苏教版语文四年级上册第一单元第3课《峨眉山月歌》同步练习题
文档属性
| 名称 | 苏教版语文四年级上册第一单元第3课《峨眉山月歌》同步练习题 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 54.5KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-04-01 17:17:25 | ||
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文档简介
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苏教版语文四年级上册第一单元第3课《峨眉山月歌》同步练习
1、按照课文看拼音写词语。
méi mao xiá gǔ jūn zhǔ xī liú
（ ）（ ）（ ）（ ）
答案：眉毛 峡谷 君主 溪流
解析：
分析：这个题就是考查学生对生字、拼音的掌握情况，眉méi眼上额下的毛：眉毛。峡xiá
两山夹着的水道：三峡。峡谷 xiágǔ 两坡陡峭、中间狭而深的谷地。君jūn封建时代指帝王、诸侯等：君主。会意。从尹,从口。“尹”,表示治事;从“口”,表示发布命令。合起来的意思是:发号施令,治理国家。本义:君主,国家的最高统治者 。这样的题只有弄明白诗句的意思才能写对。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2、“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中“发”是（ ）的意思，“下”是（ ）的意思。途中见到月亮，勾起诗人思念（ ）、（ ）的感情。
答案：出发、由上游往下走、朋友、故乡
解析：
分析：这个题是考察学生对古诗基础知识的掌握，再一个就是把握古诗的主要思想。这首诗是李白从清溪驿去重庆的水路上所作，为李白初离蜀中、辞亲远游的纪程诗。诗人一叶轻舟，早早就从清溪驿出发，朝着三峡飞驰而去，没有多久，就将要到达渝州。末句中的“君”有的说是诗人在峨眉山的友人，有的说是峨眉山月。仔细品味这句诗，“思君不见”与“下渝州”似有因果关系：这位思念而不得见的友人似正在渝州，所以诗人才要“下渝州”去看望他。明月可亲不可近，可望不可即，是思友思乡的象征。
点评：这样的题不能只是看字面意思去理解，必须要结合诗句才能理解明白词语的意思。
3、形近字组词。
镜（ ） 峡（ ） 眉（ ） 螺（ ）
境（ ） 夹（ ） 媚（ ） 累（ ）
答案：眼镜 环境 峡谷 夹住 眉毛 娇媚 青螺 劳累
解析：
分析：每一组词都是形近字，有一部分相同的，但是它们的偏旁不同，所以读音、意思也就不一样了。所以，组的词也就不一样了。镜：用来映照形象的器具：～子（亦指“眼镜”）监察，借鉴：～戒。境jìng疆界，边界：境界。地方，区域，处所：环境。状况，地步：境况。峡xiá两山夹着的水道：三峡。峡谷 xiágǔ 两坡陡峭、中间狭而深的谷地。夹 jiā
从两旁钳住：使劲儿夹住。 两旁有物限制住，在两者之间：两山夹一水。眉méi眼上额下的毛：眉毛。媚 mèi 谄，逢迎：媚外。媚世（迎合世俗）。媚惑。螺： 软体动物，体外包着锥形、纺锤形或椭圆形的硬壳，上有旋纹：田～。海～像螺壳纹理的：～纹。～旋。 累 是多音字[léi]连续成串，如“果实～～”[lěi]连续，重叠，堆积：～计。累 [lèi]疲乏，过劳：劳～。
点评：主要测试学生对形近字的掌握，这样的题必须先对比一下，弄明白不同才能组词。
4、读诗句解释词语：
流——（ ）夜发——（ ）向——（ ）
思——（ ） 君—— （ ）下——（ ）
答案：流动，课文中有月影随江水流动之意 连夜出发 驶向 思念。 作者的友人 由上游往下走
解析：
分析：全诗的意思是：秋天的夜晚，峨眉山月色特别明朗，月影映入平羌江，又伴随我顺流而下。连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝洲驶去了。根据诗意我们就可以弄明白这些生字的意思了。
点评：诗句中的词语解释必须要结合诗意去理解，只有弄明白诗句的意思才行，
5、填空：
《峨眉山月歌》的作者是（ ）朝诗人（ ），全诗：（ ），（ ）。（ ），（ ）。诗中包含了五处地名是：（ ） ，（ ），（ ），（ ），（ ）。
答案：唐 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
峨眉山 平羌江 清溪 三峡 渝州
解析：
分析：这首诗是开元十四年李白从四川犍为县清溪驿去重庆的水路上所作，为李白初离蜀中、辞亲远游的纪程诗。李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。 诗中包含的地名只有把诗句翻译过来才能明白。秋天的夜晚，峨眉山月色特别明朗，月影映入平羌江，又伴随我顺流而下。连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝洲驶去了。
点评：有关诗人李白的知识，学生已经有所掌握，所以不难，关键是包含的地名，必须翻译好诗句才能做好。
6、填空。
