统编版六年级上册语文第七单元综合质量检测（含答案）

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六年级上册语文第七单元综合质量检测
考生注意：满分100分，时间90分钟
第一部分：基础知识（共30分）
1.读拼音，写词语。（10分）
（1）巍巍华夏,山河锦绣,风景旖旎。五千多年的文化哺育出了一代代chún jié（ ）、高尚的中国人,pǔxiě（ ）了一篇篇壮丽且令人táo zuì（ ）的史诗。在实现中华民族伟大复兴的关键阶段,我们不能máng mù（ ）行动,而要团结一心、以史为鉴,跑好属于我们这代人的这一棒!
（2）贝多芬来到yōu jìnɡ（ ）的lái yīn（ ）河畔，在一间散发微弱烛光的máo wū（ ） 里，他chún shú（ ） 地为盲姑娘和她的哥哥按起了qín jiàn（ ），弹出了优美的《月光曲》这首钢琴ɡānɡ qín（ ）曲。
2.选择题（每小题2分，共12分）
（1）下列词语中,加点字的读音正确的一项是( )
A.恬静(tián) 抽搐(chù) 仆人(pǔ) 优哉游哉(zāi)
B.奖券(juàn) 尴尬(gān) 婢女(bì) 绿草如茵(yīn)
C.驰骋(chěng) 锣鼓(luó) 拊掌(fǔ) 微波粼粼(lín)
D.亮相(xiàng) 曝晒(bào) 丝弦(xián) 戛然而止(jiá)
（2）下列词语中字形无误的一项是（ ）
A.画龙点晴 轻歌蔓舞 黄中大吕 B.妙笔生花 笔走龙蛇 约定俗成
C.天赖之音 栩栩如声 高大巍峨 D.嘎然而止 巧夺天功 惟妙惟肖
（3）下列运用与艺术有关词语的句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A.第一个节目由我们小组表演,是压轴大戏,我们必须要演好。
B.每当我犯错时,爸爸总是唱白脸,严厉批评我;妈妈总是唱红脸,耐心教导我。
C.在国家大剧院里,一曲《梁祝》余音绕梁,让观众久久沉浸其中。
D.故宫中那些亭台楼阁巧夺天工,是中国古代建筑的杰作。
（4）读关于“艺术”的古文,下列加点词解释有误的一项是（ ）
A.少选之间而志在流水(心志,情志) B.拊掌大笑(拍手)
C.今乃掉尾而斗(垂下尾巴) D.处士笑而然之(认为……是对的)
（5）下列句子中破折号的用法与其他三项不相同的一项是（ ）
A.他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子-----《月光曲》记录了下来。
B.主人一声吩咐“酒宴摆下-----”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。
C.京剧终于战胜了这种尴尬-----用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。
D.那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止-----双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了!
（6）下列说法正确的一项是（ ）
A.《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋》，“高山流水”的典故和本文无关。
B.《书戴嵩画牛》的作者是宋代的苏轼，和戴嵩是同一个时代的人。
C.贝多芬是德国著名的音乐家，《月光曲》是根据真实事件谱写而成的。
D.京剧有实在的道具，也有虚拟的道具;有静态的亮相，也有动态的亮相。
3.把下面的成语补充完整,并按要求完成练习。(8分)
余音（ ）（ ） 妙笔（ ）（ ） （ ）（ ）如生 （ ）（ ）之音
（ ）（ ）流水 画龙（ ）（ ） 轻歌（ ）（ ） （ ）（ ）出身
(1)妈妈说:“听完这场美妙的音乐会，真是（ ），三日不绝啊!”
(2)展览会上的泥塑作品真是（ ），令人称叹。
(3)这篇作品真是（ ），美不可言。
(4)（ ）觅知音，童老师的琴声赢得了评委的阵阵喝彩。
第二部分：积累运用（共20分）
按课文内容填空。（10分）
（1）音乐拉近了人与人之间的距离。古有“(伯牙)方鼓琴而志在太山,锺子期曰:‘善哉乎鼓琴， 。’少选之间而 ,锺子期又曰:‘善哉乎鼓琴， 。’”,因此,伯牙把锺子期当作 。成语中也有不少是与音乐有关的。“ ”出自本单元的《伯牙鼓琴》,比喻知音难遇或乐曲高妙;“ ”借指正大、庄严、高妙的音乐;“ ”形容歌声或音乐优美,耐人回味。
（2）皮鞋匠静静地听着贝多芬的演奏,“他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。 的海面上， 。月亮越升越高,穿过 。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花， ……”。
按要求写句子。（8分）
贝多芬说:“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。(改为转述句)
人人都想听贝多芬弹奏这首优美的《月光曲》。(改为双重否定句)
伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。(用自己的话写出句子的意思)
（4）用上“先、再、然后”等词语简单写一件小物品的制作过程。
想想下面与戏曲有关的词语的意思,从中选择两个词语写一句话。(2分)
压轴 亮相 跑龙套 花架子 粉墨登场 有板有眼
第三部分：阅读理解（共20分）
课内阅读（8分）
伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
（1）下列加点字词解释有误的一项是（ ）(1分)
A.方鼓琴而志在太山(意志) B.善哉乎鼓琴(好啊)
C.少选之间而志在流水(一会儿,不久) D.巍巍乎若太山(高大的样子)
（2）请用“ ”画出表明锺子期是伯牙的知音的句子。(1分)
（3）锺子期死后,伯牙的做法是“ ”(用原文语句回答),从中我体会到了 。(2分)
（4）借助文字展开想象,体会音乐之美和情感之美。(4分)
①结合词语“清风徐徐”,想象并写出如果伯牙鼓琴志在清风,锺子期会如何赞叹。(2分)
方鼓琴而志在清风,锺子期曰:“善哉乎鼓琴， 。”
②结合“资料链接”,想象并写出伯牙的神态和心理。(2分)
资料链接:伯牙与子期因琴相识,相处甚欢。他们约好明年中秋老地方再见。第二年,伯牙如约赶来,但子期已病逝。一位老人说,子期死前一再叮嘱要把他的遗体葬在江边,等伯牙来的时候,能再听他的琴声。
