25.《灰雀》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
三年级上册25课
灰雀
1
认识"桦、胸"等5个生字。会写"郊、散"等12个生字。能正确读写"郊外、散步、胸脯"等14个词语。（重点）
2
正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3
体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。（难点）
教学目标
全世界无产阶级的革命导师和领袖，继承和发展了马克思主义，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。
知识链接
大声朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
1
分自然段朗读课文，同时想一想故事主要写了什么内容
2
再读课文，理清文章脉络，想一想每个自然段写了什么
3
脉络梳理
词语乐园
解词释意
灰雀 列宁 郊外 养病 胸脯 粉红 惹人 仰望
面包渣 谷粒 男孩 或者 冻死 可惜 肯定 诚实
灰雀 列宁 郊外 养病 胸脯 粉红 惹人 仰望
面包渣 谷粒 男孩 或者 冻死 可惜 肯定 诚实
nínɡ
xiōnɡ pú
rě
yǎnɡ
zhā
huò zhě
xī
chénɡ
字词乐园
脉络梳理
（第2～10自然段）：写一天列宁没有看见其中的一只灰雀，询问一个男孩却无果。
2
（第11～13自然段）：写男孩知错就改，把灰雀放了回来，这让列宁很开心。
3
（第1自然段）：写列宁在郊外养病期间，被公园里白桦树上的三只灰雀深深地吸引了。
1
脉络梳理
找出描写列宁喜爱灰雀的句子。
课文
赏析
自由朗读课文第1-2自然段
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给他们带来面包渣和谷粒。
“每次”“都要”“经常”这些词体现了列宁对灰雀的喜爱，为后面列宁到处找灰雀做铺垫。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
“找遍”体现出列宁对失踪的灰雀的担心和他心中的着急。要读出着急的语气。
“找遍” 体现了列宁先生什么心情？
深红色胸脯的灰雀为什么不见了？它去哪里了呢？接下来就请同学们和我一起在下面的课文中寻找答案。
课文
赏析
自由朗读课文第3-10自然段
想一想灰雀到底在哪。
“没……我没看见。”
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰吗？”
“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
答：省略号表现男孩回答问题时回答吱吱呜呜，说明男孩做错事，心虚的表现。
答：被小男孩抓走了。
省略号表现了什么？
从这里可以看出深红色胸脯的灰雀去了哪里？
“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
“会飞回来？”
“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来！”
这是男孩对列宁的承诺，他已经认识到自己的错误，并决定改正错误。虽然他不敢告诉列宁，这只灰雀是自己抓的，但是在男孩的心里已经下定决心要把小鸟放回来。
男孩为什么说灰雀一定会飞回来？
课文
赏析
男孩说的话对吗？灰雀会回来吗？读课文第11-13自然段
看一看灰雀有没有回来
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
小男孩低着头是因为他已经认识到自己的错误，为自己的行为深深忏悔。
灰雀确实回来了，可是男孩为什么要“低着头”呢？
列宁
男孩
灰雀
（惹人喜爱）
爱
循循善诱
尊重爱护
捉
放
结构梳理
（善解人意）
（诚实）
分角色朗读课文，读出对话的语气。
朗读提示：列宁的话要读得温和亲切，读出关爱的语气，小男孩的话要读出羞愧和紧张不安的语气。
课后习题
课后习题
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？
小男孩可能会想：我知道错了，我会把灰雀放回来的，但是不能让列宁知道，他一定会责备我的。
列宁可能会想：我一定要找一个既不伤害小男孩自尊，又能让小男孩承认错误救出灰雀的办法。
从哪里能看出列宁和小男孩都很喜欢灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
课后习题