苏教版语文四年级上册第三单元第11课《田园诗情》同步练习题
文档属性
| 名称 | 苏教版语文四年级上册第三单元第11课《田园诗情》同步练习题 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 97.5KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-04-01 15:51:06 | ||
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文档简介
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苏教版语文四年级上册第三单元第11课《田园诗情》同步练习
1、 按照课文看拼音写词语。
wán pí ǒu ěr shēnɡ chù qìdí pínɡ wěn yuǎn tiào
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
答案：顽皮 偶尔 牲畜 汽笛 平稳 远眺
解析：
分析：这个题就是考查学生对生字、拼音的掌握情况。顽皮：贪玩爱闹、不听劝导，性情刁顽。偶尔：间或；有时候（表示情况不是经常出现）。偶然发生的事。牲畜 shēnɡ chù三牲六畜的省称。古时指牛、羊、猪为三牲,而六畜则包括马﹑牛﹑羊﹑鸡﹑犬﹑猪。后泛指人类饲养的兽禽类。汽笛，qìdí，一种使空气或蒸汽强行输入一个空洞或输向一薄薄的边瓣使产生一种尖锐的哨子声的装置；靠蒸汽的作用产生声音的哨笛；尤指装在蒸汽锅炉上的这种哨笛。平稳没有波动，稳定；平安稳当、平和稳重；无颠簸 ；经济上稳定，无大起大落 。远眺 yuǎn tiào ，向远方眺望。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。特别是“眺”左右结构目字旁。
2、给下列字选择正确的读音
彪悍（biāo piāo） 反刍（chǔ cǔ） 万籁俱寂（lì lài） 鬃毛（zhōng zōng）
答案：biāo chǔ lài zōng
解析：
分析：彪biāo虎身上的斑纹，引申为有文采：彪炳。小老虎。身躯魁悟：彪悍。刍chú喂牲畜的草，亦指用草料喂牲口：刍秣（饲养牛马的草料）。反刍。割草，籁lài古代的一种箫。孔穴里发出的声音，泛指声响：天籁。万籁俱寂。鬃zōng马、猪等畜类颈上的长毛：鬃毛。鬃帚。
点评：做这样的题首先要看看是不是多音字，如果不是年级很容易选择了。
3、形近字组词。
偶（ ） 牲（ ） 仪（ ）
遇（ ） 性（ ） 义（ ）
答案：偶然 遇到 牲畜 性别 礼仪 意义 芒果 迷茫
解析：
分析：每一组词都是形近字，有一部分相同的，但是它们的偏旁不同，所以读音、意思也就不一样了。所以，组的词也就不一样了。偶ǒu用木头或泥土等制成的人形：偶像。木偶戏。双，对，成双成对，与“奇”相对：偶数。对偶。无独有偶。事理上不一定要发生而发生的：偶或。偶然。偶尔。偶发事件。指丈夫或妻子：佳偶。配偶。遇yù相逢，会面，碰到：遇到。遇见。遇事。奇遇。遭遇。境遇。机会：机遇。际遇。知遇。对待，款待：待遇。牲shēng家畜：牲口。牲灵。牲畜。古代特指供宴飨祭祀用的牛、羊、猪：三牲。献牲。性：性情，脾气。仪yí人的外表或举动：仪态。仪表。按程序进行的礼节：仪式。供测量、绘图、实验用的器具：仪器。法制，准则：仪刑。义yì公正合宜的道理或举动：正义。义不容辞。义无反顾。合乎正义或公益的：义举。义务。见义勇为。情谊：义气。
点评：要测试学生对形近字的掌握，做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。
4、比一比，组词
载（ ） 架（ ） 挡（ ）
栽（ ） 驾（ ） 铛（ ）
答案：运载 栽树 打架 驾车 挡住 铃铛 平稳 隐藏
解析：
分析：载zài装，用交通工具装：载客。装载。满载而归。充满：怨声载道。栽：种植，移植：栽树。安上，插上：栽绒。栽赃。 秧子，可以移植的植物的幼苗：桃栽。树栽子。 跌倒：栽跟头。 指失败或出丑。架jià用做支承的东西：书架。衣架。支承，搀扶：架桥。架不住。互相殴打，争吵：打架。劝架。量词，多指有支柱或有机械的东西。驾jià把车套在牲口身上，使拉（车或农具）：驾车。使开动，操纵：驾驶。挡dǎng阻拦，遮蔽：阻挡。拦挡。遮挡。指“排挡”：挂挡。换挡。铛它是个多音字，dāng同“当。” 铛chēng烙饼或做菜用的平底浅锅：饼铛。温器：酒铛。
点评：考察了学生对形近字的掌握，做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。
5、 照样子，写词语
碧绿（ ）（ ）（ ）
ABAB式词语（ ）（ ）（ ）
ABB式词语 （ ）（ ）（ ）
答案：金黄 火红 蔚蓝 火红火红 彼此彼此 商量商量 红彤彤 沉甸甸 慢腾腾
解析：
分析：这个题是考查学生对短语ABB AABB ABCC ABAC式的掌握，AABB式成语指的是前面两个字相同，后面两个字也相同的成语，即叠字成语。可将形容词的两个字写两次，即为AABB式成语。在词语和成语中，有许多叠词格式的词语及成语。ABCC 式成语指第三和第四个字一模一样的四字成语。ABAB式的成语是指第一、三个字，第二四个字一样的成语。如：彼此彼此。ABB式成语就是后两个字一样，如：红彤彤。第一题是规程了学生对描写颜色的词语的掌握情况。
点评：叠字成语的形式比较多，做这个题必须要看清楚是哪种形式的。
6、在（ ）内填恰当的字：
的 地 得
成群（ ）骏马 无垠（ ）原野 伤心（ ）说不出话
漆黑（ ）夜晚 微弱（ ）光芒 防潮（ ）毛毡
平稳（ ）行驶 熟练（ ）挤奶 不停（ ）闪烁
多（ ）数不清 激动（ ）跳起来 沉没（ ）奶牛
答案：的 的 地 的 的 的 地 地 得 地 的
解析：
分析：这个题是考查学生对“的”“ 地”的掌握运用，再一个就是类似短语的运用。我们都知道，“的、地、得”是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁，所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。只有区分好了才能做正确题目。我们可以借用下面的“的、地、得”用法简要口诀： 名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”；当作助词都读“de”。这里是练习的白勺的，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。只要弄明白就不会做错了。
点评：这样的题必须要看清楚后面跟的词语，是动词、名词还是形容词。
7、填空
全文共（ ）个自然段，第（ ）自然段着重描写草原上流动的奶牛和村野乡间鲜艳的郁金香，第（ ）自然段着重描写了低地上的骏马自由驰骋。
答案：7 2 3
解析：
分析：这个题是考察学生对自然段的掌握情况，自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。自然段在文章中有很重要的作用：(1)每个自然段虽然都有各自相对独立的意思，但是它们都是为整篇文章服务的，所以自然段可以帮助文章把内容表达得更清楚、更充分，把中心思想表达得更准确、更鲜明。(2)不同的自然段，写作内容不同，结构方式不同，层次关系不同，在整篇文章中的位置和作用也就不同了。如：有的自然段在文章的开头，它对全文有一个总起的作用，带着读者往下读，去理解文章的内容；有的自然段在文章的中间，是重点叙述部分，体现了文章的主要内容；有的自然段在文章的结尾，对全文起了总结作用。
