苏教版语文四年级上册第七单元第24课《春联》同步练习题
文档属性
| 名称 | 苏教版语文四年级上册第七单元第24课《春联》同步练习题 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 66.5KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-04-01 15:40:25 | ||
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文档简介
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苏教版语文四年级上册第七单元第24课《春联》
同步练习
1、按照课文看拼音写词语。
miáo huì xiánɡ hé ào miào kāi juàn yǒu yì
答案：描绘|祥和|奥妙|开卷有益
解析：
分析：这个题就是考查学生对生字、拼音的掌握情况。描绘：画，描写。也说描画。祥和：吉祥，和谐，美好。奥妙：指深奥微妙；指秘诀。开卷有益kāi juàn yǒu yì打开书本，总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。可以得到有用的知识。开卷：打开书本，指读书；益：好处，收获。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。特别是“奥”这个字，一定要看清楚。
2、选择正确的读音
词类相当（dāng dàng） 气氛（fēn fèn ） 浏览（liú niú）
开卷有益（juǎn juàn） 和睦（lù mù） 和谐（xiéjiē）
答案：dāng| fēn|liú | juàn|mù|xié
解析：
分析：分析：当dāng充任，担任：充当。担当。掌管，主持：当家。当政。正在那时候或那地方：当时。当代。当初。当今。当年。面对着：当面。当机立断。首当其冲。相称，相配：旗鼓相当。应该：应当。理当。老当益壮。抵敌：万夫不当之勇。判罪，意为处以相当的刑罚：该当何罪。顶端，头：瓦当。象声词，金属撞击的声音。当dàng合宜：恰当。适当。妥当。抵得上，等于：一个人当俩人用。姑且作为：当做。长歌当哭。安步当车。认为：我当你已经回家了。在同一时间：当日。当年。当世。吃亏，受骗：上当。抵押：抵当。押当。氛 fēn 气，气象，情势：气氛。氛围。浏liú水清澈。明朗。大略地看：浏览。卷juàn可以舒展和弯转成圆筒形的书画：长卷。画卷。手卷。书籍的册本或篇章：上卷。第一卷。藏书十万卷。考试用的纸：试卷。机关里分类汇存的档案、文件：案卷。卷juǎn把东西弯转裹成圆筒形：卷尺。卷帘子。裹挟带动：卷入。卷扬。弯转裹成筒形的东西：烟卷儿。纸卷儿。睦mù和好，亲近：和睦。睦邻。兄弟不睦。谐xié和，配合得当：和谐。谐调。谐音。滑稽：诙谐。谐趣。（事情）商量好，办妥：事谐。
点评：在选择读音时一定要看清楚，它是不是多音字，想明白多音字在不同的词语中的读音。
3、对对子
神州对 海角对 雨雪对 春风对
答案：大地|天涯|风霜|细雨
解析：
分析：对对子也叫对联。对联是中国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书法艺术和装饰艺术的完美结合。是由一个人先提出(说出)上联，另一个人用同样的语言形式答出下联，或反之。对子：对偶的词句：对～；对联：写～；成对的或相对的人或物：结成互帮互学的～。对duì 答，答话，回答：对答如流。无言以对。 朝着：对酒当歌。 处于相反方向的：对面。这几个对子都是成语，很容易记忆。
点评：这样的问题我们可以把“对”去掉，看能不能组成成语，这样就很好对上了。
4、比一比，再组词
秀 洲 颂
绣 州 诵
答案：优秀|绣花|亚洲|广州|歌颂|背诵
解析：
分析：秀xiù植物吐穗开花，多指庄稼：秀穗。秀而不实（喻人很聪明，却未做出实际成绩）。苗而不秀（喻人早死或虚有其表）。特别优异的，亦指特别优异的人：秀异。秀才。优秀。后起之秀。美丽而不俗气：秀丽。秀俊。绣 xiù 用丝线等在绸和布上缀成花纹或文字：绣字。绣花。刺绣。 绣成的物品：粤绣。苏绣。湘绣。锦绣山河。洲zhōu水中的陆地：沙洲。洲渚。大陆及其附属岛屿的总称：七大洲。州zhōu古代的一种行政区划，所辖地区的大小历代不同（后多用于地名）：州县。杭州。中国一种民族自治行政区划：海南省黎族苗族自治州。颂sòng赞扬：颂扬。歌颂。颂词。赞颂。颂古非今。以颂扬为内容的文章或诗歌：祖国颂。祝愿：祝颂。诵sòng用有高低抑扬的腔调念：诵读。背诵。诵诗。称述，述说：“王之为都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，为王诵之”。诗歌：作诵（作诗）。
点评：考查了学生对形近字的掌握，做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。
5、对对子
花前对 走兽对 柳绿对 月明对
答案：月下|飞禽|桃红|星稀
解析：
分析：对对子也叫对联。对联是中国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书法艺术和装饰艺术的完美结合。是由一个人先提出(说出)上联，另一个人用同样的语言形式答出下联，或反之。对子：对偶的词句：对～；对联：写～；成对的或相对的人或物：结成互帮互学的～。对duì 答，答话，回答：对答如流。无言以对。 朝着：对酒当歌。 处于相反方向的：对面。这几个对子都是成语，很容易记忆。
点评：这样的问题我们可以把“对”去掉，看能不能组成成语，这样就很好对上了。
6、把词语补充完整
增添 描绘 讲究 充满 表达 发挥
答案：色彩|谢|滥|恩|信|利
解析：
