苏教版语文四年级上册第一单元第4课《秋天》同步练习题
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| 名称 | 苏教版语文四年级上册第一单元第4课《秋天》同步练习题 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 66.0KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-04-01 17:19:09 | ||
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文档简介
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苏教版语文四年级上册第一单元第4课《秋天》同步练习
1、按照课文看拼音写词语。
ɡuì chánɡ róu jiǔ zhēn shū
（ ）花 羊（ ）小路 （ ）韧 （ ）歌 （ ）藏 （ ）理
答案：桂花 肠 柔 酒 珍藏 梳理
解析：
分析：这个题就是考查学生对生字、拼音的掌握情况，桂guì中国广西壮族自治区的别称：桂剧。桂系军阀。〔桂花〕常绿小乔木或灌木，叶椭圆形，开白色或暗黄色小花，有特殊的香气，供观赏，亦可做香料，通称“木犀”；简称“桂”，如“金桂”。肠 cháng 人或动物内脏之一，呈长管形，主管消化和吸收养分，分“大肠”、“小肠”等部：肠子。肠衣。肝肠寸断。羊肠小道。羊的肠子特别长，特别细，弯弯曲曲。后多用此形容山路崎岖，指曲折而极窄的路（多指山路），也指道路狭窄而清冷险峻。柔 [róu]植物初生而嫩：～荑（初生嫩芽，喻女子白嫩的手）。软，不硬：～软。软弱，与“刚”相对：～懦。～弱。刚～相济。温和：～顺。珍zhēn珠玉等宝物：珍宝。珍珠。宝贵的，贵重的：珍贵。珍奇。珍稀。重视，爱惜：珍视。 珍藏 。梳shū整理头发的用具：木梳。角梳。用梳子整理头发：梳头。梳洗 。梳理shūlǐ用梳子整理(须、发等)
点评：这样的问题必须要准确认读拼音并且还要默写正确。
2.写出描写秋天的词语
秋高气爽（ ） 秋色宜人（ ） 金风送爽（ ）
答案：大雁南飞 层林尽染 瓜果飘香
解析：
分析： 这个题考察了学生对课外知识的积累情况，秋高气爽：形容秋季晴空万里,天气清爽。大雁南飞：每到秋天，北方的严寒气候不再适合大雁生存，大雁便会飞往温暖的南方。 秋色宜人：秋色，指秋天的景色。秋天的景色。 秋天的景色非常美丽,让人看了心旷神怡。层林尽染，原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 金风送爽，指秋天带来了凉意。瓜果飘香：瓜果成熟时的芳香,一般用来描写秋天
点评：这些词语都是描写秋天的，从意思上看这些词语写出了秋天的美丽、是个收获的季节。
3、形近字组词。
桂（ ） 肠（ ） 酒（ ） 恼（ ）
挂（ ） 扬（ ） 洒（ ） 脑（ ）
答案：桂花 牵挂 羊肠小道 表扬 喝酒 洒水 烦恼 大脑
解析：
分析：每一组词都是形近字，有一部分相同的，但是它们的偏旁不同，所以读音、意思也就不一样了。所以，组的词也就不一样了。桂guì中国广西壮族自治区的别称：桂剧。桂系军阀。〔桂花〕常绿小乔木或灌木，叶椭圆形，开白色或暗黄色小花，有特殊的香气，供观赏，亦可做香料，通称“木犀”；简称“桂”，如“金桂”。挂guà借助绳索、钩子、钉子等使物体附着于高处或连到另一物体上：悬挂。牵记，牵连，牵累：牵挂。肠 cháng 人或动物内脏之一，呈长管形，主管消化和吸收养分，分“大肠”、“小肠”等部：肠子。肠衣。肝肠寸断。羊肠小道。羊的肠子特别长，特别细，弯弯曲曲。后多用此形容山路崎岖，指曲折而极窄的路（多指山路），也指道路狭窄而清冷险峻。扬 yáng 簸动，向上播散：扬水。扬场（cháng ）高举，向上：扬手。扬帆。趾高气扬。扬眉吐气。 在空中飘动：飘扬。 称颂，传播：扬言。恼nǎo发怒，怨恨：恼恨。恼火。烦闷，苦闷：烦恼。脑：头，脑袋。
点评：主要测试学生对字形的掌握，区分好偏旁，才能组好词。
4、写出下列词语的近义词
（1）走在秋天,头顶有明丽的阳光照耀。（ ）
（2) 秋风如同柔韧的梳子,把田野梳得井井有条。（ ）
（3）玉米举着红缨乐了,忘掉一个夏天的烦恼。（ ）
答案：艳丽 柔软 忧愁
解析：
分析：这个题考察了学生对近义词的掌握运用情况，明丽：明净美丽。 柔韧：柔软而有韧性。柔软：软和;不坚硬 ；[织物] 质地柔韧、柔顺 。 烦恼，指令人不顺心或不畅快的人或事；也可以是一个形容词，指不顺心不畅快，烦闷苦恼。忧愁： 因遭遇困难或不顺心的事而苦闷。
点评：主要测试学生对词语意思的把握，写近义词必须要弄明白这个词的意思，这样才能写出与它相近的词语。
5、仿写句子：
秋风如同柔韧的梳子,把田野梳得井井有条。
（1)太阳如同（ ）。
(2)天上的星星一闪一闪的，如同（ ）。
答案：（1)一个大火球挂在天上 (2) 眼睛
解析：
分析：如同 rútóng好像,类似近义词仿佛 ( http: / / cidian. / MThiZ28=.html )、似乎 ( http: / / cidian. / b2lvNA==.html )、好像 ( http: / / cidian. / MWR0eG8=.html )、宛如 ( http: / / cidian. / a2M5NA==.html )、宛若 ( http: / / cidian. / a2llOA==.html )、犹如 ( http: / / cidian. / OHlsYw==.html ) ，它们虽然都表比喻，但本质略有差次，好像表不能肯定，比喻程度浅，是表喻,多用于景色仿佛有些朦胧的意境，多指人的心情，也用于想象，常在联想的句子中出现。如同表就像,程度高，语气强，带点夸张的色彩，如雷霆入顶。犹如意指就好像，语气稍逊如同，却又强于好像，用于突出比喻某事的重点来用，如醍醐灌顶。
点评：“如同”的意思也可以看做是好像，这个题也是引导学生把如同当做好像来写句子。
6、填上合适的词语
（ ）的向日葵 （ ）的阳光
（ ）的梳子 （ ）的汗珠
答案：可爱的 温暖 崭新 幸福
解析：
分析：这个题是考查学生对“的”“ 地”的掌握运用，再一个就是类似短语的运用。我们都知道，“的、地、得”是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁，所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。只有区分好了才能做正确题目。我们可以借用下面的“的、地、得”用法简要口诀： 名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”；当作助词都读“de”。这里是练习的白勺的，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。只要弄明白就不会做错了。
点评：考查了学生对“的”的运用。不过还要与“地”“得”区分开。
7、读下面的句子，注意加点的词，想一想其中的意思，根据你的理解填空。
苹果嚷着冷了,要穿红袄； 葡萄嚷着冷了,要披紫袍.
