第25课 经济和社会生活的变化（教案）-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

基于2022新课标下的教学设计·八年级上册
人教部编版八年级上册第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展
科目 历史 年级 八年级 课型 新授 授课人
课题 第25课 经济和社会生活的变化 课时 1
一、教材分析 本节课是第八单元《人民解放战争》的第1课，共分为民族资本主义的发展、社会生活的变化两个子目，先是介绍民族资本主义的发展历程及特点，后是讲述了近代以来交通、人们风俗习惯和生活方式方面的新变化以及文化变化的特点。一方面，近代社会的时代背景对经济发展有影响，另一方面经济社会的发展对教育文化事业也产生影响，因此本课为下一节课《教育文化事业》的发展作铺垫。
二、学情分析 本节课的授课对象是八年级学生。经过一年多的历史学习，学生已经具备一定的知识基础和学习历史的方法，不过就经济和社会来看，学生对近代化时期的这些方面的专题学习较为欠缺，也是本课要学习的主要内容。经济基础决定社会建筑，文化又具有相对独立性。本课学习中，教师要注重运用大量图文史料，提升学生学习兴趣，发挥学生主体作用，培养学生唯物史观、历史解释、史料研读、时空观念、家国情怀。
三、教学目标 2022年新课标： 通过了解张謇兴办实业的典型事例，知道近代中国民族工业发展的的艰辛历程。
基于2022年新课标设置本课教学目标如下： 1.了解近代中国民族资本主义的发展情况、近代以来中国人在衣、食、住、行生活方面的变化等基本史实，理解中国民族工业的发展特点。(唯物史观、时空观念) 2.了解近代著名实业家张謇等人创办企业的经历，认识近代中国民族资本主义曲折发展的过程，分析中国近代民族工业发展缓慢的原因，提升分析问题的能力。了解民国以来剪发辫、易服饰等社会风俗习惯方面的变化，通过比较中国近代社会生活与现代社会生活，学会用发展的观点和历史纵向比较的方法分析历史，培养历史思维能力。(唯物史观、史料实证、历史解释) 3.通过学习本课，认识近代实业家的爱国情怀，增强爱国情感。培养社会进步观和与时俱进的态度。(历史解释、家国情怀)
四、教学重点 张謇兴办实业、近代中国民族工业发展的艰难历程、近代社会生活的变化。
五、教学难点 正确认识中国民族资本主义的曲折发展。
六、教学方法 讲授法、问答法、多媒体教学法。
七、学习方法 讨论法、合作探究、自主学习、材料分析、图表分析。
八、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
（一） 新课导入 近代以来，中国经济和社会生活发生了重大变革。中国近代民族工业为什么会在第一次世界大战期间出现“短暂的春天”呢 火车、轮船、电车等新式交通工具是如何引入中国的？旗袍、中山装是怎样出现并风靡一时的呢？今天让我们带着这些问题一起走进第25课，学习《经济和社会生活的变化》。 思考问题，步入本课学习。 火车、轮船、电车和旗袍、中山装都是学生基本了解的事物。以这样的问题导入，激发学生学习兴趣。
（二） 新课讲授 壹·民族资本主义的发展
何谓民族资本主义 【提问】（出示《中国历史·晚清民国卷》节选材料）阅读材料，根据下列材料概括一下什么是民族资本主义？ 【回答】含义：中国近代半殖民地半封建社会时期（1840—1949年）在中国设立的、由民族资本创办的、使用机器和机械动力生产的制造工业。近代民族工业从洋务运动开始，包括洋务派创办的企业和民族资产阶级创办的企业。 出示材料，清几位同学发言，课堂开始便明确何谓民族资本主义，为后续学习奠定基础。
产生 【引导】（出示《从洋务、维新到资产阶级革命》节选材料和两幅洋务运动时期的历史图片）在19世纪六七十年代，哪一近代化探索促进了中国民族资本主义产生呢？ 【回答】洋务运动客观上推动了民族资本主义的发展。 通过洋务运动相关材料引发学生联想先前学过的知识，易于学生理解“民族资本主义”。
初步发展 【引导】（出示四张历史图片和材料研读）甲午中日战争后，外国人纷纷在华开办工厂、开采矿山，刺激了中国民族工业的发展。外国人开始在华开办工厂，与哪个条约有关？ 【引导】在这样的历史背景下，我国民族资本主义初步发展有何表现？请结合书中内容回答。 【引导】（出示人物研读）张謇是谁？哪位同学帮助老师为大家介绍介绍？ 【拓展】（出示大生企业相关图片）拓展张謇被称为“状元实业家”的具体事例：张謇创办中国第一所纺织专业学校，开中国纺织高等教育之先河;首次建立棉 【回答】《马关条约》里有关于允许日本在通商口岸开设工厂的条款。其他帝国主义国家根据片面最惠国待遇也获得了这项权利。 【回答】状元实业家张謇回乡创办大生纱厂，带动了许多中国人走上了“实业救国”的道路。 结合课件的人物介绍和书中相关史事介绍并了解张謇。 与先前学习的知识贯通起来，发现历史事件间的因果关系，培养历史逻辑。 结合历史背景考虑历史事件，培养唯物史观。 帮助学生了解张謇其人。