分析：这个题考察学生对文中短语的掌握运用情况，增添：指增加，添加，为原来的事物中增加了元素。描绘：画，描写。也说描画。讲究jiǎngjiu重视，讲求。精美。值得注意或推敲的内容。充满：布满；填满；充分具有。充chōng 满、足：充足。充实。充分（充裕。 填满，装满：填充。满mǎn 全部充实，没有余地：满足。满意。充满。饱满。表达：用口说或用文字把思想感情表示出来，表达一个人的观点；表白。发挥：把内在的性质或能力表现出来。发挥水平。把意思或道理充分表达出来。
点评：这样的题可以搭配的词语很多，主要是填上合适就行。
7、对对子
漫山对 旧岁对 鸟语对 明月对
答案：遍野|新年|花香|清风
解析：
分析：对对子也叫对联。对联是中国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书法艺术和装饰艺术的完美结合。是由一个人先提出(说出)上联，另一个人用同样的语言形式答出下联，或反之。对子：对偶的词句：对～；对联：写～；成对的或相对的人或物：结成互帮互学的～。对duì 答，答话，回答：对答如流。无言以对。 朝着：对酒当歌。 处于相反方向的：对面。这几个对子都是成语，很容易记忆。
点评：这样的问题我们可以把“对”去掉，看能不能组成成语，这样就很好对上了。
8、比一比，再组词
苗 会 益
描 绘 盖
答案：禾苗|描写|一会|描绘|利益|遮盖
解析：
分析：苗miáo初生的植物或没有秀穗的庄稼：禾苗。麦苗。树苗。幼苗。形状像苗的：火苗儿。某些初生的饲养的动物：鱼苗。能使机体产生免疫力的微生物制剂：疫苗。卡介苗。子孙后代：苗裔。描miáo依照原样摹画或重复地画：描写。描叙。描述。绘huì画、描画：绘画。绘图。描绘。绘声绘色。古代指彩绣，现指某些图画：彩绘。益yì增加：益寿延年。增益。损益。好处，有好处：利益。益处。公益。权益。受益非浅。更加：益发。日益壮大。盖gài有遮蔽作用的东西：盖子。锅盖。瓶盖。膝盖。天灵盖。伞：雨盖。由上往下覆，遮掩：覆盖。遮盖。掩盖。盖浇饭。压倒，超过：盖世无双。方言，超出一般地好：这本书真叫盖！用印，打上：盖章。盖戳子。造（房子）：盖楼翻盖。
点评：考查了学生对形近字的掌握，做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。
9、根据拼音写汉字
gē sònɡ lǐnɡ luè zēnɡ tián xīn xīn xiànɡ rónɡ
答案：歌颂|领略|增添|欣欣向荣
解析：
分析：歌颂∶歌咏、颂扬[某一事物]。以歌曲或诵唱来颂扬或赞颂。领略有领会，理解和理会，理睬等意思。了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的体味。增添，指增加，添加，为原来的事物中增加了元素。欣欣向荣发音:xīnxīnxiàngróng欣欣：形容草木生长旺盛；荣：茂盛。形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。
点评：这些字必须要拼读正确拼音才能写准确，特别是“添”这个字。
10、填空
课文中出现了五幅春联，描写美丽春光的是 ；展现祖国欣欣向荣景象的是 ；歌颂劳动人民幸福美好生活的是 ；表达人们对新的一年的美好祝愿的是 。
答案：又是一年芳草绿，依然十里杏花红|春回大地千山秀，日照神州百业兴|勤劳门第春光好，和睦人家幸福多|梅开春烂漫，竹报岁平安
解析：
分析：这个题考察了学生对课文内容的掌握情况，增添选择课文第一段：春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
点评：这样的问题必须要读熟课文内容，写正确字才行。
11、根据拼音写汉字
xiánɡ hé liú lǎn miáo huì lǐnɡlüè
答案：祥和|浏览|描绘|领略
解析：
分析：祥和：吉祥，和谐，美好。浏览：大略地看。描绘：画，描写。也说描画。领略有领会，理解和理会，理睬等意思。了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的体味。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。特别是“浏览”这两个字，一定要看清楚。
12、根据课文内容填空。
春联分为 联 联和 披，它的上、下联都是 着写的，读时从 往 ，横披是横着写的，从 往 读。
答案：上|下|横|竖|右|左|左|右
解析：
分析：春联属于楹联的一种，是一种独特的文学形式。它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。春联也叫“门对”、“春贴”、“对联”、“对子”，春节贴春联的民俗起于宋并在明代开始盛行。春联分为上联、下联和横披，它的上、下联都是竖着写的，读时从左往右，横披是横着写的，从左往右读。
点评：这个题考查了学生对春联有关知识的掌握情况，这个题只有课下多阅读、多积累才能填上。
13、阅读回答
春联起源于 ，又叫 。一般分为 、 、 等，春联最大的特点是 。上下联不仅 ，而且 ，读起来 。新春佳节，张贴春联可以 。我国第一副春联是 。
答案：桃符|对联|上联|下联|横披|讲究对仗|字数相等|词类相当|抑扬顿挫|为春节增加喜庆气氛|新年纳余庆，嘉节号长春
解析：
分析：春联，起源于桃符，春联也叫“门对”、“春贴”、“对联”、“对子”，春节贴春联的民俗起于宋并在明代开始盛行。春联分为上联、下联和横披，它的上、下联都是竖着写的，读时从左往右，横披是横着写的，从左往右读。春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。“新年纳余庆，嘉节号长春”。是我国第一副春联，第一句的大意是：新年享受着先代的遗泽。第二句的大意是：佳节预示着春意常在。
