苏教版语文四年级上册第七单元第25课《江雪》同步练习题

登陆21世纪教育 助您教考全无忧
苏教版语文四年级上册第七单元第25课《江雪》同步练习
一、基础题
1、选择正确的读音。
万径（jìng jìng） 人踪（zōng zhōng）
孤舟（zhōu zōu） 老翁（wēn wēng）
答案：jìng|zōng|zhōu|wēng
解析：
分析：这个题就是考查学生对生字、拼音的掌握情况，径jìng小路；亦指道路，方法：径道。山径。捷径。途径。直，直捷了当：径直。径自。数学上指连接圆心和圆周的直线：直径。踪zōng人或动物走过留下的脚印：踪影。踪迹。追踪。失踪。跟踪。无影无踪。舟zhōu
船：舟辑。龙舟。轻舟。翁wēng老头儿：老翁。渔翁。“塞翁失马，焉知非福”。父亲：“家祭无忘告乃翁”。
点评：必须要看清楚这个字是不是多音字，再一个就是它们的韵母或声母。
2、给带点的字选择正确的解释
①害怕、畏惧 ②冷 ③穷困
寒江 心寒 贫寒
答案：②|①|③
解析：
分析：这个题考查了学生对一字多义的掌握运用情况，寒hán冷，与“暑”相对：寒冬。寒色。寒衣。寒冽。寒带。寒战。寒噤。寒喧。寒来暑往。唇亡齿寒。害怕：寒心。穷困，有时用作谦辞：寒门。寒伧。寒舍。 根据解释我们就可以做选择了。
点评：这样的题不能只是看字面意思去理解，必须要把意思放到句子里读一读才行。
3、形近字组词。
孤 暴 笠
狐 爆 竖
答案：孤独|狐狸|暴躁|火爆|斗笠|竖直
解析：
分析：每一组词都是形近字，有一部分相同的，但是它们的偏旁不同，所以读音、意思也就不一样了。所以，组的词也就不一样了。孤gū幼年死去父亲或父母双亡：孤儿。遗孤。单独：孤单。孤独。孤立。独dú单一，只有一个：独唱。独立。独创。独特。老而无子：鳏寡孤独。狐 hú 哺乳动物的一属，形状略像狼。毛赤黄色，性狡猾多疑，遇见攻击时肛门放出臭气，乘机逃跑。皮可做衣服（通称“狐狸”）：狐臭（腋下臭气）。狐肷（狐腋下和腹部的毛皮）。狐疑（多疑）。狐媚（曲意逢迎，投入所好）。暴bào强大而突然来的，又猛又急的：暴雷。暴病。暴动。暴力。暴涨。暴发。风暴。暴风骤雨（亦喻声势浩大、发展迅猛的群众运动）。
过分急躁的，容易冲击的：脾气暴躁。暴跳如雷。凶恶残酷的：凶暴。暴虐。暴君。横蹋，损害：自暴自弃。暴殄天物（任意糟蹋东西）。鼓起来，突出：暴起青筋。爆bào猛然炸裂并发出响声：爆豆。爆花。爆竹。爆炸。爆破。爆裂。出人意料地出现或发生：爆发。爆满。笠lì用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子：斗笠。竹笠。草笠。竹篾编成的笠形覆盖物：笠盖。竖shù直立，直立的，与“横”相对：竖立。竖井（一种垂直的矿井）。竖琴。竖起耳朵听。汉字笔形之一，自上往下。上下的或前后的方向，与“横”相对：竖着写。
点评：主要测试学生对形近字的掌握，这样的题必须先对比一下，弄明白不同才能组词。
4、默写诗句：
江雪
千山 ， 踪 。
蓑笠 ， 。
答案：鸟飞绝|万径人|灭|孤舟|翁|独钓寒江雪
解析：
分析：这个题考查了学生对古诗内容的掌握情况，《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。很多很多山上没有鸟飞，千万条道路上看不到人影，只见一只孤独的船里，有一个穿蓑衣戴笠帽的老人，独自在那寒冷的江上钓着鱼。
点评：这样的题只要会背诵、默写正确就可以了。
5、解释下列词语
千山 万径 鸟飞绝 人踪灭
答案： 四周的山|千万条道路|天空中一只鸟也没有|没有人的踪影
解析：
分析：这个题主要是考查学生诗句中词语的意思的掌握情况，很多很多山上没有鸟飞，千万条道路上看不到人影，只见一只孤独的船里，有一个穿蓑衣戴笠帽的老人，独自在那寒冷的江上钓着鱼。根据古诗的意思，我们就可以知道这些词语的意思。
点评：这样的问题，必须是在弄明白诗句的意思之后才能解释出来的。
6、求填空。
我可以给“径”字换上 偏旁，变成 字，组词 。 我可以给“踪”字换上 偏旁，变成 字，组词 。 我可以给“孤”字去掉 偏旁，变成 字，组词 。
答案：纟|经|经过|氵|淙|淙淙流水|子|瓜|瓜果
解析：
分析：这个题是考查学生字形掌握，同一个字，加上不同的部首组成的字就不一样，“径”可以换部首，只要学过就可以，径jìng小路；亦指道路，方法：径道。山径。捷径。途径。直，直捷了当：径直。径自。数学上指连接圆心和圆周的直线：直径。“踪”“孤”都可以换偏旁、去偏旁，组成新字，只要是我们学过的就可以。