加点的词语是把苹果和葡萄当做（ ）来写，更生动地突出了（ ）。
答案：人 秋天的热闹
解析：
分析：拟人就是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的的修辞。运用了拟人的修辞，生动形象的写出了事物的特点，把事物写活了，使文章更生动，事物特点更突出，可以形象地写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解。这里还要与比喻区分开，比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。所以写句子要区分开。
点评：这个题考察了学生对修辞手法“拟人”的运用情况，苹果、葡萄本来没有生命，可是一用上“穿”“披”，就不一样了。
8、照样子写词语
蓬蓬勃勃 （ ）（ ）（ ）
井井有条 （ ）（ ）（ ）
答案：陆陆续续 零零星星 安安静静 面面俱到 源源不断 彬彬有礼
解析：
分析：这个题是考查学生对课文内句子、词语的掌握运用情况。主要是AABB AABC式词语的掌握。AABB式成语指的是前面两个字相同，后面两个字也相同的成语，即叠字成语。可将形容词的两个字写两次，即为AABB式成语。在词语和成语中，有许多叠词格式的词语及成语。AABC式的成语指的是第一、第二个字一样，后两个字不一样的成语。 ABCC 式成语指第三和第四个字一模一样的四字成语。ABAC式的成语是指第一、第三字一样，其他两字不一样的成语。这样的成语只要用心，一定不会错。
点评：对于AABB AABC式成语的运用，要把握好它们的区别，掌握住它们的特点才行。
9、我会根据课文内容填空。
(1)秋风如同（ ），把田野（ ）；秋光如同（ ），（ ） 在田野上闪耀。
(2)走在秋天，头顶有（ ）；捡一片（ ），秋天（ ）。
答案：（1）柔韧的梳子,梳得井井有条； 发亮的汗珠 蓬蓬勃勃 （2）明丽的阳光照耀； 黄叶悄悄地珍藏 永远会向我们微笑.
解析：
分析：这道题是考察学生对课文内容的掌握。这个题考察了学生对课文内容的背诵、默写情况，在背诵下来的前提下才能填空，还要把字写正确才行，关键是要注意“柔韧”这两个字，右面是“刀加一点”，“蓬蓬勃勃”是AABB式成语，蓬是上下结构。“珍藏”的“藏”是上下结构，特别要注意下面是半包围结构。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10、仿写句子
例：（敬爱的）周总理工作了（整整）一夜。
（1） ( )黄叶从( )落下来。
（2） 蓝天下是（ ）的稻田。
答案：（1）一片一片的黄叶从树上落下来 ( https: / / www. / link url=HjRTHUz2eCRyzxniJadJKQ-9OE8AHZ4_EYTeHA0UlEF-d-nmoZM8NQPDArAp90GiA8vAqRh5BD-X0aeubWM41gcCQDIRqL4rVR2NIuoQhrgPtXH4yZpJwywyfFC91-NK9hU_OlmPIziDF4pQIaqPkq&wd=&eqid=f9cc4397000050610000000255cdd1af )。
（2） 蓝天下是金黄色的稻田。
解析：
分析：这个题考察学生对句子的仿写能力，仿写是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子 ( http: / / baike. / view / 339098.htm )最为常见。仿写句子是指在一定的语言环境 ( http: / / baike. / view / 3117733.htm )中，根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式 ( http: / / baike. / view / 728323.htm )，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子 ( http: / / baike. / view / 259061.htm )。所以，仿写的句子前后必须一致。
点评：这样的题要看清楚是怎么仿写的，括号里填的是哪里或者怎么样的。
11、给带横线的字选择正确的读音。
苹（pínɡ pín）果 紫袍（báo páo） 烦恼（nǎo lǎo）
案：选择：pínɡ páo nǎo
解析：
分析：这个题考察了学生对生字的声母、韵母及声调的掌握情况，苹píng〔苹果〕落叶乔木，开白花；这种植物的果实，球形，红色或黄色，它的韵母是“ing”不是“in ”。袍páo中式长衣：袍子。长袍。这个字是形声字，右面“包”是声旁，读它的韵母“ao”，虽然它有“包”但是，它的声母不是“b”，这一点要注意。烦恼，指令人不顺心或不畅快的人或事；也可以是一个形容词，指不顺心不畅快，烦闷苦恼。
点评：这样的题必须要把生字的声母、韵母弄明白，特别是多音字的时候。
12、填上合适的词语。
一（ ）香气 一（ ）牛羊 一（ ）酒歌
一（ ）梳子 一（ ）红袄 一（ ）菊花
答案： 阵 群 曲 把 件 朵
解析：
分析：这个题是考查学生对数量词的掌握运用，要想用正确，必须要掌握数量词的用法 ：（1）表示人的量词：个、位、条。位是比较正式客气的用法。 （2）表示动物的量词：只、匹、头、条。 （3）表示人和动物器官部位的量词：只、颗、根、张、片、条。（4）表示植物的量词：棵、株．（5）表示水果的量词：个 。（6）表示建筑物的量词：座、幢、栋.（7）表示工具的量词：把。（8）表示武器的量词：门，枚。（9）表示地理天文气候的量词：条、场、阵。做这个题时，只要对号入座就可以了。
点评：数量词的搭配比较多，不管怎么填，只要通顺、合理就行。
13、写出带有下列偏旁的字。
氵（ ）（ ）（ ） 禾（ ）（ ）（ ）
辶（ ）（ ）（ ） 木（ ）（ ）（ ）
艹（ ）（ ）（ ）
答案：江 河 湖 稻 秋 程 过 迟 边 树 枝 植 花 葡 萄
解析：
分析： 所写的这些字，都与自己的偏旁有关系，“江河湖”这三个字就是与水有关，禾
hé谷类植物的统称：禾苗。象形。金文字形,象垂穗的禾本科农作物。汉字部首之一。从“禾”的字多与农作物有关。本义:谷类作物的总称。稻 dào 一年生草本植物，子实称“稻谷”，去壳后称“大米”。秋：庄稼成熟的时期：麦秋。走之旁的字当然是与走有关了，过 guò
从这儿到那儿，从此时到彼时：过江。迟chí慢，缓：迟缓。晚：迟到。就是走的太慢了。木字旁、草字头都是与植物有关系，这样的字也很多的。