点评：这个题考查了学生对春联有关知识的掌握情况，这个题只有课下多阅读、多积累才能做上。
14、根据课文内容填空。
春联最讲究 。就是上下联不仅要 ，而且 ，细心 体会，能从中学到一些使用文字的技巧。
答案：对仗|字数相等|词类相当|揣摩
解析：
分析：这个题是考查学生对课文内容的掌握理解情况，春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。
点评：这个题只要把课文内容记熟练，再一个写正确字才行。
15、填空。
的生活 的奥妙 的景象 的祝愿
答案：快乐|地球|优美|美好
解析：
分析：这个题考查了学生对“的”字短语的掌握情况，我们都知道，“的、地、得”是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁，所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。只有区分好了才能做正确题目。我们可以借用下面的“的、地、得”用法简要口诀： 名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”；当作助词都读“de”。这里是练习的白勺的，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。只要弄明白就不会做错了。这几个短语都在课文里，只要认真读就会填上。
点评：这个题考查了学生对“的”的掌握由于情况，记住方法填空，再一个就是把握好课文内容。
16、连线
①物华天宝年年好 a梅开万树五岳红
②柳垂千丝三江绿 b放歌高唱好河山
③几点雪花几点雨 c人杰地灵处处春
④举杯喜迎新岁月 d半含冬景半含春
答案：①c|②a|③d|④b
解析：
分析：这个题是考查了学生对“对对子”掌握运用情况，这个题我们可以根据第一句的词语去找规律，然后就很容易对出下一句了。“物华天宝年年好” 这句里有一个叠词“年年”，下句也要有个叠词才行，那就是“人杰地灵处处春”。根据这个经验我们就可以对出下面三个了。
点评：这个题如果弄明白句子的规律，就很容易连上了。
17、填空。
万 千红 向荣 和 动听 抑 挫 开 有益 回大地
答案：紫|欣欣| 谐|扬顿|卷|春
解析：
分析：万紫千红wàn zǐ qiān hóng形容百花齐放，色彩艳丽。多指繁盛的春色，也比喻事物丰富多彩。欣欣向荣发音:xīnxīnxiàngróng欣欣：形容草木生长旺盛；荣：茂盛。形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音高低曲折，十分和谐。开卷有益kāi juàn yǒu yì 打开书本，总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。可以得到有用的知识。春回大地chūn huí dà dì好象春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。
点评：这几个但是成语，只要我们掌握住它们的写法，填准确就可以了。
18、选词填空
①张贴 A展开，打开 B铺排，陈设 C看，望 D量词
②揣摩 A藏在衣服里 B估量，推测 C挣扎
③ 辞旧岁 A告别 B不接受 C解雇
答案：A|B|A
解析：
分析：张zhāng开，展开：张开。张榜。铺张。张灯结彩。商店开业：开张。拉紧：紧张。张力。扩大，夸大：夸张。放纵，无拘束：乖张。嚣张。料理，应酬：张罗。惊惶，慌忙：张惶失措。看，望：张望。揣这是个多音字chuǎi估量，忖度：揣测。揣摩。冒昧。揣chuài
挣。揣chuāi放在衣服里：揣着手。揣在怀里。辞cí告别：告辞。辞诀。辞行。辞世。辞别。不接受，请求离去：辞职。辞呈。躲避，推托：不辞辛苦。辞让。辞谢。推辞。解雇：辞退。
点评：这个题只有弄明白词语的意思，才能很好地做出选择。
19、按要求选抄课文中的春联
①展现祖国欣欣向荣景象的：
②调表达人们对新的一年美好祝愿的：
③ 描绘美丽春光的：
答案：春回大地千山秀，日照神州百业兴|梅开春烂漫，竹报岁平安|又是一年芳草绿，依然十里杏花红
解析：
分析：这个题考查了学生对课文内容的理解运用情况，这段文字出自课文第一段：新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
点评：这样的题必须在记熟练课文内容的基础上才能去做题。
20、根据课文内容填空
春联读起来 ， ，如果下功夫背诵一些 ，就能帮助我们感觉到其中的 ，领略祖国语言的 。
答案：抑扬顿挫|和谐动听|名联|声律美|无穷奥妙
解析：
分析：这个题是考查学生对课文内容的掌握情况，这个题出自课文最后一段：春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。
点评：这样的题只有弄明白、记熟练课文的内容的基础上，才能准确的做出这个题。
21、多音字组词
juǎn bēi
卷 背
juàn bèi
答案：卷纸|试卷|背起|背诵
解析：
分析：卷juàn可以舒展和弯转成圆筒形的书画：长卷。画卷。手卷。书籍的册本或篇章：上卷。第一卷。藏书十万卷。考试用的纸：试卷。机关里分类汇存的档案、文件：案卷。卷
juǎn把东西弯转裹成圆筒形：卷尺。卷帘子。裹挟带动：卷入。卷扬。弯转裹成筒形的东西：烟卷儿。纸卷儿。背bèi人体后面从肩到腰的部分：背脊。背包。背影。物体的后面或反面：背面。刀背。背后。背景。用背部对着，与“向”相对：背光。人心向背。向相反的方向：背地性（植物向上生长的性质）。背道而驰。避开，离开：背地。背井离乡。凭记忆读出：背书。背诵。背台词。违反：违背。背离。背信弃义。不顺：背运。背兴。
点评：这个题只有弄明白字的读音，知道它在不同的词语中意思是不一样的，就可以很好地组词了。