“影入平羌江水流”中的“影”指的是什么 这一句话既有明写又有暗写,明写的是什么,暗写的又是什么
答案：月影 以此句不仅写出了月映清江的美景,同时暗点秋夜行船之事。
解析：
分析：全诗共二十八字，诗的首句写天空明月静景，次句写江中明月动景，上下相映，动静相衬，构成了一种沁人心脾的幽美明亮的境界。第三句连用两个地名，既点明了出发地点和将要达到的目的地，语调显得轻快而急促，表现了诗人爽朗奔放的性格。末句笔锋一转，“下渝州”点明行舟将到的地点，也意味着船行很远了，“思”的情绪也就产在了。所以，以此句不仅写出了月映清江的美景,同时暗点秋夜行船之事。
点评：对于诗句中词语的理解，必须要把诗句的意思分析透彻。
7、根据意思写诗句。
峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。
（ ）。
答案： 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
解析：
分析：这道题是考察学生对课古诗的默写，对诗句意思的掌握，如果想默写对必须要背诵下来，并且重点生字必须写正确。《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。特别要注意“羌”“峡”“渝”的书写。前两句诗的意思是峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。 根据意思的位置我们就可以知道这是前两句。
点评：主要测试学生对诗句的掌握，做这样的题必须在会背诵默写的情况下去理解。
8、填空
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（1）诗中写景并点明时令的诗句是 。
（2）赏析第二句中“入”和“流”的妙处。
（3）这首诗抒发了诗人什么样的情感？
答案：（1）峨眉山月半轮秋 ( https: / / www. / s wd=%E5%B3%A8%E7%9C%89%E5%B1%B1%E6%9C%88%E5%8D%8A%E8%BD%AE%E7%A7%8B&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y3uAnznvcsP16kuHckujuB0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6K1TL0qnfK1TL0z5HD0IgF_5y9YIZ0lQzqlpA-bmyt8mh7GuZR8mvqVQL7dugPYpyq8Q1RznjDdPWn3PHn1nHnYrHmYPf )（2）“入”和“流”两个连用的动词，不仅写出了月映清江 ( https: / / www. / s wd=%E6%B8%85%E6%B1%9F&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y3uAnznvcsP16kuHckujuB0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6K1TL0qnfK1TL0z5HD0IgF_5y9YIZ0lQzqlpA-bmyt8mh7GuZR8mvqVQL7dugPYpyq8Q1RznjDdPWn3PHn1nHnYrHmYPf )的美景，同时点出秋夜行船之事。（3）抒发诗人初离蜀地，对友人的思念之情。
解析：
分析：第一题：诗的一二句点明这次远游的时间是一个天高云淡的秋夜，第一句“峨眉山月半轮秋”意思是：秋天的夜晚，峨眉山月色特别明朗，所以就可以知道这个题的答案了。第二题题主要品味诗词中字词用法的精妙，理解“入”和“流”字时，既要考虑其原意，又结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。赏析古诗词中字词的用法，既要考虑到字词本身的含义及在诗中的具体意思，同时要结合诗中的语境和背景来分析诗人所要表达的心情。第三题题由注释和诗句中的“思”字可以看出来。
点评：对于赏析诗句中的词语的妙处，作者的感情这样的题，必须是在弄明白诗意的基础上才行。
9、填空：
用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。
（ ）
答案： 峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。
解析：
分析：这个题必须在读懂诗句的基础上，想象理解，诗的一二句点明这次远游的时间是一个天高云淡的秋夜，诗人从东北的平羌江乘舟而下，峨眉山上的半轮秋月悬在蓝空，皎洁的月影倒映在静静流淌的江面上，似乎被江水洗得更加明亮。江水清澈见底，明月银晖洒江。月光如水，水映月光，上下成了一片明亮、透彻、皎洁、银白色的世界。再加上远处峨眉山月在月光映射下，显出灰蒙蒙清秀的身影，这种幽美静谧的夜晚，使人陶醉。峨眉山月也似乎舍不得绿得可爱的江水，安祥地沉浸在江水中，随波游荡，伴随着诗人远去的旅舟，和江水一起流向远方。
点评：对于古诗的赏析，都是基于读懂的基础之上，借助资料等，将古诗读懂，背熟才能进一步的赏析。这样才能做其他的题目。
10、填空
这首诗的第一句描写的是（ ）的情景;第二句描写的是（ ）的情景.
