苏教版语文四年级上册第三单元第10课《九寨沟》同步练习题
文档属性
| 名称 | 苏教版语文四年级上册第三单元第10课《九寨沟》同步练习题 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 111.5KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-04-01 15:48:40 | ||
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文档简介
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苏教版语文四年级上册第三单元第10课《九寨沟》同步练习
1、 按照课文看拼音写词语。
qià sì mǐnjié wēi ē zhuànɡ ɡuān
（ ） （ ） （ ） （ ）
答案：恰似 敏捷 巍峨 壮观
解析：
分析：这个题就是考查学生对生字、拼音的掌握情况。 恰似：正如、恰如。敏捷：灵敏迅速。敏 mǐn 迅速，灵活：敏捷。敏感。敏锐。敏达（敏捷而通达事理）。灵敏。聪敏。神经过敏。捷 jié 战胜：捷音。报捷。捷报。 战胜所获：献捷。快，迅速：捷速。巍峨：亦作“巍峩”。高大、高大雄伟。倾侧不稳。多形容醉态。 比喻居高第，名列前茅巍 wēi 高大：巍峨。巍焕（高大壮观）。巍然。峨é〔峨嵋〕山名，在中国四川省。亦作“蛾眉”。高：巍峨。 壮观：景象非常雄伟：蔚为壮观。壮zhuàng 大，有力，强盛：强壮。壮士。壮心。壮烈。壮美。兵强马壮。增加勇气和力量。观guān 看，察看：观看。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。特别是“巍峨”这两个字，一定要看清楚。
2、选择正确的读音
藏族（zàng cáng） 九寨沟（zhài zài）
湖泊（pō bō） 窥视（kuī kuì）
答案：zàng zhài pō kuī
解析：
分析：藏它是多音字cáng隐避起来：埋藏。包藏。藏奸。藏匿。隐藏。蕴藏。藏污纳垢。收存起来：收藏。藏品。藏书。储藏。躲匿露藏zàng储放东西的地方：藏府。宝藏。寨zhài防守用的栅栏：寨子。旧时驻兵的营地：营寨。山寨。水寨。安营扎寨。寨主。村庄：村寨。苗寨。泊也是多音字，bó停船靠岸：泊船。泊位（航运上指港区能停靠船泊的位置）。停泊。停留：飘泊。安静：淡泊。泊pō湖：湖泊。窥kuī从小孔、缝隙或隐蔽处偷看：窥探。
点评：在选择读音时一定要看清楚，它是不是多音字，想明白多音字在不同的词语中的读音。
3、填填看。
金丝猴（ ） A 、善于奔跑
羚羊 （ ） B、体态粗壮
大熊猫（ ） C、行动敏捷
小熊猫（ ） D、 憨态可掬
答案：B A D C
解析：
分析：这是选择课文第四段的文字：也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
点评：这个题抓住了这些动物的外形特点，让同学们进行填空。特别要注意“金丝猴”不能选成“行动敏捷”。
4、比一比，组词
寨（ ） 候（ ） 沟（ ）镜（ ）
塞（ ） 猴（ ） 构（ ）境（ ）
答案：山寨 堵塞 时候 猴子 山沟 结构 镜子环境
解析：
分析：寨zhài防守用的栅栏：寨子。旧时驻兵的营地：营寨。山寨。水寨。安营扎寨。寨主。村庄：村寨。塞这个字是多音字，sāi堵，填满空隙：堵塞漏洞。塞尺。塞规。堵住器物口的东西：活塞。塞子。塞sài边界上险要地方：要塞。关塞。塞sè用于若干书面语词：闭塞。阻塞。沟gōu流水道：水沟。山沟。构gòu结成，组合，造：构造。构思。构图。虚构。构筑。构想。作品：佳构。镜jìng用来映照形象的器具：镜子（亦指“眼镜”）。利用光学原理制造的各种器具，上面的镜片一般用玻璃制成：镜头。镜片。眼镜。监察，借鉴：镜戒。境 jìng 疆界，边界：境界。边境。地方，区域，处所：无人之境。佳境。环境。身临其境。 状况，地步：境况。顺境。
点评：考察了学生对形近字的掌握，做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。
5、给下面的一段话加上标点
每当天气晴朗时 蓝天 白云 雪峰 森林 都倒映在湖水中 构成了一幅幅五彩缤纷的图画 难怪人们把这些湖泊叫做 五花海 五彩池 呢
答案： ， 、 、 ， ， ， ， ， “”、 “” 。
解析：
分析：这个题考察了学生对标点符号的掌握情况，必须要掌握它们的用法：逗号〔，〕： 表示句子内部的一般性停顿。其主要用法有： a．用在较长的主语后面。b．用在需要强调的简短主语后面。c．用在句首状语的 后面。d．用在较长的宾语前边。顿号〔、〕： 表示句子内部并列词语之间的停顿。引号〔“”〕： 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号 ( http: / / www. / s q=%E5%8D%95%E5%BC%95%E5%8F%B7&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank )两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。这段文字选自课文的第三段：每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
点评：必须要会使用标点符号，还要对课文内容熟悉才能做对。特别是“引号“的用法。
6、根据课文内容填空
（1）每当天气晴朗时，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、都（ ）在湖水中，构成了一幅幅（ ）的图画，（ ）人们把这些湖泊叫做“（ ）”、“（ ）”呢。
（2）课文介绍了九寨沟蔚为壮观的自然景色，那里有插入云霄的（ ），有色彩斑斓的（ ），还介绍了生活在那里的（ ）。这里真是一个充满（ ）的人间（ ）。
答案：（1）蓝天 白云 雪峰 森林 倒映 五彩缤纷 难怪 五花海 五彩池
（2）雪峰 石块 动物 诗情画意 仙境
解析：
分析：这是考察学生对课文内容的熟练情况的掌握。第一个题选自课文第一段：每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。第二题是根据课文内容填空：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林
点评：做这样的题必须要把课文内容记熟练，再就是要把字写正确。
7、根据拼音，写汉字
qīnɡ chè pù bù zànɡ zú shàn yú
（ ） （ ）（ ） （ ）
答案：清澈 瀑布 藏族 善于
解析：