点评：做这样的题，必须要先看清楚让所写字的偏旁，不同的偏旁所写的字也不一样，它的含义也就不一样。
14、填上关联词
（ ）秋天到了，向日葵（ ）成熟了。
答案：因为.……所以……
解析：
分析：关联词是就其语法意义而言的，是指一个或几个词在语义上起到与上下句相关联作用的词语。 常见的关联词语有下面几种类型1、并列句。各分句间的关系是平行并列的，常用的关联词语有：又……又……、既……又……2、递进句。分句间是进一层的关系，常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……3、因果句。分句间是原因和结果的关系， 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……4、条件句一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果， 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……转折句后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。常用的关联词语有：虽然……但是……
点评：填写关联词，必须要弄明白前后两个句子是什么关系，这样才能准确的填上。
15、填空：
（1）秋风如同（）的梳子，把田野梳得（）；秋光（）发亮的汗珠，（）在田野闪耀。
（2）走在秋天，头顶有（）的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地（），秋天（）会向我们微笑。
答案：（1)柔韧 井井有条 如同 蓬蓬勃勃 (2)明丽 珍藏 永远
解析：
分析：这道题是考察学生对课文内容的掌握。只有把课文背诵下来，写正确字，才不会出错，
秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在野里闪耀。走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀； 捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。特别要注意“柔韧”，“蓬勃”的写法。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
16、仿照例句写句子
（1）他俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。（ ）。
（2）人们欢欢喜喜地品尝瓜果，观赏明月。（ ）。
答案：（1）小红和小明，起玩游戏，一起做作业，是一对好朋友。（2）过年了，人们欢欢喜喜地准备年货，高谈阔论。
解析：
分析：其实这两个题就是造句，第一题是用“一起......一起......”造句， 一起yīqǐ 同一个处所 ，一同，在一块，这里指两个人无论干什么都是在一块。第二题是用“欢欢喜喜”造句子，欢欢喜喜 huān huān xǐ xǐ 指十分高兴与愉悦。也就是内心高兴，有喜事才这样。
点评：这样的题目并没有明确告诉你用哪个词语造句，所以我们必须要仔细读读，看清楚才行。
17、给下面字组词。
池（ ） 铺（ ） 稻（ ）
飘（ ） 游（ ） 场（ ）
答案：水池 铺下 水稻 飘落 游泳 场地
解析：
分析：池chí水塘，多指人工挖的：池子。水池 。像水池的：浴池。铺这是个多音字，pū
把东西散开放置，平摆：铺开摊平。铺床。pù商店：饭铺。床：床铺。稻 dào 一年生草本植物，子实称“稻谷”，去壳后称“大米”。飘piāo随风飞动：飘扬。飘摆。游yóu人或动物在水里行动：游泳。 河流的一段：上游。中游。下游。交往，来往：交游。从容地行走：周游。场也是多音字，cháng平坦的空地，多指农家翻晒粮食及脱粒的地方：场院。
量词，指一事起迄的经过：下了一场雨。集，市集：赶场。 chǎng处所，许多人聚集或活动的地方：场子。场地。比赛地，舞台：上场。
点评：这个题虽然不是多音字组词，但是里面还是涉及了两个多音字，不过在组词的时候，读那个音都可以。
18、选择正确的的读音
红缨（yīng yīn） 一曲（qǔ qū）酒歌 梳（sū shū）理 酿（niàng liàng ）造
答案：yīng qǔ shū niàng
解析：
分析：缨yīng用线或绳等做的装饰品：帽缨子。红缨。像缨的东西：萝卜缨子。带子，绳子：长缨。曲是多音字：qū弯转，与“直”相对：弯曲。曲折。不公正，不合理：曲说。曲解 。弯曲的地方：河曲。曲qǔ能唱的文词，一种艺术形式：曲艺。歌的乐调：曲调 。还可以做量词。梳 shū 整理头发的用具：木梳。用梳子整理头发：梳头。酿niàng利用发酵作用制造酒、醋、酱油等：酿造。酿酒。酿醋。指酒：佳酿。蜜蜂做蜜：酿蜜。喻事情积渐而成：酝酿。
点评：做这样的题首先要看清楚，是不是多音字，如果不是多音字就好办了，只要分清声母韵母就行，还有个就是声调。
19、填空
秋天到了，大地发生了很大的变化。太阳（），空气（），（）和（）开了，（）、（）和（）成熟了，（）和（）（）也成熟了。
答案： 更红更娇 更甜更好 桂子 野菊花 稻穗儿 向日葵 苹果 葡萄 玉米 高粱
解析：
分析：这道题是考察学生对课文内容的掌握。只有把课文背诵下来，写正确字，才不会出错，但是这个题还不是直接根据某一节填空，它是要求概括全文的内容，用文中的词语填空。秋天到了，大地发生了很大的变化。太阳更红更娇，空气更甜更好，桂子会野菊花开了，稻穗儿、 向日葵、苹果成熟了，葡萄、玉米、高粱也成熟了。
点评：这样的题首先是要会归纳，必须是在把课文内容记下来的基础上，还有就是要把字写正确。
20、选择正确的的读音
稻穗（suì shui） 肥膘（piāo biāo ）
梳（sū shū）理 酿（niàng liàng ）造
答案：选择：suì biāo shū niàng
解析：
分析：穗suì禾本植物聚生在茎的顶端的花和果实：麦穗。稻穗。用丝线、布条或纸条等扎成的、挂起来往下垂的装饰品：灯笼穗儿。膘 biāo 肥肉（多指牲畜）：膘肥。膘壮。虽然这个字的右面是“票”，但是它是个形声字，左形右声，梳 shū 整理头发的用具：木梳。用梳子整理头发：梳头。酿niàng利用发酵作用制造酒、醋、酱油等：酿造。酿酒。酿醋。指酒：佳酿。蜜蜂做蜜：酿蜜。喻事情积渐而成：酝酿。
点评：做这样的题首先要看清楚，是不是多音字，如果不是多音字就好办了，只要分清声母韵母就行，还有个就是声调。
21、读下面的诗句，理解关键的字词，体会其中的思想感情。
课文语句优美，采用了（ ）（ ）的修辞手法，构成了一幅美丽的画面，抒发了作者对秋天的（ ）之情。