俗语把上弦或下弦时的缺月叫（ ）,诗中称作（ ）.
答案：秋高气爽,月色特明 月影映入江水,又随江水流去 月牙 半轮
解析：
分析：诗的一二句点明这次远游的时间是一个天高云淡的秋夜，诗人从东北的平羌江乘舟而下，峨眉山上的半轮秋月悬在蓝空，皎洁的月影倒映在静静流淌的江面上，似乎被江水洗得更加明亮。江水清澈见底，明月银晖洒江。月光如水，水映月光，上下成了一片明亮、透彻、皎洁、银白色的世界。再加上远处峨眉山月在月光映射下，显出灰蒙蒙清秀的身影，这种幽美静谧的夜晚，使人陶醉。峨眉山月也似乎舍不得绿得可爱的江水，安祥地沉浸在江水中，随波游荡，伴随着诗人远去的旅舟，和江水一起流向远方。对于“上弦月下弦月”的知识我们可以了解一点：在农历的每月初一，当月亮运行到太阳与地球之间的时候，月亮以它黑暗的一面对着地球，并且与太阳同升同没，人们无法看到它。这时的月相叫“新月”或“朔”。新月过后，月亮渐渐移出地球与太阳之间的区域，这时我们开始看到月亮被阳光照亮的一小部分，形如弯弯的娥眉，所以这时的月相叫“娥眉月 ( http: / / baike. / view / 485036.htm )”。这种“娥眉月”只能在傍晚的西方天空中看到。到了农历初八左右，从地球上看，月亮已移到太阳以东90°角。这时我们可以看到月亮西边明亮的半面，这时的月相叫“上弦”。上弦月只能在前半夜看到，半夜时分便没入西方。
点评：这个题是考查学生对古诗内容的理解，只有理解了内容的意思，才能判断对错。
11、选择合适的解释
有人说“月”是此诗的关键,你是否同意这种说法 试加以说明。
答案：同意，总诗以月为线索 ，抒发了思友之情。凡咏月处,皆抒发江行思友之情,令人陶醉。
解析：
分析：这首诗把纪行、写景、抒情融为一体。全诗始终围绕峨眉山月抒情，山吐明月，水流月影，月下行舟，明月渐隐，其中引发了丰富的意蕴：山月随人万里，夜夜可见，而“思君”却“不见”，感慨更深；明月可亲不可近，可望不可即，是思友思乡的象征。所以，总诗以月为线索 抒发了思友之情.凡咏月处,皆抒发江行思友之情,令人陶醉。
点评：这个题是考查学生对古诗意境的理解，只有理解了内容的意思，才能赏析相关内容。
12、 按课文内容填空。
《峨眉山月歌》是（ ）代诗人（ ）的作品。诗人在（ ）的（ ）乘船远行，从（ ）出发，驶向（ ），最后到达（ ）。读了古诗，我眼前出现了（ ）、（ ）、（ ）等景物。
答案：唐 李白 峨眉山 平羌江 清溪 三峡 渝洲 小船、月亮、江水
解析：
分析：李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。 峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。
点评：主要测试学生对文学常识的积累，这样的题必须要弄明白意思才行，只有这样才能明白用的修辞手法是比喻。
13、填空。
通过这首诗,可以看出诗人当时是从（ ）出发,沿着（ ）行进,路过（ ）,到（）去.
