教科版（2017秋）小学科学六年级上册第四单元 知识填空与质量调研卷（含答案）

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科教版小学科学
六年级上册第四单元知识填空与质量调研卷
4.1.各种形式的能量
1. 世间万物都是 的,能量是对物体运动的一种描述。相对于不同形式的运动,能量的形式也各不相同,声、光、电、热、磁都是能量的表现形式,不同形式的能量之间是可以相互 的。
2.我们组装的电路，电池提供的 经过小灯泡，转换成了 和 。在这个过程中电能的总量与光能和热能的总量是 的。
3.各种各样的车子运动起来主要是依靠的 ，车子运动所需的能量主要来源于汽油、太阳能、电、磁等。
4.能量的表现形式虽然各不相同，但最终都可以转化为一种新的能量形式—— ， 可以使物体运动起来。
4.2.调查家中使用的能量
1.在我们的生活中，每天都要补充和消耗 。
2.家庭中使用的能量形式有 、 、 、 、太阳能、热能等，每种能量形式都要付出相应的经济成本和环境代价。所以我们要懂得节约能源，爱护环境的重要性。
3.能量来自于能源，能源包括煤、石油、天然气等 能源和太阳能、水能、风能、地热能、海洋能等 能源。
4.一辆汽车大约只有 %的燃料用于驱动车辆,剩下的燃料主要转换成了 和 ,散发到环境中去了。燃油汽车发动机排出的气体对植物、动物、建筑物危害很大,对地球的环境造成 。
5. 指的是工作时单位时间内消耗电量的大小，功率为1千瓦的电器，一小时的耗电量就是 度，功率的单位是 ，符号是 。（一种电器一天的耗电量=功率×每天用电时间÷1000）
6.填写一下能量之间的转换：
太阳能热水器-太阳能转化成 能；电风扇-电能转化成 能和 能；
发电机-机械能转化成 能；电饭锅-电能转化成 能；电冰箱-电能转化为 能。
7.你能提出哪些节能建议？
4.3.电和磁
1.丹麦的 首次发现了电和磁之间的关系。
2.实验一：用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性
实验方法和步骤：①组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是 。（用导线将各个部件连接形成一个闭合的回路）②在桌上放一个指南针，指针停止摆动时，指南针指向 方向（当小磁针发生偏转时，周围存在有磁性的物体。）③将电路中的导线 放置在指南针的 ，并且让导线的方向与磁针所指的方向 。④观察发现：接通电路小磁针 ；断开电路时小磁针 。
实验结论：通电导线会产生 ，使指南针发生偏转。（电可以产生磁）
思考：有什么办法可以使实验效果更加明显呢？
去掉小灯泡，让电路 ，指针偏转更明显，说明电流越 产生的磁性越大。
新发现：
（1）通电导线离磁针远近不同，磁针的偏转程度会 。通电导线离磁针越 ，磁针的偏转越明显。
（2）导线在磁针下方磁针也会偏转，但与在上方时偏转方向 。
（3）把导线顺着磁针移动，导线各处对磁针产生的效果 。
3.用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验，我们发现线圈通电时，指南针 ，且偏转角度更 。说明通电线圈会产生 ，使指南针发生偏转。
4.实验思考：在这个实验中，线圈怎么放可以使指南针偏转的角度最大？
把线圈 放，且指南针靠近 时，磁性最大，使指南针偏转的角度最大。
5.用完了的废电池，一点电都没有了吗？能用我们的线圈和指南针检测一下吗？
用线圈和指南针做一个 ，若指针发生偏转，则证明废电池还有 。（只不过电池中的电不足以支持电灯泡等用电器工作了。）
4.4.电能和磁能
1.磁铁也具有 ，磁悬浮列车、电磁起重机、耳机、电磁炉等物体身上都有磁能的影子，并且生活中的大部分磁能都是通过 由电能转换而来。