答案：比喻、拟人 喜爱
解析：
分析：这道题是考察学生对课文内容句子赏析的掌握。只有把握好课文内容、理解了思想感情才能做对。前两个空是考察了学生对修辞手法的掌握情况。比喻就是"打比方"。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。拟人就是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的的修辞。只有把这两种修辞弄明白了，才能更好地运用。后面的空就是考察本文的中心思想，本文写秋天的景色其实就是抒发了自己对秋天的喜爱之情。
点评：对于课文内容的概括，必须读懂课文，特别是对于修辞手法的判断。
22、读下面的一段话，看看你能不能也学着写写其他几个季节的特点。
例：走在秋天，
头顶有明丽的阳光照耀；
捡一片黄叶悄悄地珍藏，
秋天永远会像我们微笑。
答案：走进冬天，踩着一地的雪花，伸手接一片雪花，看着它的晶莹剔透。
解析：
分析：这道题是考察学生仿写诗句的能力，并且是一个小节，必须要抓住所写事物的特点，仿照的是秋天的一节，这一节抓住了秋天的特点：阳光明丽，黄黄的落叶。仿写哪个季节也可以，春天的特点：春回大地，万物复苏。夏天的特点就是百花齐放。那么冬天是与其他季节不一样的。
点评：这样的题目可以激发学生的写作兴趣，学生会动脑筋去分析每个季节的特点。
23、填描写秋天的古诗，并背熟。
⑴采( )东篱下，悠然见南山。
⑵( )花开，十里飘香。
⑶停车坐爱( )晚，( )红于二月花。
⑷无边( )萧萧下，不尽长江滚滚来。
答案：菊 栀子 枫林 霜叶 落木
解析：
分析：“采菊东篱下,悠然见南山”出自陶渊明的《饮酒·其五 ( https: / / www. / link url=_inP5EVMWN4Uj4rDHnmMxYaifBgRGXqUeOwnI4OOuelyruInaTd5lLXXzoWzOAyh&wd=&eqid=e13632e0000032c00000000255cc90f6 ) 》东墙下采撷清菊时心情徜徉，猛然抬头喜见南山胜景绝妙。桂子花开,十里飘香 是夸张句，因为桂花再香也不可能香飘十里！ 仿写时也要运用夸张的修辞手法，同时注意字数。“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》。意思是：停下车来是因为欣赏枫林的晚景,那经霜的枫叶比二月的花还红呢 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” 出自唐代杜甫 ( http: / / so.gushiwen.org / author_474.aspx )的《登高 ( http: / / so.gushiwen.org / view_11098.aspx )》 无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。
点评：描写秋天的古诗很多，这个题目只是选取了几句，并且都有标志性的词语，这样就不容易弄错了。
24、根据课文内容填空
玉米举着红缨乐了，________________________；高梁红着脸儿笑了，________________________。
秋风如同____________，________________________；秋光如同____________，________________________。
（1）将文中所缺的句子补上。
（2）从第一段话中，我们体会到了_____________________________________________。
（3）文中用___________的方法，把________、________当作人来写，在写秋风与秋光的时候，又把秋风比作________，把光比作________。
答案：（1）忘掉一个夏天的烦恼；一曲酒歌在心灵酿造；同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条； 如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野里闪耀（2）秋天丰收的喜悦。（3）拟人、比喻 玉米 高粱 梳子 汗珠
解析：
分析：这道题是考察学生对课文内容的掌握。只要把课文记熟，写不错字就行。第一题考查学生对短文内容的掌握情况，这样的题必须要把课文内容背下来，还要写对字，玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸笑了,一曲酒歌在心灵酿造.秋风如同柔韧的梳子,把田野梳得井井有条； 秋光如同发亮的汗珠,蓬蓬勃勃在野里闪耀。第二题是考察学生对课文中心思想的概括，本文写秋天的景色其实就是抒发了自己对秋天的喜爱之情。第三题是考察学生对修辞手法的掌握情况。比喻就是"打比方"。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。拟人就是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的的修辞。只有把这两种修辞弄明白了，才能更好地运用。
点评：这样的题只有在理解了课文的内容才能做好，关键是概括中心思想。
25、快乐阅读
秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！
秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。
(1)短文有( ) 个自然段。第( ) 自然段写秋天到了，菊花开了。第( ) 自然段写秋天到了，果子熟了。
(2)填上合适的词。
（ ）的菊花 （ ）的苹果 （ ）的梨
（ ）的果子 （ ）的葡萄 （ ）的香味
(3)把文中表示颜色的词语写下来。
答案：（1）2、1、2（2）五颜六色、红通通、黄澄澄的、亮晶晶、一阵阵（3）红、黄、紫、白、黄澄澄、红通通
解析：主要测试学生对课文的理解
分析：第一题主要是考察学生对段落的掌握以及段落的主要内容，自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。由这个标志我们就可以数清段落了。第二题是根据短文内容填空，这里是练习的白勺的，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。这样的题只要用心看就会做上，第三题和第二题差不多，只不过是写表示颜色的词语，一定要从全文去找，千万不能掉了。