22、能根据你了解的对联知识，把下面的对联补充完整吗？
①风抚千条柳，雨 万朵花
②风绿千条柳，雨 万朵花
答案：润|红
解析：
分析：这个题考查了学生对“对子”中词语的掌握运用情况，润rùn ：潮湿的样子。不干枯，湿燥适中：湿润。（潮湿而润泽。）根据前一句“风抚千条柳”中“抚”我们就可以看出春天刚来的，所以雨是湿润万物的；红hóng像鲜血的颜色：红色。红叶。红灯。红尘。象征顺利或受人宠信：红人。红运。走红。喜庆：红媒（媒人）。象征革命：红军。红色根据地，红色政权。指营业的纯利润：红利。分红。根据前一句“风绿千条柳”中的“绿”我们就可以知道春风吹绿了柳条，雨浇红了万朵花。
点评：这个题必须要弄明白前半句的意思，还要抓住词语才可以填对。
23、照样子，在括号里填上合适的词语。
例：绿柳对（红桃）
神州对 海角对
雨雪对 漫山对
旧岁对 暮色对
答案：大地|天涯|风霜|遍野|新年|朝阳
解析：分析：对对子也叫对联。对联是中国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书法艺术和装饰艺术的完美结合。是由一个人先提出(说出)上联，另一个人用同样的语言形式答出下联，或反之。对子：对偶的词句：对～；对联：写～；成对的或相对的人或物：结成互帮互学的～。对duì 答，答话，回答：对答如流。无言以对。 朝着：对酒当歌。 处于相反方向的：对面。这几个对子都是成语，很容易记忆。
点评：这样的问题我们可以把“对”去掉，看能不能组成成语，这样就很好对上了。
24、读课文回答：
（1）从短文中找出下列词语的近义词
好学不倦 推敲 花团锦簇
（2）写出你对短文中“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”这副春联的理解。
（3）春联有哪些特点？作者用了哪些说明方法把这些特点介绍清楚？
（4）请写出你课外积累的一副对联。
答案：（1）开卷有益|揣摩|万紫千红
（2）绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下两联不仅字数相等，而且词类相对,意思是春节是辞旧迎新的当口，前一天是旧年，后一天就是新的一年的开始。
（3）春联读起来抑扬顿挫，和谐动听、声律美|例举法
（4）锣鼓喧天辞旧岁，鞭炮齐鸣迎新年
解析：
分析：这个题考查的内容比较多，第一题都是考查学生对近义词的掌握运用情况，好学不倦hào xué bù juàn倦：厌倦。好：爱好。爱好学习，从不厌倦 。推敲：用来比喻做文章或做事时，反复琢磨，反复斟酌。花团锦簇huā tuán jǐn cù有彩色花纹的丝织品；簇：丛聚；聚成一团。指花朵、锦绣汇聚在一起。原指华丽高贵的服饰。形容五彩缤纷、繁华艳丽的景色。第二题是考查学生对对联意思的理解、掌握情况，只要弄明白意思，就很容易的写出答案，第三题考查了学生对对联特点的掌握情况，只要认真读短文，结合语境就能很好的弄明白意思。第四题是考查学生对对联的积累掌握情况，这样的对联很多，只要写上一个就可以了。
点评：这个题不但考查了学生对词语意思的掌握情况，同时还考查了学生对课文内容的理解、运用，只有在读熟、弄明白课文内容的基础上才能更好地完成练习。
25、阅读平台：
某镇有个木匠，在门前贴了一副春联：曲尺能成方圆器，直线调就栋梁材。木匠的左邻是个剃头的，他不甘示弱，也写了副春联贴上：进门来苍头秀士，出户去白面书生。木匠的右邻是个药店老板，他见两位近邻因贴出春联后生意十分红火，也在门前贴了一副春联：但愿世间人无病，何愁架上药生尘。病人见药店老板心地善良，纷纷都到他店里去买药。
这三户的春联一贴，使对面一家三兄弟十分眼热，他们商量了半天也贴出一副春联。上联是：数一数二的大户；下联为：惊天动地的人家。为了与众不同，他们另加一条横批：先斩后奏。四邻见了，啧啧称妙，都夸这副春联既恰如其分，又极有气派！
正巧，这天有一位新上任的县太爷路过此地，准备到县衙接任。他见这么多的人围观一副春联，觉得好奇，也下轿观赏。不看则已，一看吓了一跳：这户人家不是皇亲准是国戚，可千万别错过了拍马屁的良机。于是，他分开众人，登门拜访。县太爷对三兄弟恭恭敬敬地作了自我介绍，然后，便问他们是干什么职业的。
老大听罢，呵呵笑道：“我是卖烧饼的，卖时，一个两个地数；二弟是做爆竹的，所以惊天动地；老三杀猪，乡亲们都称他先斩后奏。其实，我们都是卖苦力的，犯不着你来巴结。”
县太爷这才知道自己拍错了马屁，不由羞得满脸通红,在众人的哄笑声中，他钻进轿子，灰溜溜地走了。
（1）“曲尺能成方圆器，直线调就栋梁才”表面了木匠_______________________。
（2）“进门来苍头秀士，出户去白面书生”显示了剃头人_______________________。
（3）“但愿世间人无病，何愁架上药生尘”说明了药店老板_______________________。
（4）“数一数二大户”说的是_______________________的老大，“惊天动地的人家”说的是_______________________的老二，“先斩后奏”说的是说的是_______________________的老三。
答案：（1）木工活儿做得好，技艺精湛
（2）理发手艺高超
（3）心地善良，即使自己的药在架子上落满了灰，也不希望他人生病。
（4）卖烧饼|做爆竹|杀猪
解析：分析：这篇短文是有关对联的一个故事，第一题是考查学生对对联意思的掌握情况，这样的题只要仔细读短文，就可以弄明白“曲尺能成方圆器，直线调就栋梁才”的意思。第二、三题就是考查学生通过对联依次来分析人物形象，“进门来苍头秀士，出户去白面书生”可以看出剃头人理发手艺高超。“但愿世间人无病，何愁架上药生尘”说明了药店老板心地善良，即使自己的药在架子上落满了灰，也不希望他人生病。第四题是考查学生对短文的相关内容的概括。这个题在短文里，这样的题只有认真阅读、理解、体会就不难填出正确答案。