点评：主要测试学生对记字方法“加一加”“换一换”“减一减”的掌握运用情况。
7、根据意思写诗句
只见一只孤独的船里，有一个穿蓑衣戴笠帽的老人，独自在那寒冷的江上钓着鱼。
答案：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
解析：
分析：这个题考查了学生对诗句的掌握情况，要想写正确，必须要把每一句的意思都要弄明白，很多很多山上没有鸟飞，千万条道路上看不到人影，只见一只孤独的船里，有一个穿蓑衣戴笠帽的老人，独自在那寒冷的江上钓着鱼。 根据意思的位置我们就可以知道这是后两句。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。
点评：主要测试学生对诗句的掌握，做这样的题必须在会背诵默写的情况下去理解。
8、填空
《江雪》》的作者是 朝诗人 。前两句诗让我们感受到 ，后两句则体现了诗人 的情调。诗中迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人 的人格化身。
答案：唐|柳宗元|茫茫冰雪|孤独、寂寞|不屈精神和孤独情怀
解析：
分析：这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。很多很多山上没有鸟飞，千万条道路上看不到人影，只见一只孤独的船里，有一个穿蓑衣戴笠帽的老人，独自在那寒冷的江上钓着鱼。 从“孤、独”这两个字上就可以看出诗人孤独的心情。
点评： 对于古诗中诗句的赏析，首先就是要把诗句翻译成现代文，弄明白意思才能去理解。
9、选择正确的解释：
①千山鸟飞绝 A、断 B、绝迹，不存在 C、死 D、达到极点的
②万径人踪灭 A、不再存在 B、停止燃烧或发光 C、使熄灭
答案：B| A
解析：
分析：这个题考查了学生对诗句中字词意思的掌握情况，“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”绝：绝迹。人踪：人的踪迹。灭：消失，没有了。千山：虚指所有的山。万径：虚指所有的路。这两句的意思是：所有的山上，都看不到飞鸟的影子，所有的小路，都没有人的踪影。
点评：这个题是考查学生对古诗内容的理解，只有理解了内容的意思，才能选择正确。
10、先解释词语的意思，再解释诗句
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
绝 灭：
全句解释：
答案：绝迹|没有|很多很多山上没有鸟飞，千万条道路上看不到人影
解析：
分析：指这个题考查了学生对诗句及词语意思的掌握情况，“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”绝：绝迹。人踪：人的踪迹。灭：消失，没有了。千山：虚所有的山。万径：虚指所有的路。这两句的意思是：所有的山上，都看不到飞鸟的影子，所有的小路，都没有人的踪影。
点评：这个题是考查学生对古诗内容的理解，只有理解了内容的意思，才能做对。
11、阅读回答
《江雪》　
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。　
①请你在古诗中找出两对近义词：
　　
②读着这首古诗，我深深地感到唐代诗人柳宗元当时 的心情。此时此刻，我们的眼前会出现怎样的画面？请你结合诗句的意思画一幅简笔画。
答案：绝|灭|孤|独|孤独|只见一只孤独的船里，有一个穿蓑衣戴笠帽的老人，独自在那寒冷的江上钓着鱼。
解析：
分析：第一题考查学生对诗句中近义词的掌握情况，绝jué断：绝种。断绝。灭绝。尽，穷尽：绝命。绝望。绝境。极，极端的：绝妙。绝无仅有。独特的，少有的，没有人能赶上的：绝色。绝技。一定的，肯定的：绝对。灭miè火熄：熄灭。消失，丧失：灭口。灭亡。淹没：灭顶之灾。孤gū幼年死去父亲或父母双亡：孤儿。遗孤。单独：孤单。孤独。孤立。独dú单一，只有一个：独唱。独立。独创。独特。老而无子：鳏寡孤独。第二题是考查想对古诗的中心思想的掌握情况， 这是一首描写冬天的诗句，基本：四周的山上没有了飞鸟的踪影，小路上连一丝人的踪迹也没有，只有在江上的一只小船里有个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁，在寒冷的江上独自垂钓。由此可以看出虽然的孤独之情。