答案：清溪驿 平羌江 渝州 三峡
解析：
分析：这是诗人的路线，全诗共二十八字，诗的首句写天空明月静景，次句写江中明月动景，上下相映，动静相衬，构成了一种沁人心脾的幽美明亮的境界。第三句连用两个地名，既点明了出发地点和将要达到的目的地，语调显得轻快而急促，表现了诗人爽朗奔放的性格。末句笔锋一转，“下渝州”点明行舟将到的地点，也意味着船行很远了。
点评：这样的题必须弄明白诗句的意思，找出诗句里所写的地名，才能填上。
14、阅读《峨眉山月歌》回答：
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝洲。
⑴这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？
⑵第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？
答案：⑴连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。⑵月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事
解析：
分析：峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。第二题题主要品味诗词中字词用法的精妙，理解“入”和“流”字时，既要考虑其原意，又结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”这句诗的意思是峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。所以“ 入”和“流”两个动词构成连动式谓语,意言月影映入江水,又随江水流去 。
点评：赏析重点词语时要结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。赏析古诗词中字词的用法，既要考虑到字词本身的含义及在诗中的具体意思，同时要结合诗中的语境和背景来分析诗人所要表达的心情。
15、阅读下面两首诗，回答
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《峨眉山月歌》
李白 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（1）“月”是李白诗中常见的意象，借以抒情达意。结合这两首诗赏析这一特色。
（2）请描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所表现的画面。
答案：（1）第一首诗诗将月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。无知无情的明月变成了善解人意的知心人，能够把诗人对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，意境新颖，令人回味无穷。第二首诗见月怀人/借月抒情，抒发江行思友之情。 （2）秋夜的峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月影倒映在平羌江那澄澈的水面上，随波荡漾。
解析：
分析：这两首诗都是借月亮来表达自己的感情，主要就是赏析一下诗人是如何借月抒情的，第一首诗诗将月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。无知无情的明月变成了善解人意的知心人，能够把诗人对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，意境新颖，令人回味无穷。第二首诗见月怀人/借月抒情，抒发江行思友之情。第二题就是赏析诗句，这样的题目必须要弄明白诗句的意思才行，“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。
点评：对于古诗的掌握，都是基于读懂的基础之上，学生要借助资料等，将古诗读懂，才能进行进一步的理解。
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苏教版语文四年级上册第一单元第3课《峨眉山月歌》同步练习
1、按照课文看拼音写词语。
méi mao xiá gǔ jūn zhǔ xī liú
（ ）（ ）（ ）（ ）
答案：眉毛 峡谷 君主 溪流
解析：
分析：这个题就是考查学生对生字、拼音的掌握情况，眉méi眼上额下的毛：眉毛。峡xiá
两山夹着的水道：三峡。峡谷 xiágǔ 两坡陡峭、中间狭而深的谷地。君jūn封建时代指帝王、诸侯等：君主。会意。从尹,从口。“尹”,表示治事;从“口”,表示发布命令。合起来的意思是:发号施令,治理国家。本义:君主,国家的最高统治者 。这样的题只有弄明白诗句的意思才能写对。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2、“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中“发”是（ ）的意思，“下”是（ ）的意思。途中见到月亮，勾起诗人思念（ ）、（ ）的感情。