2.实验一：在铁钉上绕线圈，并通电测试
用有绝缘皮的导线在大铁钉上缠绕50-100圈（缠绕的要紧一些），两头分别留出10-15厘米做连接线。固定连接线与线圈，避免线圈松开，然后用砂纸把接线头打磨光亮，给线圈通电观察。
实验现象：当线圈通上电流时，发现铁钉 大头针；而断开电流时，大头针就从铁钉上 。
实验结论：线圈通电后会产生 ，断电时磁性 。
3.像这样由 和 组成的装置叫做电磁铁。电磁铁具有通电 ，断电 的基本性质。
4.实验二：用电磁铁将大头针搬运至指定位置。
电磁铁是怎样搬运大头针的？当铁钉电磁铁通电之后，铁钉被磁化，利用它来搬运大头针。
怎样控制大头针能让它落到指定位置？利用控制 的方式让大头针掉落在指定位置。
5.实验三：电磁铁也能指示南北吗？（同极相斥异极相吸）
钉尖吸引了指南针的北极就能说明钉尖是南极了吗 判断。因为铁钉本身就可以与指南针南北极相吸引。铁钉吸引指南针北极时，要再靠近南如果 ，就说明电磁铁也有南北极。
结论：电磁铁可以指示南北。电磁铁的磁极与 和 向有关。
7.铁钉电磁铁的磁极是可以改变的。当电池正负极的接法改变时，它的磁极 ；当电磁铁的缠绕方向改变时，它的磁极 ；当同时改变电流方向和线圈的缠绕方向，电磁铁的磁极 。
8.用电磁铁搬运物体，能量是怎样转移的？在这个过程中，能量形式是怎样转换的？
能量转移：电池电能→电磁铁装置→第一个大头针→第二个大头针 能量转换：电能→磁能
9.电能和磁能可以相互 ，也能从一个物体 到另一个物体。
磁能转化为电能的典型应用就是 。
10.磁铁和电磁铁的相同点和不同点（韦恩图）
4.5.电磁铁
1.当电磁起重机通电时，电能转化为 ，吸起钢铁；断电时，磁能就 ，钢铁落下。
2.电磁铁的磁性是可以改变的。电磁铁的磁性强弱与 和 有关系。
3.实验一：验证电磁铁的磁性强弱可能与线圈的匝数有关
研究的问题
我的假设
实验材料
改变的条件
改变条件的方法
不变的条件
实验结论
实验二：验证电磁铁的磁性强弱可能与电流大小有关
研究的问题
我的假设
实验材料
改变的条件
改变条件的方法
不变的条件
实验结论
注意：在实验中，电磁铁不能长时间连接电源，以免电池耗电太多，影响实验的公平。
实验做三次的目的：求平均值，减少误差，让实验更准确。
4.6.神奇的小电动机
1.在电动玩具车里都有 ，它通过 和 一起组成一个电路。
2.电动机由 、 和 三部分组成，转子部分由 、 和 三部分组成。其中转子是三个 的组合体。换向器的作用是 。填写图中各部分名称
3.小电动机在转动的过程中，电刷依次接触 的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。
4.小电动机转动的秘密：接通电源后，电流依次流过电刷、换向器，此时线圈中的电流通过，使线圈产生 ，这个磁性与外壳里的磁铁相互吸引或排斥，使转子不停地转动。
3.电动机是利用 产生动力的机器，它们大小悬殊、构造各异，但是工作原理基本相同：用电产生 ，利用 推动轮子转动。
4.实验一：探究小电动机各个部件是怎样相互作用，共同工作的
①安装转子，在小瓶子上套两根橡皮筋，把铁丝架和导线架插进橡皮筋中固定。②把转子的电流换向器放在导线架上，另一端的轴放在铁丝架上（V形电线叉子就是电刷的作用），要让转子能够灵活转动而不被卡住。③让转子转动起来，通过导线架给转子线圈通上电流，用一个磁铁靠近转子，仔细观察转子转动了没有，再把磁铁拿开，看看转子还能转动吗。
实验现象：给转子线圈通上电流，用一个磁铁靠近转子，发现转子 。再把磁铁拿开，转子 。
实验结论：转子是一块 ，通电之后它产生了 ，用一块磁铁靠近它的时候，磁铁和电磁铁之间就会相互吸引，相互排斥，转子就这样转动起来了。
