【串讲课件】专题四生命的起源和生物的进化（3大考点）-八年级生物上学期期末考点大串讲（北京版）

(共20张PPT)
专题四 生命的起源和生物的进化
北京版·八上·生物·期末串讲课件
目 录
考点梳理
考点突破
真题演练
考点梳理
北京版·八上·生物·专题四 生命的起源和生物的进化
考点梳理
一、关于生命的起源的观点
1.神创论”没有事实依据：“神创论”认为，生命是神创造的，生物始终保持被创造时的形态和结构，而且是一成不变的。绝大多数宗教都有神创造生命的传说，然而“神创论”没有任何事实依据，是与科学相悖的。
2.巴斯德实验推翻了“自然发生说”：“腐草化萤，腐肉生蛆”、“有些鱼由淤泥及沙砾发育而成”。这些观点就是“自然发生说”，即今天地球上的生物可以由非生命物质自然而然产生出来。
3.科学家普遍认同“化学进化学说”认为：在原始地球上可以由非生命物质经过漫长而复杂的化学变化逐渐形成原始生命。
知识点01 生命的起源
米勒和他的实验装置
巴斯德的“鹅颈瓶实验”示意图
考点梳理
二、生物的进化
１.化石是生物进化的直接证据
２.地层中的生物化石按一定顺序出现
３.化石记录了生物进化的历程。生物进化的总趋势是，由水生到陆生，由简单到复杂，有低等到高等。
４.达尔文自然选择学说：适者生存，不适者被淘汰。遗传、变异和环境因素共同作用导致了生物的进化。
知识02 生物的进化
考点梳理
三、人的起源与进化
１.人类与猿类有着共同的原始祖先，人类的进化经历了漫长的历程，主要分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段。现代人类都属于同一物种——智人种
2.人和动物的本质区别，人会使用和制造工具，直立行走。
3.现代人类都属于同一物种，但长期的隔离，出现形状上的差异，形成了四大人种。
知识点03 人的起源与进化
考点突破
北京版·八上·生物·专题四 生命的起源和生物的进化
1.下列关于生命起源的叙述中，不正确的是（　　）
A．关于地球上生命的起源问题，目前还存在着许多不同的看法
B．关于生命的起源问题，科学家们还在进行不懈的探索
C．米勒的实验证实了在生命起源的过程中，有机物能演变成原始生命
D．从原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命的出现是一个漫长的过程
2.按照生命起源的化学进化学说，原始生命诞生的场所是（ ）
A．原始大气 B．原始海洋
C．原始森林 D．原始陆地
【分析】米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的.
C
考点突破
B
【分析】原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．
3．小华同学参观自然博物馆后，对生物进化的历程有了更多的了解。下面是他的参观笔记，其中有误的是（　　）
A．植物进化的总体趋势是由水生到陆生
B．化石是研究生物进化历程的唯一证据
C．越古老的地层中形成化石的生物结构越简单
D．在进化过程中，既有物种产生也有物种灭绝
4.以下有关达尔文自然选择学说的选项，不正确的是( )
A．各种生物普遍都具有很强的繁殖能力
B．生物产生的变异一定都有利于适应环境
C．不适应环境的生物将被淘汰
D．生物要生存下去，就得为了获得食物和空间而进行生存斗争
【分析】生物的变异是随机产生的，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡,因此，生物产生的变异不一定都有利于适应环境.
B
考点突破
B
【分析】生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等，因此化石不是研究生物进化的唯一证据
5．下列能支持“鲸是从古四足哺乳动物进化而来的”这一猜想的最直接证据是( )
A．鲸的前肢骨排列与哺乳动物接近
B．鲸胎生，且具有胎盘这一结构
C．发现了具有四肢的早期鲸类化石
D．鲸的DNA分子与河马的最接近
6．生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（ ）
A．化石是保存在地层中的生物的遗体
B．化石就是有一定顺序的地壳岩石
C．化石就是生物的祖先
D．各类生物化石在地层中出现是有一定顺序的
【分析】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；
C
考点突破
D
【分析】化石是为生物进化提供的最直接、最重要的证据。发现了具有四肢的早期鲸类化石是鲸从古四足哺乳动物进化而来的最直接证据
7．2005年8月，“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96％以上。这个事例可以说明（ ）
A．生物具有遗传和变异的特性
B．人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿
C．人类和黑猩猩有较近的亲缘关系