点评：这样的题首先要弄清楚课文一共有几个段落，看清楚问题让填那个段落。
8、根据课文内容填空
（1）荷兰，是（ ），（ ），也是（ ）之国。
（2）有的牛背上上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在（ ）。牛犊（ ），活像（ ）；老牛（ ），好似牛群的家长。
答案：（1）水之国 花之国 牧场（2）思考什么 跑前跑后 顽皮的孩子 仪态端庄
解析：
分析：这个题考察了学生对课文内容的掌握情况，第一题在课文第一段：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。第二题在课文第二段：极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。有的牛背上上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。
点评：做这样的题必须要先把课文内容掌握熟练，再一个就是要把字写正确。
9、我火眼金睛，能区分形近字并组词。
碧（ ） 顽（ ） 芒（ ）
壁（ ） 玩（ ） 茫（ ）
答案：碧绿 墙壁 顽皮 玩耍 芒果 迷茫 牲畜 性别
解析：
分析：这些字都有一样的部分，但是偏旁不同，所以读音也就不一样了。碧bì青绿色的玉石：碧玉。青绿色：碧绿。墙qiáng用砖石等砌成承架房顶或隔开内外的建筑物：砖墙。土墙。院墙。顽wán愚钝：愚顽。冥顽不灵（愚昧顽钝不灵活）。不容易变化或动摇：顽固。淘气，胡闹：顽皮。玩wán游戏：玩耍。玩笑。玩兴。玩具。玩偶。戏弄，搬弄：玩弄。观赏：玩赏。可供观赏的东西：古玩。轻视，忽视：玩忽职守。芒máng某些禾本科植物种子壳上的细刺：针尖对麦芒。初露锋芒。像芒的东西：光芒。茫máng模糊不清，对事理全无所知：茫然。茫昧。遥远，面积大，看不清边沿：茫茫。
点评：主要测试学生对形近字的掌握，做这样的题，必须要看清楚它们的不同之处，这样才能做对。
10、补充词语
极目远（ ） （ ）态端庄 骠（ ）强壮
（ ）然自得 绿（ ）盎然 舒缓平（ ）
答案：眺 仪 悍 悠 意 稳
解析：
分析：极目远眺 jí mù yuǎn tiào极：尽，眺：望。尽眼力之所及眺望远方。仪态端庄： 仪态-----仪容姿态。 端庄-----端正庄重 ，多数是形容一个人的仪表姿态大方而且端正严肃，举动庄重。形容仪表和神态优美大方。彪悍，一般形容人长得强壮，勇猛。悠然自得: yōu rán zì dé形容自由清闲，心情舒畅。悠然：闲适的样子。自得：内心得意舒适。形容自由清闲，心情舒畅。绿意盎然 鲜花盛开,春意盎然。 形容春天草叶初发的样子。舒缓平稳：缓慢,没有起伏波动。
点评：这个题考察了学生对生字的默写情况，这些成语必须要知道并且还要写正确字。同时还要弄明白意思。
11、在没有错别字的一组后面打“√”。
（1）玩皮 牲畜 挡板 闪烁 （ ）
（2）勃子 装载 漆黑 马蹄 （ ）
（3）田园 骏马 严肃 遮掩 （ ）
答案：（3）
解析：
分析：这个题考察了学生对生字书写的掌握情况，第一个“玩皮”的“玩”应该是“顽”，顽wán愚钝：愚顽。冥顽不灵（愚昧顽钝不灵活）。不容易变化或动摇：顽固。淘气，胡闹：顽皮。玩wán游戏：玩耍。玩笑。玩兴。玩具。玩偶。戏弄，搬弄：玩弄。“勃子”的“勃”应该是“脖”，勃bó突然，忽然：勃然（a突然，如“勃勃大怒”；b兴起的样子，如“勃勃作色”）。变色的样子：勃腾腾（怒气上冲的样子）。旺盛，兴起：勃蓬。脖bó颈，头和躯干相连的部分：脖子。脖颈。
点评：这个题考察了学生认识生字的能力，这样的题必须要看清楚，每个字都要认真看，作用才能看出来哪个有错误。
12、给形近字组词
尊（ ） 牲（ ） 搭（ ）
遵（ ） 性（ ） 塔（ ）
答案：尊重 遵守 牲畜 性别 搭车 塔顶 芒果 迷茫
解析：
分析：尊zūn地位或辈分高：尊长。尊卑。尊贵。尊严。敬重：尊敬。自尊。尊重。敬辞，称与对方有关的人或事物：令尊。尊姓。量词：一尊佛像。遵zūn沿着，依照，按照：遵守。遵照。牲shēng家畜：牲口。牲灵。牲畜。古代特指供宴飨祭祀用的牛、羊、猪：三牲。献牲。性：性情，脾气。搭dā支；架设；用棍棒等东西交接捆扎起来：搭建。搭盖。共同抬：把桌子搭起来。交接，配合：搭配。搭档。搭讪。乘车船等：搭车。搭船。塔tǎ佛教特有的高耸的建筑物，尖顶，多层，常有七级、九级、十三级等，形状有圆形的、多角形的，一般用以藏舍利、经卷等：宝塔。佛塔。像塔形的建筑物或器物：水塔。灯塔。
点评：考察了学生对形近字的掌握，做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。
13、按要求完成句子
（1）填空：荷兰被称为“西欧花园”，国花是（ ），它也是（ ）和（ ）。
（2）仿照课文第一自然段写句子。
泰州，是（水）之乡，（鱼米）之乡，也是（银杏）之乡。
（ ）
答案：（1）郁金香 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=8&fv=17&is_app=0&jk=e8a9ccd51619e401&k=%D3%F4%BD%F0%CF%E3&k0=%D3%F4%BD%F0%CF%E3&kdi0=0&luki=1&n=10&p=baidu&q=73079015_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=1e41916d5cca9e8&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1682154&tu=u1682154&u=http%3A%2F%2Fwww%2Efrjy%2Ecn%2Fyuwen%2Fsujiaoban%2Fsishang%2F2012%2D08%2D03%2F66457%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank ) 风车之国 低地之国
(2) 大庆是石油之城，百湖之城，也是油化之都。
解析：
分析：第一题是考察学生荷兰有关知识的理解情况，荷兰 人们常把荷兰称为“风车之国 ( http: / / www. / s q=%E9%A3%8E%E8%BD%A6%E4%B9%8B%E5%9B%BD&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank )”、“花之国 ( http: / / www. / s q=%E8%8A%B1%E4%B9%8B%E5%9B%BD&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank )”、“运河之国”，荷兰,欧洲的花园,鲜花之国,国花郁金香可谓誉满全球。郁金香 郁金香为何可以闻名于世？其中非常大的因素就是因为荷兰。郁金香是荷兰的国花，荷兰人也非常爱郁金香，在他们的生活中郁金香已经是必不可少的东西，每逢集市、花展，他似乎总是可以充当主角。如果你觉得鲜花携带不方便，你可以选择购买一下鲜花制作的干花，作为你的摆设一样不失体面。人们常把荷兰称为“风车之国”；木鞋 木鞋、风车、奶酪、郁金香号称荷兰四宝，而木鞋又位于四宝之首，其地位可见一般；荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花牛奶牛。第二题是考察学生对句子的仿写能力。“是……，也是……”，特别是前一个要写两个。