点评：对于短文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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苏教版语文四年级上册第七单元第24课《春联》
同步练习
1、按照课文看拼音写词语。
miáo huì xiánɡ hé ào miào kāi juàn yǒu yì
答案：描绘|祥和|奥妙|开卷有益
解析：
分析：这个题就是考查学生对生字、拼音的掌握情况。描绘：画，描写。也说描画。祥和：吉祥，和谐，美好。奥妙：指深奥微妙；指秘诀。开卷有益kāi juàn yǒu yì打开书本，总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。可以得到有用的知识。开卷：打开书本，指读书；益：好处，收获。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。特别是“奥”这个字，一定要看清楚。
2、选择正确的读音
词类相当（dāng dàng） 气氛（fēn fèn ） 浏览（liú niú）
开卷有益（juǎn juàn） 和睦（lù mù） 和谐（xiéjiē）
答案：dāng| fēn|liú | juàn|mù|xié
解析：
分析：分析：当dāng充任，担任：充当。担当。掌管，主持：当家。当政。正在那时候或那地方：当时。当代。当初。当今。当年。面对着：当面。当机立断。首当其冲。相称，相配：旗鼓相当。应该：应当。理当。老当益壮。抵敌：万夫不当之勇。判罪，意为处以相当的刑罚：该当何罪。顶端，头：瓦当。象声词，金属撞击的声音。当dàng合宜：恰当。适当。妥当。抵得上，等于：一个人当俩人用。姑且作为：当做。长歌当哭。安步当车。认为：我当你已经回家了。在同一时间：当日。当年。当世。吃亏，受骗：上当。抵押：抵当。押当。氛 fēn 气，气象，情势：气氛。氛围。浏liú水清澈。明朗。大略地看：浏览。卷juàn可以舒展和弯转成圆筒形的书画：长卷。画卷。手卷。书籍的册本或篇章：上卷。第一卷。藏书十万卷。考试用的纸：试卷。机关里分类汇存的档案、文件：案卷。卷juǎn把东西弯转裹成圆筒形：卷尺。卷帘子。裹挟带动：卷入。卷扬。弯转裹成筒形的东西：烟卷儿。纸卷儿。睦mù和好，亲近：和睦。睦邻。兄弟不睦。谐xié和，配合得当：和谐。谐调。谐音。滑稽：诙谐。谐趣。（事情）商量好，办妥：事谐。
点评：在选择读音时一定要看清楚，它是不是多音字，想明白多音字在不同的词语中的读音。
3、对对子
神州对 海角对 雨雪对 春风对
答案：大地|天涯|风霜|细雨
解析：
分析：对对子也叫对联。对联是中国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书法艺术和装饰艺术的完美结合。是由一个人先提出(说出)上联，另一个人用同样的语言形式答出下联，或反之。对子：对偶的词句：对～；对联：写～；成对的或相对的人或物：结成互帮互学的～。对duì 答，答话，回答：对答如流。无言以对。 朝着：对酒当歌。 处于相反方向的：对面。这几个对子都是成语，很容易记忆。
点评：这样的问题我们可以把“对”去掉，看能不能组成成语，这样就很好对上了。
4、比一比，再组词
秀 洲 颂
绣 州 诵
答案：优秀|绣花|亚洲|广州|歌颂|背诵
解析：
分析：秀xiù植物吐穗开花，多指庄稼：秀穗。秀而不实（喻人很聪明，却未做出实际成绩）。苗而不秀（喻人早死或虚有其表）。特别优异的，亦指特别优异的人：秀异。秀才。优秀。后起之秀。美丽而不俗气：秀丽。秀俊。绣 xiù 用丝线等在绸和布上缀成花纹或文字：绣字。绣花。刺绣。 绣成的物品：粤绣。苏绣。湘绣。锦绣山河。洲zhōu水中的陆地：沙洲。洲渚。大陆及其附属岛屿的总称：七大洲。州zhōu古代的一种行政区划，所辖地区的大小历代不同（后多用于地名）：州县。杭州。中国一种民族自治行政区划：海南省黎族苗族自治州。颂sòng赞扬：颂扬。歌颂。颂词。赞颂。颂古非今。以颂扬为内容的文章或诗歌：祖国颂。祝愿：祝颂。诵sòng用有高低抑扬的腔调念：诵读。背诵。诵诗。称述，述说：“王之为都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，为王诵之”。诗歌：作诵（作诗）。
点评：考查了学生对形近字的掌握，做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。
5、对对子
花前对 走兽对 柳绿对 月明对
答案：月下|飞禽|桃红|星稀
解析：
分析：对对子也叫对联。对联是中国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书法艺术和装饰艺术的完美结合。是由一个人先提出(说出)上联，另一个人用同样的语言形式答出下联，或反之。对子：对偶的词句：对～；对联：写～；成对的或相对的人或物：结成互帮互学的～。对duì 答，答话，回答：对答如流。无言以对。 朝着：对酒当歌。 处于相反方向的：对面。这几个对子都是成语，很容易记忆。
点评：这样的问题我们可以把“对”去掉，看能不能组成成语，这样就很好对上了。
6、把词语补充完整
增添 描绘 讲究 充满 表达 发挥
答案：色彩|谢|滥|恩|信|利
解析：
分析：这个题考察学生对文中短语的掌握运用情况，增添：指增加，添加，为原来的事物中增加了元素。描绘：画，描写。也说描画。讲究jiǎngjiu重视，讲求。精美。值得注意或推敲的内容。充满：布满；填满；充分具有。充chōng 满、足：充足。充实。充分（充裕。 填满，装满：填充。满mǎn 全部充实，没有余地：满足。满意。充满。饱满。表达：用口说或用文字把思想感情表示出来，表达一个人的观点；表白。发挥：把内在的性质或能力表现出来。发挥水平。把意思或道理充分表达出来。