分析：清澈qīng chè形容清而透明澈：透明。瀑布：从悬崖或河床纵断面陡坡处倾泻下的水流。远看如挂着的白布。瀑 pù〔瀑布〕水从高山陡直地流下来，远看好像挂着的白布。简称“瀑”，如“飞瀑流泉”。布 bù 棉、麻及棉型化学短纤维经纺纱后的织成物：布匹。藏族：我国少数民族之一。藏 cáng 隐避起来：埋藏。包藏。藏奸。藏匿。隐藏。蕴藏。藏污纳垢。 收存起来：收藏。藏品。藏书。族 zú 亲属，泛指同姓之亲：族规。族长。家族。 指具有共同起源和共同遗传特征的人群：种族。善于：shànyú在某方面具有特长；擅长。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。特别是“藏”这个字，一定要看清楚是上下结构，草字头。
8、请写出四个描写山水的成语：
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
答案：湖光山色 重峦叠嶂 高山流水 烟波浩渺
解析：
分析：“描写山水的成语”就是与山水有关， 湖光山色 hú guāng shān sè湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。重峦叠嶂chóng luán dié zhàng连绵的山。山峰一个接着一个，连绵不断。高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。高山 :高峻的山。亦比喻崇高的德行；传说中的山名；少数民族名。烟波浩渺：烟波：水波渺茫，像烟雾笼罩；浩渺：广阔无边。形容烟雾笼罩的江湖水面宽广无边。 流水 ： ①流动的水，比喻接连不断：～作业。 ②指商店的销货额。
点评：对于这样的题必须要先看清楚让写哪一方面的成语，千万不能弄错了，还有描写“动物的、植物的”等等。
9、改写句子
（1）九寨沟是人间仙境。
改为感叹句：（ ）
改为反问句：（ ）
（2）昆明湖很静、很绿。
改为比喻句：（ ）
答案：（1）九寨沟真是人间仙境啊！九寨沟难道不是人间仙境？（2）昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
解析：
分析：这个题考察了学生对句式转换的掌握情况，第一题是两个句型转换：a、陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。b、陈述句改成反问句的方法：（1） 加上疑问词（如：难道、吗、怎么、呢……）；（2） 有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：功课没做完，不能去看电影。改成：功课没做完，怎么能去看电影呢？）；（3） 把“。”改成“？”第二题是考察学生对比喻句的掌握情况，比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的作用 a、比喻说理浅显易懂，使人容易接受b、比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白c、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
点评：特别是改写比喻句，要引导他们判断出改写比喻句应该从“句子主体的特点”入手，将这个特点用比喻句表现得更加生动、形象。
10、填空
（ ）的沟谷 （ ）的雪峰 （ ）的峰顶
（ ）的台阶 （ ）的图画 （ ）的瀑布
答案：彩带般 插入云霄 天然 诗情画意 高低错落
解析：
分析：这个题考察了学生对“的”字短语的掌握情况，我们都知道，“的、地、得”是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁，所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。只有区分好了才能做正确题目。我们可以借用下面的“的、地、得”用法简要口诀： 名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”；当作助词都读“de”。这里是练习的白勺的，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。只要弄明白就不会做错了。这几个短语存在课文第三段：这一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
点评：这个题考察了学生对“的”的掌握由于情况，记住方法填空，再一个就是把握好课文内容。
11、多音字组词
zàng（ ） cān （ ） bó（ ） dào（ ）
藏 参 泊 倒
cáng（ ） shēn（ ） pō（ ） dǎo（ ）
答案：宝藏 珍藏 参加 人参 停泊 湖泊 倒车 摔倒
解析：
分析：藏cáng隐避起来：埋藏。包藏。藏奸。藏匿。隐藏。蕴藏。藏污纳垢。收存起来：收藏。藏品。藏书。储藏。躲匿露藏zàng储放东西的地方：藏府。宝藏。道教、佛教经典的总称：道藏。大藏经。三藏（佛教经典“经”、“律”、“论”三部分）。中国少数民族，主要分布于西藏自治区和青海、四川等省：藏族。中国西藏自治区的简称。参cān加入在内：参加。参与。参政。参赛。参议。相间，夹杂：参杂。检验，用其他有关材料来研究，考证某事物：参考。参照。探究，领悟：参悟。参透。参破。参禅。旧指下级进见上级：参见。参拜。参shēn中药名：人参。党参。泊bó停船靠岸：泊船。泊位（航运上指港区能停靠船泊的位置）。停泊。停留：飘泊。泊pō湖：湖泊。倒dǎo竖立的东西躺下来：摔倒。卧倒。对调，转移，更换，改换：倒手。倒换。倒车。
点评：多音字的组词只要弄明白读音就不会错，关键是要注意“参”它的读音不只是这两个。
12、选择正确的读音
恰似（sì shì） 藏民（zàng zhàng）
窥视（kuī kuí） 湖泊（pō bó）
答案：sì zàng kuī pō
解析：
分析：似这个是多音字sì相类，像：相似。类似。似是而非。好像，表示不确定：似乎。似应如此。表示比较，有超过的意思：一个高似一个。似shì〔似的〕跟某种情况或事物相似，如“他乐得什么似似”。亦作“是的”。藏它也是多音字cáng隐避起来：埋藏。包藏。藏奸。藏匿。隐藏。蕴藏。藏污纳垢。收存起来：收藏。藏品。藏书。储藏。躲匿露藏zàng储放东西的地方：藏府。宝藏。窥kuī从小孔、缝隙或隐蔽处偷看：窥探。泊bó停船靠岸：泊船。泊位（航运上指港区能停靠船泊的位置）。停泊。停留：飘泊。泊pō湖：湖泊。倒dǎo竖立的东西躺下来：摔倒。卧倒。对调，转移，更换，改换：倒手。倒换。倒车。
点评：对于多音字首先要看清楚读音、声调，特别是有几个多音字，不同的读音组的词也不一样。
13、仿写词语
（1）银光闪闪（ABCC）
（ ）
（2）色彩斑斓、五彩缤纷（写颜色的四字词语）
（ ）
答案：（1）大名鼎鼎 风尘仆仆 含情脉脉 虎视眈眈
(2) 五颜六色 五光十色 色彩斑斓 万紫千红
解析：