点评：首先要看清楚题目要求，特别是第二题要看清楚前半句是两个空。
14、填空
( )的孩子 碧绿的( )
( )的花朵 金色的( )
( )的骏马 平稳的( )
( )的原野 安闲地( )
答案：顽皮 草原 漂亮 晚霞 剽悍强壮 船只 辽阔无垠 欣赏
解析：
分析：这些都是带“的”的短语，在定语后面写作“的”，的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。 前面一列是“（）的”后一列是“的（）”。还有最后一个是“地”。
点评：这样的题其实很简单，只要看清楚是“的”还是“地”，“的”前面是形容词，也就是说这个东西是“什么样的”。
15、按课文内容填空。
（1）全文的中心句是（ ）。说明荷兰的风光特色是水多、花多、牧场多。
（2）“白天碧绿如丝绒般的草原上，有黑白两色的奶牛，有（ ）的羊群和（ ）的猪群有成千上万的小鸡……”啊，好一幅（ ）的图画。
答案：（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（2）悠闲自得 黑色 优美
解析：
分析：这个题考察了学生对课文内容的掌握情况，特别是书写情况，这样的题目必须要写正确字。第二题是考察学生对中心句的理解运用，“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。要想准确的找到中心句，就要掌握中心句的特点。中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用②一般在段的中间的中心句起承上启下作用③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。这一课是围绕第一段来写的，也就是本课的中心句。第二题这部分文字选自课文第三段：白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着。成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
点评：只要把课文背诵下来，写正确字就可以了，特别是要注意最后一个空是对课文的一个概括。
16、把下列词语补充完整并选词填空
极目远（ ） 仪态（ ）庄 （ ）然自得 辽阔无（ ）
绿意（ ）然 （ ）（ ）无言 舒缓平（ ） 剽（ ）强壮
（1）我骑着（ ）的骏马，奔驰在的（ ）草原上。
（2）春姑娘飞过田野，田野到处（ ）。
（3）几位老人坐在亭子里吟诗作画 ，显得（ ）。
答案：眺 端 悠 垠 盎 默默 稳 悍 （1）彪悍强壮 辽阔无垠（2）绿意盎然 （3）悠然自得
解析：
分析：极目远眺 jí mù yuǎn tiào极：尽，眺：望。尽眼力之所及眺望远方。悠然自得: yōu rán zì dé形容自由清闲，心情舒畅。悠然：闲适的样子。自得：内心得意舒适。形容自由清闲，心情舒畅。舒缓平稳：缓慢,没有起伏波动。仪态端庄： 仪态--仪容姿态。 端庄--端正庄重 ，多数是形容一个人的仪表姿态大方而且端正严肃，举动庄重。形容仪表和神态优美大方。辽阔无垠 liáo kuò wú yín非常广阔，看不到边界，常用于形容大草原。绿意盎然 鲜花盛开,春意盎然。 形容春天草叶初发的样子。默默无言 mò mò wú yán不声不响，闭口无言。彪悍，一般形容人长得强壮，勇猛。
点评：这个题考察了学生成语默写能力的掌握情况，关键是写对了生字还要会运用，那就要弄明白意思才行。
17、选词填空
严肃 严格 严厉
（1）王老师对我们要求特别( )。
（2）他正给( )沉肃的奶牛挤奶。
（3）昨天父亲十分( )地批评了我。
答案：严格 严肃 严厉
解析：
分析：严格（yán gé）意指遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。严肃 ①神态、气氛庄重，使人敬畏。②指作风态度认真。严厉指严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害，高层度的批评。
点评：做这样的题目我们必须要弄明白这三个词语的意思，才能很好的填空。
18、在括号里填上合适的量词。
一（ ）奶牛 一（ ）骏马 一（ ）运河
一（ ）牛奶 一（ ）灯塔 一（ ）晚霞
答案：头 匹 条 杯 架 片
解析：
分析：这个题是考查学生对数量词的掌握运用，要想用正确，必须要掌握数量词的用法 ：（1）表示人的量词：个、位、条。位是比较正式客气的用法。 （2）表示动物的量词：只、匹、头、条。（3）表示人和动物器官部位的量词：只、颗、根、张、片、条。（4）表示植物的量词：棵、株．（5）表示水果的量词：个 。 （6）表示建筑物的量词：座、幢、栋. （7）表示工具的量词：把。（8）表示武器的量词：门，枚。（9）表示地理天文气候的量词：条、场、阵。做这个题时，只要对号入座就可以了。
点评：这样的题有的可以用两个不同的量词，只要放到里面，通顺、合理就行。
19、 根据意思写词语，你能行。
形容四周很安静，一点声音都没有。 （ ）
人的仪态端正庄重。 （ ）
悠闲而陶醉的样子。 （ ）
形容宽广空旷得没有边际。 （ ）
形容绿色洋溢的样子。 （ ）
答案：默默无言 仪态端庄 悠然自得 辽阔无垠 绿意盎然
解析：
分析：这个题考察了学生对词语意思的掌握情况。必须要看清楚意思才能写词语。形容四周很安静，一点声音都没有——默默无言；人的仪态端正庄重——仪态端庄；悠闲而陶醉的样子——悠然自得；形容宽广空旷得没有边际——辽阔无垠；形容绿色洋溢的样子——绿意盎然。
点评：这个题虽然相近的意思的词语很多但是必须要从这一课去选择。
20、巧填关联词语
（1）荷兰，( )是水之国，花之国，( )也是牧场之国。朝霞网版权所有
（2）( )你来到绿意盎然的村野乡间，( )能看到大片大片的郁金香。朝霞
（3）( )到了傍晚，( )看见有人驾着小船过来。
答案：（1）不仅……而且……（2）如果……就……（3）即使……也……
解析：
分析：这个题是考察学生对关联词的掌握运用，常见的关联词语有下面几种类型1、并列句。各分句间的关系是平行并列的，常用的关联词语有：又……又……、既……又……2、递进句。分句间是进一层的关系，常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……3、因果句。分句间是原因和结果的关系， 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……4、条件句一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果， 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……转折句后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。常用的关联词语有：虽然……但是……
点评：对于这样的问题我们必须要看清楚前后两个句子的内容，把关联词放到句子里读一读。
