25 少年闰土课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
25.少年闰土
鲁迅
一.了解作者
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
二.学习任务
1.朗读课文，读准字音
2.默读课文，思考课文主要内容
3.默读课文，将课文分成4个部分
4.思考闰土是个怎样的少年
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郑氏
羞愧
祭拜
租界
厨房
毛毡
我会写
撒野
束缚
刺猬
伶俐
伶俐
窜出
主要内容：
课文先描绘了“我”记忆中______________的闰土，接着写与闰土
、 的过程，最后写两人的 。
月下看瓜刺猹
相识
相处
分别和友谊
倒叙
1.能增强文章的生动性，使文章产生悬念、引人入胜，避免叙述的平板和单调。
2.造成悬念，引发读者对文章的思考。
3.倒叙打乱事件发展的顺序，使人猝不及防的进入到故事发展的紧要关头，使故事更加扣人心弦。
倒叙的好处：
体会写法
记忆中的闰土 相识 相处 分别和友谊
1 2-5 6-18 19
梳理文段：
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
闰土在”我“心中的美好景象
从这段描写中，可以看出闰土是一个机智勇敢、活泼可爱的农村少年。
在和闰土相处的过程中，闰土教“我”告诉“我“了什么有趣的事呢？
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在短榜上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背......”
蓝背
鹁鸪
角鸡
稻鸡
雪地捕鸟
现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去......”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
“他不咬人么？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑......”
分角色朗读
深蓝的天空中／挂着一轮／金黄的圆月，下面／是海边的沙地，都种着／一望无际的／碧绿的西瓜。其间／有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹／尽力地刺去。那猹／却将身一扭，反从／他的胯下逃走了。
深蓝的天空中
挂着一轮……
下面是……
都种着……
其间有……
项带……
手捏一柄……
向一匹……
那猹却……
反从……
你觉得闰土是个怎样的人？请结合课文中具体内容进行分析，完成下面这个的填空题吧。
我觉得闰土是一个 的孩子，我从 可以看出来。
闰土的形象
品味重点句子
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
仿写句子
他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上四角的天空。
闰土在海边时，他们和我一样看不见（ ）；看不见（ ）；看不见（ ）；看不见（ ），只看见（ ），就像一（ ）。
“我”往常的朋友指的是谁呢？
理解句子含义
“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
话别
认真读读课文的最后一自然段，仔细观察这幅图，想象“我”和闰土是怎样话别的，可以自己说一说，也可与同桌分角色说。
可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。
谢谢观看