电流在小电动机中的电流路径： 。
5.影响转子快慢的因素：
6.改变转子的转动方向的方法：
4.7.能量从哪里来
1.能量是 的一种形式，能量的形式是多种多样的，有热能、化学能、电能、磁能、核能、机械能等等，这些能量之间可以相互转换。
2.能量的传播可以不需要介质，能量不会凭空产生，也不会凭空消失，只能通过各种方式作能量 ，比如把热能变成动能。能量也可以 ，比如踢足球时，脚上的能量传递到了足球上。
3.植物通过 作用，把太阳的光能转化为 储存在体内，在经过 将能量转移到高等动物体内。
4. 是自然界最大的能量来源。
5.用手摇发电机可以发电，并点亮小灯泡。电动机的能量转换： 能转为 能。
6.转动电动机的轴可以发电。小电机用棉线绕在轴上，可以转的更快一些，转动越 ，产生的电流越大。
7.当电动机被用来发电时，它就成了 。自从人类发明了发电机之后，人们就能够把其他不同形式的能量大规模的转换成电能了。发电机的能量转换： 能-磁能- 能。
8.无人机的工作原理：无人机巨大的机翼上有大面积的太阳能电池板，能够吸收足够的 ，并将其转换成 能，维持电动螺旋桨的转动，使飞机能够在高空中飞行。
9.电能的来源和转换：普通电池/蓄电池： 能-电能。光电池- 能-电能。水利发电站- 能-电能。太阳能板：太阳能-电能。潮汐发电站： 能-电能。核电站： 能-电能。火力发电站： 能-电能。风力发电： 能-电能
一、选择题（20分）
1．丹麦科学家奥斯特在1820年做了一个实验，揭示了（ ）。
A．电磁感应现象 B．电流的磁效应 C．电流的热效应
2．在炒菜时，妈妈打开了直流排气扇（如图），下列电器能量转换与直流排气扇相同的是（ ）。
A．灯泡 B．热水壶 C．洗衣机
3．下列属于可再生能源的是（ ）。
A．石油 B．天然气 C．风能
4．要使转子转动得更快，以下方法不可行的是（ ）。
A．让磁铁离转子更近 B．改变磁铁的磁极 C．再增加一块磁铁
5．研究磁力大小与线圈多少的关系，保持不变的条件是（ ）。
A．电池数量和线圈圈数 B．线圈圈数和铁芯体积 C．电池数量和铁芯体积
6．食物和汽油中都储存着（ ）。
A．机械能 B．化学能 C．热能
7．绕上铜线圈可以制成电磁铁的是（ ）。
A．陶瓷 B．玻璃 C．金属
8．根据电能的来源和转换，下列说法正确的是（ ）。
A．普通电池是将电能转换成化学能输出
B．太阳能电池是将光能转换成电能输出
C．风力发电是将电能转换成风能输出
9．电磁铁和磁铁相比、其不同点是（ ）。
A．两极和磁力大小都可以改变 B．有磁极 C．有两极
10．电水壶烧水时，能把电能转化成（ ）。
A．光能 B．热能 C．磁能
二、填空题（9分）
11．生活中，很多家用电器中用到了电磁铁，请你举出两个例子： 、 。
12．电磁铁和磁铁一样都具有 和 。
13．火力发电站是依靠煤、天然气的燃烧发电，产生大量的二氧化碳，国家大力开发清洁能源发电站，如水力发电站、 和 。
14．电池提供的电能经过小灯泡，转换成了光能和 。
15．能量是可以相互转换的，丹麦科学奥斯特发现电流能产生 ，而燃油车是将 能转换成机械能，电车是将 能转换成机械能。
三、判断题（10分）
16．用通电线圈和铁芯可以做成电流检测器，检查电池中是否有电。( )
17．机械能可以使物体运动起来。( )
18．电磁铁的磁性强弱是可以改变的。( )
19．能量的形式各不相同，声、光、热、电、磁都是能量的表现形式。( )
20．电能不是一种天然能源，而是从其他能量转化而来的。( )
21．电路通电后产生磁性，断电磁性消失。( )
22．电磁铁的磁性是永远存在的。( )
23．在检测电磁铁磁力大小与电池数量是否有关的实验中，应该只改变电池节数，其他实验条件保持不变。( )