点评：这个题考察了一些基础知识，这几个题的答案很简单，只要用心，都能从短文里找到。
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苏教版语文四年级上册第一单元第4课《秋天》同步练习
1、按照课文看拼音写词语。
ɡuì chánɡ róu jiǔ zhēn shū
（ ）花 羊（ ）小路 （ ）韧 （ ）歌 （ ）藏 （ ）理
答案：桂花 肠 柔 酒 珍藏 梳理
解析：
分析：这个题就是考查学生对生字、拼音的掌握情况，桂guì中国广西壮族自治区的别称：桂剧。桂系军阀。〔桂花〕常绿小乔木或灌木，叶椭圆形，开白色或暗黄色小花，有特殊的香气，供观赏，亦可做香料，通称“木犀”；简称“桂”，如“金桂”。肠 cháng 人或动物内脏之一，呈长管形，主管消化和吸收养分，分“大肠”、“小肠”等部：肠子。肠衣。肝肠寸断。羊肠小道。羊的肠子特别长，特别细，弯弯曲曲。后多用此形容山路崎岖，指曲折而极窄的路（多指山路），也指道路狭窄而清冷险峻。柔 [róu]植物初生而嫩：～荑（初生嫩芽，喻女子白嫩的手）。软，不硬：～软。软弱，与“刚”相对：～懦。～弱。刚～相济。温和：～顺。珍zhēn珠玉等宝物：珍宝。珍珠。宝贵的，贵重的：珍贵。珍奇。珍稀。重视，爱惜：珍视。 珍藏 。梳shū整理头发的用具：木梳。角梳。用梳子整理头发：梳头。梳洗 。梳理shūlǐ用梳子整理(须、发等)
点评：这样的问题必须要准确认读拼音并且还要默写正确。
2.写出描写秋天的词语
秋高气爽（ ） 秋色宜人（ ） 金风送爽（ ）
答案：大雁南飞 层林尽染 瓜果飘香
解析：
分析： 这个题考察了学生对课外知识的积累情况，秋高气爽：形容秋季晴空万里,天气清爽。大雁南飞：每到秋天，北方的严寒气候不再适合大雁生存，大雁便会飞往温暖的南方。 秋色宜人：秋色，指秋天的景色。秋天的景色。 秋天的景色非常美丽,让人看了心旷神怡。层林尽染，原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 金风送爽，指秋天带来了凉意。瓜果飘香：瓜果成熟时的芳香,一般用来描写秋天
点评：这些词语都是描写秋天的，从意思上看这些词语写出了秋天的美丽、是个收获的季节。
3、形近字组词。
桂（ ） 肠（ ） 酒（ ） 恼（ ）
挂（ ） 扬（ ） 洒（ ） 脑（ ）
答案：桂花 牵挂 羊肠小道 表扬 喝酒 洒水 烦恼 大脑
解析：
分析：每一组词都是形近字，有一部分相同的，但是它们的偏旁不同，所以读音、意思也就不一样了。所以，组的词也就不一样了。桂guì中国广西壮族自治区的别称：桂剧。桂系军阀。〔桂花〕常绿小乔木或灌木，叶椭圆形，开白色或暗黄色小花，有特殊的香气，供观赏，亦可做香料，通称“木犀”；简称“桂”，如“金桂”。挂guà借助绳索、钩子、钉子等使物体附着于高处或连到另一物体上：悬挂。牵记，牵连，牵累：牵挂。肠 cháng 人或动物内脏之一，呈长管形，主管消化和吸收养分，分“大肠”、“小肠”等部：肠子。肠衣。肝肠寸断。羊肠小道。羊的肠子特别长，特别细，弯弯曲曲。后多用此形容山路崎岖，指曲折而极窄的路（多指山路），也指道路狭窄而清冷险峻。扬 yáng 簸动，向上播散：扬水。扬场（cháng ）高举，向上：扬手。扬帆。趾高气扬。扬眉吐气。 在空中飘动：飘扬。 称颂，传播：扬言。恼nǎo发怒，怨恨：恼恨。恼火。烦闷，苦闷：烦恼。脑：头，脑袋。
点评：主要测试学生对字形的掌握，区分好偏旁，才能组好词。
4、写出下列词语的近义词
（1）走在秋天,头顶有明丽的阳光照耀。（ ）
（2) 秋风如同柔韧的梳子,把田野梳得井井有条。（ ）
（3）玉米举着红缨乐了,忘掉一个夏天的烦恼。（ ）
答案：艳丽 柔软 忧愁
解析：
分析：这个题考察了学生对近义词的掌握运用情况，明丽：明净美丽。 柔韧：柔软而有韧性。柔软：软和;不坚硬 ；[织物] 质地柔韧、柔顺 。 烦恼，指令人不顺心或不畅快的人或事；也可以是一个形容词，指不顺心不畅快，烦闷苦恼。忧愁： 因遭遇困难或不顺心的事而苦闷。
点评：主要测试学生对词语意思的把握，写近义词必须要弄明白这个词的意思，这样才能写出与它相近的词语。
5、仿写句子：
秋风如同柔韧的梳子,把田野梳得井井有条。
（1)太阳如同（ ）。
(2)天上的星星一闪一闪的，如同（ ）。
答案：（1)一个大火球挂在天上 (2) 眼睛
解析：
分析：如同 rútóng好像,类似近义词仿佛 ( http: / / cidian. / MThiZ28=.html )、似乎 ( http: / / cidian. / b2lvNA==.html )、好像 ( http: / / cidian. / MWR0eG8=.html )、宛如 ( http: / / cidian. / a2M5NA==.html )、宛若 ( http: / / cidian. / a2llOA==.html )、犹如 ( http: / / cidian. / OHlsYw==.html ) ，它们虽然都表比喻，但本质略有差次，好像表不能肯定，比喻程度浅，是表喻,多用于景色仿佛有些朦胧的意境，多指人的心情，也用于想象，常在联想的句子中出现。如同表就像,程度高，语气强，带点夸张的色彩，如雷霆入顶。犹如意指就好像，语气稍逊如同，却又强于好像，用于突出比喻某事的重点来用，如醍醐灌顶。
点评：“如同”的意思也可以看做是好像，这个题也是引导学生把如同当做好像来写句子。
6、填上合适的词语
（ ）的向日葵 （ ）的阳光
（ ）的梳子 （ ）的汗珠
答案：可爱的 温暖 崭新 幸福
解析：
分析：这个题是考查学生对“的”“ 地”的掌握运用，再一个就是类似短语的运用。我们都知道，“的、地、得”是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁，所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。只有区分好了才能做正确题目。我们可以借用下面的“的、地、得”用法简要口诀： 名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”；当作助词都读“de”。这里是练习的白勺的，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。只要弄明白就不会做错了。
点评：考查了学生对“的”的运用。不过还要与“地”“得”区分开。
7、读下面的句子，注意加点的词，想一想其中的意思，根据你的理解填空。
苹果嚷着冷了,要穿红袄； 葡萄嚷着冷了,要披紫袍.