21、在括号内填上合适的词
（ ）的草原 （ ）的骏马
（ ）的低地 （ ）的牲畜
（ ）的原野 （ ）的小鸡
（ ）的郁金香 （ ）的绵羊
答案：碧绿 强壮 碧绿色 沉睡 深深 成千上万 芳香 悠然自得
解析：
分析：这些都是带“的”的短语，在定语后面写作“的”，的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。这个题给了前半部分，让填后面的名词，也就是“怎么样的什么”。
点评：这样的题其实很简单，只要看清楚是“的”还是“地”，“的”前面是形容词，后面跟名词。
22、选词填空
寂静 平静 安静
（1）我想一个人( )一会儿，请你别打扰我。
（2）每天早上六点钟( )的校园便会热闹起来。
（3）上课铃声一响，喧闹的操场立刻恢复了( )
答案：安静 寂静 平静
解析：
分析：安静①没有声音；没有吵闹和喧哗。 ②安稳平静。寂静 没有声音；很静。寂 jì 静，没有声音：寂静。寂寞。孤寂。寂寂。寂灭。寂默。平静 安定宁静。平 píng 不倾斜，无凹凸，像静止的水面一样：平地。平面。平原。 均等：平分。平行。 静 jìng 停止的，与“动”相对：静止。
点评：这三个是近义词，做这样的题目我们必须要弄明白这三个词语的意思，才能很好的填空。
23、 按课文内容，填入合适的词语。
牛犊的特点是：( )；老牛的特点是：( )；绵羊的特点是：（ ）；猪群的特点是：（ ）；傍晚时，牧场环境的特点是：（ ）；夜深后，牧场的特点是：（ ）。
答案：顽皮 仪态端庄 悠然自得 白腰蓝嘴 平静 寂静
解析：
分析：这是考察学生对课文内容的掌握情况，这部分内容出自课文第二、四、六段，牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着。成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。写牛犊，用上“顽皮”一词，表现出小牛的活泼可爱；写老牛，用上“仪态端正”，“好似牛群的家长”等词句，写出老牛的温和、慈爱。
点评：这个题并不是单纯的填空，这是从几个自然段里选取的内容，使用要看清楚所填的空。
24、精读课文回答：
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头（ ）两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑（ ）跑（ ），活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。这就是荷兰。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，骠悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由飞驰。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。
（1）为文中所缺外填上合适的连词。
（2）写出下列词语的意思。
极目远眺：____________________________________
仪态端庄：____________________________________
绿意盎然：____________________________________
（3）短文中有一个表示“看”的意思的词，它是_________ ，你还知道哪些表示“看”的意思的词语，请试着写几个。
（4）a、短文中有几个比喻句，请用“____”画出来，并选择你最喜欢的一句摘抄下来。
b、摘抄的这个比喻句是把_________ 比做_________ 。
（5）第一段主要写了__________________ 。这段是围绕“_________________________”这句话来写的。
答案：（1）黑白 来 去（2）尽眼力之所及眺望远方；多数是形容一个人的仪表姿态大方而且端正严肃，举动庄重； 春天的意味正浓。（3）远眺 俯瞰 遥望 （4）有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草 把牛毛比作防潮的毛毡 （5）荷兰的动物 荷兰也是牧场之国。
知识点：课文内容理解
解析：
分析：这段文字是节选自课文前三段，第一题考察了学生对课文内容的掌握情况，只要填上空，并且写正确才行，第二题是解释词语的意思，这要结合语境去理解，第三题是考察了学生对“看”这个意思的掌握，表示看的意思的词语很多，只要写上几个就可以了。第四题是考察了学生对比喻句的掌握情况，比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的作用 a、比喻说理浅显易懂，使人容易接受b、比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白c、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。第五题是考察学生对课文内容的概括，从段落内容上我们就可以看出，这部分文字是写的荷兰的动物，围绕哪句话，这是考察学生对中心句的掌握情况，中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。要想准确的找到中心句，就要掌握中心句的特点。中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用②一般在段的中间的中心句起承上启下作用③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。这一课是围绕第一段来写的，也就是本课的中心句。
点评：这样的题必须要弄明白意思，把课文内容掌握好了才能做题。特别是找中心句，一定要看清楚，哪一句才合适。
25、阅读平台：
春天，树木（ ）新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林（ ）得严严实实的，（ ）住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间（ ）。树上（ ）了雪。地上的雪厚厚的，又松又软，经常没过膝盖。
（1）在括号里选择适当的词。（挡住 抽出 飞舞 封 积满）
（2）你能从短文中找出这样的词吗？试着写几个。
葱葱茏茏 （ ）
又香又脆 （ ）
（3）括号中的词语用的可真好，我最喜欢（ ）这个词语，因为它 （ ）选择括号中的词语写一话：
（ ）
答案：（1）抽出 封 挡住 飞舞 积满（2）密密层层 严严实实 花花绿绿 丁丁冬冬 又松又软 又高又壮 又大又圆 又酸又甜(3) 抽出，它把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象
解析：
分析：这篇短文考查的内容比较多，主要测试学生对短文的理解，第一题考查了学生对短文事物特点的掌握情况，所填的这些词语都要符合短文里的事物，这样才合适。第二题考查了学生对AABB式、ABAC式词语的掌握情况，AABB式成语是前两个字重复、后两个字重复，ABAC式词语是第一个和第三个一样而第二个和第四个不一样，并且这个还是“又……又……”。第三题是考察学生对短文内容字词的赏析，所填的词语都符合事物的特点，所以我们在分析词语作用的时候就可以抓住事物的特点来分析就行。最后一个空就是造句，可以任选一个来说句话就可以了。
