苏教版语文四年级上册第三单元第12课《桂花雨》同步练习题
文档属性
| 名称 | 苏教版语文四年级上册第三单元第12课《桂花雨》同步练习题 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 126.0KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-04-01 15:54:13 | ||
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文档简介
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苏教版语文四年级上册第三单元第12课《桂花雨》同步练习
1、 按照课文看拼音写词语。
zǐ xì wán zhěng fēn fu jì shí zī tài
（ ）（ ） （ ）（ ）( )
答案：仔细 完整 吩咐 及时 姿态
解析：
分析：这个题就是考查学生对生字、拼音的掌握情况。仔细zǐ xì细心：仔细检查。小心；当心。完整：具有或保持着应有的各部分，没有损坏或残缺。吩咐：fēn fu口头指派或命令；嘱咐。吩 fēn 〔吩咐〕ａ、嘱咐；ｂ、口头指派或命令。咐 fù 〔吩咐〕。及时：正赶上时候，适合需要：～雨；不拖延；马上；立刻。及 jí 从后头跟上：来得及。赶不及。 达到：及格。时shí 一切事物不断发展变化所经历的过程：时间。姿态：指容貌 神态，物体呈现的样子，风格， 气度等。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。特别是“吩咐”这两个字，都是“口字旁”，一定要看清楚。
2、选择正确的读音
尤（yóu yōu）其 笨笨拙（zhuó zhuō）拙
拣（liǎn jiǎn）去 花雨缤（bīn bīnɡ）纷
答案：yóu zhuō jiǎn bīn
解析：
分析：尤yóu特异的，突出的：尤为。尤异。无耻之尤。更加，格外：尤其。过失：效尤（学着别人做坏事）。怨恨，归咎：怨天尤人。拙zhuō笨，不灵巧：笨拙。弄巧成拙。拙劣。谦辞，称自己的：拙作。拙见。拣jiǎn挑选：挑～。通过有利条件或优势获得，如：拣到便宜。缤：繁多而凌乱。
点评：在选择读音时一定要看清楚，它是不是多音字，想明白多音字在不同的词语中的读音。
3、写出下列词语的近义词
吩咐（ ） 完整（ ） 茂盛（ ） 姿态（ ）
即时（ ） 尤其（ ） 笨拙（ ） 仔细（ ）
答案：嘱咐 完全 茂密 姿势 立刻 更加 愚笨 认真
解析：
分析： 吩咐：fēn fu口头指派或命令；嘱咐。吩 fēn 〔吩咐〕ａ、嘱咐；ｂ、口头指派或命令。咐 fù 〔吩咐〕。嘱咐 ：叮嘱，吩咐。 嘱（zhǔ， ）嘱（嘱）zhǔ托付，告诫。完整：谓具有或保持着应有的部分，没有损坏或残缺。指完整。完全：齐全，没有缺少或缺损：这本书的版本是最好最完全的本子。副词。表示全部：完全正确。姿态：体态；姿势：姿态美丽；态度。姿势：身体呈现的样子。状态和形势。尤其：yóu qí 表示更进一步。更加，表示程度上又深了一层或比数量上进一步增加或减少。笨拙： 笨；不聪明；不灵巧：动作~ 。愚笨，愚蠢笨拙；迟钝不机灵。愚笨：愚蠢笨拙；迟钝不机灵。仔细：细心：仔细检查。小心；当心。认真：信以为真；当真。人家说着玩儿；你怎么就认真起来了？ 严肃对待；不马虎。
点评：这个题必须要弄明白词语的意思，才能很好的写出它的近义词。
4、比一比，组词
拣（ ） 尤（ ） 吩（ ） 宾（ ）
捡（ ） 扰（ ） 纷（ ） 缤（ ）
答案：拣起 捡到 尤其 打扰 吩咐 纷纷 贵宾 缤纷
解析：
分析： 拣：挑选：挑拣 ( http: / / www.chazidian.com / r_ci_4bcfa20c50d9774fc12ea0861f57195b / " \t "_blank )。拣择 ( http: / / www.chazidian.com / r_ci_a7f6bca75c1e9d85d40e6072ddf818f7 / " \t "_blank )。拣选 ( http: / / www.chazidian.com / r_ci_10ad9281c71ba1d14af52258d15d36e3 / " \t "_blank )。捡jiǎn拾取：～拾。～东西。尤yóu特异的，突出的：～为（wéi ）。～异。无耻之～。更加，格外：～其。过失：效～（学着别人做坏事）。怨恨，归咎：怨天～人。扰rǎo搅乱：～乱。～害。干～。增添麻烦：打～（客气话，表示给别人添了麻烦）。困～。叨～。庸人自～。吩 fēn 〔吩咐〕ａ、嘱咐；ｂ、口头指派或命令。纷 fēn 众多，杂乱：纷纷。纷飞。纷纭。五彩缤纷。古代旗子上的飘带。宾bīn客人：～客。来～。～馆。～主。贵～。～至如归。缤bīn〔～纷〕繁多而凌乱，如：五彩～～、落英～～。
点评：考察了学生对形近字的掌握，做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。
5、写出下面词语的反义词
完整（ ） 茂盛（ ） 笨拙（ ） 仔细（ ）
答案： 残缺 稀疏 灵巧 马虎
解析：
分析：完整：具有或保持着应有的部分，没有损坏或残缺。指使完整。残缺：缺损，不完整。茂盛：植物茂密旺盛：树木茂盛。事业兴盛；功德卓著：生意茂盛。稀疏 xīshū物体、声音等在空间或时间上的间隔远。笨拙：笨；不聪明；不灵巧。灵巧：灵活而巧妙。仔细 zǐ xì 细心：仔细检查。小心；当心。马虎：草率，敷衍，疏忽大意，不细心。
点评：这个题是写反义词，必须要弄明白意思，才能更好的写正确。
6、根据课文内容填空
（1）桂花树不像梅花那么（ ），（ ）。不开花时，只是（ ）；开花季节，也得（ ）。桂花不与繁花（ ），可是（ ）。
（2）桂花开得最茂盛时，不说（ ），至少（ ），没有（ ）。
答案：（1）姿态 笨笨拙拙 满树茂密的叶子 仔细地从绿叶丛里找细花 斗艳 它的香气味儿真是迷人（2）香飘十里 前后左右十几家邻居 不浸在桂花香里的
解析：
分析：这是考察学生对课文内容的熟练情况的掌握。第一个题选自课文第一段：桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。笨笨拙拙：笨笨拙拙:用来表示生物的不灵活，手脚慢、做事不利索；也表示事物的不精细。本文指桂花的朴实无华，普通、不华丽。第二题在课文第二段里：桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
点评：做这样的题必须要把课文内容记熟练，再就是要把字写正确。
7、根据拼音，写汉字
pào chá yóu qí hánɡ zhōu wán zhěnɡ
（ ）（ ） （ ） （ ）
答案：泡茶 尤其 杭州 完整
解析：
分析：泡茶 pào chá宋﹑元﹑明人喝茶，往往把干果﹑蜜饯等沏在茶里，叫做泡茶。尤其：yóu qí 表示更进一步。更加，表示程度上又深了一层或比数量上进一步增加或减少。杭州，简称杭 ( http: / / baike. / view / 268402.htm" \t "_blank )，是浙江 ( http: / / baike. / view / 4150.htm" \t "_blank )省省会，位于中国 ( http: / / baike. / view / 61891.htm" \t "_blank )东南沿海、浙江省北部、钱塘江 ( http: / / baike. / view / 20017.htm" \t "_blank )下游、京杭大运河 ( http: / / baike. / view / 17593.htm" \t "_blank )南端，是浙江省的政治、经济、文化 ( http: / / baike. / view / 3537.htm" \t "_blank )和金融中心，中国重要的电子商务 ( http: / / baike. / view / 757.htm" \t "_blank )中心之一。杭州以风景秀丽著称，素有“上有天堂下有苏杭”的美誉。完整：谓具有或保持着应有的部分，没有损坏或残缺。指完整。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。特别是“尤”这个字，一定要看清楚不要写成“龙”。
