题考查了学生的想象能力。
结合课文内容，进行合理的想象填空。答案不唯一。
示例：雪停了，孩子们来到屋外，看到树上、房子上、地上都盖上了一层厚厚雪。他们高兴地在雪地上玩耍起来，有的堆雪人，有的打雪仗，还有的做游戏。
17．A 18．山 鸟 石 霜 泉 月光 19．A
17．本题考查诗句理解。
A．“月出惊山鸟，时鸣春涧中”意思是：明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。
B．“春去花还在，人来鸟不惊”意思是：春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。
“山白鸟忽鸣”意思是：一轮明月破云而出，把山岭照得白皑皑，而月光照进鸟巢，使鸟儿惊诧，鸣叫起来。清静的山丘传来鸟叫，更显幽美。
“山白鸟忽鸣”和“月出惊山鸟，时鸣春涧中”这两句都是写明亮的月光让鸟儿惊醒，飞鸣，突出诗人内心的情感。因此，“山白鸟忽鸣”是从王维诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”化出。
故选A。
18．本题考查内容理解。
山白鸟忽鸣：这句描绘了月光洒在山上的景象，使山呈现出一种银白色的美感，而“鸟忽鸣”则打破了夜晚的寂静，为这幅静谧的画面增添了几分生动和活力。这里，诗人通过“山白”与“鸟鸣”的对比，展现了夜晚山间的静与动、明与暗的和谐共存。
石冷霜欲结：这句进一步深化了画面的冷清氛围。诗人通过“石冷”和“霜欲结”的描述，形象地传达了夜晚的寒冷与静谧，同时也暗示了时间的推移和环境的变化。
流泉得月光：这句将视线转向流动的泉水，月光下的流泉被诗人赋予了一种如雪般纯净、清澈的质感。通过“得月光”的表述，诗人巧妙地将月色与泉水结合，营造出一种超脱尘俗的意境。
化为一溪雪：最后一句是对前一句的延续和升华，将月光下的流泉比喻成流动的雪，进一步强调了其清澈透明的特质。这一比喻不仅增强了画面的美感，也反映了诗人内心的纯净与高洁。
整体来看，“山、鸟、石、霜、泉、月光”这些景物共同展现了一幅宁静的山间夜景。故圈“山、鸟、石、霜、泉、月光”。
19．本题考查意象意境。
《夜泉》通过月色、山石、流泉等自然元素的巧妙组合，勾勒出一幅宁静、清冷、幽美的山间夜晚景象，展现了大自然的静谧美以及诗人内心对自然美的深刻感悟和向往。整首诗以月光为纽带，将山、鸟、石、泉等多种自然元素有机融合，形成了一幅动静相宜、清冷与纯净并存的诗意画面。
A．图中景物有：山、月亮、水。适合《夜泉》这首诗所描绘的画面。
B．图中景物只有山。不适合《夜泉》这首诗所描绘的画面。
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