24．磁铁与电磁铁都能吸铁，是完全一样的。( )
25．电磁铁的南北极与线圈的匝数有关。( )
四、连线题（6分）
26．连一连。
太阳能 风筝在天上飞
风能 小朋友划船比赛
电能 声控开关
机械能 磁悬浮列车
声能 植物进行光合作用
磁能 用LED灯照明
五、简答题（10分）
27．让小电机转动起来的实验中，我们可以改变转子的转动方向与转动速度，请各列举一种方法。
改变转子转动方向：
改变转子转动速度：
28．节约能源的最好办法就是减少使用能源。跟爸爸妈妈一起制订一个家庭节能方案，开展全家节能总动员，并将你家的节能“金点子”跟大家分享一下吧。
六、实验题（22分）
29．小鹏还想要探究磁性强弱与线圈匝数的关系，经过多次重复实验，记录如下：
50圈的电磁铁 100圈的电磁铁
实验次序 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
吸起的大头针数 9 8 10 19 0 20
(1)小鹏发现记录中有个数据有问题，这个数据是 。
(2)实验中如果发现数据有问题，比较科学的做法是（ ）。
A．修改数据
B．向同学要数据
C．分析原因，重新实验，获得新数据
(3)电磁铁广泛应用于我们的生活中，下列物品没有应用电磁铁的是（ ）
A．电动玩具 B．指南针 C．电磁起重机 D．电风扇
(4)通过分析，小鹏觉得数据出现问题的可能原因是( )。
小鹏根据正确的数据可以归纳出结论( )。
明明小组研究电磁铁的磁力大小与什么因素有关时，将线圈圈数为20圈、40圈和60圈的电磁铁，分别先后接入同一个电路中，实验记录如下表：
线圈圈数 20圈的电磁铁 40圈的电磁铁 60圈的电磁铁
实验次数 1 2 3 1 2 3 1 2 3
吸引大头针数/枚 5 6 6 10 12 9 8 5 2
30．明明小组同学研究的问题是 。
31．该实验是通过 来判断电磁铁磁力大小的。
32．在全班交流汇报时，有同学指出，明明小组的实验在设计上有不合理的地方，下列三种修改方案，合理的是（ ）。
A．实验次数不合理，应每种线圈数都只做1次实验
B．线圈圈数不合理，可以改成1圈、2圈、3圈
C．接入同一个电路不合理，应接入三个都用新电池的相同电路中
33．像明明小组的探究一样，当我们的实验出现数据有疑问的情况时，我们应该（ ） 。
A．分析原因，改进方法，正确操作，重新实验
B．不需要继续实验
C．按照我们的猜想，修改实验数据
34．如果不改进实验方案重新实验，仅仅对上表记录的数据分析，能得出的结论是 。
七、综合题（23分）
能量
材料：车辆出入自动控制道闸又称挡车器，由减速箱、电机、传动机构、平衡装置、机箱、闸杆支架、栏杆等部分组成。它是专门用于道路上限制机动车行驶的通道出入口管理设备，现广泛应用于小区出入口、收费停车场、高速公路收费站等，用于管理车辆的出入。
35．小科仔细观察车辆出入自动控制道闸的简易电路图（如图），发现车辆出入自动控制道闸中的电磁铁是由 和 组成的，这个装置能将 转换成磁能。
36．车辆出入自动控制道闸中的闸杆支架部分是一个杠杆结构，他的支点是（ ）。
A．a点 B．b点 C．c点
37．当车牌被自动系统识别后，开关 （填“闭合”或“断开”）后，栏杆就会自动抬起。
38．车辆出入自动控制道闸利用了（ ）的原理。
A．电磁铁通电产生磁性，断电磁性消失
B．改变电流强度能够改变电磁铁的磁力大小
C．增加线圈圈数可以使电磁铁磁力增强
39．下列方法中，不能改变电磁铁的磁极的是（ ）。
A．改变电流方向 B．改变线圈圈数 C．改变线圈缠绕方向
40．小科发现小区门口的道闸栏杆抬升的速度太慢了，下列建议合理的是（ ）。
A．增加线圈圈数 B．增加铁锤与电磁铁的距离 C．减小电流强度