点评：这几个题都比较简单，只要看清楚要求，我们就可以做好，关键是第三题，分析词语的好处，一定要看清楚所选的事物，抓住特点就可以了。
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苏教版语文四年级上册第三单元第11课《田园诗情》同步练习
1、 按照课文看拼音写词语。
wán pí ǒu ěr shēnɡ chù qìdí pínɡ wěn yuǎn tiào
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
答案：顽皮 偶尔 牲畜 汽笛 平稳 远眺
解析：
分析：这个题就是考查学生对生字、拼音的掌握情况。顽皮：贪玩爱闹、不听劝导，性情刁顽。偶尔：间或；有时候（表示情况不是经常出现）。偶然发生的事。牲畜 shēnɡ chù三牲六畜的省称。古时指牛、羊、猪为三牲,而六畜则包括马﹑牛﹑羊﹑鸡﹑犬﹑猪。后泛指人类饲养的兽禽类。汽笛，qìdí，一种使空气或蒸汽强行输入一个空洞或输向一薄薄的边瓣使产生一种尖锐的哨子声的装置；靠蒸汽的作用产生声音的哨笛；尤指装在蒸汽锅炉上的这种哨笛。平稳没有波动，稳定；平安稳当、平和稳重；无颠簸 ；经济上稳定，无大起大落 。远眺 yuǎn tiào ，向远方眺望。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。特别是“眺”左右结构目字旁。
2、给下列字选择正确的读音
彪悍（biāo piāo） 反刍（chǔ cǔ） 万籁俱寂（lì lài） 鬃毛（zhōng zōng）
答案：biāo chǔ lài zōng
解析：
分析：彪biāo虎身上的斑纹，引申为有文采：彪炳。小老虎。身躯魁悟：彪悍。刍chú喂牲畜的草，亦指用草料喂牲口：刍秣（饲养牛马的草料）。反刍。割草，籁lài古代的一种箫。孔穴里发出的声音，泛指声响：天籁。万籁俱寂。鬃zōng马、猪等畜类颈上的长毛：鬃毛。鬃帚。
点评：做这样的题首先要看看是不是多音字，如果不是年级很容易选择了。
3、形近字组词。
偶（ ） 牲（ ） 仪（ ）
遇（ ） 性（ ） 义（ ）
答案：偶然 遇到 牲畜 性别 礼仪 意义 芒果 迷茫
解析：
分析：每一组词都是形近字，有一部分相同的，但是它们的偏旁不同，所以读音、意思也就不一样了。所以，组的词也就不一样了。偶ǒu用木头或泥土等制成的人形：偶像。木偶戏。双，对，成双成对，与“奇”相对：偶数。对偶。无独有偶。事理上不一定要发生而发生的：偶或。偶然。偶尔。偶发事件。指丈夫或妻子：佳偶。配偶。遇yù相逢，会面，碰到：遇到。遇见。遇事。奇遇。遭遇。境遇。机会：机遇。际遇。知遇。对待，款待：待遇。牲shēng家畜：牲口。牲灵。牲畜。古代特指供宴飨祭祀用的牛、羊、猪：三牲。献牲。性：性情，脾气。仪yí人的外表或举动：仪态。仪表。按程序进行的礼节：仪式。供测量、绘图、实验用的器具：仪器。法制，准则：仪刑。义yì公正合宜的道理或举动：正义。义不容辞。义无反顾。合乎正义或公益的：义举。义务。见义勇为。情谊：义气。
点评：要测试学生对形近字的掌握，做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。
4、比一比，组词
载（ ） 架（ ） 挡（ ）
栽（ ） 驾（ ） 铛（ ）
答案：运载 栽树 打架 驾车 挡住 铃铛 平稳 隐藏
解析：
分析：载zài装，用交通工具装：载客。装载。满载而归。充满：怨声载道。栽：种植，移植：栽树。安上，插上：栽绒。栽赃。 秧子，可以移植的植物的幼苗：桃栽。树栽子。 跌倒：栽跟头。 指失败或出丑。架jià用做支承的东西：书架。衣架。支承，搀扶：架桥。架不住。互相殴打，争吵：打架。劝架。量词，多指有支柱或有机械的东西。驾jià把车套在牲口身上，使拉（车或农具）：驾车。使开动，操纵：驾驶。挡dǎng阻拦，遮蔽：阻挡。拦挡。遮挡。指“排挡”：挂挡。换挡。铛它是个多音字，dāng同“当。” 铛chēng烙饼或做菜用的平底浅锅：饼铛。温器：酒铛。
点评：考察了学生对形近字的掌握，做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。
5、 照样子，写词语
碧绿（ ）（ ）（ ）
ABAB式词语（ ）（ ）（ ）
ABB式词语 （ ）（ ）（ ）
答案：金黄 火红 蔚蓝 火红火红 彼此彼此 商量商量 红彤彤 沉甸甸 慢腾腾
解析：
分析：这个题是考查学生对短语ABB AABB ABCC ABAC式的掌握，AABB式成语指的是前面两个字相同，后面两个字也相同的成语，即叠字成语。可将形容词的两个字写两次，即为AABB式成语。在词语和成语中，有许多叠词格式的词语及成语。ABCC 式成语指第三和第四个字一模一样的四字成语。ABAB式的成语是指第一、三个字，第二四个字一样的成语。如：彼此彼此。ABB式成语就是后两个字一样，如：红彤彤。第一题是规程了学生对描写颜色的词语的掌握情况。
点评：叠字成语的形式比较多，做这个题必须要看清楚是哪种形式的。
6、在（ ）内填恰当的字：
的 地 得
成群（ ）骏马 无垠（ ）原野 伤心（ ）说不出话
漆黑（ ）夜晚 微弱（ ）光芒 防潮（ ）毛毡
平稳（ ）行驶 熟练（ ）挤奶 不停（ ）闪烁
多（ ）数不清 激动（ ）跳起来 沉没（ ）奶牛
答案：的 的 地 的 的 的 地 地 得 地 的
解析：
分析：这个题是考查学生对“的”“ 地”的掌握运用，再一个就是类似短语的运用。我们都知道，“的、地、得”是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁，所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。只有区分好了才能做正确题目。我们可以借用下面的“的、地、得”用法简要口诀： 名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”；当作助词都读“de”。这里是练习的白勺的，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。只要弄明白就不会做错了。
点评：这样的题必须要看清楚后面跟的词语，是动词、名词还是形容词。
7、填空
全文共（ ）个自然段，第（ ）自然段着重描写草原上流动的奶牛和村野乡间鲜艳的郁金香，第（ ）自然段着重描写了低地上的骏马自由驰骋。
答案：7 2 3
解析：
分析：这个题是考察学生对自然段的掌握情况，自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。自然段在文章中有很重要的作用：(1)每个自然段虽然都有各自相对独立的意思，但是它们都是为整篇文章服务的，所以自然段可以帮助文章把内容表达得更清楚、更充分，把中心思想表达得更准确、更鲜明。(2)不同的自然段，写作内容不同，结构方式不同，层次关系不同，在整篇文章中的位置和作用也就不同了。如：有的自然段在文章的开头，它对全文有一个总起的作用，带着读者往下读，去理解文章的内容；有的自然段在文章的中间，是重点叙述部分，体现了文章的主要内容；有的自然段在文章的结尾，对全文起了总结作用。
点评：这样的题首先要弄清楚课文一共有几个段落，看清楚问题让填那个段落。
8、根据课文内容填空