分析：ABCC 式成语指第三和第四个字一模一样的四字成语。AABB式成语指的是前面两个字相同，后面两个字也相同的成语，即叠字成语。可将形容词的两个字写两次，即为AABB式成语。在词语和成语中，有许多叠词格式的词语及成语。ABCC 式成语指第三和第四个字一模一样的四字成语。ABAC式的成语是指第一、第三字一样，其他两字不一样的成语。第二题是考察学生对描写颜色的成语的积累情况，一定要看清楚是“描写颜色”的。
点评：首先要看清楚题目要求，特别是第二题，是让写哪个方面的成语。
14、填空
ɡāo dī cuò luò ruò wú qí shì chū mò wǎn rú
（ ）（ ） （ ） （ ）
答案：高低错落 若无其事 出没 宛如
解析：
分析：高低错落：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。若无其事：形容好像没有那么回事似的，或形容不动声色或漠不关心。若无其事 ( ruò wú qí shì )若：好像 其：这个、这件 事：事情好像没有那么回事。出没：时隐时现。宛如：好像、仿佛。委曲顺从的样子。
点评：这样的题其实很简单，关键是拼对读音，再一个就是把字写正确，特别是“宛”，上下结构。
15、按课文内容填空。
（1）因为（ ），所以人们称它九寨沟。
（2）“雪峰插云、（ ），平湖飞瀑，（ ）……九寨沟真是个（ ）的人间仙境啊！”这一节在全文中起（ ）的作用。
答案：（1）周围散布着九个藏族村寨 （2）古木参天、异兽珍禽 充满诗情画意 总结
解析：
分析：这个题考察了学生对课文内容的掌握情况，特别是书写情况，这样的题目必须要写正确字。第一题是课文的第一段：在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。第二题是课文的最后一段：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！最后一个空还考察了学生对句子作用的掌握情况，判断句子的作用时，应看句子在文中的位置，如果在开头，可能起到的作用有：总领全文、点题、引出下文、设置悬念、为下文埋伏笔作铺垫等。如果处在文章中间，其作用可能有：照应上文、总结上文、承上启下、引出下文、为下文埋伏笔作铺垫等。如处在文章结尾，其作用可能是：呼应开头、照应前文、扣题。
点评：只要把课文背诵下来，写正确字就可以了，特别是要注意第二题还有一个句子的作用。
16、 把下列词语补充完整
林深叶（ ） 人间仙（ ） （ ）情画意 异兽珍（ ）
行动敏（ ） （ ）无其事 高低（ ）落 色（ ）斑斓
答案：茂 境 诗 禽 捷 若 错 彩
解析：
分析：林深叶茂:形容草木生机盎然茂盛青翠。人间仙境：指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。诗情画意：如诗的感情，如画的意境。指文学作品中，所蕴涵的情趣。也指风景优美，耐人寻味。就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。异兽珍禽 yì shòu zhēn qín珍：珍贵的；禽：鸟的总称。指贵重奇异的动物 。行动敏捷：(动作)迅速而灵敏。多用于书面语。若无其事 ( ruò wú qí shì )好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 色彩斑斓：形容色彩错杂灿烂的样子。
点评：这个题考察了学生成语默写能力的掌握情况，相比较来说这个题只让填一个字还是比较简单的，不过还是要注意“禽”这个字。
17、填空
“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。”这句是（ ）句，把（ ）比作（ ）。
答案：比喻 湖泊 宝石
解析：
分析：这个题考察了学生对比喻的运用情况，比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的作用 a、比喻说理浅显易懂，使人容易接受b、比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白c、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。看清楚句子，找出“本体”再看看把它比作了什么。
点评：做这样的题目首先要判断好修辞手法，才能做后面的问题。
18、写反义词
神奇—（ ） 清澈—（ ） 天然—（ ） 机灵—（ ）
答案：平凡 浑浊 人造 迟钝
解析：
分析：神奇：神妙奇特。神 shén 迷信的人称天地万物的创造者和所崇拜的人死后的精灵：神仙。奇 qí 特殊的，稀罕，不常见的：奇闻。奇迹。平凡：平常；普普通通。平 píng 不倾斜，无凹凸，像静止的水面一样：平地。平面。平原。 均等：平分。凡 fán 平常的，不出奇的：平凡。清澈qīng chè形容清而透明澈：透明。清澈：混浊。浑hún 水不清，污浊：浑水摸鱼。浑浊。 骂人糊涂，不明事理：浑人。浑话。浊zhuó 水不清，不干净：浑浊。污浊。天然自然生成的；非人工造作的。机灵：形容词。聪明伶俐，有机智。迟钝 chí dùn①思想、感官、行动等反应慢，不灵敏：动作迟钝。②不锋利:刀太迟钝。③声音低沉粗重。
点评：考查了学生对反义词的掌握情况，必须要弄明白词语的意思才能更准确的写出反义词。
19、古代的文人墨客总是喜欢用自己的美妙诗句来描绘祖国的大好河山，请填空。
（1）天门中断楚江开（ ） A、潭面无风镜未磨
（2）横看成岭侧成峰（ ） B、山色空蒙雨亦奇
（3）黄河远上白云间（ ） C、远近高低各不同
（4）水光潋滟晴方好（ ） D、碧水东流至此回
（5）湖光秋月两相和（ ） E、一片孤城万仞山
（6）接天莲叶无穷碧（ ） F、映日荷花别样红
（7）孤帆远影碧空尽（ ） G、唯见长江天际流
（8）黑云翻墨未遮山（ ） H、白雨跳珠乱入船
上面诗句中，描写长江壮美景色的诗句有（ ）（填序号），它们的作者都是（ ）的（ ）描写西湖秀美景色的诗句有（ ）。
答案： D C E B A F G H （1）、（7）、 唐 李白 （4）、（5）、（6）、（8）
解析：
分析：这个题考察了学生对课外知识的积累情况，这些诗句都是描写大自然山河壮美的，第一句、第七句是李白的，分别是《望天门山》，《送孟浩然之广陵》。第二句是苏轼的《题西林寺壁》，描写的是庐山的美景。第三句是王之涣的《凉州词》，描写了黄河的壮观，第四句是苏轼的《饮湖上初晴后雨》描写了西湖的美景，第五句是刘禹锡的《望洞庭》描写了洞庭湖的美景，第六句是杨万里的《晓出净慈寺送林子方》这首诗生动描绘了杭州西湖夏季时的不胜美景。第八句是苏轼 的望湖楼醉书五绝。这首诗描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。
点评：这样的内容必须要靠课外的阅读、积累。一定要弄明白题目，作者才能判断后面的问题。
20、 填空
（1） 课文中写到四种珍稀动物，有（ ）的金丝猴，有（ ）的羚羊，有（ ）的大熊猫，有（ ）的小熊猫。
（2） 每当天气晴时，（ ）、（ ）、（ ）、（ ），都倒映在湖水中，构成一幅幅（ ）的图画，难怪人们把这些湖泊叫做（ ）、（ ）呢。