加点的词语是把苹果和葡萄当做（ ）来写，更生动地突出了（ ）。
答案：人 秋天的热闹
解析：
分析：拟人就是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的的修辞。运用了拟人的修辞，生动形象的写出了事物的特点，把事物写活了，使文章更生动，事物特点更突出，可以形象地写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解。这里还要与比喻区分开，比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。所以写句子要区分开。
点评：这个题考察了学生对修辞手法“拟人”的运用情况，苹果、葡萄本来没有生命，可是一用上“穿”“披”，就不一样了。
8、照样子写词语
蓬蓬勃勃 （ ）（ ）（ ）
井井有条 （ ）（ ）（ ）
答案：陆陆续续 零零星星 安安静静 面面俱到 源源不断 彬彬有礼
解析：
分析：这个题是考查学生对课文内句子、词语的掌握运用情况。主要是AABB AABC式词语的掌握。AABB式成语指的是前面两个字相同，后面两个字也相同的成语，即叠字成语。可将形容词的两个字写两次，即为AABB式成语。在词语和成语中，有许多叠词格式的词语及成语。AABC式的成语指的是第一、第二个字一样，后两个字不一样的成语。 ABCC 式成语指第三和第四个字一模一样的四字成语。ABAC式的成语是指第一、第三字一样，其他两字不一样的成语。这样的成语只要用心，一定不会错。
点评：对于AABB AABC式成语的运用，要把握好它们的区别，掌握住它们的特点才行。
9、我会根据课文内容填空。
(1)秋风如同（ ），把田野（ ）；秋光如同（ ），（ ） 在田野上闪耀。
(2)走在秋天，头顶有（ ）；捡一片（ ），秋天（ ）。
答案：（1）柔韧的梳子,梳得井井有条； 发亮的汗珠 蓬蓬勃勃 （2）明丽的阳光照耀； 黄叶悄悄地珍藏 永远会向我们微笑.
解析：
分析：这道题是考察学生对课文内容的掌握。这个题考察了学生对课文内容的背诵、默写情况，在背诵下来的前提下才能填空，还要把字写正确才行，关键是要注意“柔韧”这两个字，右面是“刀加一点”，“蓬蓬勃勃”是AABB式成语，蓬是上下结构。“珍藏”的“藏”是上下结构，特别要注意下面是半包围结构。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10、仿写句子
例：（敬爱的）周总理工作了（整整）一夜。
（1） ( )黄叶从( )落下来。
（2） 蓝天下是（ ）的稻田。
答案：（1）一片一片的黄叶从树上落下来 ( https: / / www. / link url=HjRTHUz2eCRyzxniJadJKQ-9OE8AHZ4_EYTeHA0UlEF-d-nmoZM8NQPDArAp90GiA8vAqRh5BD-X0aeubWM41gcCQDIRqL4rVR2NIuoQhrgPtXH4yZpJwywyfFC91-NK9hU_OlmPIziDF4pQIaqPkq&wd=&eqid=f9cc4397000050610000000255cdd1af )。
（2） 蓝天下是金黄色的稻田。
解析：
分析：这个题考察学生对句子的仿写能力，仿写是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子 ( http: / / baike. / view / 339098.htm )最为常见。仿写句子是指在一定的语言环境 ( http: / / baike. / view / 3117733.htm )中，根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式 ( http: / / baike. / view / 728323.htm )，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子 ( http: / / baike. / view / 259061.htm )。所以，仿写的句子前后必须一致。
点评：这样的题要看清楚是怎么仿写的，括号里填的是哪里或者怎么样的。
11、给带横线的字选择正确的读音。
苹（pínɡ pín）果 紫袍（báo páo） 烦恼（nǎo lǎo）
案：选择：pínɡ páo nǎo
解析：
分析：这个题考察了学生对生字的声母、韵母及声调的掌握情况，苹píng〔苹果〕落叶乔木，开白花；这种植物的果实，球形，红色或黄色，它的韵母是“ing”不是“in ”。袍páo中式长衣：袍子。长袍。这个字是形声字，右面“包”是声旁，读它的韵母“ao”，虽然它有“包”但是，它的声母不是“b”，这一点要注意。烦恼，指令人不顺心或不畅快的人或事；也可以是一个形容词，指不顺心不畅快，烦闷苦恼。
点评：这样的题必须要把生字的声母、韵母弄明白，特别是多音字的时候。
12、填上合适的词语。
一（ ）香气 一（ ）牛羊 一（ ）酒歌
一（ ）梳子 一（ ）红袄 一（ ）菊花
答案： 阵 群 曲 把 件 朵
解析：
分析：这个题是考查学生对数量词的掌握运用，要想用正确，必须要掌握数量词的用法 ：（1）表示人的量词：个、位、条。位是比较正式客气的用法。 （2）表示动物的量词：只、匹、头、条。 （3）表示人和动物器官部位的量词：只、颗、根、张、片、条。（4）表示植物的量词：棵、株．（5）表示水果的量词：个 。（6）表示建筑物的量词：座、幢、栋.（7）表示工具的量词：把。（8）表示武器的量词：门，枚。（9）表示地理天文气候的量词：条、场、阵。做这个题时，只要对号入座就可以了。
点评：数量词的搭配比较多，不管怎么填，只要通顺、合理就行。
13、写出带有下列偏旁的字。
氵（ ）（ ）（ ） 禾（ ）（ ）（ ）
辶（ ）（ ）（ ） 木（ ）（ ）（ ）
艹（ ）（ ）（ ）
答案：江 河 湖 稻 秋 程 过 迟 边 树 枝 植 花 葡 萄
解析：
分析： 所写的这些字，都与自己的偏旁有关系，“江河湖”这三个字就是与水有关，禾
hé谷类植物的统称：禾苗。象形。金文字形,象垂穗的禾本科农作物。汉字部首之一。从“禾”的字多与农作物有关。本义:谷类作物的总称。稻 dào 一年生草本植物，子实称“稻谷”，去壳后称“大米”。秋：庄稼成熟的时期：麦秋。走之旁的字当然是与走有关了，过 guò
从这儿到那儿，从此时到彼时：过江。迟chí慢，缓：迟缓。晚：迟到。就是走的太慢了。木字旁、草字头都是与植物有关系，这样的字也很多的。
点评：做这样的题，必须要先看清楚让所写字的偏旁，不同的偏旁所写的字也不一样，它的含义也就不一样。
