六年级数学上册课件 比例尺 3（冀教版）

课件16张PPT。比 例 尺冀教版小学六年级数学上册教学目标1. 结合具体情境，认识比例尺，能根据图上距离，实际距离。
2. 运用比例尺的有关知识，通过各种方 法，学会解决生活中的一些实际问题。
3. 进一步体会数学与日常生活的密切联系。
大小不一的照片 教室长9米，宽6米。请在纸上画出教室的平面图。
A、确定图上的长宽；B、四人小组合作作出平面图；（用彩色水彩笔绘制）C、写出图上的长、宽与实际的长、宽的 比，并化简；D、完成后4人小组交流（重点交流你是怎么确定图 上的长和宽的），并将平面图贴在黑板上。 图上距离和实际距离的比，
叫做这幅图的比例尺。图上距离∶实际距离=比例尺 北京到天津的实际距离是120千米，在一幅
地图上量得两地的图上距离是2厘米，求这幅地图
幅地图的比例尺。 2厘米：120千米=2厘米：12000000厘米=1：6000000
答：这幅地图的比例尺是1：6000000。
在比例尺是1∶6000000的地图上，量得
南京到北京的距离是15厘米。南京到北京的
实际距离大约是多少千米？15÷ =15×6000000=90000000（厘米）=900(米)答：南京到北京的实际距离大约是900米。（一）判断下列这段话中，哪些是比例尺，哪些不是？为什么？ 把一块长20米，宽10米的长方形地画在图纸上，长画了，
5厘米,宽画了2.5厘米．　1．图上长与实际长的比是1∶400 （? ）。2．图上宽与实际宽的比是1∶400（ ）。　3．图上面积与实际面积的比是1∶160000（?? ）。4．实际长与图上长的比是400∶1（?? ）。 在比例尺是1∶5000000的中国地图上，
量得上海到杭州的距离是3.4厘米，计算一下，上海到杭州的实际距离大约是多少千米？
数学之所以诱人
就在于它的奥妙无穷