答案：（1）体态粗壮、善于奔跑、憨态可掬、行动敏捷 (2) 蓝天、白云、雪峰，森林 五彩缤纷 五花海、五彩池
解析：
分析：第一题选择课文第四段：也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。第二题选择课文第三段：每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
点评：这个题考察了学生对课文内容的掌握情况，必须要在背诵好课文后才能填空，关键是要把字写正确，特别是“憨态可掬”。
21、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填入下列句子中。
白（ ）腾空 银花四（ ） 高低（ ）落
色彩（ ）（ ） 五彩（ ）（ ） （ ）（ ）见底
（1）我爱这（ ）的世界。
（2）在水族箱中，（ ）的鱼在水中游来游去。
（3）过春节时放的烟火十分漂亮，（ ），令人目不暇接。
（4）我最喜爱家旁的小溪，溪水（ ），能看见底下游动的小鱼。
答案： 练 溅 错 斑斓 缤纷 见底 （1）五彩缤纷（2）色彩斑斓（3）银花四溅
（4）清澈见底
解析：
分析：白练当空：白练是长长的丝带，也有指刑场上挂的旗帜。瀑布就象一条白色的稠带从天而降，倾泻下来，水花四溅。还有"银河"的意思。银花指的是飞溅下来的水花。高低错落：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣。色彩斑斓：形容色彩错杂灿烂的样子。清澈见底qīng chè jiàn dǐ形容水透亮，纯净，可以看见水底。
点评：这样的题考察了学生对成语的掌握运用情况，填成语很好做，关键是把成语运用到句子里，只有弄明白意思才能做对。
22、在括号里填入合适的关联词语。
虽然……但是…… 如果……就…… 不是……就是……
(1)小明（ ）年纪小，（ ）很能干。
(2)（ ）没有你的帮助，我（ ）不可能取得这么好的成绩。
(3)这次秋游，我么（ ）去万绿园，（ ）去火山口。
答案：（1）虽然……但是……（2）如果……就……（3）不是……就是……
解析：
分析：我们必须要掌握常见的几种关联词形式：1、并列关系；既……又……；不是……而是……；2、因果关系；因为……所以……；……之所以；3、条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……4、转折关系；虽然……但是……；尽管……还是5、假设关系；如果……就……；即使……也……；6、选择关系；不是……就是……；是……还是……；这三个题比较简单，给的条件一看就明白，掌握住方法就更容易了。
点评：检测了学生关联词运用情况，这样的题把关联词放到句子里认真的读一读，体会一下是不是通顺了。
23、根据课文内容填空
（ ），（ ），（ ），（ ）……九寨沟真是个充满（ ）的人间仙境啊！
答案：雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽 诗情画意
解析：
分析：这是考察学生对课文内容的掌握情况，这句话选择课文最后一段：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！它还起着对全文总结的作用。
点评：这个题如果背诵下来就很简单了，关键是要写准确字。特别是“异兽珍禽”。
24、精读课文回答：
一座座雪峰插入云（霄 宵），峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水（ ），湖底的石块（ ）。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴（郎 朗）时□蓝天□白云□雪峰□森林□都倒（映 印）在湖水中□构成了一幅幅五彩缤纷的图画□难怪人们把这些湖泊叫做□五花海□五彩池□呢□由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台（价阶）。由此形成的一道道（ ）的瀑布，宛如白练腾空，银花四（贱 溅），蔚为壮观。
（1）划去括号中用得不恰当的字。
（2）把词语写在括号里。
（3）在文中的“□”里加上合适的标点符号。
（4）用“-------”画出文中的比喻句，并说说是用_________来比喻______，写出了____________________________________。
（5）人们为什么称那些湖泊为“五花海”、“五彩池”？
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
答案：（1）霄 朗 溅（2）清澈见底 色彩斑斓 高低错落（3）， 、 、 ， ， ， ， “” 、 “” 。（4）大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。 把湖泊比作了宝石
（5）每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。
解析：
分析：这段文字是节选自课文前两段，考察的内容比较多，第一二题考察学生对课文的生字的书写、读音的掌握情况，这段文字存在课文第三段：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。第三题考察了学生对标点符号的掌握情况，特别是最后两个引号，第四题考察了学生对比喻句的掌握，书写要判断处本体、喻体才能填空。第五题考察了学生对课文内容的掌握情况，问题的答案在段落里：每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
点评：这样的题必须要弄明白意思，把课文内容掌握好了才能做题。特别第三题标点符号的运用。
25、阅读平台：
日月潭简直是人间仙境。那儿（ ）环境宁静，（ ）景色宜人。（ ）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸，多么好看。在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰地展现在眼前，使人突然胸襟开朗起来。蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，满了神秘感。
（1）这篇短文一共有（ ）句。
（2）短文是围绕哪句话写的，用“ ”画出中心句。
（3）从提供的关联词语中选择合适的填入文中括号里。
不但……而且…… 因为……所以……
无论……都…… 虽然……但是……
（4）从文中找出合适的近义词。
清楚（ ） 立刻（ ） 安静（ ）
（5）短文从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的不同时间，写出了日月潭不同的美丽面貌。
答案：（1）8句 （2）日月潭简直是人间仙境。 (3)不但......而且......