（1）荷兰，是（ ），（ ），也是（ ）之国。
（2）有的牛背上上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在（ ）。牛犊（ ），活像（ ）；老牛（ ），好似牛群的家长。
答案：（1）水之国 花之国 牧场（2）思考什么 跑前跑后 顽皮的孩子 仪态端庄
解析：
分析：这个题考察了学生对课文内容的掌握情况，第一题在课文第一段：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。第二题在课文第二段：极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。有的牛背上上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。
点评：做这样的题必须要先把课文内容掌握熟练，再一个就是要把字写正确。
9、我火眼金睛，能区分形近字并组词。
碧（ ） 顽（ ） 芒（ ）
壁（ ） 玩（ ） 茫（ ）
答案：碧绿 墙壁 顽皮 玩耍 芒果 迷茫 牲畜 性别
解析：
分析：这些字都有一样的部分，但是偏旁不同，所以读音也就不一样了。碧bì青绿色的玉石：碧玉。青绿色：碧绿。墙qiáng用砖石等砌成承架房顶或隔开内外的建筑物：砖墙。土墙。院墙。顽wán愚钝：愚顽。冥顽不灵（愚昧顽钝不灵活）。不容易变化或动摇：顽固。淘气，胡闹：顽皮。玩wán游戏：玩耍。玩笑。玩兴。玩具。玩偶。戏弄，搬弄：玩弄。观赏：玩赏。可供观赏的东西：古玩。轻视，忽视：玩忽职守。芒máng某些禾本科植物种子壳上的细刺：针尖对麦芒。初露锋芒。像芒的东西：光芒。茫máng模糊不清，对事理全无所知：茫然。茫昧。遥远，面积大，看不清边沿：茫茫。
点评：主要测试学生对形近字的掌握，做这样的题，必须要看清楚它们的不同之处，这样才能做对。
10、补充词语
极目远（ ） （ ）态端庄 骠（ ）强壮
（ ）然自得 绿（ ）盎然 舒缓平（ ）
答案：眺 仪 悍 悠 意 稳
解析：
分析：极目远眺 jí mù yuǎn tiào极：尽，眺：望。尽眼力之所及眺望远方。仪态端庄： 仪态-----仪容姿态。 端庄-----端正庄重 ，多数是形容一个人的仪表姿态大方而且端正严肃，举动庄重。形容仪表和神态优美大方。彪悍，一般形容人长得强壮，勇猛。悠然自得: yōu rán zì dé形容自由清闲，心情舒畅。悠然：闲适的样子。自得：内心得意舒适。形容自由清闲，心情舒畅。绿意盎然 鲜花盛开,春意盎然。 形容春天草叶初发的样子。舒缓平稳：缓慢,没有起伏波动。
点评：这个题考察了学生对生字的默写情况，这些成语必须要知道并且还要写正确字。同时还要弄明白意思。
11、在没有错别字的一组后面打“√”。
（1）玩皮 牲畜 挡板 闪烁 （ ）
（2）勃子 装载 漆黑 马蹄 （ ）
（3）田园 骏马 严肃 遮掩 （ ）
答案：（3）
解析：
分析：这个题考察了学生对生字书写的掌握情况，第一个“玩皮”的“玩”应该是“顽”，顽wán愚钝：愚顽。冥顽不灵（愚昧顽钝不灵活）。不容易变化或动摇：顽固。淘气，胡闹：顽皮。玩wán游戏：玩耍。玩笑。玩兴。玩具。玩偶。戏弄，搬弄：玩弄。“勃子”的“勃”应该是“脖”，勃bó突然，忽然：勃然（a突然，如“勃勃大怒”；b兴起的样子，如“勃勃作色”）。变色的样子：勃腾腾（怒气上冲的样子）。旺盛，兴起：勃蓬。脖bó颈，头和躯干相连的部分：脖子。脖颈。
点评：这个题考察了学生认识生字的能力，这样的题必须要看清楚，每个字都要认真看，作用才能看出来哪个有错误。
12、给形近字组词
尊（ ） 牲（ ） 搭（ ）
遵（ ） 性（ ） 塔（ ）
答案：尊重 遵守 牲畜 性别 搭车 塔顶 芒果 迷茫
解析：
分析：尊zūn地位或辈分高：尊长。尊卑。尊贵。尊严。敬重：尊敬。自尊。尊重。敬辞，称与对方有关的人或事物：令尊。尊姓。量词：一尊佛像。遵zūn沿着，依照，按照：遵守。遵照。牲shēng家畜：牲口。牲灵。牲畜。古代特指供宴飨祭祀用的牛、羊、猪：三牲。献牲。性：性情，脾气。搭dā支；架设；用棍棒等东西交接捆扎起来：搭建。搭盖。共同抬：把桌子搭起来。交接，配合：搭配。搭档。搭讪。乘车船等：搭车。搭船。塔tǎ佛教特有的高耸的建筑物，尖顶，多层，常有七级、九级、十三级等，形状有圆形的、多角形的，一般用以藏舍利、经卷等：宝塔。佛塔。像塔形的建筑物或器物：水塔。灯塔。
点评：考察了学生对形近字的掌握，做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。
13、按要求完成句子
（1）填空：荷兰被称为“西欧花园”，国花是（ ），它也是（ ）和（ ）。
（2）仿照课文第一自然段写句子。
泰州，是（水）之乡，（鱼米）之乡，也是（银杏）之乡。
（ ）
答案：（1）郁金香 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=8&fv=17&is_app=0&jk=e8a9ccd51619e401&k=%D3%F4%BD%F0%CF%E3&k0=%D3%F4%BD%F0%CF%E3&kdi0=0&luki=1&n=10&p=baidu&q=73079015_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=1e41916d5cca9e8&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1682154&tu=u1682154&u=http%3A%2F%2Fwww%2Efrjy%2Ecn%2Fyuwen%2Fsujiaoban%2Fsishang%2F2012%2D08%2D03%2F66457%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank ) 风车之国 低地之国
(2) 大庆是石油之城，百湖之城，也是油化之都。
解析：
分析：第一题是考察学生荷兰有关知识的理解情况，荷兰 人们常把荷兰称为“风车之国 ( http: / / www. / s q=%E9%A3%8E%E8%BD%A6%E4%B9%8B%E5%9B%BD&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank )”、“花之国 ( http: / / www. / s q=%E8%8A%B1%E4%B9%8B%E5%9B%BD&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank )”、“运河之国”，荷兰,欧洲的花园,鲜花之国,国花郁金香可谓誉满全球。郁金香 郁金香为何可以闻名于世？其中非常大的因素就是因为荷兰。郁金香是荷兰的国花，荷兰人也非常爱郁金香，在他们的生活中郁金香已经是必不可少的东西，每逢集市、花展，他似乎总是可以充当主角。如果你觉得鲜花携带不方便，你可以选择购买一下鲜花制作的干花，作为你的摆设一样不失体面。人们常把荷兰称为“风车之国”；木鞋 木鞋、风车、奶酪、郁金香号称荷兰四宝，而木鞋又位于四宝之首，其地位可见一般；荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花牛奶牛。第二题是考察学生对句子的仿写能力。“是……，也是……”，特别是前一个要写两个。