点评：这样的题可以搭配的词语很多，主要是填上合适就行。
7、对对子
漫山对 旧岁对 鸟语对 明月对
答案：遍野|新年|花香|清风
解析：
分析：对对子也叫对联。对联是中国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书法艺术和装饰艺术的完美结合。是由一个人先提出(说出)上联，另一个人用同样的语言形式答出下联，或反之。对子：对偶的词句：对～；对联：写～；成对的或相对的人或物：结成互帮互学的～。对duì 答，答话，回答：对答如流。无言以对。 朝着：对酒当歌。 处于相反方向的：对面。这几个对子都是成语，很容易记忆。
点评：这样的问题我们可以把“对”去掉，看能不能组成成语，这样就很好对上了。
8、比一比，再组词
苗 会 益
描 绘 盖
答案：禾苗|描写|一会|描绘|利益|遮盖
解析：
分析：苗miáo初生的植物或没有秀穗的庄稼：禾苗。麦苗。树苗。幼苗。形状像苗的：火苗儿。某些初生的饲养的动物：鱼苗。能使机体产生免疫力的微生物制剂：疫苗。卡介苗。子孙后代：苗裔。描miáo依照原样摹画或重复地画：描写。描叙。描述。绘huì画、描画：绘画。绘图。描绘。绘声绘色。古代指彩绣，现指某些图画：彩绘。益yì增加：益寿延年。增益。损益。好处，有好处：利益。益处。公益。权益。受益非浅。更加：益发。日益壮大。盖gài有遮蔽作用的东西：盖子。锅盖。瓶盖。膝盖。天灵盖。伞：雨盖。由上往下覆，遮掩：覆盖。遮盖。掩盖。盖浇饭。压倒，超过：盖世无双。方言，超出一般地好：这本书真叫盖！用印，打上：盖章。盖戳子。造（房子）：盖楼翻盖。
点评：考查了学生对形近字的掌握，做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。
9、根据拼音写汉字
gē sònɡ lǐnɡ luè zēnɡ tián xīn xīn xiànɡ rónɡ
答案：歌颂|领略|增添|欣欣向荣
解析：
分析：歌颂∶歌咏、颂扬[某一事物]。以歌曲或诵唱来颂扬或赞颂。领略有领会，理解和理会，理睬等意思。了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的体味。增添，指增加，添加，为原来的事物中增加了元素。欣欣向荣发音:xīnxīnxiàngróng欣欣：形容草木生长旺盛；荣：茂盛。形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。
点评：这些字必须要拼读正确拼音才能写准确，特别是“添”这个字。
10、填空
课文中出现了五幅春联，描写美丽春光的是 ；展现祖国欣欣向荣景象的是 ；歌颂劳动人民幸福美好生活的是 ；表达人们对新的一年的美好祝愿的是 。
答案：又是一年芳草绿，依然十里杏花红|春回大地千山秀，日照神州百业兴|勤劳门第春光好，和睦人家幸福多|梅开春烂漫，竹报岁平安
解析：
分析：这个题考察了学生对课文内容的掌握情况，增添选择课文第一段：春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
点评：这样的问题必须要读熟课文内容，写正确字才行。
11、根据拼音写汉字
xiánɡ hé liú lǎn miáo huì lǐnɡlüè
答案：祥和|浏览|描绘|领略
解析：
分析：祥和：吉祥，和谐，美好。浏览：大略地看。描绘：画，描写。也说描画。领略有领会，理解和理会，理睬等意思。了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的体味。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。特别是“浏览”这两个字，一定要看清楚。
12、根据课文内容填空。
春联分为 联 联和 披，它的上、下联都是 着写的，读时从 往 ，横披是横着写的，从 往 读。
答案：上|下|横|竖|右|左|左|右
解析：
分析：春联属于楹联的一种，是一种独特的文学形式。它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。春联也叫“门对”、“春贴”、“对联”、“对子”，春节贴春联的民俗起于宋并在明代开始盛行。春联分为上联、下联和横披，它的上、下联都是竖着写的，读时从左往右，横披是横着写的，从左往右读。
点评：这个题考查了学生对春联有关知识的掌握情况，这个题只有课下多阅读、多积累才能填上。
13、阅读回答
春联起源于 ，又叫 。一般分为 、 、 等，春联最大的特点是 。上下联不仅 ，而且 ，读起来 。新春佳节，张贴春联可以 。我国第一副春联是 。
答案：桃符|对联|上联|下联|横披|讲究对仗|字数相等|词类相当|抑扬顿挫|为春节增加喜庆气氛|新年纳余庆，嘉节号长春
解析：
分析：春联，起源于桃符，春联也叫“门对”、“春贴”、“对联”、“对子”，春节贴春联的民俗起于宋并在明代开始盛行。春联分为上联、下联和横披，它的上、下联都是竖着写的，读时从左往右，横披是横着写的，从左往右读。春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。“新年纳余庆，嘉节号长春”。是我国第一副春联，第一句的大意是：新年享受着先代的遗泽。第二句的大意是：佳节预示着春意常在。
点评：这个题考查了学生对春联有关知识的掌握情况，这个题只有课下多阅读、多积累才能做上。
14、根据课文内容填空。
春联最讲究 。就是上下联不仅要 ，而且 ，细心 体会，能从中学到一些使用文字的技巧。
答案：对仗|字数相等|词类相当|揣摩
解析：