(4)朦胧 顿时 宁静 （5）早晨 黄昏 晴天或雨天
解析：
分析：这篇短文考查的内容比较多，第一题考查了学生第一题考查学生对段落中有几句话的掌握，怎么是一句话？一段文字中只要有句号、叹号、问号中的任何一个，就是一句话。第二句是考察学生对中心句的理解运用，“中心句”就是“中心思想”,能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”.要想准确的找到中心句，就要掌握中心句的特点。
中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用.②一般在段的中间的中心句起承上启下作用.③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用.④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾. 第三题是考察学生对关联词的掌握运用，常见的关联词语有下面几种类型1、并列句。各分句间的关系是平行并列的，常用的关联词语有：又……又……、既……又……2、递进句。分句间是进一层的关系，常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……3、因果句。分句间是原因和结果的关系， 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……4、条件句一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果， 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……转折句后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。常用的关联词语有：虽然……但是……、
点评：这个题考察的内容比较多，首先要把短文内容弄明白，关键是第三题，这四个关联词一定要看清楚，放到句子里读通顺才可以。
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苏教版语文四年级上册第三单元第10课《九寨沟》同步练习
1、 按照课文看拼音写词语。
qià sì mǐnjié wēi ē zhuànɡ ɡuān
（ ） （ ） （ ） （ ）
答案：恰似 敏捷 巍峨 壮观
解析：
分析：这个题就是考查学生对生字、拼音的掌握情况。 恰似：正如、恰如。敏捷：灵敏迅速。敏 mǐn 迅速，灵活：敏捷。敏感。敏锐。敏达（敏捷而通达事理）。灵敏。聪敏。神经过敏。捷 jié 战胜：捷音。报捷。捷报。 战胜所获：献捷。快，迅速：捷速。巍峨：亦作“巍峩”。高大、高大雄伟。倾侧不稳。多形容醉态。 比喻居高第，名列前茅巍 wēi 高大：巍峨。巍焕（高大壮观）。巍然。峨é〔峨嵋〕山名，在中国四川省。亦作“蛾眉”。高：巍峨。 壮观：景象非常雄伟：蔚为壮观。壮zhuàng 大，有力，强盛：强壮。壮士。壮心。壮烈。壮美。兵强马壮。增加勇气和力量。观guān 看，察看：观看。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。特别是“巍峨”这两个字，一定要看清楚。
2、选择正确的读音
藏族（zàng cáng） 九寨沟（zhài zài）
湖泊（pō bō） 窥视（kuī kuì）
答案：zàng zhài pō kuī
解析：
分析：藏它是多音字cáng隐避起来：埋藏。包藏。藏奸。藏匿。隐藏。蕴藏。藏污纳垢。收存起来：收藏。藏品。藏书。储藏。躲匿露藏zàng储放东西的地方：藏府。宝藏。寨zhài防守用的栅栏：寨子。旧时驻兵的营地：营寨。山寨。水寨。安营扎寨。寨主。村庄：村寨。苗寨。泊也是多音字，bó停船靠岸：泊船。泊位（航运上指港区能停靠船泊的位置）。停泊。停留：飘泊。安静：淡泊。泊pō湖：湖泊。窥kuī从小孔、缝隙或隐蔽处偷看：窥探。
点评：在选择读音时一定要看清楚，它是不是多音字，想明白多音字在不同的词语中的读音。
3、填填看。
金丝猴（ ） A 、善于奔跑
羚羊 （ ） B、体态粗壮
大熊猫（ ） C、行动敏捷
小熊猫（ ） D、 憨态可掬
答案：B A D C
解析：
分析：这是选择课文第四段的文字：也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
点评：这个题抓住了这些动物的外形特点，让同学们进行填空。特别要注意“金丝猴”不能选成“行动敏捷”。
4、比一比，组词
寨（ ） 候（ ） 沟（ ）镜（ ）
塞（ ） 猴（ ） 构（ ）境（ ）
答案：山寨 堵塞 时候 猴子 山沟 结构 镜子环境
解析：
分析：寨zhài防守用的栅栏：寨子。旧时驻兵的营地：营寨。山寨。水寨。安营扎寨。寨主。村庄：村寨。塞这个字是多音字，sāi堵，填满空隙：堵塞漏洞。塞尺。塞规。堵住器物口的东西：活塞。塞子。塞sài边界上险要地方：要塞。关塞。塞sè用于若干书面语词：闭塞。阻塞。沟gōu流水道：水沟。山沟。构gòu结成，组合，造：构造。构思。构图。虚构。构筑。构想。作品：佳构。镜jìng用来映照形象的器具：镜子（亦指“眼镜”）。利用光学原理制造的各种器具，上面的镜片一般用玻璃制成：镜头。镜片。眼镜。监察，借鉴：镜戒。境 jìng 疆界，边界：境界。边境。地方，区域，处所：无人之境。佳境。环境。身临其境。 状况，地步：境况。顺境。
点评：考察了学生对形近字的掌握，做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。
5、给下面的一段话加上标点
每当天气晴朗时 蓝天 白云 雪峰 森林 都倒映在湖水中 构成了一幅幅五彩缤纷的图画 难怪人们把这些湖泊叫做 五花海 五彩池 呢
答案： ， 、 、 ， ， ， ， ， “”、 “” 。
解析：
分析：这个题考察了学生对标点符号的掌握情况，必须要掌握它们的用法：逗号〔，〕： 表示句子内部的一般性停顿。其主要用法有： a．用在较长的主语后面。b．用在需要强调的简短主语后面。c．用在句首状语的 后面。d．用在较长的宾语前边。顿号〔、〕： 表示句子内部并列词语之间的停顿。引号〔“”〕： 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号 ( http: / / www. / s q=%E5%8D%95%E5%BC%95%E5%8F%B7&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank )两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。这段文字选自课文的第三段：每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
点评：必须要会使用标点符号，还要对课文内容熟悉才能做对。特别是“引号“的用法。
6、根据课文内容填空
（1）每当天气晴朗时，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、都（ ）在湖水中，构成了一幅幅（ ）的图画，（ ）人们把这些湖泊叫做“（ ）”、“（ ）”呢。
（2）课文介绍了九寨沟蔚为壮观的自然景色，那里有插入云霄的（ ），有色彩斑斓的（ ），还介绍了生活在那里的（ ）。这里真是一个充满（ ）的人间（ ）。
答案：（1）蓝天 白云 雪峰 森林 倒映 五彩缤纷 难怪 五花海 五彩池
（2）雪峰 石块 动物 诗情画意 仙境
解析：
分析：这是考察学生对课文内容的熟练情况的掌握。第一个题选自课文第一段：每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。第二题是根据课文内容填空：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林