41．学习小组学习了更多与能量有关的知识，了解到人类通过进食获得食物中的（ ）。
A．热能 B．化学能 C．动能
42．栏杆右边绑着铁锤，如果改变电流方向，栏杆还会正常抬升吗？学习小组内出现了争论，你认为（ ）的观点正确。
A．小科认为改变了电流方向，栏杆还会正常抬起
B．小智认为改变了电流方向，栏杆会往反方向抬起
C．小爱认为改变了电流方向，栏杆就无法抬起了
随着气温下降，小华打开了大棚的电暖风机（左图），内有风扇和加热管。右图是电暖风机中“电动机”的拆解结构。请你根据所学知识，选择正确答案。
43．电暖风机工作时，加热管主要是将电能转化成（ ）。
A．光能 B．化学能 C．热能 D．风能
44．图中的“？”是外壳中的部件，它是（ ）。
A．电磁铁 B．磁铁 C．铁块 D．塑料垫片
45．电动机中具有电磁铁功能的结构是（ ）。
A．外壳 B．转子 C．后盖 D．电刷
4.1.各种形式的能量
1. 世间万物都是运动的,能量是对物体运动的一种描述。相对于不同形式的运动,能量的形式也各不相同,声、光、电、热、磁都是能量的表现形式,不同形式的能量之间是可以相互转换的。
2.我们组装的电路，电池提供的电能经过小灯泡，转换成了光能和热能。在这个过程中电能的总量与光能和热能的总量是相等的。
3.各种各样的车子运动起来主要是依靠的能量，车子运动所需的能量主要来源于汽油、太阳能、电、磁等。
4.能量的表现形式虽然各不相同，但最终都可以转化为一种新的能量形式——机械能，机械能可以使物体运动起来。
4.2.调查家中使用的能量
1.在我们的生活中，每天都要补充和消耗能量。
2.家庭中使用的能量形式有声能、光能、电能、磁能、太阳能、热能等，每种能量形式都要付出相应的经济成本和环境代价。所以我们要懂得节约能源，爱护环境的重要性。
3.能量来自于能源，能源包括煤、石油、天然气等不可再生能源和太阳能、水能、风能、地热能、海洋能等可再生能源。
4.一辆汽车大约只有20%的燃料用于驱动车辆,剩下的燃料主要转换成了热能和声能,散发到环境中去了。燃油汽车发动机排出的气体对植物、动物、建筑物危害很大,对地球的环境造成污染。
5.功率指的是工作时单位时间内消耗电量的大小，功率为1千瓦的电器，一小时的耗电量就是1度，功率的单位是瓦特，符号是W。（一种电器一天的耗电量=功率×每天用电时间÷1000）
6.填写一下能量之间的转换：
电灯-电能转化成光能和热能；太阳能热水器-太阳能转化成热能；电风扇-电能转化成机械能和热能；
发电机-机械能转化成电能；电饭锅-电能转化成热能；电冰箱-电能转化为机械能。
7.你能提出哪些节能建议？
家里没有人的时候关闭电灯、空调、电风扇等家用电器。
洗衣机、电视机、电脑等家用电器在关闭时，一起关闭电源，不要处在待机状态。
我们每天吃的菜可以根据实际情况少买一些，当天吃完不要堆放在冰箱中，减少冰箱电能的消耗。
开空调的时候温度不要开的太低，天气不是太热的时候，可以开电风扇，少开空调。
加强户外活动和锻炼，不要一天到晚都待在家里看电视或者玩电脑、平板。
平时，尽量选择低碳出行，少开私家车，多乘坐公共交通工具。
4.3.电和磁
1.丹麦的奥斯特首次发现了电和磁之间的关系。
2.实验一：用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性
实验材料：导线、小灯泡、开关、电源、指南针等等。
实验方法和步骤：①组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是通路。（用导线将各个部件连接形成一个闭合的回路）②在桌上放一个指南针，指针停止摆动时，指南针指向南北方向（当小磁针发生偏转时，周围存在有磁性的物体。）③将电路中的导线拉直放置在指南针的上方，并且让导线的方向与磁针所指的方向一致。④观察发现：接通电路小磁针轻微偏转；断开电路时小磁针复位。
