【核心素养】25.少年闰土 分层练习（含答案）

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25.少年闰土
人文素养:纯真的童年,真挚的友谊,念故人,恋家乡。
语文要素:1.抓住关键词句,借助相关资料,理解课文内容。
2.了解借助场景描写表达情感的方法,学会描写生活瞬间。
一、下列每组词语中加点字的读音完全相同的一项是(　　)
A. 五行　　行走　　字里行间 B. 仿佛　　大佛　　借花献佛
C. 正月　　正在　　一本正经 D. 供述　　供品　　供认不讳
二、读拼音，写字词。
春节时，我和爸爸一起回老家jì bài(　　　)。在那里，我见到了一个头戴一顶小zhān mào(　　　)的男孩，他见到陌生人非常hài xiū(　　　)。我常常见到他偷偷sǎ(　　　)下秕谷给小麻雀们吃，他还会偷偷地把邻居fù(　　)来的小cì wei(　　　)解绑。他真是一个líng lì(　　　)可爱的小男孩。
三、给下列句子中的“素”选择相应的解释。(填序号)
素：①颜色单纯，不艳丽；②本来的，原有的；③素来，向来；④带有根本性质的物质。
1. 我素不知道天下有这许多新鲜事。 (　　)
2. 她这件衣服真素净。 (　　)
3. 人物、情节、环境是小说的三要素。 (　　)
4. 我们要提高自身素质。 (　　)
四、选择正确答案的序号填入括号里。
1. 用四字词语来形容闰土话中画“____”的部分，最恰当的是哪一项？(　　)
我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。
A. 五颜六色，各种各样 B. 五光十色，各种各样
C. 五颜六色，五花八门 D. 五光十色，五花八门
2. 下列对加点词语的解释有误的一项是(　　)
A. 那时我的父亲还在世，家景也好。(家境)
B. 而且知道他和我仿佛年纪。(好像)
C. 祭器很讲究，拜的人也很多。(考究)
D. 只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。(没有来由地，无缘无故地)
五、在括号里填入合适的关联词。
1. (　　　　)闰土是闰月生的，五行缺土，(　　　　)他的父亲叫他闰土。
2. 我( 　　　)知道闰土的名字，(　　　)知道他和我仿佛年纪。
3. (　　　)闰土见人很怕羞，(　　　)不怕我。
六、按要求完成句子练习。
1. 他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。(改为直述句)
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2. 根据“新鲜”一词的不同意思写句子。
(1)(刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质，也没有经过腌制、干制等。
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(2)新奇；稀罕。
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七、根据你对鲁迅的了解，完成“人物档案卡”。
人物档案卡
姓名：鲁迅 原名：____________ 籍贯：浙江绍兴
代表作：小说集《____________》《________》等。
《少年闰土》选自他的小说《______________》。
经典名言：_________________________________________________________________
八、课内阅读
(　　　)的天空中挂着一轮(　　　)的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的(　　　)的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手(　　　)一柄钢叉，向一匹猹尽力的(　　　)去，那猹却将身一(　　　)，反从他的胯下逃走了。
(1)根据课文内容填空。想象画面，这一场景可用小标题“______________”来概括。
(2)选段通过动作描写，形象地塑造了一个_______________________的闰土。
(3)为了更好地理解课文内容，我会查阅以下资料：(　　　)(多选)
A. 作者的简介　 B. 《故乡》的写作背景
C. 《故乡》中描写闰土的片段
九、请仔细观察图片，仿照《少年闰土》的第1自然段(先描写环境再写人物)写一段话。
天空中__________________， 地面上_________________________________。雪地里有三个小朋友，他们____________________________________________________
______________________________________________。
参考答案
一、D
二、祭拜 毡帽 害羞 撒 缚 刺猬 伶俐
三、1.③ 2.① 3. ④ 4.②
四、1.A 2.B
五、（1）因为 所以 （2）不仅 还 （3）虽然 但是
六、1.他便对父亲说：“可以叫我的儿子闰土来管祭器的。”
2.（1） 示例：这些水果还很新鲜。 （2）闰土知道许多新鲜事。
七、周树人 示例：呐喊 彷徨 示例：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
八、（1）深蓝 金黄 碧绿 捏 刺 扭 看瓜刺猹
（2）机智勇敢、身手敏捷 （3）BC
九、示例：大雪纷飞 积了厚厚的雪，像一张白色的大床 一块儿堆了一个又高又大的雪人。小朋友们笑容满面地招呼我们看他们堆的雪人
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