分析：这个题是考查学生对课文内容的掌握理解情况，春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。
点评：这个题只要把课文内容记熟练，再一个写正确字才行。
15、填空。
的生活 的奥妙 的景象 的祝愿
答案：快乐|地球|优美|美好
解析：
分析：这个题考查了学生对“的”字短语的掌握情况，我们都知道，“的、地、得”是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁，所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。只有区分好了才能做正确题目。我们可以借用下面的“的、地、得”用法简要口诀： 名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”；当作助词都读“de”。这里是练习的白勺的，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。只要弄明白就不会做错了。这几个短语都在课文里，只要认真读就会填上。
点评：这个题考查了学生对“的”的掌握由于情况，记住方法填空，再一个就是把握好课文内容。
16、连线
①物华天宝年年好 a梅开万树五岳红
②柳垂千丝三江绿 b放歌高唱好河山
③几点雪花几点雨 c人杰地灵处处春
④举杯喜迎新岁月 d半含冬景半含春
答案：①c|②a|③d|④b
解析：
分析：这个题是考查了学生对“对对子”掌握运用情况，这个题我们可以根据第一句的词语去找规律，然后就很容易对出下一句了。“物华天宝年年好” 这句里有一个叠词“年年”，下句也要有个叠词才行，那就是“人杰地灵处处春”。根据这个经验我们就可以对出下面三个了。
点评：这个题如果弄明白句子的规律，就很容易连上了。
17、填空。
万 千红 向荣 和 动听 抑 挫 开 有益 回大地
答案：紫|欣欣| 谐|扬顿|卷|春
解析：
分析：万紫千红wàn zǐ qiān hóng形容百花齐放，色彩艳丽。多指繁盛的春色，也比喻事物丰富多彩。欣欣向荣发音:xīnxīnxiàngróng欣欣：形容草木生长旺盛；荣：茂盛。形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音高低曲折，十分和谐。开卷有益kāi juàn yǒu yì 打开书本，总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。可以得到有用的知识。春回大地chūn huí dà dì好象春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。
点评：这几个但是成语，只要我们掌握住它们的写法，填准确就可以了。
18、选词填空
①张贴 A展开，打开 B铺排，陈设 C看，望 D量词
②揣摩 A藏在衣服里 B估量，推测 C挣扎
③ 辞旧岁 A告别 B不接受 C解雇
答案：A|B|A
解析：
分析：张zhāng开，展开：张开。张榜。铺张。张灯结彩。商店开业：开张。拉紧：紧张。张力。扩大，夸大：夸张。放纵，无拘束：乖张。嚣张。料理，应酬：张罗。惊惶，慌忙：张惶失措。看，望：张望。揣这是个多音字chuǎi估量，忖度：揣测。揣摩。冒昧。揣chuài
挣。揣chuāi放在衣服里：揣着手。揣在怀里。辞cí告别：告辞。辞诀。辞行。辞世。辞别。不接受，请求离去：辞职。辞呈。躲避，推托：不辞辛苦。辞让。辞谢。推辞。解雇：辞退。
点评：这个题只有弄明白词语的意思，才能很好地做出选择。
19、按要求选抄课文中的春联
①展现祖国欣欣向荣景象的：
②调表达人们对新的一年美好祝愿的：
③ 描绘美丽春光的：
答案：春回大地千山秀，日照神州百业兴|梅开春烂漫，竹报岁平安|又是一年芳草绿，依然十里杏花红
解析：
分析：这个题考查了学生对课文内容的理解运用情况，这段文字出自课文第一段：新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
点评：这样的题必须在记熟练课文内容的基础上才能去做题。
20、根据课文内容填空
春联读起来 ， ，如果下功夫背诵一些 ，就能帮助我们感觉到其中的 ，领略祖国语言的 。
答案：抑扬顿挫|和谐动听|名联|声律美|无穷奥妙
解析：
分析：这个题是考查学生对课文内容的掌握情况，这个题出自课文最后一段：春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。
点评：这样的题只有弄明白、记熟练课文的内容的基础上，才能准确的做出这个题。
21、多音字组词
juǎn bēi
卷 背
juàn bèi
答案：卷纸|试卷|背起|背诵
解析：
分析：卷juàn可以舒展和弯转成圆筒形的书画：长卷。画卷。手卷。书籍的册本或篇章：上卷。第一卷。藏书十万卷。考试用的纸：试卷。机关里分类汇存的档案、文件：案卷。卷
juǎn把东西弯转裹成圆筒形：卷尺。卷帘子。裹挟带动：卷入。卷扬。弯转裹成筒形的东西：烟卷儿。纸卷儿。背bèi人体后面从肩到腰的部分：背脊。背包。背影。物体的后面或反面：背面。刀背。背后。背景。用背部对着，与“向”相对：背光。人心向背。向相反的方向：背地性（植物向上生长的性质）。背道而驰。避开，离开：背地。背井离乡。凭记忆读出：背书。背诵。背台词。违反：违背。背离。背信弃义。不顺：背运。背兴。
点评：这个题只有弄明白字的读音，知道它在不同的词语中意思是不一样的，就可以很好地组词了。
22、能根据你了解的对联知识，把下面的对联补充完整吗？
①风抚千条柳，雨 万朵花
②风绿千条柳，雨 万朵花
答案：润|红
解析：