8、填上合适的词语：
一（ ）台风 一（ ）名胜 一（ ）山坞 一（ ）清香
一（ ）桂花 几（ ）邻居 整（ ）村庄 一（ ）世界
答案：阵 处 座 阵 棵 个 座 个
解析：
分析：这个题是考查学生对数量词的掌握运用，要想用正确，必须要掌握数量词的用法 ：（1）表示人的量词：个、位、条。位是比较正式客气的用法。（2）表示动物的量词：只、匹、头、条。（3）表示人和动物器官部位的量词：只、颗、根、张、片、条。（4）表示植物的量词：棵、株。（5）表示水果的量词：个。（6）表示建筑物的量词：座、幢、栋。（7）表示工具的量词：把。（8）表示武器的量词：门，枚。（9）表示地理天文气候的量词：条、场、阵。做这个题时，只要对号入座就可以了。
点评：做这个题必须要看清楚后面的词语，这样才能更好的填准确量词，有的可以有两个，只要填上一个合适就可以。比如：桂花可以说是一支，也可以说是一棵。
9、读句子，用带括号的词造句
（1）桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，( 至少 )前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（ ）
（2）如任它开过谢落在泥土里，( 尤其 )是被风雨吹打下来，那就湿漉漉的，香味差多了。
（ ）
答案：（1）我不说我们失去了什么，或者我们没有得到什么，因为我们至少还有梦想。（2）你们的想法都很好，尤其小明的，很有独创性。
解析：
分析：这个题考察了学生对词语的造句掌握情况，第一题用“至少”造句，至少：表示最小的限度。只要用上它，句子表达的意思完整就可以。第二题用“尤其”造句，尤其：yóu qí 表示更进一步。如：你们的想法都很好，尤其小明的，很有独创性。
点评：造句之前必须要弄明白词语的意思，这样造的句子表达的意思才能完整。
10、填空
作者先写了自己喜欢____，喜欢它迷人的香气，接着写了_______的事情，最后写了离开家乡后_____桂花，给母亲______桂花，却时时想起童年时代的_______和__________。
答案：桂花 摇桂花 赏桂花 带 摇花乐和桂花雨
解析：
分析：这个题考察了学生对课文内容的概括情况，只要把握住课文的中心思想就可以，课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。读着这篇文章，感觉到桂花的香气弥漫在字里行间，作者的思乡情也萦绕在心头，像桂花的香气一样浓郁且溢满字里行间。
点评：这样的题目必须要认真读一下，在熟悉课文内容的基础上去填空，这样才能有把握。
11、形近字组词
捧（ ） 龙（ ） 熟（ ） 述（ ）
棒（ ） 尤（ ） 热（ ） 迷（ ）
答案：捧着 木棒 龙王 尤其 熟悉 热烈 描述 迷路
解析：
分析：捧pěng两手托着：捧心（用手捂住胸，喻拙劣的模仿）。捧读（敬辞，读别人的文章等）。捧腹大笑。量词，用手能捧的东西：一捧红枣。奉承或代人吹嘘：捧场。棒bàng棍子：木棒。棒子（ａ、棍子；ｂ、玉米的别称）。棒槌。棒冰。体力强，能力大，成绩好，水平高：身体棒。熟shú食物烧煮到可吃的程度：饭熟了。植物的果实或种子长成，又特指庄稼可收割或有收成：成熟。瓜熟蒂落。程度深：熟睡。做某种工作时间长了，精通而有经验：熟练。熟能生巧。习惯，常见，知道清楚：熟人。熟悉。热（热）rè 温度高，感觉温度高，与“冷”相对：~水。身体发烧：~症。使温度升高：~敷。情意深：~心。~情。
点评：形近字的组词必须要看清楚偏旁，偏旁不同组成的词语也就不同。特别是“龙” “尤”，这两个字就差一撇。
12、按句意写出用同音字组成的语。
（1）使东西来回摆动 （ ）
（2）指没有事实根据的话。 （ ）
（3）对远距离的人、事、物实行控制。 （ ）
（4）我国的一个少数民族。 （ ）
答案：摇动 谣言 遥控 瑶族
解析：
分析：这个题考察了学生对字词意思的掌握情况，根据意思写词语，所以要弄明白意思。摇动：摇东西使它动；摇摆；动摇。人心摇动。谣言：没有事实根据的消息。遥控：通过有线或无线电路操纵机器、仪器等。对远距离的人、事、物实行控制。我国的一个少数民族，根据拼音那就是瑶族了。
点评：对于这样的题，必须要看清楚意思，才能去写词语，并且还要根据拼音，写一个有拼音的字的词语。
13、按要求写词语
（1）湿漉漉（ABB） （ ）
（2）炉烟袅袅（ABCC） （ ）
（3）笨笨拙拙（AABB） （ ）
答案：（1）亮晶晶 黑乎乎 黑黝黝 (2) 小心翼翼 风度翩翩 书声琅琅（3）陆陆续续 零零星星 完完整整
解析：
分析：ABCC 式成语指第三和第四个字一模一样的四字成语。AABB式成语指的是前面两个字相同，后面两个字也相同的成语，即叠字成语。可将形容词的两个字写两次，即为AABB式成语。在词语和成语中，有许多叠词格式的词语及成语。ABCC 式成语指第三和第四个字一模一样的四字成语。ABAC式的成语是指第一、第三字一样，其他两字不一样的成语。
ABB式词语是后两个字重复。
点评：首先要看清词语的形式，特别是第一个和后面两个不一样。
14、填空
tí qián ɡāo bǐnɡ ɡǎn jǐn lín jū
（ ）（ ）（ ） （ ）
答案：提前 糕饼 赶紧 邻居
解析：
分析：提前：把约定的时间往前移。糕”gāo 用米粉或面粉搀和其他材料蒸制或烘烤而成的食品。“饼”bǐng 指圆形薄片或扁圆形的面制食品。“糕饼”在日常生活中泛指饼状的糕制食品。赶紧：抓紧时机，毫不拖延；不休息；马上，连忙。邻居 ：住家接近的人或人家。
点评：这样的题其实很简单，关键是拼对读音，再一个就是把字写正确，特别是“糕”，左右结构。
15、按课文内容填空。
这下我可乐了，帮着（ ），帮着（ ）。桂花纷纷落下来，落得我们（ ），我就喊：“（ ）”母亲（ ），（ ）一点桂花放在（ ），父亲（ ），（ ），两种香混合在一起。于是父亲（ ），即时（ ）：“（ ）淡淡烟，（ ）庆丰年。儿童解得（ ），（ ）入梦甜。”
答案：在桂花树下铺竹席 抱桂花树使劲地摇 满头满身 啊！真像下雨！好香的雨呀
洗净双手，撮 水晶盘中 点上檀香，炉烟袅袅， 诗兴发了 口占一绝 细细香风 竞收桂子 摇花乐 花雨缤纷
解析：
分析：这个题考察了学生对课文内容的掌握情况，这段文字出自课文第三段：这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”
点评：只要把课文背诵下来，写正确字就可以了，特别是要注意“炉烟袅袅”的“袅袅”，下面是衣服的衣。
16、填空
念中学的时候，全家都到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
（1）“我常到那儿去赏桂花。”“那儿”指的是__________________。
（2）“我”去赏桂花的时间是____________________
答案：（1）杭州的一处小山（2）秋天
解析：
分析：这个题考察了学生对课文内容的理解，这两个题的答案都在句子里，只要认真看短文就可以找到，第一题开头说“念中学的时候，全家都到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里”从这里我们就可以看出“那儿”指的就是杭州的那座小山。第二题时间就更好找了。
点评：这个题考察了学生对课文内容的掌握情况，这样的题必须要弄明白课文内容，前后联系才能做好。
17、尝试写出下面句子的修辞手法
（1）每当我走进校园的时候，花草就向我们点头微笑。 （ ）
（2）桂花盛开的时候，真是香飘十里。 （ ）
（3）仙人掌就像我们的手掌。 （ ）
（4）蟋蟀在平台上弹琴。 （ ）