点评：做这样的题必须要把课文内容记熟练，再就是要把字写正确。
7、根据拼音，写汉字
qīnɡ chè pù bù zànɡ zú shàn yú
（ ） （ ）（ ） （ ）
答案：清澈 瀑布 藏族 善于
解析：
分析：清澈qīng chè形容清而透明澈：透明。瀑布：从悬崖或河床纵断面陡坡处倾泻下的水流。远看如挂着的白布。瀑 pù〔瀑布〕水从高山陡直地流下来，远看好像挂着的白布。简称“瀑”，如“飞瀑流泉”。布 bù 棉、麻及棉型化学短纤维经纺纱后的织成物：布匹。藏族：我国少数民族之一。藏 cáng 隐避起来：埋藏。包藏。藏奸。藏匿。隐藏。蕴藏。藏污纳垢。 收存起来：收藏。藏品。藏书。族 zú 亲属，泛指同姓之亲：族规。族长。家族。 指具有共同起源和共同遗传特征的人群：种族。善于：shànyú在某方面具有特长；擅长。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。特别是“藏”这个字，一定要看清楚是上下结构，草字头。
8、请写出四个描写山水的成语：
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
答案：湖光山色 重峦叠嶂 高山流水 烟波浩渺
解析：
分析：“描写山水的成语”就是与山水有关， 湖光山色 hú guāng shān sè湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。重峦叠嶂chóng luán dié zhàng连绵的山。山峰一个接着一个，连绵不断。高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。高山 :高峻的山。亦比喻崇高的德行；传说中的山名；少数民族名。烟波浩渺：烟波：水波渺茫，像烟雾笼罩；浩渺：广阔无边。形容烟雾笼罩的江湖水面宽广无边。 流水 ： ①流动的水，比喻接连不断：～作业。 ②指商店的销货额。
点评：对于这样的题必须要先看清楚让写哪一方面的成语，千万不能弄错了，还有描写“动物的、植物的”等等。
9、改写句子
（1）九寨沟是人间仙境。
改为感叹句：（ ）
改为反问句：（ ）
（2）昆明湖很静、很绿。
改为比喻句：（ ）
答案：（1）九寨沟真是人间仙境啊！九寨沟难道不是人间仙境？（2）昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
解析：
分析：这个题考察了学生对句式转换的掌握情况，第一题是两个句型转换：a、陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。b、陈述句改成反问句的方法：（1） 加上疑问词（如：难道、吗、怎么、呢……）；（2） 有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：功课没做完，不能去看电影。改成：功课没做完，怎么能去看电影呢？）；（3） 把“。”改成“？”第二题是考察学生对比喻句的掌握情况，比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的作用 a、比喻说理浅显易懂，使人容易接受b、比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白c、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
点评：特别是改写比喻句，要引导他们判断出改写比喻句应该从“句子主体的特点”入手，将这个特点用比喻句表现得更加生动、形象。
10、填空
（ ）的沟谷 （ ）的雪峰 （ ）的峰顶
（ ）的台阶 （ ）的图画 （ ）的瀑布
答案：彩带般 插入云霄 天然 诗情画意 高低错落
解析：
分析：这个题考察了学生对“的”字短语的掌握情况，我们都知道，“的、地、得”是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁，所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。只有区分好了才能做正确题目。我们可以借用下面的“的、地、得”用法简要口诀： 名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”；当作助词都读“de”。这里是练习的白勺的，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。只要弄明白就不会做错了。这几个短语存在课文第三段：这一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
点评：这个题考察了学生对“的”的掌握由于情况，记住方法填空，再一个就是把握好课文内容。
11、多音字组词
zàng（ ） cān （ ） bó（ ） dào（ ）
藏 参 泊 倒
cáng（ ） shēn（ ） pō（ ） dǎo（ ）
答案：宝藏 珍藏 参加 人参 停泊 湖泊 倒车 摔倒
解析：
分析：藏cáng隐避起来：埋藏。包藏。藏奸。藏匿。隐藏。蕴藏。藏污纳垢。收存起来：收藏。藏品。藏书。储藏。躲匿露藏zàng储放东西的地方：藏府。宝藏。道教、佛教经典的总称：道藏。大藏经。三藏（佛教经典“经”、“律”、“论”三部分）。中国少数民族，主要分布于西藏自治区和青海、四川等省：藏族。中国西藏自治区的简称。参cān加入在内：参加。参与。参政。参赛。参议。相间，夹杂：参杂。检验，用其他有关材料来研究，考证某事物：参考。参照。探究，领悟：参悟。参透。参破。参禅。旧指下级进见上级：参见。参拜。参shēn中药名：人参。党参。泊bó停船靠岸：泊船。泊位（航运上指港区能停靠船泊的位置）。停泊。停留：飘泊。泊pō湖：湖泊。倒dǎo竖立的东西躺下来：摔倒。卧倒。对调，转移，更换，改换：倒手。倒换。倒车。
点评：多音字的组词只要弄明白读音就不会错，关键是要注意“参”它的读音不只是这两个。
12、选择正确的读音
恰似（sì shì） 藏民（zàng zhàng）
窥视（kuī kuí） 湖泊（pō bó）
答案：sì zàng kuī pō
解析：
分析：似这个是多音字sì相类，像：相似。类似。似是而非。好像，表示不确定：似乎。似应如此。表示比较，有超过的意思：一个高似一个。似shì〔似的〕跟某种情况或事物相似，如“他乐得什么似似”。亦作“是的”。藏它也是多音字cáng隐避起来：埋藏。包藏。藏奸。藏匿。隐藏。蕴藏。藏污纳垢。收存起来：收藏。藏品。藏书。储藏。躲匿露藏zàng储放东西的地方：藏府。宝藏。窥kuī从小孔、缝隙或隐蔽处偷看：窥探。泊bó停船靠岸：泊船。泊位（航运上指港区能停靠船泊的位置）。停泊。停留：飘泊。泊pō湖：湖泊。倒dǎo竖立的东西躺下来：摔倒。卧倒。对调，转移，更换，改换：倒手。倒换。倒车。
点评：对于多音字首先要看清楚读音、声调，特别是有几个多音字，不同的读音组的词也不一样。
13、仿写词语
（1）银光闪闪（ABCC）
（ ）
（2）色彩斑斓、五彩缤纷（写颜色的四字词语）
（ ）
答案：（1）大名鼎鼎 风尘仆仆 含情脉脉 虎视眈眈
(2) 五颜六色 五光十色 色彩斑斓 万紫千红
解析：
分析：ABCC 式成语指第三和第四个字一模一样的四字成语。AABB式成语指的是前面两个字相同，后面两个字也相同的成语，即叠字成语。可将形容词的两个字写两次，即为AABB式成语。在词语和成语中，有许多叠词格式的词语及成语。ABCC 式成语指第三和第四个字一模一样的四字成语。ABAC式的成语是指第一、第三字一样，其他两字不一样的成语。第二题是考察学生对描写颜色的成语的积累情况，一定要看清楚是“描写颜色”的。
点评：首先要看清楚题目要求，特别是第二题，是让写哪个方面的成语。
14、填空