实验结论：通电导线会产生磁性，使指南针发生偏转。（电可以产生磁）
思考：有什么办法可以使实验效果更加明显呢？
去掉小灯泡，让电路短路，指针偏转更明显，说明电流越大产生的磁性越大。
注意：电路短路，电流很强，电池会很快发热，所以只能短暂接通一下，马上断开。
新发现：
（1）通电导线离磁针远近不同，磁针的偏转程度会不同。通电导线离磁针越近，磁针的偏转越明显。
（2）导线在磁针下方磁针也会偏转，但与在上方时偏转方向相反。
（3）把导线顺着磁针移动，导线各处对磁针产生的效果都一样。
3.用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验，我们发现线圈通电时，指南针发生了偏转，且偏转角度更大。说明通电线圈会产生磁场，使指南针发生偏转。
4.实验思考：在这个实验中，线圈怎么放可以使指南针偏转的角度最大？
把线圈立着放，且指南针靠近线圈中心时，磁性最大，使指南针偏转的角度最大。
5.用完了的废电池，一点电都没有了吗？能用我们的线圈和指南针检测一下吗？
用线圈和指南针做一个电流检测器，若指针发生偏转，则证明废电池还有电。（只不过电池中的电不足以支持电灯泡等用电器工作了。）
4.4.电能和磁能
1.磁铁也具有能量，磁悬浮列车、电磁起重机、耳机、电磁炉等物体身上都有磁能的影子，并且生活中的大部分磁能都是通过电磁铁由电能转换而来。
2.实验一：在铁钉上绕线圈，并通电测试
用有绝缘皮的导线在大铁钉上缠绕50-100圈（缠绕的要紧一些），两头分别留出10-15厘米做连接线。固定连接线与线圈，避免线圈松开，然后用砂纸把接线头打磨光亮，给线圈通电观察。
实验现象：当线圈通上电流时，发现铁钉可以吸起大头针；而断开电流时，大头针就从铁钉上脱落下来
实验结论：线圈通电后会产生磁性，断电时磁性消失。
3.像这样由线圈和铁芯组成的装置叫做电磁铁。电磁铁具有通电产生磁性，断电磁性消失的基本性质。
4.实验二：用电磁铁将大头针搬运至指定位置。
电磁铁是怎样搬运大头针的？当铁钉电磁铁通电之后，铁钉被磁化，利用它来搬运大头针。
怎样控制大头针能让它落到指定位置？利用控制电源开关的方式让大头针掉落在指定位置。
5.实验三：电磁铁也能指示南北吗？（同极相斥异极相吸）
钉尖吸引了指南针的北极就能说明钉尖是南极了吗 不能判断。因为铁钉本身就可以与指南针南北极相吸引。铁钉吸引指南针北极时，要再靠近南如果相互排斥，就说明电磁铁也有南北极。
方法：给铁钉电磁铁通电，用钉尖和钉帽靠近指南针的时候，有的会发生相互吸引的现象，有的会发生相互排斥的现象，说明电磁铁也是可以指南北的。
结论：电磁铁的磁极与电流方向和线圈缠绕方向有关。
7.铁钉电磁铁的磁极是可以改变的。当电池正负极的接法改变时，它的磁极会改变；当电磁铁的缠绕方向改变时，它的磁极会改变；当同时改变电流方向和线圈的缠绕方向，电磁铁的磁极不变。
8.用电磁铁搬运物体，能量是怎样转移的？在这个过程中，能量形式是怎样转换的？
能量转移：电池电能→电磁铁装置→第一个大头针→第二个大头针 能量转换：电能→磁能
9.电能和磁能可以相互转换，也能从一个物体转移到另一个物体。磁能转化为电能的典型应用就是发电机。
10.磁铁和电磁铁的相同点和不同点（韦恩图）
4.5.电磁铁
1.当电磁起重机通电时，电能转化为磁能，吸起钢铁；断电时，磁能就消失，钢铁落下。
2.电磁铁的磁性是可以改变的。电磁铁的磁性强弱与线圈匝数和电流大小有关系，
3.实验一：验证电磁铁的磁性强弱可能与线圈的匝数有关
研究的问题 电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关吗？