（5）老师像妈妈一样关心我们。 （ ）
答案：（1）拟人 （2）夸张（3）比喻 （4）拟人
解析：
分析：这个题考察了学生对比喻拟人的掌握情况，比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的作用 a、比喻说理浅显易懂，使人容易接受b、比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白c、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。看清楚句子，找出“本体”再看看把它比作了什么。拟人就是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的的修辞。只有把这两种修辞弄明白了，才能更好地运用。
点评：做这样的题目首先要判断好修辞手法，才能做后面的问题。特别是第五个题目，虽然有“像”，但是它并没有运用修辞手法。
18、写反义词
盛开（ ） 仔细（ ） 担心（ ） 喜欢（ ）
答案：凋谢 马虎 放心 讨厌
解析：
分析：盛开 sheng kai 词义：指花朵绽放。形容花朵开得又多又好。凋谢 ： diāo xiè（草木花叶）脱落、衰落、零落：百花~。指老年人死。仔细 zǐ xì 细心：仔细检查；小心、当心。马虎mǎ hu：草率，敷衍，疏忽大意，不细心。漫不经心；不介意；疏忽；轻率。担心 dān xīn放心不下。心中有顾虑；不放心。讨厌：惹人厌烦；事情难办令人心烦；厌恶；不喜欢。
点评：考查了学生对反义词的掌握情况，必须要弄明白词语的意思才能更准确的写出反义词。
19、选词填空
观赏 品尝 欣赏
（1）爸爸最（ ）那美妙悠扬的琴声。
（2）我去公园（ ）美丽的杜鹃花 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=8&fv=17&is_app=0&jk=8cc71a3cc30e9aaa&k=%B6%C5%BE%E9%BB%A8&k0=%B6%C5%BE%E9%BB%A8&kdi0=0&luki=2&n=10&p=baidu&q=73079015_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=aa9a0ec33c1ac78c&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1682154&tu=u1682154&u=http%3A%2F%2Fwww%2Efrjy%2Ecn%2Fyuwen%2Fyuwenshiti%2Fwuxia%2F2012%2D04%2D10%2F58315%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )。
（3）妈妈做的红烧鱼，我（ ）了，味道真是好极了。
优秀 优异 优良
（4）麦子收成了，农民伯伯总要选好（ ）的种子，把它贮藏起来，以备来年播种。
（5）小明以（ ）的成绩夺得大赛的冠军，老师、家长、同学都报以热烈的掌声，尤其是老师为自己能培养出这样（ ）的学生感到骄傲。
答案：（1）欣赏（2）观赏 （3）品尝（4） 优良（5）优异 优秀
解析：
分析：这个题考察了学生近义词的掌握情况，观赏与欣赏两者皆有一赏字， 但欣赏一般指大体浏览，属于宏观层面； 观赏不仅有欣赏另有把玩的意思，较之欣赏更为深入，更为具体，有微观层面的研究，风景为大致浏览故用欣赏，菊花需俯身仔细观看方可认清其美丽所在，故用观赏。而品尝是指细致地辨别滋味。这个字要与前面的“赏”的字形区分开。优秀:多用于形容人。优异：多用于形容物，如，成绩优异。优良：指良好，十分好。
点评：这样的题目必须要弄明白词语的意思，才能根据意思去选择，做出正确的判断。
20、 理解句子
母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”
答案：母亲说金桂香，实际上表达了她对故乡的热爱和怀念。
解析：
分析：这个题考察了学生对句子的赏析能力，这句话在课文倒数第二段，从这句话就可以看出：外地的桂花未必真的香不过旧宅院子里的金桂，金桂在母亲心中的地位是他乡的桂花无法取代的。那摇花的快乐，那父亲的诗歌，以及全村人的甜蜜，都融在金桂的香味之中了。母亲心中那份金桂的甜蜜、那份家庭甜甜的和睦情、那份浓得化不开的乡情，是世间任何东西都无法取代的。见到桂花，闻到桂花的香味，引起的是母亲的乡愁，母亲一生辛劳，无怨无艾，就是因为她心中有一个金沙铺地的极乐世界。
点评：这个题考察了学生对课文内容的掌握情况，必须要在对课文内容理解的情况下去赏析句子的含义。
21、给加点字选择正确的解释。
劲：A趣味；B力气；C精神；D神情、态度。
（1）他的手劲儿真大。 （ ）
（2）下棋没劲，不如打电脑。 （ ）
（3）瞧他那股骄傲劲儿。 （ ）
缠：A缠绕；B纠缠；C应付。
（4）这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。 （ ）
（5）这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。 （ ）
（6）半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（ ）
答案：（1）B（2）A（3）D（4）C（5）A (6) B
解析：
分析：这个题考察了学生对字词意思的掌握情况，劲的字典意思是：力气，力量：～头。费～。干～。精神，情绪，兴趣；力量,力气 ；神情；态度 ；趣味、兴趣；指某种程度，限度。缠chán的字典意思是：绕，围绕：缠绕。缠绑。缠缚。扰；牵绊：缠绵。纠缠。琐事缠身。应付：这个人真难缠。
点评：这样的题要看清楚它的意思，然后把意思放到句子里读一读，看看合适不合适。
22、在括号里填入合适的关联词语。
(1)梅花 荷花 桃花 桂花 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=8&fv=17&is_app=0&jk=8cc71a3cc30e9aaa&k=%B9%F0%BB%A8&k0=%B9%F0%BB%A8&kdi0=0&luki=5&n=10&p=baidu&q=73079015_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=aa9a0ec33c1ac78c&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1682154&tu=u1682154&u=http%3A%2F%2Fwww%2Efrjy%2Ecn%2Fyuwen%2Fyuwenshiti%2Fwuxia%2F2012%2D04%2D10%2F58315%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )
按照开花的先后顺序：_________________________________