点评：这个题是考查学生对古诗内容的理解，只有理解了内容的意思，才能做正确。
12、填空。
《江雪》的作者是 代诗人 。诗中描写了 、 、 、 、等景物，描绘了一幅寓意丰富的 图，体现了作者 的性格。
答案：唐|柳宗元|山|小径|孤舟|蓑笠翁|寒江独钓|傲岸不屈
解析：
分析：这是一首描写冬天的诗句，基本：四周的山上没有了飞鸟的踪影，小路上连一丝人的踪迹也没有，只有在江上的一只小船里有个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁，在寒冷的江上独自垂钓。由此可以看出虽然的孤独之情。在情感上《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。 这首诗描绘了一幅渔翁寒江独钓图，表达了诗人永贞革新失败后，虽处境孤独，但仍傲岸不屈的性格。
点评：主要测试学生古诗相关内容的掌握情况，作者柳宗元是唐代诗人，是唐宋八大家之一，其他内容只要认真阅读诗句，体会意思就可以做上。
13、描写冬景的成语有：
答案：白雪皑皑、冰天雪地、银装素裹、晶莹剔透（形容冰景的）、天寒地冻、鹅毛大雪、一树梨花
解析：
分析：这个题考查了学生对字词的积累情况，描写下冬景的词语很多，只要按空填上就可以，比如：漫天雪花、大雪纷飞、雪飘如絮、鹅毛大雪。白雪皑皑、冰天雪地、银装素裹、晶莹剔透（形容冰景的）、天寒地冻、鹅毛大雪、一树梨花。
点评：主要测试学生对成语分类的掌握情况，这样的题必须先弄明白是哪一方面的才可以写。
14、填空：
《江雪》这首诗中表示动作的词语有 、 、 。这首诗对仗工整，如“千山”对“万径”，还有 对 ， 对 等：诗人的垂钓季节是 ，表达了诗人
的情感。
答案：飞|灭|钓|孤舟|独钓|寒江雪|蓑笠翁|冬季|孤独
解析：
分析：这是一首描写冬天的诗句，基本：四周的山上没有了飞鸟的踪影，小路上连一丝人的踪迹也没有，只有在江上的一只小船里有个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁，在寒冷的江上独自垂钓。由此可以看出虽然的孤独之情。在情感上《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。 这首诗描绘了一幅渔翁寒江独钓图，表达了诗人永贞革新失败后，虽处境孤独，但仍傲岸不屈的性格。由此可以看出诗人的孤独。
点评：主要测试学生的对诗句内容掌握，必须在弄明白诗句意思的基础上去做这些题。
15、写出诗句的意思，然后完成填空练习。
望天门山
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
（1）第一句中 写出了天门山的山势奇险；一、二句中 两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势； 二、三句中 写出了水和山的颜色美。
答案：（1）中断|开|回|相对出|日边来
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
答案：表达了作者乐观豪迈的感情
解析：
分析：第一题主要是根据诗句及意思填空，这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势，给人惊心动魄之感；三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。 “天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向东浩然奔流到这里折回。两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来”第二题是概括作者的思想感情，必须在弄明白全诗意思的基础上去概括，这首诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者乐观豪迈的感情。
点评：对于古诗的掌握，都是基于读懂的基础之上，学生要借助资料等，将古诗读懂，才能进行进一步的理解。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 7 页 （共 7 页） 版权所有@21世纪教育网