我的假设 电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关
实验材料 大铁钉、长长的导线、电池、电源、开关、大头钉等等
改变的条件 线圈的匝数
改变条件的方法 分别在三枚大铁钉上绕上线圈，线圈的匝数由少到多，第1枚铁钉绕20圈，第2枚铁钉让40圈，第3枚铁钉绕60圈，接通电源，看一看这三个电磁铁分别测试能够吸取多少枚大头钉。
不变的条件 电流的大小、铁钉的大小、导线的粗细长短等等
实验结论 电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数有关。在其他条件相同的情况下，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；线圈匝数越少，电磁铁的磁性越弱。
实验二：验证电磁铁的磁性强弱可能与电流大小有关
研究的问题 电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数有关吗？
我的假设 电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数有关。
实验材料 电磁铁钉、长长的导线、开关、电池、大头钉等等
改变的条件 电源电池的个数
改变条件的方法 在大铁钉上绕上100匝线圈，然后分别连接一个电池的电源、两个电池的电源、三个电池的电源上，接通电源，看一看这三个电磁铁分别测试能够吸取多少枚大头钉。
不变的条件 线圈的匝数、铁钉的大小、导线的长短粗细等
实验结论 电磁铁的磁性强弱与电流大小有关。在其他条件相同的情况下，电流越大，电磁铁的磁性越强；电流越小，电磁铁的磁性越弱。
实验二：验证电磁铁的磁性强弱可能与铁芯有关
研究的问题 电磁铁的磁性强弱与铁芯有关吗？
我的假设 电磁铁的磁性强弱与铁芯有关。
实验材料 电磁铁钉、长长的导线、开关、电池、大头钉等等
改变的条件 铁芯的粗细
改变条件的方法 在粗铁钉和细铁钉上都绕上100匝线圈，然后分别连接一个电池的电源上，接通电源，看一看这两个电磁铁分别测试能够吸取多少枚大头钉。
不变的条件 电池的节数、线圈的匝数、导线的长短粗细等
实验结论 电磁铁的磁性强弱与铁芯有关。在其他条件相同的情况下，铁芯粗，电磁铁的磁性越强；铁芯细，电磁铁的磁性越弱。
注意：在实验中，电磁铁不能长时间连接电源，以免电池耗电太多，影响实验的公平。
实验做三次的目的：求平均值，减少误差，让实验更准确。
4.6.神奇的小电动机
1.在电动玩具车里都有小电动机，它通过导线和电池一起组成一个电路。
2.电动机由外壳、转子和后盖三部分组成，转子部分由铁芯、线圈和换向器三部分组成。其中转子是三个电磁铁的组合体。换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。
3.小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。
4.小电动机转动的秘密：接通电源后，电流依次流过电刷、换向器，此时线圈中的电流通过，使线圈产生磁性，这个磁性与外壳里的磁铁相互吸引或排斥，使转子不停地转动。
3.电动机是利用电能产生动力的机器，它们大小悬殊、构造各异，但是工作原理基本相同：用电产生磁，利用磁的相互作用推动轮子转动。
4.实验一：探究小电动机各个部件是怎样相互作用，共同工作的
实验材料：小瓶子、橡皮筋、铁丝架、导线架、转子、电源、导线、开关、磁铁等。
实验方法：①安装转子，在小瓶子上套两根橡皮筋，把铁丝架和导线架插进橡皮筋中固定。②把转子的电流换向器放在导线架上，另一端的轴放在铁丝架上（V形电线叉子就是电刷的作用），要让转子能够灵活转动而不被卡住。③让转子转动起来，通过导线架给转子线圈通上电流，用一个磁铁靠近转子，仔细观察转子转动了没有，再把磁铁拿开，看看转子还能转动吗。
