【串讲课件】专题一生物体的结构层次（8大考点）-七年级生物上学期期末考点大串讲（苏教版2024）(共55张PPT)

(共55张PPT)
2024年苏教版｜七年级｜上册｜
——期末复习——
生物体
的结构层次
目
录
01
02
考点梳理
真 题 检 测
8大考点攻克重难点
Part
01
考点梳理
考点1：光学显微镜
（一）光学显微镜的结构与功能
考点梳理
1
6
2
4
3
7
5
8
9
10
11
12
13
14
目镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
镜柱
镜筒
转换器
物镜
压片夹
通光孔
载物台
遮光器
反光镜
镜座
考点1：光学显微镜
考点梳理
放大物像
目镜
物镜
10×
16×
20×
10×
4×
目镜 螺纹，越长，放大倍数越 。
物镜 螺纹，越长，放大倍数越 。
5×
无
小
有
大
显微镜的放大倍数= X 。
目镜
物镜
考点1：光学显微镜
考点梳理
反光镜
遮光器
调节光线强弱
反射光线
调节光线
遮光器 反光镜
光线强
光线弱
凹面镜
平面镜
小光圈
平面镜
大光圈
凹面镜
考点1：光学显微镜
考点梳理
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
粗调节
细调节
使物像更清晰
物像调节
考点1：光学显微镜
考点梳理
镜臂
镜柱
镜筒
镜座
连接目镜和物镜
连接
支持
支持
其他结构
转换器
压片夹
通光孔
载物台
转换镜头
夹持装片
通过光线
放置装片
考点1：光学显微镜
考点梳理
（二）使用光学显微镜
取镜、安放
选择目镜和物镜
对光
放置装片
调节观察
整理收镜
考点1：光学显微镜
考点梳理
取镜、安放
打开显微镜箱，一手握 ，另一手握 。从显微镜箱中取出显微镜，将显微镜放置在离实验桌偏
位置。
切记取显微镜时不可
提取，以免零件脱落或碰撞到其他地方。
镜臂
镜座
单手
左
考点1：光学显微镜
考点梳理
选择目镜
选择物镜
（选择较 目镜）
（转动转换器，选择较 物镜）
选择目镜和物镜
低倍
低倍
考点1：光学显微镜
考点梳理
对光
转动 ，使较
光圈对准通光孔；
转动 ，对准光源，直到从 中可以看见整个视野是 的。
遮光器
大
反光镜
目镜
明亮
考点1：光学显微镜
考点梳理
放置装片
将装片放到载物台上，并用压片夹压住，移动装片，使需观察的物象位于 的中央。
通光孔
考点1：光学显微镜
考点梳理
调节观察
粗调节
细调节
从显微镜的一侧注视着 ，使物镜缓慢下降并靠近装片，注意不要压到 。
再通过 观察，同时调节粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像。调节 ，使看到的物像更加清晰。
物镜
盖玻片
目镜
细准焦螺旋
考点1：光学显微镜
考点梳理
整理收镜
实验完毕后，应该先用 把反光镜和显微镜镜身擦拭干净（如需擦拭镜头，必须用 ）；然后转动转换器，使物镜偏离通光孔，再将镜筒缓慢下降到最低处；最后把显微镜放入显微镜箱。
纱布
擦镜纸
考点1：光学显微镜
考点梳理
（三）显微镜相关知识点
1、成像： 。
倒像
例：①“生物”
M
②物像偏移： ，将物像移到视野中央。
同向移动
M
向左上方移动
考点1：光学显微镜
考点梳理
2、污点判断
污点存在部位： 、 、 。
玻片标本
目镜
物镜
--在玻片上
移动
玻片
动
不动
--转动目镜
动
不动
--目镜上
--物镜上
考点1：光学显微镜
考点梳理
3、低倍镜与高倍镜视野比较
低倍镜
高倍镜
高倍镜与低倍镜视野相比：
物像变 ，细胞数目变 、视野越 ，视野变 。
大
少
小
暗