元宵节 重阳节 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=8&fv=17&is_app=0&jk=8cc71a3cc30e9aaa&k=%D6%D8%D1%F4%BD%DA&k0=%D6%D8%D1%F4%BD%DA&kdi0=0&luki=3&n=10&p=baidu&q=73079015_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=aa9a0ec33c1ac78c&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1682154&tu=u1682154&u=http%3A%2F%2Fwww%2Efrjy%2Ecn%2Fyuwen%2Fyuwenshiti%2Fwuxia%2F2012%2D04%2D10%2F58315%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank ) 清明节 中秋节 端午节 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=8&fv=17&is_app=0&jk=8cc71a3cc30e9aaa&k=%B6%CB%CE%E7%BD%DA&k0=%B6%CB%CE%E7%BD%DA&kdi0=0&luki=1&n=10&p=baidu&q=73079015_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=aa9a0ec33c1ac78c&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1682154&tu=u1682154&u=http%3A%2F%2Fwww%2Efrjy%2Ecn%2Fyuwen%2Fyuwenshiti%2Fwuxia%2F2012%2D04%2D10%2F58315%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )
(2)按时间顺序：_____________________________________
答案：（1）桃花 荷花 桂花 梅花（2）元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节
解析：
分析：这个题考察了学生对词语排列顺序的掌握情况，第一题是考察了学生对花开放的时间顺序的掌握情况，这个题必须要看清楚是“开花的先后顺序”，所以要按时间的先后顺序写。第二题的考察学生对我国传统节日时间的掌握情况，这些节日一定要按时间顺序来填，要么就是由早到晚，要么就是由晚到早。但是一定不要弄混了
点评：这个题只要知道时间就可以做上，但是要注意第二题，没有说按什么样的时间顺序来排，所以我们可以正着排，也可以倒着排。
23、根据课文内容填空
在第三自然段中，作者用了一系列的动词（ ）、（ ）、（ ）、（ ），非常平实而又非常贴切地写出了“我”摇桂花时（ ）。
答案：铺 抱 摇 帮 兴奋喜悦的心情
解析：
分析：这是考察学生对课文内容的掌握情况，这句话选择课文第三段：可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。 从这几句话中就可以看出“我”摇桂花时兴奋喜悦的心情。
点评：这个题必须要把课文内容掌握熟练，才能把动词找全面，才能体会出作者的感情。
24、精读课文回答：
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=8&fv=17&is_app=0&jk=8cc71a3cc30e9aaa&k=%B9%F0%BB%A8%CA%F7&k0=%B9%F0%BB%A8%CA%F7&kdi0=0&luki=4&n=10&p=baidu&q=73079015_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=aa9a0ec33c1ac78c&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1682154&tu=u1682154&u=http%3A%2F%2Fwww%2Efrjy%2Ecn%2Fyuwen%2Fyuwenshiti%2Fwuxia%2F2012%2D04%2D10%2F58315%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=8&fv=17&is_app=0&jk=8cc71a3cc30e9aaa&k=%B9%F0%BB%A8&k0=%B9%F0%BB%A8&kdi0=0&luki=5&n=10&p=baidu&q=73079015_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=aa9a0ec33c1ac78c&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1682154&tu=u1682154&u=http%3A%2F%2Fwww%2Efrjy%2Ecn%2Fyuwen%2Fyuwenshiti%2Fwuxia%2F2012%2D04%2D10%2F58315%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
（1）这段话讲的是：___________________________________________
（2）一个“浸”字说明了什么？ _______________________________________________________
（3）“好香的雨”指的是：______
答案：（1）摇桂花（2）形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。（3）落下来的桂花。
解析：
分析：这个题考察了学生对课文内容的理解，分析词语的能力。第一题考察了学生对段落内容的掌握，这一部分文字主要是写“摇桂花”的情景。第二题是考察学生对词语的赏析。一个“浸”字形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。第三题考察了学生对课文指代内容的掌握。从：抱着桂花树 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=8&fv=17&is_app=0&jk=8cc71a3cc30e9aaa&k=%B9%F0%BB%A8%CA%F7&k0=%B9%F0%BB%A8%CA%F7&kdi0=0&luki=4&n=10&p=baidu&q=73079015_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=aa9a0ec33c1ac78c&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1682154&tu=u1682154&u=http%3A%2F%2Fwww%2Efrjy%2Ecn%2Fyuwen%2Fyuwenshiti%2Fwuxia%2F2012%2D04%2D10%2F58315%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨啊！’这一句我们就可以看出“桂花雨”其实就是纷纷落下的桂花。
点评：这个题考察了学生对课文内容概括能力的考察，这样的题必须要弄明白课文内容，结合语境去理解语句、词语。
25、阅读平台：
日月潭简直是人间仙境。那儿（ ）环境宁静，（ ）景色宜人。（ ）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸，多么好看。在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰地展现在眼前，使人突然胸襟开朗起来。蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，满了神秘感。
（1）这篇短文一共有（ ）句。
（2）短文是围绕哪句话写的，用“ ”画出中心句。
（3）从提供的关联词语中选择合适的填入文中括号里。
不但……而且…… 因为……所以……
无论……都…… 虽然……但是……
（4）从文中找出合适的近义词。
清楚（ ） 立刻（ ） 安静（ ）
（5）短文从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的不同时间，写出了日月潭不同的美丽面貌。
答案：（1）8句 （2）日月潭简直是人间仙境。 (3)不但......而且......