实验现象：给转子线圈通上电流，用一个磁铁靠近转子，发现转子转动了起来。再把磁铁拿开，转子就停止了转动。
实验结论：转子是一块电磁铁，通电之后它产生了磁场，用一块磁铁靠近它的时候，磁铁和电磁铁之间就会相互吸引，相互排斥，转子就这样转动起来了。
电流在小电动机中的电流路径：电池正极-后盖接线-电刷-换向器-线圈-换向器-电刷-后盖接线-电池负极。
5.影响转子快慢的因素：
磁铁数量：数量多磁性强，转得快。电池数量：数量多电流大，转得快。磁铁距离线圈的远近：靠的近，转得快。
6.改变转子的转动方向的方法：
改变对着转子的磁铁磁极--同时翻转两块电磁铁
改变电流的方向--改变电池的正负极的接法（将电机的两个电源线调换）
4.7.能量从哪里来
1.能量是物质的一种形式，能量的形式是多种多样的，有热能、化学能、电能、磁能、核能、机械能等等，这些能量之间可以相互转换。
2.能量的传播可以不需要介质，能量不会凭空产生，也不会凭空消失，只能通过各种方式作能量转换，比如把热能变成动能。能量也可以传递，比如踢足球时，脚上的能量传递到了足球上。
3.植物通过光合作用，把太阳的光能转化为化学能储存在体内，在经过食物链将能量转移到高等动物体内。
4.太阳是自然界最大的能量来源。
5.用手摇发电机可以发电，并点亮小灯泡。电动机的能量转换：机械能转为电能。
6.转动电动机的轴可以发电。小电机用棉线绕在轴上，可以转的更快一些，转动越快，产生的电流越大。
7.当电动机被用来发电时，它就成了发电机。自从人类发明了发电机之后，人们就能够把其他不同形式的能量大规模的转换成电能了。发电机的能量转换：动能-磁能-电能。
8.无人机的工作原理：无人机巨大的机翼上有大面积的太阳能电池板，能够吸收足够的太阳能，并将其转换成电能，维持电动螺旋桨的转动，使飞机能够在高空中飞行。
9.电能的来源和转换：普通电池/蓄电池：化学能-电能。光电池-光能-电能。水利发电站-机械能-电能
太阳能板：太阳能-电能。潮汐发电站：机械能-电能。核电站：核能-电能。火力发电站：热能-电能。风力发电：风能-电能
参考答案：
1．B
2．C
3．C
4．B
5．C
6．B
7．C
8．B
9．A
10．B
11． 电铃 电磁起重机
12． 磁性 磁极
13． 风力电站 太阳能电站
14．热能
15． 磁性 化学 电
16．√
17．√
18．√
19．√
20．√
21．√
22．×
23．√
24．×
25．×
26．
27． 改变电池正负接法或改变线圈的缠绕方向来改变转子的转动方向 更换磁性更强的磁铁或者增强电流强度，都会使电动机转动更快
28．洗衣服时可以先浸泡一会再投入洗衣机；使用节能灯，不使用时要及时关灯；电脑不使用时要及时关机；夏天空调设定温度不低于26度；绿色出行；节约用水等等。
29．(1)⑤
(2)C
(3)B
(4) 电路没有接通或电池没有电了 线圈匝数越多，磁性越强
30．电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关吗 31．比较吸引的大头针数量 32．C 33．A 34．电磁铁的磁力大小与线圈圈数无关
35． 铁芯 线圈 电能 36．B 37．闭合 38．A 39．B 40．A 41．B 42．A
43．C 44．B 45．B
知识填空
单元检测
磁铁
磁性石头；
磁性自然存在；
磁极不变；
电磁铁
由线圈和铁芯组成；
通电有磁性，断电磁性消失；
磁极可以改变；
有磁性
有南北极
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