ɡāo dī cuò luò ruò wú qí shì chū mò wǎn rú
（ ）（ ） （ ） （ ）
答案：高低错落 若无其事 出没 宛如
解析：
分析：高低错落：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。若无其事：形容好像没有那么回事似的，或形容不动声色或漠不关心。若无其事 ( ruò wú qí shì )若：好像 其：这个、这件 事：事情好像没有那么回事。出没：时隐时现。宛如：好像、仿佛。委曲顺从的样子。
点评：这样的题其实很简单，关键是拼对读音，再一个就是把字写正确，特别是“宛”，上下结构。
15、按课文内容填空。
（1）因为（ ），所以人们称它九寨沟。
（2）“雪峰插云、（ ），平湖飞瀑，（ ）……九寨沟真是个（ ）的人间仙境啊！”这一节在全文中起（ ）的作用。
答案：（1）周围散布着九个藏族村寨 （2）古木参天、异兽珍禽 充满诗情画意 总结
解析：
分析：这个题考察了学生对课文内容的掌握情况，特别是书写情况，这样的题目必须要写正确字。第一题是课文的第一段：在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。第二题是课文的最后一段：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！最后一个空还考察了学生对句子作用的掌握情况，判断句子的作用时，应看句子在文中的位置，如果在开头，可能起到的作用有：总领全文、点题、引出下文、设置悬念、为下文埋伏笔作铺垫等。如果处在文章中间，其作用可能有：照应上文、总结上文、承上启下、引出下文、为下文埋伏笔作铺垫等。如处在文章结尾，其作用可能是：呼应开头、照应前文、扣题。
点评：只要把课文背诵下来，写正确字就可以了，特别是要注意第二题还有一个句子的作用。
16、 把下列词语补充完整
林深叶（ ） 人间仙（ ） （ ）情画意 异兽珍（ ）
行动敏（ ） （ ）无其事 高低（ ）落 色（ ）斑斓
答案：茂 境 诗 禽 捷 若 错 彩
解析：
分析：林深叶茂:形容草木生机盎然茂盛青翠。人间仙境：指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。诗情画意：如诗的感情，如画的意境。指文学作品中，所蕴涵的情趣。也指风景优美，耐人寻味。就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。异兽珍禽 yì shòu zhēn qín珍：珍贵的；禽：鸟的总称。指贵重奇异的动物 。行动敏捷：(动作)迅速而灵敏。多用于书面语。若无其事 ( ruò wú qí shì )好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 色彩斑斓：形容色彩错杂灿烂的样子。
点评：这个题考察了学生成语默写能力的掌握情况，相比较来说这个题只让填一个字还是比较简单的，不过还是要注意“禽”这个字。
17、填空
“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。”这句是（ ）句，把（ ）比作（ ）。
答案：比喻 湖泊 宝石
解析：
分析：这个题考察了学生对比喻的运用情况，比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的作用 a、比喻说理浅显易懂，使人容易接受b、比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白c、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。看清楚句子，找出“本体”再看看把它比作了什么。
点评：做这样的题目首先要判断好修辞手法，才能做后面的问题。
18、写反义词
神奇—（ ） 清澈—（ ） 天然—（ ） 机灵—（ ）
答案：平凡 浑浊 人造 迟钝
解析：
分析：神奇：神妙奇特。神 shén 迷信的人称天地万物的创造者和所崇拜的人死后的精灵：神仙。奇 qí 特殊的，稀罕，不常见的：奇闻。奇迹。平凡：平常；普普通通。平 píng 不倾斜，无凹凸，像静止的水面一样：平地。平面。平原。 均等：平分。凡 fán 平常的，不出奇的：平凡。清澈qīng chè形容清而透明澈：透明。清澈：混浊。浑hún 水不清，污浊：浑水摸鱼。浑浊。 骂人糊涂，不明事理：浑人。浑话。浊zhuó 水不清，不干净：浑浊。污浊。天然自然生成的；非人工造作的。机灵：形容词。聪明伶俐，有机智。迟钝 chí dùn①思想、感官、行动等反应慢，不灵敏：动作迟钝。②不锋利:刀太迟钝。③声音低沉粗重。
点评：考查了学生对反义词的掌握情况，必须要弄明白词语的意思才能更准确的写出反义词。
19、古代的文人墨客总是喜欢用自己的美妙诗句来描绘祖国的大好河山，请填空。
（1）天门中断楚江开（ ） A、潭面无风镜未磨
（2）横看成岭侧成峰（ ） B、山色空蒙雨亦奇
（3）黄河远上白云间（ ） C、远近高低各不同
（4）水光潋滟晴方好（ ） D、碧水东流至此回
（5）湖光秋月两相和（ ） E、一片孤城万仞山
（6）接天莲叶无穷碧（ ） F、映日荷花别样红
（7）孤帆远影碧空尽（ ） G、唯见长江天际流
（8）黑云翻墨未遮山（ ） H、白雨跳珠乱入船
上面诗句中，描写长江壮美景色的诗句有（ ）（填序号），它们的作者都是（ ）的（ ）描写西湖秀美景色的诗句有（ ）。
答案： D C E B A F G H （1）、（7）、 唐 李白 （4）、（5）、（6）、（8）
解析：
分析：这个题考察了学生对课外知识的积累情况，这些诗句都是描写大自然山河壮美的，第一句、第七句是李白的，分别是《望天门山》，《送孟浩然之广陵》。第二句是苏轼的《题西林寺壁》，描写的是庐山的美景。第三句是王之涣的《凉州词》，描写了黄河的壮观，第四句是苏轼的《饮湖上初晴后雨》描写了西湖的美景，第五句是刘禹锡的《望洞庭》描写了洞庭湖的美景，第六句是杨万里的《晓出净慈寺送林子方》这首诗生动描绘了杭州西湖夏季时的不胜美景。第八句是苏轼 的望湖楼醉书五绝。这首诗描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。
点评：这样的内容必须要靠课外的阅读、积累。一定要弄明白题目，作者才能判断后面的问题。
20、 填空
（1） 课文中写到四种珍稀动物，有（ ）的金丝猴，有（ ）的羚羊，有（ ）的大熊猫，有（ ）的小熊猫。
（2） 每当天气晴时，（ ）、（ ）、（ ）、（ ），都倒映在湖水中，构成一幅幅（ ）的图画，难怪人们把这些湖泊叫做（ ）、（ ）呢。
答案：（1）体态粗壮、善于奔跑、憨态可掬、行动敏捷 (2) 蓝天、白云、雪峰，森林 五彩缤纷 五花海、五彩池
解析：
分析：第一题选择课文第四段：也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。第二题选择课文第三段：每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
点评：这个题考察了学生对课文内容的掌握情况，必须要在背诵好课文后才能填空，关键是要把字写正确，特别是“憨态可掬”。
21、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填入下列句子中。
白（ ）腾空 银花四（ ） 高低（ ）落
色彩（ ）（ ） 五彩（ ）（ ） （ ）（ ）见底
（1）我爱这（ ）的世界。
（2）在水族箱中，（ ）的鱼在水中游来游去。
（3）过春节时放的烟火十分漂亮，（ ），令人目不暇接。
（4）我最喜爱家旁的小溪，溪水（ ），能看见底下游动的小鱼。
答案： 练 溅 错 斑斓 缤纷 见底 （1）五彩缤纷（2）色彩斑斓（3）银花四溅
（4）清澈见底
解析：