(4)朦胧 顿时 宁静 （5）早晨 黄昏 晴天或雨天
解析：
分析：这篇短文考查的内容比较多，第一题考查了学生第一题考查学生对段落中有几句话的掌握，怎么是一句话？一段文字中只要有句号、叹号、问号中的任何一个，就是一句话。第二句是考察学生对中心句的理解运用，“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”.要想准确的找到中心句，就要掌握中心句的特点。中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用.②一般在段的中间的中心句起承上启下作用.③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用.④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾. 第三题是考察学生对关联词的掌握运用，常见的关联词语有下面几种类型1、并列句。各分句间的关系是平行并列的，常用的关联词语有：又……又……、既……又……2、递进句。分句间是进一层的关系，常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……3、因果句。分句间是原因和结果的关系， 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……4、条件句一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果， 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……转折句后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。常用的关联词语有：虽然……但是……
点评：这个题考察的内容比较多，首先要把短文内容弄明白，关键是第三题，这四个关联词一定要看清楚，放到句子里读通顺才可以。
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苏教版语文四年级上册第三单元第12课《桂花雨》同步练习
1、 按照课文看拼音写词语。
zǐ xì wán zhěng fēn fu jì shí zī tài
（ ）（ ） （ ）（ ）( )
答案：仔细 完整 吩咐 及时 姿态
解析：
分析：这个题就是考查学生对生字、拼音的掌握情况。仔细zǐ xì细心：仔细检查。小心；当心。完整：具有或保持着应有的各部分，没有损坏或残缺。吩咐：fēn fu口头指派或命令；嘱咐。吩 fēn 〔吩咐〕ａ、嘱咐；ｂ、口头指派或命令。咐 fù 〔吩咐〕。及时：正赶上时候，适合需要：～雨；不拖延；马上；立刻。及 jí 从后头跟上：来得及。赶不及。 达到：及格。时shí 一切事物不断发展变化所经历的过程：时间。姿态：指容貌 神态，物体呈现的样子，风格， 气度等。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。特别是“吩咐”这两个字，都是“口字旁”，一定要看清楚。
2、选择正确的读音
尤（yóu yōu）其 笨笨拙（zhuó zhuō）拙
拣（liǎn jiǎn）去 花雨缤（bīn bīnɡ）纷
答案：yóu zhuō jiǎn bīn
解析：
分析：尤yóu特异的，突出的：尤为。尤异。无耻之尤。更加，格外：尤其。过失：效尤（学着别人做坏事）。怨恨，归咎：怨天尤人。拙zhuō笨，不灵巧：笨拙。弄巧成拙。拙劣。谦辞，称自己的：拙作。拙见。拣jiǎn挑选：挑～。通过有利条件或优势获得，如：拣到便宜。缤：繁多而凌乱。
点评：在选择读音时一定要看清楚，它是不是多音字，想明白多音字在不同的词语中的读音。
3、写出下列词语的近义词
吩咐（ ） 完整（ ） 茂盛（ ） 姿态（ ）
即时（ ） 尤其（ ） 笨拙（ ） 仔细（ ）
答案：嘱咐 完全 茂密 姿势 立刻 更加 愚笨 认真
解析：
分析： 吩咐：fēn fu口头指派或命令；嘱咐。吩 fēn 〔吩咐〕ａ、嘱咐；ｂ、口头指派或命令。咐 fù 〔吩咐〕。嘱咐 ：叮嘱，吩咐。 嘱（zhǔ， ）嘱（嘱）zhǔ托付，告诫。完整：谓具有或保持着应有的部分，没有损坏或残缺。指完整。完全：齐全，没有缺少或缺损：这本书的版本是最好最完全的本子。副词。表示全部：完全正确。姿态：体态；姿势：姿态美丽；态度。姿势：身体呈现的样子。状态和形势。尤其：yóu qí 表示更进一步。更加，表示程度上又深了一层或比数量上进一步增加或减少。笨拙： 笨；不聪明；不灵巧：动作~ 。愚笨，愚蠢笨拙；迟钝不机灵。愚笨：愚蠢笨拙；迟钝不机灵。仔细：细心：仔细检查。小心；当心。认真：信以为真；当真。人家说着玩儿；你怎么就认真起来了？ 严肃对待；不马虎。
点评：这个题必须要弄明白词语的意思，才能很好的写出它的近义词。
4、比一比，组词
拣（ ） 尤（ ） 吩（ ） 宾（ ）
捡（ ） 扰（ ） 纷（ ） 缤（ ）
答案：拣起 捡到 尤其 打扰 吩咐 纷纷 贵宾 缤纷
解析：
分析： 拣：挑选：挑拣 ( http: / / www.chazidian.com / r_ci_4bcfa20c50d9774fc12ea0861f57195b / " \t "_blank )。拣择 ( http: / / www.chazidian.com / r_ci_a7f6bca75c1e9d85d40e6072ddf818f7 / " \t "_blank )。拣选 ( http: / / www.chazidian.com / r_ci_10ad9281c71ba1d14af52258d15d36e3 / " \t "_blank )。捡jiǎn拾取：～拾。～东西。尤yóu特异的，突出的：～为（wéi ）。～异。无耻之～。更加，格外：～其。过失：效～（学着别人做坏事）。怨恨，归咎：怨天～人。扰rǎo搅乱：～乱。～害。干～。增添麻烦：打～（客气话，表示给别人添了麻烦）。困～。叨～。庸人自～。吩 fēn 〔吩咐〕ａ、嘱咐；ｂ、口头指派或命令。纷 fēn 众多，杂乱：纷纷。纷飞。纷纭。五彩缤纷。古代旗子上的飘带。宾bīn客人：～客。来～。～馆。～主。贵～。～至如归。缤bīn〔～纷〕繁多而凌乱，如：五彩～～、落英～～。
点评：考察了学生对形近字的掌握，做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。
5、写出下面词语的反义词
完整（ ） 茂盛（ ） 笨拙（ ） 仔细（ ）
答案： 残缺 稀疏 灵巧 马虎
解析：
分析：完整：具有或保持着应有的部分，没有损坏或残缺。指使完整。残缺：缺损，不完整。茂盛：植物茂密旺盛：树木茂盛。事业兴盛；功德卓著：生意茂盛。稀疏 xīshū物体、声音等在空间或时间上的间隔远。笨拙：笨；不聪明；不灵巧。灵巧：灵活而巧妙。仔细 zǐ xì 细心：仔细检查。小心；当心。马虎：草率，敷衍，疏忽大意，不细心。
点评：这个题是写反义词，必须要弄明白意思，才能更好的写正确。
6、根据课文内容填空
（1）桂花树不像梅花那么（ ），（ ）。不开花时，只是（ ）；开花季节，也得（ ）。桂花不与繁花（ ），可是（ ）。
（2）桂花开得最茂盛时，不说（ ），至少（ ），没有（ ）。
答案：（1）姿态 笨笨拙拙 满树茂密的叶子 仔细地从绿叶丛里找细花 斗艳 它的香气味儿真是迷人（2）香飘十里 前后左右十几家邻居 不浸在桂花香里的
解析：
分析：这是考察学生对课文内容的熟练情况的掌握。第一个题选自课文第一段：桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。笨笨拙拙：笨笨拙拙:用来表示生物的不灵活，手脚慢、做事不利索；也表示事物的不精细。本文指桂花的朴实无华，普通、不华丽。第二题在课文第二段里：桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
点评：做这样的题必须要把课文内容记熟练，再就是要把字写正确。
7、根据拼音，写汉字
pào chá yóu qí hánɡ zhōu wán zhěnɡ
（ ）（ ） （ ） （ ）
答案：泡茶 尤其 杭州 完整
解析：
