人教版小学数学四年级上册3.2《角的度量》PPT课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
角的度量
小学 / 数学 / 人教版 / 四年级上册
（ ）
（ ）
1
2
新课导入
填写角各部分的名称
顶点
边
边
（ ）
2
哪个角大？大多少？
1
∠2比∠1大。
用三角尺不能准确地
量出∠2比∠1大多少。
新课导入
要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来测量。
我们一起来认识1°
°
新课讲解
1°
人们将圆平均分成360份，
将其中1份所对的角作为
度量角的单位，
它的大小就是1度，记作1°。
认识1°
新课讲解
新课讲解
根据这一原理，人们制作了
度量角的工具——量角器。
量角器是什么样子的呢？
新课讲解
认识量角器
量角器是把半圆分成180等份制成的。
中心
0度刻度线
外圈刻度
内圈刻度
0
1°
0
新课讲解
把量角器的中心和角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合；
角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
1
量角的步骤
30°
看量角器上的刻度，
填出每个角的度数。
（ ）
50°
（ ）
55°
课堂练习
量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。
50°
50°
你发现了什么？
角的大小与边的长短没有关系。
角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。
量出下面各个角的度数。
30°
120°
从一点引出两条（ ）组成所的图形叫做叫角。

A

B

C
直线
射线
线段
B
课堂练习
角的位置由顶点决定，角的大小是由两条边叉开的大小决定的。（ ）
度量角的大小时，先把量角器的中心与角的顶点重合。（ ）
一个15°的角，用10倍的放大镜看是150°。（ ）
下面的说法对吗？
√
×
√
课堂练习
课堂总结
把量角器的中心和角的顶点重合，
0°刻度线与角的一条边重合；
角的另一边所对的量角器上的刻度，
就是这个角的度数。
量角器量角的步骤
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