大象版（2017秋）三年级上册科学第四单元测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 大象版（2017秋）三年级上册科学第四单元测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 146.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 大象版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-12-10 23:23:53 | ||
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文档简介
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三年级上册科学第四单元测试卷
班级：_________姓名：________得分：________
一、填空题（每空 2 分，共 32 分）
1. 空气总是在________的，流动的空气就是________。
2. 大自然中的风是由于________的差异，导致________流动而形成的。
3. 我们可以借助________来感受空气的流动。
4. 做风的模拟实验时，点燃蜡烛前，蚊香的烟是________的，点燃蜡烛后，蚊香的烟会________。
5. 生活中，我们可以通过________、________、________等方式制造风。
6. 风既可以给人们带来________，也可能给人们带来________。
7. 风可以帮助蒲公英的种子________。
8. 夏天，我们在室内打开电风扇，会感到________。
9. 孔明灯是利用________的原理升上天空的。
10. 空气受热会________，周围的冷空气会流过来补充。
二、选择题（每题 3 分，共 15 分）
1. 下列现象中，不能证明空气流动的是（ ）。
A. 风筝在空中飘动 B. 水在杯子里晃动 C. 柳枝随风摆动
2. 下列关于风的说法，错误的是（ ）。
A. 风是有力量的 B. 风是看不见摸不着的 C. 风对人类都是有害的
3. 为了让风车转得更快，我们可以（ ）。
A. 把风车做得更大 B. 把风车放在风口 C. 给风车轴加润滑油
4. 下面哪种做法不能产生风？（ ）
A. 用扇子扇 B. 挤袋子 C. 加热水
5. 风的力量很大，下列现象中利用了风的力量的是（ ）。
A. 放风筝 B. 扇扇子 C. 吹泡泡
三、判断题（每题 2 分，共 10 分）
1. 空气的流动形成了风。 （ ）
2. 人不能制造风。 （ ）
3. 风对人类没有任何好处。 （ ）
4. 冬天的风比夏天的风更冷。 （ ）
5. 只要有空气，就会有风。 （ ）
四、连线题（每题 3 分，共 9 分）
1. 把下列物品与对应的利用风的例子连起来。
风筝 利用风飞行
风力发电 利用风发电
帆船 利用风航行
2. 把下列现象与对应的风的作用连起来。
红旗飘动 风的力量
传播花粉 风的作用
吹倒大树 风的危害
3. 把下列活动与对应的感受风的方式连起来。
用扇子扇风 感受风的力量
观察烟的飘动 观察风的方向
感受风吹在脸上 感受风的速度
五、解答题（共 34 分）
1. 说一说，生活中还有哪些现象能证明空气在流动？(6分）
2. 怎样让纸风车转得更快？(6分）
3. 说一说，为什么冬天的门缝下部比上部冷？(6分）
4. 设计一个实验，证明空气受热会上升。(8分）
5.风对人类有哪些好处和坏处？(8分）
三年级上册科学第四单元测试卷参考答案
一、填空题
1. 循环运动 风
2. 温度 空气
3. 物体的飘动
4. 向上 向蜡烛方向流动
5. 扇扇子 吹气球 拉风箱（答案不唯一）
6. 好处 危害
7. 传播
8. 凉爽
9. 热空气上升
10. 上升
二、选择题
1. B 2. C 3. B 4. C 5. A
三、判断题
1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. ×
四、连线题
1. 风筝——利用风飞行 风力发电——利用风发电 帆船——利用风航行
2. 红旗飘动——风的力量 传播花粉——风的作用 吹倒大树——风的危害
3. 用扇子扇风——感受风的力量 观察烟的飘动——观察风的方向 感受风吹在脸上——感受风的速度
五、解答题
1. 例如：烟囱冒烟、晾晒的衣服飘动、吹肥皂泡等。
2. 可以把纸风车放在风更大的地方；增大纸风车的面积；让纸风车更轻便等。
3. 好处：风力发电、传播花粉、帆船航行、吹干衣服等；坏处：吹倒房屋、树木，引发沙尘暴等。
4.答案：实验材料：蜡烛、纸蛇、打火机。
实验步骤：①将纸蛇悬挂在蜡烛上方；②点燃蜡烛。