考点2：认识常用的其他实验器具
考点梳理
放大镜
观察
刀片
研钵
解剖盘
镊子
酒精灯
三脚架
砝码
托盘天平
量筒
药匙
试管
滴管
烧杯
试剂瓶
培养皿
陶土网
剪刀
解剖
计量
加热
通用
考点3：遵守实验室安全规则
考点梳理
1、实验开始前，应该学习实验室常见的 标识，不要随意触摸或启动仪器设备。
安全
当心 当心 当心 当心 当心 当心 。
爆炸
腐蚀
伤手
中毒
触电
火灾
2、实验过程中，必须先仔细阅读实验 ，严格按照实验规范进行实验，特别要注意安全操作。
指导
考点梳理
3、当实验试剂溅到眼中或皮肤上时，应该及时用 冲洗，情形严重的应该及时送医；发生火情等事故时，应该及时处理并报告 ，情况危急时还应该 。
4、实验结束后，应该按要求处理实验生物，并彻底清洗实验
等；使用过的化学试剂应该倒入专门的 ；离开实验室前，要认真洗手，并 实验室的水、电设备和门窗。
考点3：遵守实验室安全规则
清水
老师
报警
器具
废物缸
关闭
考点4：科学探究
考点梳理
1.科学探究的过程包括： 、 、实验、得出结论
和表达交流。
2、提高实验结果可靠性的重要方法：设置 实验，控制 变量，
增加 次数。
3、对照试验由 组和 组构成，这两组除了实验 不
同以外，其他因素完全相同。
提出问题
作出假设
对照
单一
重复
对照
实验
变量
考点5：动植物细胞的结构与功能
考点梳理
（一）细胞学说
和 共同提出了细胞学说：植物、动物都是由细胞组成的， 是一切动植物体的基本单位。
施莱登
施旺
细胞
考点梳理
（二）制作人的口腔上皮细胞临时装片
考点5：动植物细胞的结构与功能
擦
滴
取
涂
盖
染
生理盐水
维持细胞的正常形态
口腔内侧壁
盖玻片的一侧先接触载玻
片上的水滴，再缓缓放平盖在水滴上。
避免产生气泡
稀碘液
便于观察
考点梳理
考点5：动植物细胞的结构与功能
（三）洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
擦
滴
清水
取
浸
展平
盖
染
稀碘液
若取材部位是洋葱鳞片叶外表皮，不需要染色。
考点梳理
考点5：动植物细胞的结构与功能
（四）动植物细胞的结构与比较
1： ，2： ，
3： ，4： ，
5： ，6： ，
7： 。
细胞壁
细胞膜
叶绿体
细胞核
液泡
细胞质
线粒体
动植物细胞相同点：都有 、 、 和 等结构。
动植物细胞不同点：动物细胞都没有 、 和 等结构。
细胞膜
细胞核
细胞质
线粒体
细胞壁
叶绿体
液泡
考点梳理
考点5：动植物细胞的结构与功能
（五）动植物细胞的功能
细胞壁
细胞膜
叶绿体
细胞核
液泡
细胞质
线粒体
保护细胞内部结构，控制物质进出
保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态
与光合作用有关，利用无机物合成有机物
与呼吸作用有关，为生命活动提供能量
含有细胞液，与细胞的吸水和失水等有关
进行生命活动的重要场所
含有遗传物质，贮存遗传信息
考点梳理
考点6：细胞分裂和分化
（一）生物体的生长
生物体的生长与发育离不开细胞的① 、② 和③ 。
生长
分裂
分化
考点梳理
考点5：动植物细胞的结构与功能
（二）细胞分裂
1、细胞分裂含义：是指一个细胞分成 个细胞的过程。分裂之前的
细胞称为 细胞，分裂之后形成的新细胞称为 细胞。细
胞分裂的结果是 。
2、细胞分裂过程
亲代细胞
细胞中出现染色体
染色体位于细胞中央
染色体向细胞两端移动，细胞质也平均分成两份
形成两个子细胞
子代细胞
两
亲代
子代
细胞数目增多
细胞分裂过程中变化最明显的结构是 。
细胞核（或染色体）
考点梳理
（三）细胞生长