听了老人的话,伯牙
8.课外阅读(12分）
看戏
叶君健
①时间是晚上八点,太阳虽然早已经落下,但暑气并没有收敛。没有风,公园里那些屹立着的古树是静静的,树叶子也是静静的,露天的劳动剧场也是静静的。
②但剧场里并不是没有人。相反,人挤得非常满。每个角落里都是人,连过道的石阶上都坐着人:工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民。一句话,都是我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望,这简直像一片人海。他们所散发出来的热气和空中的暑气凝结在一起,笼罩在这片人海上面,像一层烟雾。烟雾不散,海在屏住呼吸。
③舞台上的幕布分开了,音乐奏起来了,演员们踩着音乐的拍子,以庄重而有节奏的步子走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上,激起一片金碧辉煌的彩霞。这片迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌,也有舞;有悲欢,也有离合;有忠诚,也有奸谗;有决心,也有疑惧;有大公的牺牲精神,也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。
④当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场的时候,这片平静的海面陡然上升了,卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又迫近，柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她优雅的“水袖”中,从她婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来，滴在地上,溅到空中,落进每个人的心里,引起一片深远的回音。这回音听不见,但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
⑤观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声。
⑥他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起，随着剧情的发展,女主角的歌舞渐渐进入高潮,观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨，没有谁能控制住它。这片一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上站起来,像潮水一样,涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限,整个剧场就是一个庞大的舞台。
⑦我们的这位艺术家是谁呢 他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，已经66岁高龄的他,仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象,仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们国家里才能产生一因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。
（1）下列对第①自然段理解错误的一项是（ ）（2分）
A.渲染了气氛。 B.环境描写,为下文作铺垫。
C.为下文剧情的发展埋下了伏笔。 D.描写了炎热的天气,人们都热得难受。
（2）第④自然段写了女主角表演时的情景,主要运用的描写方法是（ ）(2分)
A.神态描写 B.动作描写 C.心理描写 D.语言描写
（3）下列对第④自然段中“这片平静的海面陡然上升了”这句话理解正确的一项是（ ）(2分)
A.运用了夸张的修辞手法,写出了海平面上涨的场景。
B.借景抒情,抒发了观众经不起等待的焦急之情。
C.可以看出来人非常多,现场拥挤不堪,一位难求。
D.表现了人们对艺术家的出场报以满腔热情。
（4）文章用大量的篇幅写观众看戏时的反应,这样写有什么好处 (2分)
（5）“舞台已经失去了界限,整个剧场就是一个庞大的舞台。”请结合文章,谈谈你对这句话的理解。(2分)
（6）文中对梅兰芳表演的描写不多,假如你是现场的一位观众,请你用一段文字描述文中的“穆桂英”一梅兰芳同志的精彩表演。(2分)
第四部分：妙笔生花（共30分）
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参考答案
第一部分
1 纯洁，谱写，陶醉，盲目，幽静，莱茵，茅屋，纯熟，琴键，钢琴
2 选择题 1.C 2.B 3.A 4.C 5.B 6.D
3 绕 梁 生 花 栩栩 行云 点睛 曼 舞
(1)余音绕梁(2)栩栩如生(3)妙笔生花(4)高山流水
第二部分
4（1）巍巍乎若太山 志在流水 汤汤乎若流水 知音 高山流水 黄钟大吕 余音绕梁
（2）微波粼粼 霎时间洒满了银光 一缕一缕轻纱似的微云 一个连一个朝着岸边涌过来
5（1）贝多芬说，不，他是去弹一首曲子给那位姑娘听的商量。
（2）没有人不想听贝多芬弹奏这首优美的《月光曲》。
（3）伯牙摔琴断弦，终身不再弹琴，他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了.
（4）言之有理即可。
6 言之有理即可。
第三部分
7（1）A （2）方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”
（3）破琴绝弦,终身不复鼓琴伯牙失去知音的巨大痛苦和不再弹琴的决绝态度
（4）①示例:徐徐乎若清风②示例:不禁悲从中来,泪流满面,他回想起和子期初相遇的情景,心想:没有了子期,还有谁能懂我的琴音呢 我再弹琴还有什么意义呢 与其给不懂我琴音的人弹琴,不如摔破琴扯断弦,以后再也不弹了。
8（1）D（2）B（3）D
运用侧面描写,更能衬托出梅兰芳表演技艺的高超。
示例：和着京剧的配乐,只见她一会儿转着圈,一会儿做出各种各样的动作,连停下来的姿势都是那样的优美。突然,两把兵器一相交,动作也随之而来,又是翻跟头,又是转身。还有她的眼神,真是传神哪!当“穆桂英”的眼睛盯住你看时,你会情不自禁地产生敬畏感。
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