纺织原料供应基地，进行棉花改良和推广种植工作等。他一生创办20多个企业，370多所学校，为中国近代民族工业兴起，教育事业的发展作出宝贵贡献。请学生结合相关史事部分对此予以补充。 了解张謇被称为“状元实业家”的原因。 【回答】他抱着“实业救国”的思想，创立大生纱厂。他把挣来的钱用于兴办文化和公益事业。他创办的南通博物馆是中国人自建的第一个公共博物馆。 教师补充拓展加上学生补充，了解张謇是名副其实的“状元实业家”。
短暂的春天 【引导】（出示明《中国近代史资料丛刊》节选和一战期间欧洲列强对华主要消费品输出情况表》请学生结合材料合作探究：民国头十年民族工业出现了“短暂的春天”的原因？ 【引导】（出示1912-1919年部分民族资本主义企业的类型与数量）此时发展最快的是哪两个行业？ 【讲授】（出示荣宗敬、荣德生兄弟及其企业图片）一战期间，福新面粉厂获得厚利，企业不断扩充。到1922年荣氏家庭拥有面粉厂12家，产量占全国民族面粉企业的1/3左右，被称为“面粉大王”。 【引导】结合课本，民国时期都有哪些有代表的民族企业家？ 【回答】民国政府颁布了一系列奖励发展实业的措施。西方列强暂时放松了对中国的经济侵略。 【回答】纺织业和面粉业。 【回答】荣氏兄弟：荣宗敬、荣德生、卢作孚、侯德榜等著名企业家。 合作探究，加深学生对一战期间民族工业“短暂春天”的原因。 了解短暂春天时发展最快的企业和“面粉大王”以及有代表性的民族企业家。
再度受挫 【提问】（出示三则材料）结合材料分析，一战后大民族资本主义发展为什么走向衰弱。 【回答】一战后，帝国主义经济势力卷土重来；全面侵华战争时期，日本帝国主义的破坏掠夺；官僚资本主义的压迫。 材料分析，培养学生材料阅读和历史解释能力。
6.夹缝中求生存 【提问】（出示三则材料和漫画图片）观察漫画，民族实业家身上的三座大山是什么呢？结合材料分析。 【讲授】解释官僚资本主义：在半殖民地半封建社会国家中，凭借国家政权垄断国家经济命脉的资本主义。 【讲授】（出示文字材料和“四大家族”介绍）讲授曲焕章被国民党软禁的故事。 小结——民族资本主义的发展阶段 【引导】（出示时间轴）引导学生结合先前所学，小结民族资本主义的发展阶段。 【回答】封建主义的压迫、帝国主义的压迫、官僚资本主义的压迫。 明确官僚资本主义的概念。 先是明确“三座大山”，再是解释“官僚资本主义”，最后讲授曲焕章被国民党软禁的故事，帮助学生理解书本中的历史知识。 小结民族资本主义的发展阶段，加深学生记忆。
7.民族工业发展的特点 【引导】（出示三则材料）请学 生结合材料，总结概括民族工业发展的特点。 【回答】①资金少、规模小、设备差。②主要集中在轻工业、重工业 基础极为薄弱。③地区分布不平衡，主要集中在上海、武汉等沿海沿江的大城。 通过文字、扇形图和地图多元材料， 归纳概括特点。
贰·社会生活的变化
1.近代交通、通讯事业的发展 【引导】（出示近代交通、通讯事业的变化图片）引导学生结合材料和课本，概括近代交通、通讯事业的发展概况。 【提问】（出示图片）中国人自己开办的第一条铁路是什么？ 【讲授】唐胥铁路1881年建成通车。洋务运动后期，中国出现修建铁路热潮，到1949年全国铁路总长度已达到2.4万千米。 【提问】“中国铁路之父”是谁？他修建了什么铁路？ 【引导】（出示材料）学生结合知识拓展和课件，了解詹天佑。 【回答】唐胥铁路。 【回答】詹天佑。京张铁路 自主阅读课本，观察图片，初步了解近代交通管理和通信事业的发展。 知道唐胥铁路、詹天佑、京张铁路。
2.生活方式、风俗习惯的变化 【引导】（依次出示材料）伴随社会经济与文化的发展，人们的生活方式和风俗习惯也开始发生深刻变化。具体都发生哪些变化呢？请大家结合老师出示的材料猜一猜。 材料1：溥仪剪辫等图片 材料2：中山装、旗袍图片 材料3：缠足图片 材料4：史料、文字材料 【提问】改称呼礼仪体现什么？ 材料5：西餐、洋烟、西式婚礼 【回答】①辛亥革命后，民国政府颁布了剪辫等革除社会陋俗的法令。（去除旧俗，向清王朝以及封建主义传统挑战，做中华民国新国民。） 【回答】②易服饰。 【回答】③劝禁女子缠足 【回答】④废除跪拜礼，改称谓 【回答】体现自由平等的新风尚。 【回答】⑤饮食、娱乐、婚丧崇洋逐新。 这部分内容较为简单，学生通过借助图文材料发现生活方式、风俗习惯的变化。
3.近代中国社会生活变化的特点 【引导】（出示两则文字材料）请学生结合材料，简要概括近代中国社会生活变化的特点。 【回答】社会生活的变化不平衡，总体呈现出新旧并呈、多元发展的特征。 材料分析，逐步培养学生回答特点题的方式方法。
（三） 课堂小结 “实业救国”是民族资产阶级的爱国主张，它促进了中国民族资本主义经济的发展。不过，在半殖民地半封建社会的中国创办实业非常艰难，只有推翻帝国主义和封建主义的压迫，才能真正地发展实业，挽救中国。此外，近代以来，新式交通工具、西式服装、通讯工具也都发生了显著 理解近代经济和社会发生的变化，看到三座大山下实业艰难发展以及社会生活发展的多元特征。 小结本课内容，帮助学生完整理解本课知识脉络。
变化，呈现不平衡、多元发展等特征。
九、随堂练习 4道单项选择题（详见配套课件）
十、板书设计
十一、 教学反思