细胞生长是指细胞由小长 的现象，其结果是 。
大
细胞体积增大
（四）细胞分化
细胞分化是指分裂后的细胞在 、 和 上向着不同方向变化的过程。其结果是形成不同的 。
形态
结构
功能
组织
组织是由 相似、 相同、具有一定 的细胞组成的细胞群。
形态
结构
功能
考点6：细胞分裂和分化
考点梳理
（五）人体的基本组织
考点6：细胞分裂和分化
①
②
③
④
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
考点梳理
（五）人体的基本组织
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
皮肤表皮层
血液、骨等
脑组织
骨骼肌、心肌
考点6：细胞分裂和分化
考点梳理
考点6：细胞分裂和分化
（六）植物体的主要组织
①
②
③
④
⑤
分生组织
保护组织
薄壁组织
输导组织
机械组织
考点梳理
考点6：细胞分裂和分化
（六）植物体的主要组织
分裂产生的细胞，分化成其他组织
位于植物体表面，具有保护功能
贮存营养物质
根、茎、叶中的导管和筛管
对植物体具有支持作用
薄壁组织
保护组织
输导组织
机械组织
分生组织
考点梳理
考点6：细胞分裂和分化
（六）植物体的主要组织
位于根尖、茎尖具有分裂能力的组织
叶片的表皮、果皮
叶肉、果肉
叶脉
叶柄
薄壁组织
保护组织
输导组织
机械组织
分生组织
考点梳理
考点7：单细胞生物
（一）单细胞生物结构特点
单细胞生物体形微小，结构简单，仅由 个细胞构成。
一
（二）单细胞生物举例
衣藻
草履虫
变形虫
眼虫
考点梳理
考点7：单细胞生物
衣藻细胞结构示意图
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
细胞壁
细胞质
细胞膜
细胞核
叶绿体
鞭毛
伸缩泡
眼点
（感光作用）
（运动）
（进行光合作用，合
成有机物）
考点梳理
考点7：单细胞生物
草履虫细胞结构示意图
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
收集管
伸缩泡
细胞质
大核
表膜
食物泡
小核
口沟
纤毛
胞肛
排出多余的水和废物
呼吸和排泄
消化食物和吸收营养
进食
摆动
排出未被消化的食物残渣
衣藻和草履虫的繁殖方式都是 。
细胞分裂
考点梳理
考点7：单细胞生物
变形虫结构示意图
眼虫结构示意图
伪足
（运动和取食）
鞭毛
眼点
（感光）
叶绿体
（光合作用）
考点梳理
考点7：单细胞生物
（三）单细胞生物能够对环境变化产生反应
如草履虫对环境中某些刺激能产生趋向或避开的反应，这种反应称为 。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但对生活环境的变化能够产生相应的反应，从而 ，适应环境。
趋性
趋利避害
食盐
蔗糖
逃避有害刺激
趋向有利刺激
考点梳理
考点8：多细胞生物
（一）绿色开花植物体的结构层次
分裂
分化
细
胞
组
织
器
官
植
物
体
营养器官：
生殖器官：
根、茎、叶
花、果实、种子
考点梳理
考点8：多细胞生物
（二）高等动物体的结构层次
细胞
组织
器官
系统
人体
八大系统
生殖系统、运动系统、消化系统、呼吸系统
神经系统、内分泌系统、泌尿系统、循环系统
考点梳理
考点8：多细胞生物
人体是一个统一的整体，在 系统和 系统全方位地参与调节下，分工协作，密切配合，和谐统一，完成各种生命活动。
神经
内分泌
（三）高等动物体与绿色开花植物体的结构层次比较
系统
细胞
组织
器官
植物体
人体
高等动物体比绿色开花植物体多了系统层次。
Part