答案：出发、由上游往下走、朋友、故乡
解析：
分析：这个题是考察学生对古诗基础知识的掌握，再一个就是把握古诗的主要思想。这首诗是李白从清溪驿去重庆的水路上所作，为李白初离蜀中、辞亲远游的纪程诗。诗人一叶轻舟，早早就从清溪驿出发，朝着三峡飞驰而去，没有多久，就将要到达渝州。末句中的“君”有的说是诗人在峨眉山的友人，有的说是峨眉山月。仔细品味这句诗，“思君不见”与“下渝州”似有因果关系：这位思念而不得见的友人似正在渝州，所以诗人才要“下渝州”去看望他。明月可亲不可近，可望不可即，是思友思乡的象征。
点评：这样的题不能只是看字面意思去理解，必须要结合诗句才能理解明白词语的意思。
3、形近字组词。
镜（ ） 峡（ ） 眉（ ） 螺（ ）
境（ ） 夹（ ） 媚（ ） 累（ ）
答案：眼镜 环境 峡谷 夹住 眉毛 娇媚 青螺 劳累
解析：
分析：每一组词都是形近字，有一部分相同的，但是它们的偏旁不同，所以读音、意思也就不一样了。所以，组的词也就不一样了。镜：用来映照形象的器具：～子（亦指“眼镜”）监察，借鉴：～戒。境jìng疆界，边界：境界。地方，区域，处所：环境。状况，地步：境况。峡xiá两山夹着的水道：三峡。峡谷 xiágǔ 两坡陡峭、中间狭而深的谷地。夹 jiā
从两旁钳住：使劲儿夹住。 两旁有物限制住，在两者之间：两山夹一水。眉méi眼上额下的毛：眉毛。媚 mèi 谄，逢迎：媚外。媚世（迎合世俗）。媚惑。螺： 软体动物，体外包着锥形、纺锤形或椭圆形的硬壳，上有旋纹：田～。海～像螺壳纹理的：～纹。～旋。 累 是多音字[léi]连续成串，如“果实～～”[lěi]连续，重叠，堆积：～计。累 [lèi]疲乏，过劳：劳～。
点评：主要测试学生对形近字的掌握，这样的题必须先对比一下，弄明白不同才能组词。
4、读诗句解释词语：
流——（ ）夜发——（ ）向——（ ）
思——（ ） 君—— （ ）下——（ ）
答案：流动，课文中有月影随江水流动之意 连夜出发 驶向 思念。 作者的友人 由上游往下走
解析：
分析：全诗的意思是：秋天的夜晚，峨眉山月色特别明朗，月影映入平羌江，又伴随我顺流而下。连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝洲驶去了。根据诗意我们就可以弄明白这些生字的意思了。
点评：诗句中的词语解释必须要结合诗意去理解，只有弄明白诗句的意思才行，
5、填空：
《峨眉山月歌》的作者是（ ）朝诗人（ ），全诗：（ ），（ ）。（ ），（ ）。诗中包含了五处地名是：（ ） ，（ ），（ ），（ ），（ ）。
答案：唐 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
峨眉山 平羌江 清溪 三峡 渝州
解析：
分析：这首诗是开元十四年李白从四川犍为县清溪驿去重庆的水路上所作，为李白初离蜀中、辞亲远游的纪程诗。李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。 诗中包含的地名只有把诗句翻译过来才能明白。秋天的夜晚，峨眉山月色特别明朗，月影映入平羌江，又伴随我顺流而下。连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝洲驶去了。
点评：有关诗人李白的知识，学生已经有所掌握，所以不难，关键是包含的地名，必须翻译好诗句才能做好。
6、填空。
“影入平羌江水流”中的“影”指的是什么 这一句话既有明写又有暗写,明写的是什么,暗写的又是什么
答案：月影 以此句不仅写出了月映清江的美景,同时暗点秋夜行船之事。
解析：
分析：全诗共二十八字，诗的首句写天空明月静景，次句写江中明月动景，上下相映，动静相衬，构成了一种沁人心脾的幽美明亮的境界。第三句连用两个地名，既点明了出发地点和将要达到的目的地，语调显得轻快而急促，表现了诗人爽朗奔放的性格。末句笔锋一转，“下渝州”点明行舟将到的地点，也意味着船行很远了，“思”的情绪也就产在了。所以，以此句不仅写出了月映清江的美景,同时暗点秋夜行船之事。
点评：对于诗句中词语的理解，必须要把诗句的意思分析透彻。
7、根据意思写诗句。
峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。
（ ）。
答案： 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
解析：
分析：这道题是考察学生对课古诗的默写，对诗句意思的掌握，如果想默写对必须要背诵下来，并且重点生字必须写正确。《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。特别要注意“羌”“峡”“渝”的书写。前两句诗的意思是峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。 根据意思的位置我们就可以知道这是前两句。
点评：主要测试学生对诗句的掌握，做这样的题必须在会背诵默写的情况下去理解。
8、填空
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（1）诗中写景并点明时令的诗句是 。
（2）赏析第二句中“入”和“流”的妙处。
（3）这首诗抒发了诗人什么样的情感？
