1 小蝌蚪找妈妈 课件(共47张PPT)

(共47张PPT)
小蝌蚪找妈妈
“寻人启事”
导入
小朋友们，在清澈的池塘里，住着一群可爱的小蝌蚪。它们一出生就没见过妈妈，只知道妈妈长着四条腿、宽嘴巴，还会在水里游。于是，小蝌蚪们摆动着小尾巴，勇敢地踏上了寻找妈妈的奇妙旅程。它们在这一路上会遇到谁呢？又能不能顺利找到妈妈呢？让我们跟着这些可爱的小蝌蚪，一起去开启这场充满惊喜与未知的冒险之旅吧。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
池塘 脑袋 黑灰色 快活 游哇游
教小鲤鱼捕食 迎上去 阿姨 宽嘴巴 乌龟 连忙 披着 鼓着
水塘
荷塘
鱼塘
观察下面这组图，试着给“塘”组词吧！
观察“龟”字的演变过程，说说你发现了什么。
最早的“龟”字很像一只乌龟的侧面，后来这个字又有了一条尾巴。现在的“龟”字，上面的“刀”就像乌龟的头，最后一笔竖弯钩就像乌龟的尾巴，而中间的部分像龟背上的甲，汉字多有趣啊！
学认字
你能读准多音字“教”的字音吗？
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
教室里，同学们都在认真地读课文。
jiāo
jiào
学认字
快活 快乐
两个词含有“快乐”的意思。
“快活”指人的心里高兴，也指活跃。
“快乐” 指心中喜悦，生活幸福，内心感到满意。
1.小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，快活极了。
2.帮助别人是一件快乐的事情。
辨析词语
相同点：
不同点：
造 句：
会写字
找两哪宽顶
眼睛肚皮跳
zhǎo
liǎnɡ
dǐnɡ
yǎn
jīnɡ
dù
pí
tiào
nǎ
kuān
Z
左右
扌
7
找人 找到
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
会写字
zhǎo
音序：
L
结构：
独体
偏旁：
一
笔画数：
7
组词：
两个 两只
笔顺：
liǎnɡ
哪里 哪天
组词：
笔顺：
nǎ
K
上下
宀
10
宽心 宽大
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
kuān
头顶 顶点
组词：
笔顺：
dǐnɡ
眼睛 眼花
组词：
笔顺：
yǎn
组词：
眼睛 目不转睛
笔顺：
jīnɡ
D
左右
月
7
肚子 肚皮 心知肚明
造句：
如果我听妈妈的话，就不会拉肚子了。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
dù
皮球 肚皮 头皮
组词：
笔顺：
pí
组词：
跳高 跳远 蹦蹦跳跳
笔顺：
tiào
观察课本插图，找出与每幅图画相对应的自然段。
整体感知
2
3
4
6
～
读第1自然段，说一说小蝌蚪长什么样子。
自主探究
小蝌蚪长什么样？
轻声
甩
①池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
自由自在快乐无忧
大大的脑袋
黑灰色的身子
你又是怎么记住“灰”字的呢？
长长的尾巴
小蝌蚪通常生活在池塘、水沟或小河等水域中，这些环境通常光线较为暗淡且安静，适合它们的生活习性。在水中，小蝌蚪以藻类、浮游生物以及水草等为食，有时也会吃一些小型水生动物的尸体。它们在水中游动时，尾巴灵活地摆动，使得它们能够在水中自由穿梭，显得非常快活。
阅读第2段，回答问题。
小蝌蚪遇见了鲤鱼阿姨，向它询问妈妈的情况。它长出了两条后腿。
小蝌蚪遇见了谁？做了什么事情？它的身体发生了什么变化？
鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。到那边去找吧！