分析：白练当空：白练是长长的丝带，也有指刑场上挂的旗帜。瀑布就象一条白色的稠带从天而降，倾泻下来，水花四溅。还有"银河"的意思。银花指的是飞溅下来的水花。高低错落：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣。色彩斑斓：形容色彩错杂灿烂的样子。清澈见底qīng chè jiàn dǐ形容水透亮，纯净，可以看见水底。
点评：这样的题考察了学生对成语的掌握运用情况，填成语很好做，关键是把成语运用到句子里，只有弄明白意思才能做对。
22、在括号里填入合适的关联词语。
虽然……但是…… 如果……就…… 不是……就是……
(1)小明（ ）年纪小，（ ）很能干。
(2)（ ）没有你的帮助，我（ ）不可能取得这么好的成绩。
(3)这次秋游，我么（ ）去万绿园，（ ）去火山口。
答案：（1）虽然……但是……（2）如果……就……（3）不是……就是……
解析：
分析：我们必须要掌握常见的几种关联词形式：1、并列关系；既……又……；不是……而是……；2、因果关系；因为……所以……；……之所以；3、条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……4、转折关系；虽然……但是……；尽管……还是5、假设关系；如果……就……；即使……也……；6、选择关系；不是……就是……；是……还是……；这三个题比较简单，给的条件一看就明白，掌握住方法就更容易了。
点评：检测了学生关联词运用情况，这样的题把关联词放到句子里认真的读一读，体会一下是不是通顺了。
23、根据课文内容填空
（ ），（ ），（ ），（ ）……九寨沟真是个充满（ ）的人间仙境啊！
答案：雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽 诗情画意
解析：
分析：这是考察学生对课文内容的掌握情况，这句话选择课文最后一段：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！它还起着对全文总结的作用。
点评：这个题如果背诵下来就很简单了，关键是要写准确字。特别是“异兽珍禽”。
24、精读课文回答：
一座座雪峰插入云（霄 宵），峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水（ ），湖底的石块（ ）。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴（郎 朗）时□蓝天□白云□雪峰□森林□都倒（映 印）在湖水中□构成了一幅幅五彩缤纷的图画□难怪人们把这些湖泊叫做□五花海□五彩池□呢□由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台（价阶）。由此形成的一道道（ ）的瀑布，宛如白练腾空，银花四（贱 溅），蔚为壮观。
（1）划去括号中用得不恰当的字。
（2）把词语写在括号里。
（3）在文中的“□”里加上合适的标点符号。
（4）用“-------”画出文中的比喻句，并说说是用_________来比喻______，写出了____________________________________。
（5）人们为什么称那些湖泊为“五花海”、“五彩池”？
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
答案：（1）霄 朗 溅（2）清澈见底 色彩斑斓 高低错落（3）， 、 、 ， ， ， ， “” 、 “” 。（4）大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。 把湖泊比作了宝石
（5）每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。
解析：
分析：这段文字是节选自课文前两段，考察的内容比较多，第一二题考察学生对课文的生字的书写、读音的掌握情况，这段文字存在课文第三段：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。第三题考察了学生对标点符号的掌握情况，特别是最后两个引号，第四题考察了学生对比喻句的掌握，书写要判断处本体、喻体才能填空。第五题考察了学生对课文内容的掌握情况，问题的答案在段落里：每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
点评：这样的题必须要弄明白意思，把课文内容掌握好了才能做题。特别第三题标点符号的运用。
25、阅读平台：
日月潭简直是人间仙境。那儿（ ）环境宁静，（ ）景色宜人。（ ）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸，多么好看。在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰地展现在眼前，使人突然胸襟开朗起来。蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，满了神秘感。
（1）这篇短文一共有（ ）句。
（2）短文是围绕哪句话写的，用“ ”画出中心句。
（3）从提供的关联词语中选择合适的填入文中括号里。
不但……而且…… 因为……所以……
无论……都…… 虽然……但是……
（4）从文中找出合适的近义词。
清楚（ ） 立刻（ ） 安静（ ）
（5）短文从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的不同时间，写出了日月潭不同的美丽面貌。
答案：（1）8句 （2）日月潭简直是人间仙境。 (3)不但......而且......
(4)朦胧 顿时 宁静 （5）早晨 黄昏 晴天或雨天
解析：
分析：这篇短文考查的内容比较多，第一题考查了学生第一题考查学生对段落中有几句话的掌握，怎么是一句话？一段文字中只要有句号、叹号、问号中的任何一个，就是一句话。第二句是考察学生对中心句的理解运用，“中心句”就是“中心思想”,能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”.要想准确的找到中心句，就要掌握中心句的特点。
中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用.②一般在段的中间的中心句起承上启下作用.③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用.④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾. 第三题是考察学生对关联词的掌握运用，常见的关联词语有下面几种类型1、并列句。各分句间的关系是平行并列的，常用的关联词语有：又……又……、既……又……2、递进句。分句间是进一层的关系，常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……3、因果句。分句间是原因和结果的关系， 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……4、条件句一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果， 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……转折句后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。常用的关联词语有：虽然……但是……、
点评：这个题考察的内容比较多，首先要把短文内容弄明白，关键是第三题，这四个关联词一定要看清楚，放到句子里读通顺才可以。
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