点评：首先要看清楚题目要求，特别是第二题要看清楚前半句是两个空。
14、填空
( )的孩子 碧绿的( )
( )的花朵 金色的( )
( )的骏马 平稳的( )
( )的原野 安闲地( )
答案：顽皮 草原 漂亮 晚霞 剽悍强壮 船只 辽阔无垠 欣赏
解析：
分析：这些都是带“的”的短语，在定语后面写作“的”，的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。 前面一列是“（）的”后一列是“的（）”。还有最后一个是“地”。
点评：这样的题其实很简单，只要看清楚是“的”还是“地”，“的”前面是形容词，也就是说这个东西是“什么样的”。
15、按课文内容填空。
（1）全文的中心句是（ ）。说明荷兰的风光特色是水多、花多、牧场多。
（2）“白天碧绿如丝绒般的草原上，有黑白两色的奶牛，有（ ）的羊群和（ ）的猪群有成千上万的小鸡……”啊，好一幅（ ）的图画。
答案：（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（2）悠闲自得 黑色 优美
解析：
分析：这个题考察了学生对课文内容的掌握情况，特别是书写情况，这样的题目必须要写正确字。第二题是考察学生对中心句的理解运用，“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。要想准确的找到中心句，就要掌握中心句的特点。中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用②一般在段的中间的中心句起承上启下作用③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。这一课是围绕第一段来写的，也就是本课的中心句。第二题这部分文字选自课文第三段：白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着。成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
点评：只要把课文背诵下来，写正确字就可以了，特别是要注意最后一个空是对课文的一个概括。
16、把下列词语补充完整并选词填空
极目远（ ） 仪态（ ）庄 （ ）然自得 辽阔无（ ）
绿意（ ）然 （ ）（ ）无言 舒缓平（ ） 剽（ ）强壮
（1）我骑着（ ）的骏马，奔驰在的（ ）草原上。
（2）春姑娘飞过田野，田野到处（ ）。
（3）几位老人坐在亭子里吟诗作画 ，显得（ ）。
答案：眺 端 悠 垠 盎 默默 稳 悍 （1）彪悍强壮 辽阔无垠（2）绿意盎然 （3）悠然自得
解析：
分析：极目远眺 jí mù yuǎn tiào极：尽，眺：望。尽眼力之所及眺望远方。悠然自得: yōu rán zì dé形容自由清闲，心情舒畅。悠然：闲适的样子。自得：内心得意舒适。形容自由清闲，心情舒畅。舒缓平稳：缓慢,没有起伏波动。仪态端庄： 仪态--仪容姿态。 端庄--端正庄重 ，多数是形容一个人的仪表姿态大方而且端正严肃，举动庄重。形容仪表和神态优美大方。辽阔无垠 liáo kuò wú yín非常广阔，看不到边界，常用于形容大草原。绿意盎然 鲜花盛开,春意盎然。 形容春天草叶初发的样子。默默无言 mò mò wú yán不声不响，闭口无言。彪悍，一般形容人长得强壮，勇猛。
点评：这个题考察了学生成语默写能力的掌握情况，关键是写对了生字还要会运用，那就要弄明白意思才行。
17、选词填空
严肃 严格 严厉
（1）王老师对我们要求特别( )。
（2）他正给( )沉肃的奶牛挤奶。
（3）昨天父亲十分( )地批评了我。
答案：严格 严肃 严厉
解析：
分析：严格（yán gé）意指遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。严肃 ①神态、气氛庄重，使人敬畏。②指作风态度认真。严厉指严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害，高层度的批评。
点评：做这样的题目我们必须要弄明白这三个词语的意思，才能很好的填空。
18、在括号里填上合适的量词。
一（ ）奶牛 一（ ）骏马 一（ ）运河
一（ ）牛奶 一（ ）灯塔 一（ ）晚霞
答案：头 匹 条 杯 架 片
解析：
分析：这个题是考查学生对数量词的掌握运用，要想用正确，必须要掌握数量词的用法 ：（1）表示人的量词：个、位、条。位是比较正式客气的用法。 （2）表示动物的量词：只、匹、头、条。（3）表示人和动物器官部位的量词：只、颗、根、张、片、条。（4）表示植物的量词：棵、株．（5）表示水果的量词：个 。 （6）表示建筑物的量词：座、幢、栋. （7）表示工具的量词：把。（8）表示武器的量词：门，枚。（9）表示地理天文气候的量词：条、场、阵。做这个题时，只要对号入座就可以了。
点评：这样的题有的可以用两个不同的量词，只要放到里面，通顺、合理就行。
19、 根据意思写词语，你能行。
形容四周很安静，一点声音都没有。 （ ）
人的仪态端正庄重。 （ ）
悠闲而陶醉的样子。 （ ）
形容宽广空旷得没有边际。 （ ）
形容绿色洋溢的样子。 （ ）
答案：默默无言 仪态端庄 悠然自得 辽阔无垠 绿意盎然
解析：
分析：这个题考察了学生对词语意思的掌握情况。必须要看清楚意思才能写词语。形容四周很安静，一点声音都没有——默默无言；人的仪态端正庄重——仪态端庄；悠闲而陶醉的样子——悠然自得；形容宽广空旷得没有边际——辽阔无垠；形容绿色洋溢的样子——绿意盎然。
点评：这个题虽然相近的意思的词语很多但是必须要从这一课去选择。
20、巧填关联词语
（1）荷兰，( )是水之国，花之国，( )也是牧场之国。朝霞网版权所有
（2）( )你来到绿意盎然的村野乡间，( )能看到大片大片的郁金香。朝霞
（3）( )到了傍晚，( )看见有人驾着小船过来。
答案：（1）不仅……而且……（2）如果……就……（3）即使……也……
解析：
分析：这个题是考察学生对关联词的掌握运用，常见的关联词语有下面几种类型1、并列句。各分句间的关系是平行并列的，常用的关联词语有：又……又……、既……又……2、递进句。分句间是进一层的关系，常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……3、因果句。分句间是原因和结果的关系， 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……4、条件句一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果， 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……转折句后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。常用的关联词语有：虽然……但是……
点评：对于这样的问题我们必须要看清楚前后两个句子的内容，把关联词放到句子里读一读。
21、在括号内填上合适的词
（ ）的草原 （ ）的骏马
（ ）的低地 （ ）的牲畜
（ ）的原野 （ ）的小鸡
（ ）的郁金香 （ ）的绵羊
答案：碧绿 强壮 碧绿色 沉睡 深深 成千上万 芳香 悠然自得
解析：