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼找食吃。小蝌蚪迎上去问 :
鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪，它们的妈妈有四条腿和宽嘴巴，并建议它们去别处寻找。这个信息对小蝌蚪来说是一个重要的线索，帮助它们在接下来的旅程中寻找自己的母亲。这一对话不仅推动了故事情节的发展，也通过鲤鱼妈妈对小蝌蚪的描述，揭示了小蝌蚪未来将变成青蛙的生物学特征。
小蝌蚪在水中游动时，遇到了正在水中游动的乌龟。乌龟的四条腿和游动方式让小蝌蚪误以为找到了自己的妈妈，于是它们兴奋地追上去，呼唤着“妈妈”。
然而，乌龟笑着告诉小蝌蚪，它并不是它们的妈妈，并描述了它们妈妈的特征：头顶上有两只大眼睛，披着绿色的外衣。这个信息为小蝌蚪提供了进一步的线索，帮助它们继续寻找自己的母亲。乌龟的描述不仅纠正了小蝌蚪的错误认知，还为它们指明了方向。
迎上去
追上去
小蝌蚪在水中游动时，尾巴已经明显变短，身体形态越来越接近青蛙。它们游到荷叶边，看到一只大青蛙正蹲在荷叶上，披着碧绿的衣裳，露出雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪们立刻感到亲切，认定这就是它们寻找的妈妈，于是兴奋地游过去，呼唤着“妈妈，妈妈！”
分角色读第5自然段。找到妈妈后，小蝌蚪是怎么做的？
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”
高兴
青蛙妈妈对他们说了什么？
好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！
听到妈妈的鼓励，小蝌蚪们用后腿一蹬，奋力向前一跳，蹦到了荷叶上。这一跃标志着它们成功地从水生环境过渡到两栖生活，完成了生命中的一个重要转变。它们不再只是依赖水中的生活，而是具备了陆地和水域双重生活的能力。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
小青蛙的尾巴在不知不觉中消失了，这一变化标志着它们从蝌蚪阶段完全过渡到青蛙阶段。尾巴的消失是青蛙变态发育过程中的一个重要环节，意味着它们已经完成了从水生到两栖的转变。
青蛙妈妈带领小青蛙们每天去捕捉害虫，这不仅是为了填饱肚子，也是为了锻炼它们捕捉食物的能力。青蛙是捕虫能手，能够通过快速的舌头动作捕捉飞虫和其他小型昆虫。在这个过程中，小青蛙们逐渐掌握了捕捉害虫的技巧，增强了自身的生存能力。
课堂总结
1 小蝌蚪找妈妈
长出后腿
长出前腿
尾巴变短
蝌蚪
卵
青蛙
给下列红色字选择正确的读音。
脑袋（dài dai） 灰色（huī ɡuī）
欢迎（yínɡ yín） 请教（jiāo jiào）
乌龟（ɡūi ɡuī） 宽阔（kān kuān）
√
√
√
√
√
√
那（ ）
哪（ ）
那边
哪里
比一比，再组词。
孩（ ）
该（ ）
孩子
应该
皮（ ）
披（ ）
肚皮
披着
根据课文内容填一填。
小蝌蚪长着（ ）的脑袋，（ ）的身子，甩着（ ）的尾巴，在池塘里（ ）地游来游去。
大大
黑灰色
长长
快活
课堂小结
学了本课，通过小蝌蚪找妈妈的过程，我们知道了小蝌蚪是如何变成青蛙的，还知道了青蛙可以捉害虫。所以我们要保护青蛙！
小练笔。
根据前面微课老师提供的描写方法来写一写某种自己熟悉的小动物的外形吧！
我家有一缸小鱼，它们身上的鳞片波光粼粼。一双鼓鼓的眼睛，两片灵动的鱼鳍，一个小巧的鱼鳃，还有一张总是一张一合的小嘴。嘴里没有牙齿，嘴角旁却有着若有若无的纹理。身躯两侧下方，长着薄纱般的腹鳍，身子后面还拖着一条色彩斑斓且爱轻摇的长尾巴。那尾巴像是用最绚丽的彩带编织而成，在水中摇曳生姿，推动着它们在碧水中自在穿梭，时而快速游动，时而悠然停歇，宛如水中的精灵在欢快嬉戏。
例