分析：这个题考查了学生对“对子”中词语的掌握运用情况，润rùn ：潮湿的样子。不干枯，湿燥适中：湿润。（潮湿而润泽。）根据前一句“风抚千条柳”中“抚”我们就可以看出春天刚来的，所以雨是湿润万物的；红hóng像鲜血的颜色：红色。红叶。红灯。红尘。象征顺利或受人宠信：红人。红运。走红。喜庆：红媒（媒人）。象征革命：红军。红色根据地，红色政权。指营业的纯利润：红利。分红。根据前一句“风绿千条柳”中的“绿”我们就可以知道春风吹绿了柳条，雨浇红了万朵花。
点评：这个题必须要弄明白前半句的意思，还要抓住词语才可以填对。
23、照样子，在括号里填上合适的词语。
例：绿柳对（红桃）
神州对 海角对
雨雪对 漫山对
旧岁对 暮色对
答案：大地|天涯|风霜|遍野|新年|朝阳
解析：分析：对对子也叫对联。对联是中国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书法艺术和装饰艺术的完美结合。是由一个人先提出(说出)上联，另一个人用同样的语言形式答出下联，或反之。对子：对偶的词句：对～；对联：写～；成对的或相对的人或物：结成互帮互学的～。对duì 答，答话，回答：对答如流。无言以对。 朝着：对酒当歌。 处于相反方向的：对面。这几个对子都是成语，很容易记忆。
点评：这样的问题我们可以把“对”去掉，看能不能组成成语，这样就很好对上了。
24、读课文回答：
（1）从短文中找出下列词语的近义词
好学不倦 推敲 花团锦簇
（2）写出你对短文中“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”这副春联的理解。
（3）春联有哪些特点？作者用了哪些说明方法把这些特点介绍清楚？
（4）请写出你课外积累的一副对联。
答案：（1）开卷有益|揣摩|万紫千红
（2）绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下两联不仅字数相等，而且词类相对,意思是春节是辞旧迎新的当口，前一天是旧年，后一天就是新的一年的开始。
（3）春联读起来抑扬顿挫，和谐动听、声律美|例举法
（4）锣鼓喧天辞旧岁，鞭炮齐鸣迎新年
解析：
分析：这个题考查的内容比较多，第一题都是考查学生对近义词的掌握运用情况，好学不倦hào xué bù juàn倦：厌倦。好：爱好。爱好学习，从不厌倦 。推敲：用来比喻做文章或做事时，反复琢磨，反复斟酌。花团锦簇huā tuán jǐn cù有彩色花纹的丝织品；簇：丛聚；聚成一团。指花朵、锦绣汇聚在一起。原指华丽高贵的服饰。形容五彩缤纷、繁华艳丽的景色。第二题是考查学生对对联意思的理解、掌握情况，只要弄明白意思，就很容易的写出答案，第三题考查了学生对对联特点的掌握情况，只要认真读短文，结合语境就能很好的弄明白意思。第四题是考查学生对对联的积累掌握情况，这样的对联很多，只要写上一个就可以了。
点评：这个题不但考查了学生对词语意思的掌握情况，同时还考查了学生对课文内容的理解、运用，只有在读熟、弄明白课文内容的基础上才能更好地完成练习。
25、阅读平台：
某镇有个木匠，在门前贴了一副春联：曲尺能成方圆器，直线调就栋梁材。木匠的左邻是个剃头的，他不甘示弱，也写了副春联贴上：进门来苍头秀士，出户去白面书生。木匠的右邻是个药店老板，他见两位近邻因贴出春联后生意十分红火，也在门前贴了一副春联：但愿世间人无病，何愁架上药生尘。病人见药店老板心地善良，纷纷都到他店里去买药。
这三户的春联一贴，使对面一家三兄弟十分眼热，他们商量了半天也贴出一副春联。上联是：数一数二的大户；下联为：惊天动地的人家。为了与众不同，他们另加一条横批：先斩后奏。四邻见了，啧啧称妙，都夸这副春联既恰如其分，又极有气派！
正巧，这天有一位新上任的县太爷路过此地，准备到县衙接任。他见这么多的人围观一副春联，觉得好奇，也下轿观赏。不看则已，一看吓了一跳：这户人家不是皇亲准是国戚，可千万别错过了拍马屁的良机。于是，他分开众人，登门拜访。县太爷对三兄弟恭恭敬敬地作了自我介绍，然后，便问他们是干什么职业的。
老大听罢，呵呵笑道：“我是卖烧饼的，卖时，一个两个地数；二弟是做爆竹的，所以惊天动地；老三杀猪，乡亲们都称他先斩后奏。其实，我们都是卖苦力的，犯不着你来巴结。”
县太爷这才知道自己拍错了马屁，不由羞得满脸通红,在众人的哄笑声中，他钻进轿子，灰溜溜地走了。
（1）“曲尺能成方圆器，直线调就栋梁才”表面了木匠_______________________。
（2）“进门来苍头秀士，出户去白面书生”显示了剃头人_______________________。
（3）“但愿世间人无病，何愁架上药生尘”说明了药店老板_______________________。
（4）“数一数二大户”说的是_______________________的老大，“惊天动地的人家”说的是_______________________的老二，“先斩后奏”说的是说的是_______________________的老三。
答案：（1）木工活儿做得好，技艺精湛
（2）理发手艺高超
（3）心地善良，即使自己的药在架子上落满了灰，也不希望他人生病。
（4）卖烧饼|做爆竹|杀猪
解析：分析：这篇短文是有关对联的一个故事，第一题是考查学生对对联意思的掌握情况，这样的题只要仔细读短文，就可以弄明白“曲尺能成方圆器，直线调就栋梁才”的意思。第二、三题就是考查学生通过对联依次来分析人物形象，“进门来苍头秀士，出户去白面书生”可以看出剃头人理发手艺高超。“但愿世间人无病，何愁架上药生尘”说明了药店老板心地善良，即使自己的药在架子上落满了灰，也不希望他人生病。第四题是考查学生对短文的相关内容的概括。这个题在短文里，这样的题只有认真阅读、理解、体会就不难填出正确答案。
点评：对于短文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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