分析：这些都是带“的”的短语，在定语后面写作“的”，的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。这个题给了前半部分，让填后面的名词，也就是“怎么样的什么”。
点评：这样的题其实很简单，只要看清楚是“的”还是“地”，“的”前面是形容词，后面跟名词。
22、选词填空
寂静 平静 安静
（1）我想一个人( )一会儿，请你别打扰我。
（2）每天早上六点钟( )的校园便会热闹起来。
（3）上课铃声一响，喧闹的操场立刻恢复了( )
答案：安静 寂静 平静
解析：
分析：安静①没有声音；没有吵闹和喧哗。 ②安稳平静。寂静 没有声音；很静。寂 jì 静，没有声音：寂静。寂寞。孤寂。寂寂。寂灭。寂默。平静 安定宁静。平 píng 不倾斜，无凹凸，像静止的水面一样：平地。平面。平原。 均等：平分。平行。 静 jìng 停止的，与“动”相对：静止。
点评：这三个是近义词，做这样的题目我们必须要弄明白这三个词语的意思，才能很好的填空。
23、 按课文内容，填入合适的词语。
牛犊的特点是：( )；老牛的特点是：( )；绵羊的特点是：（ ）；猪群的特点是：（ ）；傍晚时，牧场环境的特点是：（ ）；夜深后，牧场的特点是：（ ）。
答案：顽皮 仪态端庄 悠然自得 白腰蓝嘴 平静 寂静
解析：
分析：这是考察学生对课文内容的掌握情况，这部分内容出自课文第二、四、六段，牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着。成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。写牛犊，用上“顽皮”一词，表现出小牛的活泼可爱；写老牛，用上“仪态端正”，“好似牛群的家长”等词句，写出老牛的温和、慈爱。
点评：这个题并不是单纯的填空，这是从几个自然段里选取的内容，使用要看清楚所填的空。
24、精读课文回答：
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头（ ）两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑（ ）跑（ ），活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。这就是荷兰。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，骠悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由飞驰。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。
（1）为文中所缺外填上合适的连词。
（2）写出下列词语的意思。
极目远眺：____________________________________
仪态端庄：____________________________________
绿意盎然：____________________________________
（3）短文中有一个表示“看”的意思的词，它是_________ ，你还知道哪些表示“看”的意思的词语，请试着写几个。
（4）a、短文中有几个比喻句，请用“____”画出来，并选择你最喜欢的一句摘抄下来。
b、摘抄的这个比喻句是把_________ 比做_________ 。
（5）第一段主要写了__________________ 。这段是围绕“_________________________”这句话来写的。
答案：（1）黑白 来 去（2）尽眼力之所及眺望远方；多数是形容一个人的仪表姿态大方而且端正严肃，举动庄重； 春天的意味正浓。（3）远眺 俯瞰 遥望 （4）有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草 把牛毛比作防潮的毛毡 （5）荷兰的动物 荷兰也是牧场之国。
知识点：课文内容理解
解析：
分析：这段文字是节选自课文前三段，第一题考察了学生对课文内容的掌握情况，只要填上空，并且写正确才行，第二题是解释词语的意思，这要结合语境去理解，第三题是考察了学生对“看”这个意思的掌握，表示看的意思的词语很多，只要写上几个就可以了。第四题是考察了学生对比喻句的掌握情况，比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的作用 a、比喻说理浅显易懂，使人容易接受b、比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白c、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。第五题是考察学生对课文内容的概括，从段落内容上我们就可以看出，这部分文字是写的荷兰的动物，围绕哪句话，这是考察学生对中心句的掌握情况，中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。要想准确的找到中心句，就要掌握中心句的特点。中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用②一般在段的中间的中心句起承上启下作用③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。这一课是围绕第一段来写的，也就是本课的中心句。
点评：这样的题必须要弄明白意思，把课文内容掌握好了才能做题。特别是找中心句，一定要看清楚，哪一句才合适。
25、阅读平台：
春天，树木（ ）新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林（ ）得严严实实的，（ ）住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间（ ）。树上（ ）了雪。地上的雪厚厚的，又松又软，经常没过膝盖。
（1）在括号里选择适当的词。（挡住 抽出 飞舞 封 积满）
（2）你能从短文中找出这样的词吗？试着写几个。
葱葱茏茏 （ ）
又香又脆 （ ）
（3）括号中的词语用的可真好，我最喜欢（ ）这个词语，因为它 （ ）选择括号中的词语写一话：
（ ）
答案：（1）抽出 封 挡住 飞舞 积满（2）密密层层 严严实实 花花绿绿 丁丁冬冬 又松又软 又高又壮 又大又圆 又酸又甜(3) 抽出，它把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象
解析：
分析：这篇短文考查的内容比较多，主要测试学生对短文的理解，第一题考查了学生对短文事物特点的掌握情况，所填的这些词语都要符合短文里的事物，这样才合适。第二题考查了学生对AABB式、ABAC式词语的掌握情况，AABB式成语是前两个字重复、后两个字重复，ABAC式词语是第一个和第三个一样而第二个和第四个不一样，并且这个还是“又……又……”。第三题是考察学生对短文内容字词的赏析，所填的词语都符合事物的特点，所以我们在分析词语作用的时候就可以抓住事物的特点来分析就行。最后一个空就是造句，可以任选一个来说句话就可以了。
点评：这几个题都比较简单，只要看清楚要求，我们就可以做好，关键是第三题，分析词语的好处，一定要看清楚所选的事物，抓住特点就可以了。
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