分析：泡茶 pào chá宋﹑元﹑明人喝茶，往往把干果﹑蜜饯等沏在茶里，叫做泡茶。尤其：yóu qí 表示更进一步。更加，表示程度上又深了一层或比数量上进一步增加或减少。杭州，简称杭 ( http: / / baike. / view / 268402.htm" \t "_blank )，是浙江 ( http: / / baike. / view / 4150.htm" \t "_blank )省省会，位于中国 ( http: / / baike. / view / 61891.htm" \t "_blank )东南沿海、浙江省北部、钱塘江 ( http: / / baike. / view / 20017.htm" \t "_blank )下游、京杭大运河 ( http: / / baike. / view / 17593.htm" \t "_blank )南端，是浙江省的政治、经济、文化 ( http: / / baike. / view / 3537.htm" \t "_blank )和金融中心，中国重要的电子商务 ( http: / / baike. / view / 757.htm" \t "_blank )中心之一。杭州以风景秀丽著称，素有“上有天堂下有苏杭”的美誉。完整：谓具有或保持着应有的部分，没有损坏或残缺。指完整。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。特别是“尤”这个字，一定要看清楚不要写成“龙”。
8、填上合适的词语：
一（ ）台风 一（ ）名胜 一（ ）山坞 一（ ）清香
一（ ）桂花 几（ ）邻居 整（ ）村庄 一（ ）世界
答案：阵 处 座 阵 棵 个 座 个
解析：
分析：这个题是考查学生对数量词的掌握运用，要想用正确，必须要掌握数量词的用法 ：（1）表示人的量词：个、位、条。位是比较正式客气的用法。（2）表示动物的量词：只、匹、头、条。（3）表示人和动物器官部位的量词：只、颗、根、张、片、条。（4）表示植物的量词：棵、株。（5）表示水果的量词：个。（6）表示建筑物的量词：座、幢、栋。（7）表示工具的量词：把。（8）表示武器的量词：门，枚。（9）表示地理天文气候的量词：条、场、阵。做这个题时，只要对号入座就可以了。
点评：做这个题必须要看清楚后面的词语，这样才能更好的填准确量词，有的可以有两个，只要填上一个合适就可以。比如：桂花可以说是一支，也可以说是一棵。
9、读句子，用带括号的词造句
（1）桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，( 至少 )前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（ ）
（2）如任它开过谢落在泥土里，( 尤其 )是被风雨吹打下来，那就湿漉漉的，香味差多了。
（ ）
答案：（1）我不说我们失去了什么，或者我们没有得到什么，因为我们至少还有梦想。（2）你们的想法都很好，尤其小明的，很有独创性。
解析：
分析：这个题考察了学生对词语的造句掌握情况，第一题用“至少”造句，至少：表示最小的限度。只要用上它，句子表达的意思完整就可以。第二题用“尤其”造句，尤其：yóu qí 表示更进一步。如：你们的想法都很好，尤其小明的，很有独创性。
点评：造句之前必须要弄明白词语的意思，这样造的句子表达的意思才能完整。
10、填空
作者先写了自己喜欢____，喜欢它迷人的香气，接着写了_______的事情，最后写了离开家乡后_____桂花，给母亲______桂花，却时时想起童年时代的_______和__________。
答案：桂花 摇桂花 赏桂花 带 摇花乐和桂花雨
解析：
分析：这个题考察了学生对课文内容的概括情况，只要把握住课文的中心思想就可以，课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。读着这篇文章，感觉到桂花的香气弥漫在字里行间，作者的思乡情也萦绕在心头，像桂花的香气一样浓郁且溢满字里行间。
点评：这样的题目必须要认真读一下，在熟悉课文内容的基础上去填空，这样才能有把握。
11、形近字组词
捧（ ） 龙（ ） 熟（ ） 述（ ）
棒（ ） 尤（ ） 热（ ） 迷（ ）
答案：捧着 木棒 龙王 尤其 熟悉 热烈 描述 迷路
解析：
分析：捧pěng两手托着：捧心（用手捂住胸，喻拙劣的模仿）。捧读（敬辞，读别人的文章等）。捧腹大笑。量词，用手能捧的东西：一捧红枣。奉承或代人吹嘘：捧场。棒bàng棍子：木棒。棒子（ａ、棍子；ｂ、玉米的别称）。棒槌。棒冰。体力强，能力大，成绩好，水平高：身体棒。熟shú食物烧煮到可吃的程度：饭熟了。植物的果实或种子长成，又特指庄稼可收割或有收成：成熟。瓜熟蒂落。程度深：熟睡。做某种工作时间长了，精通而有经验：熟练。熟能生巧。习惯，常见，知道清楚：熟人。熟悉。热（热）rè 温度高，感觉温度高，与“冷”相对：~水。身体发烧：~症。使温度升高：~敷。情意深：~心。~情。
点评：形近字的组词必须要看清楚偏旁，偏旁不同组成的词语也就不同。特别是“龙” “尤”，这两个字就差一撇。
12、按句意写出用同音字组成的语。
（1）使东西来回摆动 （ ）
（2）指没有事实根据的话。 （ ）
（3）对远距离的人、事、物实行控制。 （ ）
（4）我国的一个少数民族。 （ ）
答案：摇动 谣言 遥控 瑶族
解析：
分析：这个题考察了学生对字词意思的掌握情况，根据意思写词语，所以要弄明白意思。摇动：摇东西使它动；摇摆；动摇。人心摇动。谣言：没有事实根据的消息。遥控：通过有线或无线电路操纵机器、仪器等。对远距离的人、事、物实行控制。我国的一个少数民族，根据拼音那就是瑶族了。
点评：对于这样的题，必须要看清楚意思，才能去写词语，并且还要根据拼音，写一个有拼音的字的词语。
13、按要求写词语
（1）湿漉漉（ABB） （ ）
（2）炉烟袅袅（ABCC） （ ）
（3）笨笨拙拙（AABB） （ ）
答案：（1）亮晶晶 黑乎乎 黑黝黝 (2) 小心翼翼 风度翩翩 书声琅琅（3）陆陆续续 零零星星 完完整整
解析：
分析：ABCC 式成语指第三和第四个字一模一样的四字成语。AABB式成语指的是前面两个字相同，后面两个字也相同的成语，即叠字成语。可将形容词的两个字写两次，即为AABB式成语。在词语和成语中，有许多叠词格式的词语及成语。ABCC 式成语指第三和第四个字一模一样的四字成语。ABAC式的成语是指第一、第三字一样，其他两字不一样的成语。
ABB式词语是后两个字重复。
点评：首先要看清词语的形式，特别是第一个和后面两个不一样。
14、填空
tí qián ɡāo bǐnɡ ɡǎn jǐn lín jū
（ ）（ ）（ ） （ ）
答案：提前 糕饼 赶紧 邻居
解析：
分析：提前：把约定的时间往前移。糕”gāo 用米粉或面粉搀和其他材料蒸制或烘烤而成的食品。“饼”bǐng 指圆形薄片或扁圆形的面制食品。“糕饼”在日常生活中泛指饼状的糕制食品。赶紧：抓紧时机，毫不拖延；不休息；马上，连忙。邻居 ：住家接近的人或人家。
点评：这样的题其实很简单，关键是拼对读音，再一个就是把字写正确，特别是“糕”，左右结构。
15、按课文内容填空。
这下我可乐了，帮着（ ），帮着（ ）。桂花纷纷落下来，落得我们（ ），我就喊：“（ ）”母亲（ ），（ ）一点桂花放在（ ），父亲（ ），（ ），两种香混合在一起。于是父亲（ ），即时（ ）：“（ ）淡淡烟，（ ）庆丰年。儿童解得（ ），（ ）入梦甜。”
答案：在桂花树下铺竹席 抱桂花树使劲地摇 满头满身 啊！真像下雨！好香的雨呀
洗净双手，撮 水晶盘中 点上檀香，炉烟袅袅， 诗兴发了 口占一绝 细细香风 竞收桂子 摇花乐 花雨缤纷
解析：
分析：这个题考察了学生对课文内容的掌握情况，这段文字出自课文第三段：这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”
点评：只要把课文背诵下来，写正确字就可以了，特别是要注意“炉烟袅袅”的“袅袅”，下面是衣服的衣。
16、填空
念中学的时候，全家都到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
（1）“我常到那儿去赏桂花。”“那儿”指的是__________________。
（2）“我”去赏桂花的时间是____________________
答案：（1）杭州的一处小山（2）秋天
解析：
分析：这个题考察了学生对课文内容的理解，这两个题的答案都在句子里，只要认真看短文就可以找到，第一题开头说“念中学的时候，全家都到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里”从这里我们就可以看出“那儿”指的就是杭州的那座小山。第二题时间就更好找了。
点评：这个题考察了学生对课文内容的掌握情况，这样的题必须要弄明白课文内容，前后联系才能做好。
17、尝试写出下面句子的修辞手法
（1）每当我走进校园的时候，花草就向我们点头微笑。 （ ）
（2）桂花盛开的时候，真是香飘十里。 （ ）
（3）仙人掌就像我们的手掌。 （ ）
（4）蟋蟀在平台上弹琴。 （ ）
（5）老师像妈妈一样关心我们。 （ ）
答案：（1）拟人 （2）夸张（3）比喻 （4）拟人
解析：