答案：（1）峨眉山月半轮秋 ( https: / / www. / s wd=%E5%B3%A8%E7%9C%89%E5%B1%B1%E6%9C%88%E5%8D%8A%E8%BD%AE%E7%A7%8B&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y3uAnznvcsP16kuHckujuB0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6K1TL0qnfK1TL0z5HD0IgF_5y9YIZ0lQzqlpA-bmyt8mh7GuZR8mvqVQL7dugPYpyq8Q1RznjDdPWn3PHn1nHnYrHmYPf )（2）“入”和“流”两个连用的动词，不仅写出了月映清江 ( https: / / www. / s wd=%E6%B8%85%E6%B1%9F&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y3uAnznvcsP16kuHckujuB0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6K1TL0qnfK1TL0z5HD0IgF_5y9YIZ0lQzqlpA-bmyt8mh7GuZR8mvqVQL7dugPYpyq8Q1RznjDdPWn3PHn1nHnYrHmYPf )的美景，同时点出秋夜行船之事。（3）抒发诗人初离蜀地，对友人的思念之情。
解析：
分析：第一题：诗的一二句点明这次远游的时间是一个天高云淡的秋夜，第一句“峨眉山月半轮秋”意思是：秋天的夜晚，峨眉山月色特别明朗，所以就可以知道这个题的答案了。第二题题主要品味诗词中字词用法的精妙，理解“入”和“流”字时，既要考虑其原意，又结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。赏析古诗词中字词的用法，既要考虑到字词本身的含义及在诗中的具体意思，同时要结合诗中的语境和背景来分析诗人所要表达的心情。第三题题由注释和诗句中的“思”字可以看出来。
点评：对于赏析诗句中的词语的妙处，作者的感情这样的题，必须是在弄明白诗意的基础上才行。
9、填空：
用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。
（ ）
答案： 峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。
解析：
分析：这个题必须在读懂诗句的基础上，想象理解，诗的一二句点明这次远游的时间是一个天高云淡的秋夜，诗人从东北的平羌江乘舟而下，峨眉山上的半轮秋月悬在蓝空，皎洁的月影倒映在静静流淌的江面上，似乎被江水洗得更加明亮。江水清澈见底，明月银晖洒江。月光如水，水映月光，上下成了一片明亮、透彻、皎洁、银白色的世界。再加上远处峨眉山月在月光映射下，显出灰蒙蒙清秀的身影，这种幽美静谧的夜晚，使人陶醉。峨眉山月也似乎舍不得绿得可爱的江水，安祥地沉浸在江水中，随波游荡，伴随着诗人远去的旅舟，和江水一起流向远方。
点评：对于古诗的赏析，都是基于读懂的基础之上，借助资料等，将古诗读懂，背熟才能进一步的赏析。这样才能做其他的题目。
10、填空
这首诗的第一句描写的是（ ）的情景;第二句描写的是（ ）的情景.
俗语把上弦或下弦时的缺月叫（ ）,诗中称作（ ）.
答案：秋高气爽,月色特明 月影映入江水,又随江水流去 月牙 半轮
解析：
分析：诗的一二句点明这次远游的时间是一个天高云淡的秋夜，诗人从东北的平羌江乘舟而下，峨眉山上的半轮秋月悬在蓝空，皎洁的月影倒映在静静流淌的江面上，似乎被江水洗得更加明亮。江水清澈见底，明月银晖洒江。月光如水，水映月光，上下成了一片明亮、透彻、皎洁、银白色的世界。再加上远处峨眉山月在月光映射下，显出灰蒙蒙清秀的身影，这种幽美静谧的夜晚，使人陶醉。峨眉山月也似乎舍不得绿得可爱的江水，安祥地沉浸在江水中，随波游荡，伴随着诗人远去的旅舟，和江水一起流向远方。对于“上弦月下弦月”的知识我们可以了解一点：在农历的每月初一，当月亮运行到太阳与地球之间的时候，月亮以它黑暗的一面对着地球，并且与太阳同升同没，人们无法看到它。这时的月相叫“新月”或“朔”。新月过后，月亮渐渐移出地球与太阳之间的区域，这时我们开始看到月亮被阳光照亮的一小部分，形如弯弯的娥眉，所以这时的月相叫“娥眉月 ( http: / / baike. / view / 485036.htm )”。这种“娥眉月”只能在傍晚的西方天空中看到。到了农历初八左右，从地球上看，月亮已移到太阳以东90°角。这时我们可以看到月亮西边明亮的半面，这时的月相叫“上弦”。上弦月只能在前半夜看到，半夜时分便没入西方。
点评：这个题是考查学生对古诗内容的理解，只有理解了内容的意思，才能判断对错。
11、选择合适的解释
有人说“月”是此诗的关键,你是否同意这种说法 试加以说明。
答案：同意，总诗以月为线索 ，抒发了思友之情。凡咏月处,皆抒发江行思友之情,令人陶醉。
解析：
分析：这首诗把纪行、写景、抒情融为一体。全诗始终围绕峨眉山月抒情，山吐明月，水流月影，月下行舟，明月渐隐，其中引发了丰富的意蕴：山月随人万里，夜夜可见，而“思君”却“不见”，感慨更深；明月可亲不可近，可望不可即，是思友思乡的象征。所以，总诗以月为线索 抒发了思友之情.凡咏月处,皆抒发江行思友之情,令人陶醉。
