古诗词诵读《客至》教学设计统编版高中语文选择性必修下册

选择性必修下册古诗词诵读《客至》教学设计
教学目标：
1.了解作者生平，知人论世。
1.有感情的朗读诗歌，领会诗歌内容。
2.分析意象与情感之间的关系。
教学重难点：
了解作者生平，知人论世；分析意象与情感之间的关系；领会诗歌内容。
教学过程：
一、走近作者：
杜甫 ，字子美，自号少陵野老，是唐代著名的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。他的诗作被后人尊称为“诗史”，反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。杜甫的诗歌不仅在中国文学史上占有重要地位，而且对日本文学也产生了深远的影响。他的作品约1400余首被保留下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇。
杜甫的一生可以分为几个重要时期：
1.读书游历时期 （712年-745年）：在这个时期，杜甫开始了他的文学创作，他的现存诗作中，这个时期的作品相对较少，但已经展现出了他的文学才华。
2.困守长安时期 （746年-755年）：杜甫在长安的生活并不顺利，虽然仕途失意，生活贫困，但这段经历让他更深入地了解了社会底层的生活，为他的文学创作提供了丰富的素材。
3.陷安史叛军中、为官时期 （756年-759年）：这段时间，杜甫亲身经历了国家的动荡和个人的困境，他的爱国精神在这个时期得到了充分的体现，创作出了许多具有深刻思想的诗作。
4.漂泊西南时期 （759年以后）：杜甫的生活充满了波折，他曾在成都居住，并在严武幕中任职，晚年携家出蜀，最终在大历五年（770年）逝世。
杜甫的诗歌风格多样，以沉郁为主，语言精练，表达力强。他的作品不仅反映了当时的社会现实，也表达了他对国家和人民的深切关怀。杜甫被后世称为“诗圣”，他的诗歌和人生故事在中国文学史上留下了浓墨重彩的一笔 。
二、写作背景：
据黄鹤《黄氏集千家注杜工部诗史补遗》，此诗是唐肃宗上元二年（761）春天，诗人漂泊西南时期，在成都草堂所作，当时杜甫五十岁。杜甫在历尽颠沛流离之后，终于结束了长期漂泊的生涯，在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来。在诗人久经离乱，安居草堂后不久，客人崔明府来访，诗人心情高兴，于是创作了这首诗。
成都秀美的风物景色更使得草堂生活充满了生活乐趣。这期间作者留下许多文字记录生活中美好温馨的点滴，如：
“好雨知时节，当春乃发生。”（《春夜喜雨》）
“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。”（《江村》）
杜甫在题后自注说：“喜崔明府相过。”明府，汉魏以来对地方官员的敬称，唐以后多用以专指县令。上元二年春意盎然的一天，友人崔县令登门拜访，诗人喜出望外，于是写下这首欢快明丽的《客至》。
①“喜”：表明喜悦之情。
②“明府”：是唐人对县令的尊称。
③“相”：偏指一方，“我”。
④“过”：即探望、相访。
⑤相过：即探望、相访我。
三、诵读感知
1、初读诗歌，读准字音，把握节奏。七言诗划分节奏：2221/2212
客 至
shè 杜甫
舍南/舍北/皆/春水，但见/群鸥/日日/来。
花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始/为君开。
sūnpēi
盘飧/市远/无/兼味，樽酒/家贫/只/旧醅。
肯与/邻翁/相对/饮，隔篱/呼取/尽/余杯。
2、结合注释，再读诗歌，读懂诗意，理清思路。
客至
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
草堂的南北涨满了春水，只见鸥群日日结队飞来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
不曾为客扫过花径，今天才为您扫；
柴门不曾为客开过，今天为您打开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
离集市太远晚餐中没有好菜肴，家底太薄只有陈酒招待。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
客人肯不肯与邻翁相对而饮？若肯的话，我就隔着篱笆将他唤来，一起喝尽残酒。
四、小组合作探究
完成下列表格
意象 特征 情感 手法
首联 春水、群鸥、我 水波浩渺、成群结队、形单影只 悠闲惬意、与世无争、孤独寂寥 寓情于景
颔联 花径、蓬门 简陋、热情 兴奋、喜悦 互 文
颈联 盘飧、樽酒 简陋 歉疚 正面描写
尾联 篱笆、邻翁（老头） 浓重的生活气息 热烈、欢跃 细节描写
五、思考：
诗中的鸟类是鸥而非其它鸟类，如“鸿”“莺”“鹂”（这三种鸟读音都是平声，都能满足声韵上平仄的需要）等，杜甫本身也有“自在娇莺恰恰啼”“两个黄鹂鸣翠柳”“隔叶黄鹂空好音”的有名诗句，且“莺”也好，“鹂”也罢都能带来声音上的清脆悦耳，美妙动听。作者为什么偏偏选用“鸥”？
1.高洁孤傲、潇洒自由。
杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》：“白鸥没浩荡，万里谁能驯”。
白鸥是诗人高洁孤傲的形象，有“天高任鸟飞”的自信豪情，积极用世、蔑视无所作为，可谓意气豪迈、壮怀激烈。
2.远离心机、与世无争。
李商隐《樊南文集卷八》：“海翁无机，鸥故不飞。”
鸥鸟无机心，起初人也无机心，于是相处甚好；而人一旦没了诚心，有了巧诈之心，鸥鸟就会远之。
六、主旨探究
这是一首洋溢着生活气息的叙事诗。诗人匠心独运，把门前景、家常话、身边情编织成富有情趣的生活场景，以它浓郁的生活气息和人情味，显出特点，字里行间充满了主客之间真诚相待的深厚情谊以及喜欢与邻居相通的融洽气氛。
五.对比阅读
思考：同样是有人来访，两首诗表达的内容有何区别
宾至
杜甫
幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。
岂有文章惊海内？漫劳车马驻江干。
竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。
不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。
注：此诗是上元元年（760）杜甫卜居成都草堂后作，诗题一作“有客”。诗题里的“宾”，当指事先通报“车马”而至的“贵介之宾”，有别于“花径”不扫，“不速”而来的“相知之客”。此诗未确指“宾”之姓名，虽尊而实不亲，大约是杜甫不乐会晤之俗物，因而全诗表现出傲岸语气。
《客至》 《宾至》
居住环境 春意盎然、环境幽僻 偏僻
客至心情 惊喜 惊讶、冷淡
如何待客 兴奋欢快兼有歉疚 客套有礼节
主客关系 真诚深厚、亲切融洽 客套、拘谨
诗人情感 喜 累
六、课堂练习
1、《客至》一诗写诗人“草堂”清幽的居住环境的诗句是
“ ， ”。
2、《客至》中表现寂寞之中嘉客临门而喜出望外的句子是
“ ， ”。
3、《客至》中写招待寒酸简单但却满蕴真情的句子是
“ ， ”。
4、《客至》中表现田园生活中淳朴的邻里关系的句子是。
“ ， ”。
5、《客至》中与陶渊明“过门更相呼，有酒斟酌之”意趣相似的诗句是“ ， ”。
课堂总结
该诗是一首洋溢着浓郁生活气息的纪事诗，表现诗人诚朴的性格和喜客的心情。你能分享这节课你的收获与感悟吗？
板书设计
客至
杜甫
首联：盼客
颔联：客至
颈联：待客
尾联：邀邻