02
真题检测
真题检测
1、用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，由视野①到视野②进行的操作是（ ）
A．调节细准焦螺旋 B．换用高倍物镜
C．换用小光圈 D．用擦镜纸擦拭镜头
A
真题检测
2、用显微镜观察植物的气孔时，观察到如图所示的视野。下列叙述正确的是（　　）
A．a是我们观察到的气孔
B．出现b的原因是玻片未擦干净
C．换用高倍物镜可观察到更多的气孔
D．将玻片标本向左上方移动可把a移至视野中央
A
真题检测
3、小明用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，为了使看到的物像更清晰，他应该（　　）
A．转动目镜 B．调节光圈 C．挪动压片夹 D．调节细准焦螺旋
4、如图示显微镜结构，使用显微镜观察时，下列叙述正确的是（　　）
A．图示状态下，显微镜的放大倍数为400倍
B．要使看到的物像更加清晰应转动结构a
C．观察植物细胞的液泡时，可调节c来降低视野亮度
D．欲将视野左下方的物像移至中央，需向右上方移动玻片
D
C
真题检测
5、下列实验室常见安全标识与描述不符的是（ ）
A．当心火灾 B．当心触电
C．当心伤手 D．当心爆炸
C
真题检测
6、在实验室进行实验时，必须严格遵守实验室的安全规则，规范进行实验操作。下列相关说法，不正确的是（ ）
A．不要用手触摸刀口，刀口不要向着他人
B．不能随意混合或加热实验药品
C．试剂溅到眼中或皮肤上时要用大量清水冲洗
D．加热试管时应徒手拿着试管
7、在探究“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。这应该属于实验探究的哪一个步骤（　　）
A．发现并提出问题 B．作出假设
C．收集与问题相关的信息 D．分析实验现象
D
B
真题检测
8、1665年罗伯特·胡克发现了细胞。下图为动植物细胞结构示意图，下列说法正确的是（　　）
A．有害物质一定不能通过④
B．①控制着生物的发育和遗传
C．绿色植物的每个细胞都含有⑤
D．梨甘甜可口是因为②中含有较多糖分
9、桑葚味美，营养丰富，其紫红色的花青素存在于细胞的（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．液泡 D．叶绿体
B
C
真题检测
10、小美一家去门源看油菜花时拍了一张照片（下图）。图中两种生物共有的细胞结构是（ ）
A．细胞壁
B．细胞核
C．叶绿体
D．液泡
B
真题检测
11、iPS细胞是由体细胞诱导形成的类似胚胎干细胞的一种细胞，医学上利用其可产生多种体细胞的特点来治疗疾病（如图）。下列说法错误的是（ ）
A．图示说明iPS细胞具有分裂和分化能力
B．过程①表示细胞生长，细胞不能无限长大
C．过程②产生的新细胞，染色体数目不变
D．经过程③，细胞遗传物质发生改变
D
真题检测
12、一粒种子能长成参天大树，离不开细胞的生长、分裂和分化。下列相关叙述正确的是（　　）
A．细胞的生活不需要物质和能量 B．细胞能无限制地长大
C．细胞分裂时细胞质先分成两份 D．细胞分化形成不同的组织
13、人的造血干细胞能产生不同类型的血细胞，这一过程称为（　　）
A．细胞分化 B．细胞分裂
C．细胞生长 D．细胞癌变
D
A
真题检测
14、如图是“细胞怎样构成植物体”的过程示意图，其中“③”和“甲”分别代表（　　）
A．细胞分化、器官 B．细胞分裂、组织
C．细胞分化、系统 D．细胞分裂、器官
A
真题检测
15、下面代表生物体的四个结构层次中，和雪莲相比，藏羚羊多了的结构层次是（　　）
A． B．
C． D．
D