D．人类是由黑猩猩经过漫长年代进化而来的
8.如图所示为人的进化历程，从猿到人的进化过程
中不是进化特点的选项是（　　）
A．脑容量增大 B．上肢变长
C．直立行走 D．制造和使用工具
C
考点突破
【分析】人类是由下地生活的森林古猿经过漫长年代进化而来的
【分析】在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生
B
9．如图所示，某一化石采集队，在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多化石。这些地层中的化石按从简单到复杂排列的应该是(　　)
A．丙、甲、乙 B．丙、乙、甲
C．甲、乙、丙 D．乙、甲、丙
10.比较是生物学研究的重要方法，从科学家对马足进化历程的研究中，不可能获得的信息是（ ）
A．侧趾逐渐退化
B．遗传物质基本相同
C．足趾个数逐渐减小
D．中足趾逐渐变得发达
【分析】在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；
A
考点突破
B
【分析】对马的足的进化历程的研究，不能证明马的遗传物质基本相同
真 题 演 练
北京版·八上·生物·专题四 生命的起源和生物的进化
1．原始大气不含有( )
A．甲烷 B．氢气 C．氧气 D．水蒸气
2．下图为某马铃薯甲虫灾区先后使用两种杀虫剂的实验结果曲线图，相关说法不正确的是（ ）
A．使用某一种杀虫剂后，开始的1-2年效果较好
B．甲虫具有抗药性，这是在使用杀虫剂之后才产生的
C．杀虫剂I和Ⅱ对甲虫来说是不同的环境
D．生存下来的甲虫个体通过遗传使抗药性得以积累
C
B
真题演练
3．研究者调查发现，生活在特定区域内的某鸟类种群，嘴型细长的个体比例明显增加。根据自然选择理论解释此种现象，下列最合理的一项是( )
A．嘴型细长的鸟是为适应特定环境而定向变异产生的
B．昆虫栖息场所对鸟类的嘴型起到了不定向的选择作用
C．嘴型细长的鸟在种群中所占比例增加受昆虫栖息场所的影响
D．嘴型厚短的鸟为了要吃到树洞里的昆虫而努力使嘴型变得细长
4．《马铃薯传奇》中写到：很早之前野生马铃薯自由生长，后来人类在挖食块茎时，土地被疏松，马铃薯长得更大。其次，村落周围人类的粪便和食物残渣也进一步促进了野生马铃薯的生长，提高了产量和质量。下列相关说法不正确的是（ ）
A．人类的需求和活动对马铃薯的进化起到了一定的作用
B．人类的粪便和食物残渣主要为马铃薯的生长提供了无机盐
C．由文章推测，进化至今的马铃薯比野生马铃薯体积大，品质更好
D．现代马铃薯是野生马铃薯为了人类食用而产生的有利变异
C
D
真题演练
5．某科考队在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到不同化石，具体记录如下表。由此推断，这些地层按照地质年代由远及近排列的是( )
A．甲、乙、丙 B．丙、甲、乙
C．甲、丙、乙 D．乙、甲、丙
6．“露西”化石的髋骨较宽阔，下肢骨更粗壮，此化石证明了( )
A．她能直立行走 B．她能制造工具
C．她会用火 D．她产生了语言
B
A
真题演练
地层 形成化石的生物
甲地层 恐龙蛋、始祖鸟、龟
乙地层 马、象牙、犀牛
丙地层 三叶虫、珊瑚
7.18世纪的英国曼彻斯特地区，山清水秀，绿树
成荫。那里的森林中生活着一种桦尺蛾，有浅色
和深色两种类型，它们夜间活动，白天栖息在长
满地衣的树干上（树干颜色为浅色），后来随着
工业的发展，由于环境的污染，地衣大量死亡，
树干呈现出了深色。下图为英国曼彻斯特地区历年采集的桦尺蛾数量变化情况柱状图，有关描述不正确的是( )
A．不同体色桦尺蛾数量的变化是遗传、变异和环境因素共同作用的结果
B．桦尺蛾的深色和浅色属于相对性状
C．环境污染后，深色桦尺蛾更易在生存斗争中存活
D．桦尺蛾体色有深有浅是因为环境改变了桦尺蛾的体色
D
真题演练
8．脊椎动物中最高等的动物是(　　)
A．鸟类 B．爬行动物 C．两栖动物 D．哺乳动物
9．下列关于生物进化的叙述错误的是（ ）
A．化石是生物进化的直接证据 B．由水生到陆生是生物进化的趋势之一
C．生物进化是自然选择的结果 D．生物进化不受环境因素影响
10．下列关于人类起源和进化的说法错误的是（ ）
A．“露西”化石的发现为人类起源于非洲的观点提供了直接证据
B．森林古猿进化成现代人后，人类的进化就停止了
C．研究发现人类与黑猩猩的染色体差异很小，表明人类与黑猩猩的亲缘关系很近
D．人类的起源和发展与环境的改变可能存在密切的关系
D
D
真题演练
B
11．现代类人猿与人类的根本区别主要在于：
(1) 。类人猿主要是臂行；人类则主要是直立行走。
(2) 。类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。
(3) 。类人猿脑的重量约为500克，没有语言文字能力；人脑的重量约为1500克，具有很强的思维能力和语言文字能力。
运动方式不同
真题演练
制造工具能力不同膜
脑发育的程度不同
北京版·八上·生物·期末串讲课件