25忆读书课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
忆 读 书
芙蓉楼送辛渐
作者：王昌龄 (唐)
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
冰心（1900年－1999年）原名谢婉莹，中国诗人，儿童文学作家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。主要作品有《繁星》、《春水》、《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《小桔灯》。
我会读
斩
凯
浒
传
煞
寇
贾
卷
刊
琐
栩
呻
某
舅
葛
鲁
会写字
舅
斩
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凯
津
葛
述
衰
琐
朴
刊
篇
某
贾
感悟“读书是我生命中最大的快乐”
初读感知
2.快速默读课文，说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书？
1.课文的主要内容
童年时读书经历、选书的标准、读书的好处以及读书的方法。
梳理信息：作者的读书经历
用各种符号在书中圈化
分条列出信息
借助图表梳理信息
1、七岁时自己读《三国演义》，因为舅父讲的《三国演义》。
2.读了《水浒传》，觉得书中人物都有极其生动的性格；《荡寇志》中的人物则没有个性。
3、十二三岁读了《红楼梦》，兴趣并不大；中年后再读，才理解其中滋味。
4.1980年以后挑选比较着“读万卷书”。
阅读时间 阅读书目 对这些书的感受或评价 好书的标准
阅读时间 阅读书目 对这些书的感受或评价 好书的标准
七岁 《三国演义》 津津有味、无限期待、引起对章回小说的兴趣。 能引发人阅读期待，激发阅读兴趣。
《水浒传》 尤其欣赏人物描写生动 人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明。
《荡寇志》 没有人物个性、索然无味 十二三岁； 中年以后 《中年以后》 十二三岁时，兴趣不大，人物使人厌烦；中年后再读，尝到其中滋味。 耐人寻味
1980年后 《西游记》 精彩 故事情节精彩，不烦琐
《封神榜》 烦琐 现代文艺作品 有的堆砌华丽词句，无病呻吟；有的满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自己。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有其极生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
在中国民间传说中，三十六天罡常与二十八宿、七十二地煞联合行动，降妖伏魔。道教认为北斗丛星中有36颗天罡星，每颗天罡星各有一个神，合称"三十六天罡";北斗丛星中还有72颗地煞星，每颗地煞星上也有一个神，合称"七十二地煞"。 《水浒传》中将108位好汉分为"三十六员天罡"、"七十二座地煞"，36与72相加之和正好是108，这带有明显的传统道教色彩。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
记叙：说出读书带给作者的好处。
同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》，等等。
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的，无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己!
因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是:
读书好，多读书，读好书。
开卷有益
博览群书
读对身心发展有益的书
以作者总结读书的经验结尾，照应开头，深化主题。
思考：这样结尾有什么好处？
板书设计
忆读书
能够获得很美的享受
读书好
能够对写作有好处
有助于提高人的品德
多读书
读好书
用心读书
学习运用记叙的写作手法
【记叙】“我自1986年到日本访问回来后，即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。” 本文就是冰心直接以记叙的方介绍自己的读书经历。
写作手法
【举例】那些日子，充满了玩的快乐。无论在学校还是在家门前的院子里，我的小朋友总是一呼百应。
拓展延伸
繁星 冰心繁星闪烁着——深蓝的天空何曾听得见他们对语沉默中
微光里
它们深深的互相颂赞了
把描写作者认为读书的好处的句子抄下来。
读书带给我们许多的好处有很多，请你写一段话，说出读书的好处。
课后作业
谢 谢