点评：这个题是考查学生对古诗意境的理解，只有理解了内容的意思，才能赏析相关内容。
12、 按课文内容填空。
《峨眉山月歌》是（ ）代诗人（ ）的作品。诗人在（ ）的（ ）乘船远行，从（ ）出发，驶向（ ），最后到达（ ）。读了古诗，我眼前出现了（ ）、（ ）、（ ）等景物。
答案：唐 李白 峨眉山 平羌江 清溪 三峡 渝洲 小船、月亮、江水
解析：
分析：李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。 峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。
点评：主要测试学生对文学常识的积累，这样的题必须要弄明白意思才行，只有这样才能明白用的修辞手法是比喻。
13、填空。
通过这首诗,可以看出诗人当时是从（ ）出发,沿着（ ）行进,路过（ ）,到（）去.
答案：清溪驿 平羌江 渝州 三峡
解析：
分析：这是诗人的路线，全诗共二十八字，诗的首句写天空明月静景，次句写江中明月动景，上下相映，动静相衬，构成了一种沁人心脾的幽美明亮的境界。第三句连用两个地名，既点明了出发地点和将要达到的目的地，语调显得轻快而急促，表现了诗人爽朗奔放的性格。末句笔锋一转，“下渝州”点明行舟将到的地点，也意味着船行很远了。
点评：这样的题必须弄明白诗句的意思，找出诗句里所写的地名，才能填上。
14、阅读《峨眉山月歌》回答：
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝洲。
⑴这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？
⑵第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？
答案：⑴连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。⑵月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事
解析：
分析：峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。第二题题主要品味诗词中字词用法的精妙，理解“入”和“流”字时，既要考虑其原意，又结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”这句诗的意思是峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。所以“ 入”和“流”两个动词构成连动式谓语,意言月影映入江水,又随江水流去 。
点评：赏析重点词语时要结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。赏析古诗词中字词的用法，既要考虑到字词本身的含义及在诗中的具体意思，同时要结合诗中的语境和背景来分析诗人所要表达的心情。
15、阅读下面两首诗，回答
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《峨眉山月歌》
李白 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（1）“月”是李白诗中常见的意象，借以抒情达意。结合这两首诗赏析这一特色。
（2）请描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所表现的画面。
答案：（1）第一首诗诗将月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。无知无情的明月变成了善解人意的知心人，能够把诗人对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，意境新颖，令人回味无穷。第二首诗见月怀人/借月抒情，抒发江行思友之情。 （2）秋夜的峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月影倒映在平羌江那澄澈的水面上，随波荡漾。
解析：
分析：这两首诗都是借月亮来表达自己的感情，主要就是赏析一下诗人是如何借月抒情的，第一首诗诗将月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。无知无情的明月变成了善解人意的知心人，能够把诗人对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，意境新颖，令人回味无穷。第二首诗见月怀人/借月抒情，抒发江行思友之情。第二题就是赏析诗句，这样的题目必须要弄明白诗句的意思才行，“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。
点评：对于古诗的掌握，都是基于读懂的基础之上，学生要借助资料等，将古诗读懂，才能进行进一步的理解。
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