14、填上关联词
（ ）秋天到了，向日葵（ ）成熟了。
答案：因为.……所以……
解析：
分析：关联词是就其语法意义而言的，是指一个或几个词在语义上起到与上下句相关联作用的词语。 常见的关联词语有下面几种类型1、并列句。各分句间的关系是平行并列的，常用的关联词语有：又……又……、既……又……2、递进句。分句间是进一层的关系，常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……3、因果句。分句间是原因和结果的关系， 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……4、条件句一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果， 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……转折句后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。常用的关联词语有：虽然……但是……
点评：填写关联词，必须要弄明白前后两个句子是什么关系，这样才能准确的填上。
15、填空：
（1）秋风如同（）的梳子，把田野梳得（）；秋光（）发亮的汗珠，（）在田野闪耀。
（2）走在秋天，头顶有（）的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地（），秋天（）会向我们微笑。
答案：（1)柔韧 井井有条 如同 蓬蓬勃勃 (2)明丽 珍藏 永远
解析：
分析：这道题是考察学生对课文内容的掌握。只有把课文背诵下来，写正确字，才不会出错，
秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在野里闪耀。走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀； 捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。特别要注意“柔韧”，“蓬勃”的写法。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
16、仿照例句写句子
（1）他俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。（ ）。
（2）人们欢欢喜喜地品尝瓜果，观赏明月。（ ）。
答案：（1）小红和小明，起玩游戏，一起做作业，是一对好朋友。（2）过年了，人们欢欢喜喜地准备年货，高谈阔论。
解析：
分析：其实这两个题就是造句，第一题是用“一起......一起......”造句， 一起yīqǐ 同一个处所 ，一同，在一块，这里指两个人无论干什么都是在一块。第二题是用“欢欢喜喜”造句子，欢欢喜喜 huān huān xǐ xǐ 指十分高兴与愉悦。也就是内心高兴，有喜事才这样。
点评：这样的题目并没有明确告诉你用哪个词语造句，所以我们必须要仔细读读，看清楚才行。
17、给下面字组词。
池（ ） 铺（ ） 稻（ ）
飘（ ） 游（ ） 场（ ）
答案：水池 铺下 水稻 飘落 游泳 场地
解析：
分析：池chí水塘，多指人工挖的：池子。水池 。像水池的：浴池。铺这是个多音字，pū
把东西散开放置，平摆：铺开摊平。铺床。pù商店：饭铺。床：床铺。稻 dào 一年生草本植物，子实称“稻谷”，去壳后称“大米”。飘piāo随风飞动：飘扬。飘摆。游yóu人或动物在水里行动：游泳。 河流的一段：上游。中游。下游。交往，来往：交游。从容地行走：周游。场也是多音字，cháng平坦的空地，多指农家翻晒粮食及脱粒的地方：场院。
量词，指一事起迄的经过：下了一场雨。集，市集：赶场。 chǎng处所，许多人聚集或活动的地方：场子。场地。比赛地，舞台：上场。
点评：这个题虽然不是多音字组词，但是里面还是涉及了两个多音字，不过在组词的时候，读那个音都可以。
18、选择正确的的读音
红缨（yīng yīn） 一曲（qǔ qū）酒歌 梳（sū shū）理 酿（niàng liàng ）造
答案：yīng qǔ shū niàng
解析：
分析：缨yīng用线或绳等做的装饰品：帽缨子。红缨。像缨的东西：萝卜缨子。带子，绳子：长缨。曲是多音字：qū弯转，与“直”相对：弯曲。曲折。不公正，不合理：曲说。曲解 。弯曲的地方：河曲。曲qǔ能唱的文词，一种艺术形式：曲艺。歌的乐调：曲调 。还可以做量词。梳 shū 整理头发的用具：木梳。用梳子整理头发：梳头。酿niàng利用发酵作用制造酒、醋、酱油等：酿造。酿酒。酿醋。指酒：佳酿。蜜蜂做蜜：酿蜜。喻事情积渐而成：酝酿。
点评：做这样的题首先要看清楚，是不是多音字，如果不是多音字就好办了，只要分清声母韵母就行，还有个就是声调。
19、填空
秋天到了，大地发生了很大的变化。太阳（），空气（），（）和（）开了，（）、（）和（）成熟了，（）和（）（）也成熟了。
答案： 更红更娇 更甜更好 桂子 野菊花 稻穗儿 向日葵 苹果 葡萄 玉米 高粱
解析：
分析：这道题是考察学生对课文内容的掌握。只有把课文背诵下来，写正确字，才不会出错，但是这个题还不是直接根据某一节填空，它是要求概括全文的内容，用文中的词语填空。秋天到了，大地发生了很大的变化。太阳更红更娇，空气更甜更好，桂子会野菊花开了，稻穗儿、 向日葵、苹果成熟了，葡萄、玉米、高粱也成熟了。
点评：这样的题首先是要会归纳，必须是在把课文内容记下来的基础上，还有就是要把字写正确。
20、选择正确的的读音
稻穗（suì shui） 肥膘（piāo biāo ）
梳（sū shū）理 酿（niàng liàng ）造
答案：选择：suì biāo shū niàng
解析：
分析：穗suì禾本植物聚生在茎的顶端的花和果实：麦穗。稻穗。用丝线、布条或纸条等扎成的、挂起来往下垂的装饰品：灯笼穗儿。膘 biāo 肥肉（多指牲畜）：膘肥。膘壮。虽然这个字的右面是“票”，但是它是个形声字，左形右声，梳 shū 整理头发的用具：木梳。用梳子整理头发：梳头。酿niàng利用发酵作用制造酒、醋、酱油等：酿造。酿酒。酿醋。指酒：佳酿。蜜蜂做蜜：酿蜜。喻事情积渐而成：酝酿。
点评：做这样的题首先要看清楚，是不是多音字，如果不是多音字就好办了，只要分清声母韵母就行，还有个就是声调。
21、读下面的诗句，理解关键的字词，体会其中的思想感情。
课文语句优美，采用了（ ）（ ）的修辞手法，构成了一幅美丽的画面，抒发了作者对秋天的（ ）之情。
答案：比喻、拟人 喜爱
解析：