分析：这个题考察了学生对比喻拟人的掌握情况，比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的作用 a、比喻说理浅显易懂，使人容易接受b、比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白c、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。看清楚句子，找出“本体”再看看把它比作了什么。拟人就是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的的修辞。只有把这两种修辞弄明白了，才能更好地运用。
点评：做这样的题目首先要判断好修辞手法，才能做后面的问题。特别是第五个题目，虽然有“像”，但是它并没有运用修辞手法。
18、写反义词
盛开（ ） 仔细（ ） 担心（ ） 喜欢（ ）
答案：凋谢 马虎 放心 讨厌
解析：
分析：盛开 sheng kai 词义：指花朵绽放。形容花朵开得又多又好。凋谢 ： diāo xiè（草木花叶）脱落、衰落、零落：百花~。指老年人死。仔细 zǐ xì 细心：仔细检查；小心、当心。马虎mǎ hu：草率，敷衍，疏忽大意，不细心。漫不经心；不介意；疏忽；轻率。担心 dān xīn放心不下。心中有顾虑；不放心。讨厌：惹人厌烦；事情难办令人心烦；厌恶；不喜欢。
点评：考查了学生对反义词的掌握情况，必须要弄明白词语的意思才能更准确的写出反义词。
19、选词填空
观赏 品尝 欣赏
（1）爸爸最（ ）那美妙悠扬的琴声。
（2）我去公园（ ）美丽的杜鹃花 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=8&fv=17&is_app=0&jk=8cc71a3cc30e9aaa&k=%B6%C5%BE%E9%BB%A8&k0=%B6%C5%BE%E9%BB%A8&kdi0=0&luki=2&n=10&p=baidu&q=73079015_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=aa9a0ec33c1ac78c&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1682154&tu=u1682154&u=http%3A%2F%2Fwww%2Efrjy%2Ecn%2Fyuwen%2Fyuwenshiti%2Fwuxia%2F2012%2D04%2D10%2F58315%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )。
（3）妈妈做的红烧鱼，我（ ）了，味道真是好极了。
优秀 优异 优良
（4）麦子收成了，农民伯伯总要选好（ ）的种子，把它贮藏起来，以备来年播种。
（5）小明以（ ）的成绩夺得大赛的冠军，老师、家长、同学都报以热烈的掌声，尤其是老师为自己能培养出这样（ ）的学生感到骄傲。
答案：（1）欣赏（2）观赏 （3）品尝（4） 优良（5）优异 优秀
解析：
分析：这个题考察了学生近义词的掌握情况，观赏与欣赏两者皆有一赏字， 但欣赏一般指大体浏览，属于宏观层面； 观赏不仅有欣赏另有把玩的意思，较之欣赏更为深入，更为具体，有微观层面的研究，风景为大致浏览故用欣赏，菊花需俯身仔细观看方可认清其美丽所在，故用观赏。而品尝是指细致地辨别滋味。这个字要与前面的“赏”的字形区分开。优秀:多用于形容人。优异：多用于形容物，如，成绩优异。优良：指良好，十分好。
点评：这样的题目必须要弄明白词语的意思，才能根据意思去选择，做出正确的判断。
20、 理解句子
母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”
答案：母亲说金桂香，实际上表达了她对故乡的热爱和怀念。
解析：
分析：这个题考察了学生对句子的赏析能力，这句话在课文倒数第二段，从这句话就可以看出：外地的桂花未必真的香不过旧宅院子里的金桂，金桂在母亲心中的地位是他乡的桂花无法取代的。那摇花的快乐，那父亲的诗歌，以及全村人的甜蜜，都融在金桂的香味之中了。母亲心中那份金桂的甜蜜、那份家庭甜甜的和睦情、那份浓得化不开的乡情，是世间任何东西都无法取代的。见到桂花，闻到桂花的香味，引起的是母亲的乡愁，母亲一生辛劳，无怨无艾，就是因为她心中有一个金沙铺地的极乐世界。
点评：这个题考察了学生对课文内容的掌握情况，必须要在对课文内容理解的情况下去赏析句子的含义。
21、给加点字选择正确的解释。
劲：A趣味；B力气；C精神；D神情、态度。
（1）他的手劲儿真大。 （ ）
（2）下棋没劲，不如打电脑。 （ ）
（3）瞧他那股骄傲劲儿。 （ ）
缠：A缠绕；B纠缠；C应付。
（4）这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。 （ ）
（5）这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。 （ ）
（6）半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（ ）
答案：（1）B（2）A（3）D（4）C（5）A (6) B
解析：
分析：这个题考察了学生对字词意思的掌握情况，劲的字典意思是：力气，力量：～头。费～。干～。精神，情绪，兴趣；力量,力气 ；神情；态度 ；趣味、兴趣；指某种程度，限度。缠chán的字典意思是：绕，围绕：缠绕。缠绑。缠缚。扰；牵绊：缠绵。纠缠。琐事缠身。应付：这个人真难缠。
点评：这样的题要看清楚它的意思，然后把意思放到句子里读一读，看看合适不合适。
22、在括号里填入合适的关联词语。
(1)梅花 荷花 桃花 桂花 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=8&fv=17&is_app=0&jk=8cc71a3cc30e9aaa&k=%B9%F0%BB%A8&k0=%B9%F0%BB%A8&kdi0=0&luki=5&n=10&p=baidu&q=73079015_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=aa9a0ec33c1ac78c&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1682154&tu=u1682154&u=http%3A%2F%2Fwww%2Efrjy%2Ecn%2Fyuwen%2Fyuwenshiti%2Fwuxia%2F2012%2D04%2D10%2F58315%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )
按照开花的先后顺序：_________________________________
元宵节 重阳节 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=8&fv=17&is_app=0&jk=8cc71a3cc30e9aaa&k=%D6%D8%D1%F4%BD%DA&k0=%D6%D8%D1%F4%BD%DA&kdi0=0&luki=3&n=10&p=baidu&q=73079015_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=aa9a0ec33c1ac78c&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1682154&tu=u1682154&u=http%3A%2F%2Fwww%2Efrjy%2Ecn%2Fyuwen%2Fyuwenshiti%2Fwuxia%2F2012%2D04%2D10%2F58315%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank ) 清明节 中秋节 端午节 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=8&fv=17&is_app=0&jk=8cc71a3cc30e9aaa&k=%B6%CB%CE%E7%BD%DA&k0=%B6%CB%CE%E7%BD%DA&kdi0=0&luki=1&n=10&p=baidu&q=73079015_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=aa9a0ec33c1ac78c&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1682154&tu=u1682154&u=http%3A%2F%2Fwww%2Efrjy%2Ecn%2Fyuwen%2Fyuwenshiti%2Fwuxia%2F2012%2D04%2D10%2F58315%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )
(2)按时间顺序：_____________________________________
答案：（1）桃花 荷花 桂花 梅花（2）元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节
解析：
分析：这个题考察了学生对词语排列顺序的掌握情况，第一题是考察了学生对花开放的时间顺序的掌握情况，这个题必须要看清楚是“开花的先后顺序”，所以要按时间的先后顺序写。第二题的考察学生对我国传统节日时间的掌握情况，这些节日一定要按时间顺序来填，要么就是由早到晚，要么就是由晚到早。但是一定不要弄混了
点评：这个题只要知道时间就可以做上，但是要注意第二题，没有说按什么样的时间顺序来排，所以我们可以正着排，也可以倒着排。
23、根据课文内容填空
在第三自然段中，作者用了一系列的动词（ ）、（ ）、（ ）、（ ），非常平实而又非常贴切地写出了“我”摇桂花时（ ）。
答案：铺 抱 摇 帮 兴奋喜悦的心情
解析：
分析：这是考察学生对课文内容的掌握情况，这句话选择课文第三段：可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。 从这几句话中就可以看出“我”摇桂花时兴奋喜悦的心情。
点评：这个题必须要把课文内容掌握熟练，才能把动词找全面，才能体会出作者的感情。
24、精读课文回答：
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=8&fv=17&is_app=0&jk=8cc71a3cc30e9aaa&k=%B9%F0%BB%A8%CA%F7&k0=%B9%F0%BB%A8%CA%F7&kdi0=0&luki=4&n=10&p=baidu&q=73079015_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=aa9a0ec33c1ac78c&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1682154&tu=u1682154&u=http%3A%2F%2Fwww%2Efrjy%2Ecn%2Fyuwen%2Fyuwenshiti%2Fwuxia%2F2012%2D04%2D10%2F58315%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=8&fv=17&is_app=0&jk=8cc71a3cc30e9aaa&k=%B9%F0%BB%A8&k0=%B9%F0%BB%A8&kdi0=0&luki=5&n=10&p=baidu&q=73079015_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=aa9a0ec33c1ac78c&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1682154&tu=u1682154&u=http%3A%2F%2Fwww%2Efrjy%2Ecn%2Fyuwen%2Fyuwenshiti%2Fwuxia%2F2012%2D04%2D10%2F58315%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
（1）这段话讲的是：___________________________________________
（2）一个“浸”字说明了什么？ _______________________________________________________
（3）“好香的雨”指的是：______
答案：（1）摇桂花（2）形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。（3）落下来的桂花。
解析：
分析：这个题考察了学生对课文内容的理解，分析词语的能力。第一题考察了学生对段落内容的掌握，这一部分文字主要是写“摇桂花”的情景。第二题是考察学生对词语的赏析。一个“浸”字形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。第三题考察了学生对课文指代内容的掌握。从：抱着桂花树 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=8&fv=17&is_app=0&jk=8cc71a3cc30e9aaa&k=%B9%F0%BB%A8%CA%F7&k0=%B9%F0%BB%A8%CA%F7&kdi0=0&luki=4&n=10&p=baidu&q=73079015_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=aa9a0ec33c1ac78c&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1682154&tu=u1682154&u=http%3A%2F%2Fwww%2Efrjy%2Ecn%2Fyuwen%2Fyuwenshiti%2Fwuxia%2F2012%2D04%2D10%2F58315%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨啊！’这一句我们就可以看出“桂花雨”其实就是纷纷落下的桂花。
点评：这个题考察了学生对课文内容概括能力的考察，这样的题必须要弄明白课文内容，结合语境去理解语句、词语。
25、阅读平台：
日月潭简直是人间仙境。那儿（ ）环境宁静，（ ）景色宜人。（ ）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸，多么好看。在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰地展现在眼前，使人突然胸襟开朗起来。蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，满了神秘感。
（1）这篇短文一共有（ ）句。
（2）短文是围绕哪句话写的，用“ ”画出中心句。
（3）从提供的关联词语中选择合适的填入文中括号里。
不但……而且…… 因为……所以……
无论……都…… 虽然……但是……
（4）从文中找出合适的近义词。
清楚（ ） 立刻（ ） 安静（ ）
（5）短文从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的不同时间，写出了日月潭不同的美丽面貌。
答案：（1）8句 （2）日月潭简直是人间仙境。 (3)不但......而且......
(4)朦胧 顿时 宁静 （5）早晨 黄昏 晴天或雨天
解析：
分析：这篇短文考查的内容比较多，第一题考查了学生第一题考查学生对段落中有几句话的掌握，怎么是一句话？一段文字中只要有句号、叹号、问号中的任何一个，就是一句话。第二句是考察学生对中心句的理解运用，“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”.要想准确的找到中心句，就要掌握中心句的特点。中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用.②一般在段的中间的中心句起承上启下作用.③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用.④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾. 第三题是考察学生对关联词的掌握运用，常见的关联词语有下面几种类型1、并列句。各分句间的关系是平行并列的，常用的关联词语有：又……又……、既……又……2、递进句。分句间是进一层的关系，常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……3、因果句。分句间是原因和结果的关系， 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……4、条件句一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果， 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……转折句后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。常用的关联词语有：虽然……但是……
点评：这个题考察的内容比较多，首先要把短文内容弄明白，关键是第三题，这四个关联词一定要看清楚，放到句子里读通顺才可以。
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