实验现象：纸蛇会转动起来。
实验结论：空气受热会上升，热空气上升推动纸蛇转动。
5.答案：因为热空气会上升，冷空气会下降。冬天室内的空气温度较高，热空气上升，所以门缝上部的空气温度相对较高；而下部是冷空气聚集的地方，所以门缝下部比上部冷。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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三年级上册科学第四单元测试卷
班级：_________姓名：________得分：________
一、填空题（每空 2 分，共 32 分）
1. 空气总是在________的，流动的空气就是________。
2. 大自然中的风是由于________的差异，导致________流动而形成的。
3. 我们可以借助________来感受空气的流动。
4. 做风的模拟实验时，点燃蜡烛前，蚊香的烟是________的，点燃蜡烛后，蚊香的烟会________。
5. 生活中，我们可以通过________、________、________等方式制造风。
6. 风既可以给人们带来________，也可能给人们带来________。
7. 风可以帮助蒲公英的种子________。
8. 夏天，我们在室内打开电风扇，会感到________。
9. 孔明灯是利用________的原理升上天空的。
10. 空气受热会________，周围的冷空气会流过来补充。
二、选择题（每题 3 分，共 15 分）
1. 下列现象中，不能证明空气流动的是（ ）。
A. 风筝在空中飘动 B. 水在杯子里晃动 C. 柳枝随风摆动
2. 下列关于风的说法，错误的是（ ）。
A. 风是有力量的 B. 风是看不见摸不着的 C. 风对人类都是有害的
3. 为了让风车转得更快，我们可以（ ）。
A. 把风车做得更大 B. 把风车放在风口 C. 给风车轴加润滑油
4. 下面哪种做法不能产生风？（ ）
A. 用扇子扇 B. 挤袋子 C. 加热水
5. 风的力量很大，下列现象中利用了风的力量的是（ ）。
A. 放风筝 B. 扇扇子 C. 吹泡泡
三、判断题（每题 2 分，共 10 分）
1. 空气的流动形成了风。 （ ）
2. 人不能制造风。 （ ）
3. 风对人类没有任何好处。 （ ）
4. 冬天的风比夏天的风更冷。 （ ）
5. 只要有空气，就会有风。 （ ）
四、连线题（每题 3 分，共 9 分）
1. 把下列物品与对应的利用风的例子连起来。
风筝 利用风飞行
风力发电 利用风发电
帆船 利用风航行
2. 把下列现象与对应的风的作用连起来。
红旗飘动 风的力量
传播花粉 风的作用
吹倒大树 风的危害
3. 把下列活动与对应的感受风的方式连起来。
用扇子扇风 感受风的力量
观察烟的飘动 观察风的方向
感受风吹在脸上 感受风的速度
五、解答题（共 34 分）
1. 说一说，生活中还有哪些现象能证明空气在流动？(6分）
2. 怎样让纸风车转得更快？(6分）
3. 说一说，为什么冬天的门缝下部比上部冷？(6分）
4. 设计一个实验，证明空气受热会上升。(8分）
5.风对人类有哪些好处和坏处？(8分）
三年级上册科学第四单元测试卷参考答案
一、填空题
1. 循环运动 风
2. 温度 空气
3. 物体的飘动
4. 向上 向蜡烛方向流动
5. 扇扇子 吹气球 拉风箱（答案不唯一）
6. 好处 危害
7. 传播
8. 凉爽
9. 热空气上升
10. 上升
二、选择题
1. B 2. C 3. B 4. C 5. A
三、判断题
1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. ×
四、连线题
1. 风筝——利用风飞行 风力发电——利用风发电 帆船——利用风航行
2. 红旗飘动——风的力量 传播花粉——风的作用 吹倒大树——风的危害
3. 用扇子扇风——感受风的力量 观察烟的飘动——观察风的方向 感受风吹在脸上——感受风的速度
五、解答题
1. 例如：烟囱冒烟、晾晒的衣服飘动、吹肥皂泡等。
2. 可以把纸风车放在风更大的地方；增大纸风车的面积；让纸风车更轻便等。
3. 好处：风力发电、传播花粉、帆船航行、吹干衣服等；坏处：吹倒房屋、树木，引发沙尘暴等。
4.答案：实验材料：蜡烛、纸蛇、打火机。
实验步骤：①将纸蛇悬挂在蜡烛上方；②点燃蜡烛。
实验现象：纸蛇会转动起来。
实验结论：空气受热会上升，热空气上升推动纸蛇转动。
5.答案：因为热空气会上升，冷空气会下降。冬天室内的空气温度较高，热空气上升，所以门缝上部的空气温度相对较高；而下部是冷空气聚集的地方，所以门缝下部比上部冷。
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