分析：这道题是考察学生对课文内容句子赏析的掌握。只有把握好课文内容、理解了思想感情才能做对。前两个空是考察了学生对修辞手法的掌握情况。比喻就是"打比方"。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。拟人就是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的的修辞。只有把这两种修辞弄明白了，才能更好地运用。后面的空就是考察本文的中心思想，本文写秋天的景色其实就是抒发了自己对秋天的喜爱之情。
点评：对于课文内容的概括，必须读懂课文，特别是对于修辞手法的判断。
22、读下面的一段话，看看你能不能也学着写写其他几个季节的特点。
例：走在秋天，
头顶有明丽的阳光照耀；
捡一片黄叶悄悄地珍藏，
秋天永远会像我们微笑。
答案：走进冬天，踩着一地的雪花，伸手接一片雪花，看着它的晶莹剔透。
解析：
分析：这道题是考察学生仿写诗句的能力，并且是一个小节，必须要抓住所写事物的特点，仿照的是秋天的一节，这一节抓住了秋天的特点：阳光明丽，黄黄的落叶。仿写哪个季节也可以，春天的特点：春回大地，万物复苏。夏天的特点就是百花齐放。那么冬天是与其他季节不一样的。
点评：这样的题目可以激发学生的写作兴趣，学生会动脑筋去分析每个季节的特点。
23、填描写秋天的古诗，并背熟。
⑴采( )东篱下，悠然见南山。
⑵( )花开，十里飘香。
⑶停车坐爱( )晚，( )红于二月花。
⑷无边( )萧萧下，不尽长江滚滚来。
答案：菊 栀子 枫林 霜叶 落木
解析：
分析：“采菊东篱下,悠然见南山”出自陶渊明的《饮酒·其五 ( https: / / www. / link url=_inP5EVMWN4Uj4rDHnmMxYaifBgRGXqUeOwnI4OOuelyruInaTd5lLXXzoWzOAyh&wd=&eqid=e13632e0000032c00000000255cc90f6 ) 》东墙下采撷清菊时心情徜徉，猛然抬头喜见南山胜景绝妙。桂子花开,十里飘香 是夸张句，因为桂花再香也不可能香飘十里！ 仿写时也要运用夸张的修辞手法，同时注意字数。“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》。意思是：停下车来是因为欣赏枫林的晚景,那经霜的枫叶比二月的花还红呢 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” 出自唐代杜甫 ( http: / / so.gushiwen.org / author_474.aspx )的《登高 ( http: / / so.gushiwen.org / view_11098.aspx )》 无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。
点评：描写秋天的古诗很多，这个题目只是选取了几句，并且都有标志性的词语，这样就不容易弄错了。
24、根据课文内容填空
玉米举着红缨乐了，________________________；高梁红着脸儿笑了，________________________。
秋风如同____________，________________________；秋光如同____________，________________________。
（1）将文中所缺的句子补上。
（2）从第一段话中，我们体会到了_____________________________________________。
（3）文中用___________的方法，把________、________当作人来写，在写秋风与秋光的时候，又把秋风比作________，把光比作________。
答案：（1）忘掉一个夏天的烦恼；一曲酒歌在心灵酿造；同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条； 如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野里闪耀（2）秋天丰收的喜悦。（3）拟人、比喻 玉米 高粱 梳子 汗珠
解析：
分析：这道题是考察学生对课文内容的掌握。只要把课文记熟，写不错字就行。第一题考查学生对短文内容的掌握情况，这样的题必须要把课文内容背下来，还要写对字，玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸笑了,一曲酒歌在心灵酿造.秋风如同柔韧的梳子,把田野梳得井井有条； 秋光如同发亮的汗珠,蓬蓬勃勃在野里闪耀。第二题是考察学生对课文中心思想的概括，本文写秋天的景色其实就是抒发了自己对秋天的喜爱之情。第三题是考察学生对修辞手法的掌握情况。比喻就是"打比方"。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。拟人就是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的的修辞。只有把这两种修辞弄明白了，才能更好地运用。
点评：这样的题只有在理解了课文的内容才能做好，关键是概括中心思想。
25、快乐阅读
秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！
秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。
(1)短文有( ) 个自然段。第( ) 自然段写秋天到了，菊花开了。第( ) 自然段写秋天到了，果子熟了。
(2)填上合适的词。
（ ）的菊花 （ ）的苹果 （ ）的梨
（ ）的果子 （ ）的葡萄 （ ）的香味
(3)把文中表示颜色的词语写下来。
答案：（1）2、1、2（2）五颜六色、红通通、黄澄澄的、亮晶晶、一阵阵（3）红、黄、紫、白、黄澄澄、红通通
解析：主要测试学生对课文的理解
分析：第一题主要是考察学生对段落的掌握以及段落的主要内容，自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。由这个标志我们就可以数清段落了。第二题是根据短文内容填空，这里是练习的白勺的，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。这样的题只要用心看就会做上，第三题和第二题差不多，只不过是写表示颜色的词语，一定要从全文去找，千万不能掉了。
点评：这个题考察了一些基础知识，这几个题的答案很简单，只要用心，都能从短文里找到。
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