2025中考语文古诗文专项复习 古诗词曲阅读分主题训练-主题七 山水田园 课件
文档属性
| 名称 | 2025中考语文古诗文专项复习 古诗词曲阅读分主题训练-主题七 山水田园 课件 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 408.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-12-11 09:28:17 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
古诗词曲阅读分主题训练
专题一 古诗词曲阅读
主题七 山水田园
2025年中考语文主题训练
一、阅读下面的诗歌，完成1~2题。（7分）
过横山顾山人 草堂
刘长卿
只见山相掩，谁言路尚通。
人来千嶂外，犬吠百花中。
细草香飘雨，垂杨闲卧风。
却寻樵径去，惆怅绿溪东。
【注】 山人：山居者。多指隐士。
1.请用自己的语言描绘颈联的画面。（3分）
[答案] （3分）示例：此时是春日，茸茸细草之上，花香雨飘，而垂杨在春
风中闲卧着，随风轻摆。
2.尾联表达了诗人怎样的情感？请结合诗句内容简要分析。（4分）
[答案] （4分）示例：尽管诗人苦苦寻找，但还是没有见到山中隐士，表达
了寻访隐士而未得见的遗憾、惆怅之情。
【诗歌助读】只看见山峰相互掩遮，谁说还有路可通。人来自千座山峰之外，
百花深处，传来犬吠声。茸茸细草之上，花香雨飘，垂杨在春风中闲卧着，
随风轻摆。（我）却只能循着砍柴人开辟的小径走去，在绿溪的东岸
（彷徨四顾，迷失方向）独自惆怅。
二、阅读下面的诗歌，完成1~2题。（7分）
山 居
徐 玑
柳竹藏花坞，茅茨接草池。
开门惊燕子，汲水得鱼儿。
地僻春犹静，人闲日更迟。
山禽啼忽住，飞起又相随。
1.本诗的最后一联写“山禽啼忽住，飞起又相随”，这与上一联所写的“春犹静”
是否矛盾？请作出判断并结合诗歌内容简要分析。（3分）
[答案] （3分）不矛盾。尾联正是以鸟儿停住啼唱忽又飞起、追逐嬉戏的动
态衬托出环境的幽静，与第三联所写春天的静谧相吻合。（语意相近即可）
2.本诗中的“闲”和苏轼《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的“闲”，
分别表达出作者怎样的心境？请简要分析。（4分）
[答案] （4分）本诗中的“闲”表达了诗人山居生活的闲暇自得。《记承天寺
夜游》中的“闲”既表达出作者月下漫步的悠闲自如，也表达了其因贬谪而带
来的悲凉之感。（语意相近即可）
【诗歌助读】杨柳、修竹掩映着鲜花烂漫的花坞，茅屋紧靠着长满水草的池
塘。打开门扉，燕子受惊飞起；到池塘汲水，舀得鱼儿。因地处偏僻，所以
这里的春天仍静谧；人闲适自在，因此觉得春日愈发悠长。山里的鸟儿
（因为人的靠近）忽然停止了啼叫，飞起离开后又相随人后。
三、阅读下面的诗歌，完成1~2题。（7分）
辛巳驻点寄宿农家
陈忠平
油菜花开压垄黄，一途颠簸到山乡。
村言土语寓情厚，野果鲜蔬杂味长。
蛙鼓初鸣风皱水，木楼高卧月移床。
农家分外鸡啼早，男备犁耙女备秧。
1.细读颈联诗句，用自己的话描述诗人笔下的情景。（3分）
[答案] （3分）池塘里，蛙鸣阵阵，微风吹来，水面荡起微波；我悠闲地躺
在木楼上，看月亮西移，夜已渐深。（意思对即可）
2.这首诗蕴含了诗人哪些思想感情 （4分）
[答案] （4分）对山村美景的喜爱；对淳朴、勤劳村民的赞美。（意思对即可）
【诗歌助读】油菜花盛开，田野上一片金黄，我一路颠簸来到了这个山村。
乡村的语言蕴含着深厚的情感，野果和新鲜的蔬菜混合在一起，味道悠长。
蛙声初起，仿佛鼓声点点，微风吹过，水面泛起波纹；我躺在木楼上，看着
月亮慢慢移动到床边。农家的鸡鸣声格外早，男人们开始准备犁耙，女人们
则忙着准备秧苗。
四、阅读下面的诗歌，完成1~2题。（7分）
黄泥山
张 謇
幽壑穷余赏，林阴趁夕曛。
寺从山侧见，水向路边分。
轩槛诗龛敞，蔬苔庙祝 耘。
便期肩一 ，种药与锄云。
【注】 ①黄泥山：位于南通市南郊，南通狼山风景区五山之一。②轩：新
绿轩，当地人大多在此读书。③庙祝：寺庙里主持祭礼的人。④ （jué）：
一种农具。
1.颔联“寺从山侧见”中的“见”，小南同学读作“jiàn”，小通同学读作“xiàn”，
你认为哪种读音更贴合诗意？请将你的理解与同学分享。（3分）
[答案] （3分）示例一：读“jiàn”更贴合诗意。“见”意为看见，远望黄泥山
的侧面能够看见寺庙，尽显黄泥山之悠远清静，照应首联“幽壑穷余赏”中
的“赏”。
示例二：读“xiàn”更贴合诗意。“见”意为出现，诗人游览黄泥山时，在层层
幽壑中寺庙忽然出现在黄泥山一侧，尽显黄泥山之悠远清静，又平添了游览
的意外之趣。
2.结合诗句，说说这首诗表达了诗人哪些情感。（4分）
[答案] （4分）示例：全诗围绕“赏”字，游览了幽壑、林阴、山寺、新绿轩
等景致，借景抒情，前三联表达诗人对黄泥山美景的喜爱及其游玩时的欣喜
之情；尾联直抒胸臆，表达诗人对美景的流连忘返和对归隐生活的向往之情。
【诗歌助读】幽深的山谷我游赏到尽头，趁着夕阳，我走到林荫深处。寺庙
出现在黄泥山一侧，溪水向路的两边一分为二。新绿轩里陈放诗文经书的阁
屋十分宽敞，寺庙里主持祭礼的人耕种蔬菜瓜果。我也期望能肩扛一 头，
在这里种药，与云为伴。
五、阅读下面的诗歌，完成1~2题。（7分）
湖上晚归
［宋］林逋
卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。
桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。
翠羽湿飞如见避，红蕖 香袅似相迎。
依稀渐近诛茅地 ，鸡犬林萝隐隐声。
【注】 ①红蕖：红莲。②诛茅地：化用屈原“宁诛锄草茅，以力耕乎”，指
隐逸之地。
1.诗歌中哪些景象使“我”如入蓬莱、瀛洲仙境？请用四字短语概括。（3分）
[答案] （3分）示例：小桥流水、秋色斑斓、寺倚云峰、夕阳晚照、鸟儿翻飞、红莲婀娜等。（写出三个即可）
2.林逋在《长相思》一词中写道：“吴山青，越山青，两岸青山相送迎，谁知
离别情？”这与《湖上晚归》的颈联在写法上有何异曲同工之妙？（4分）
[答案] （4分）都以拟人手法移情入景，通过物态传达诗人的情感。“两岸青
山相送迎”运用拟人的修辞手法，赋予两岸青山以人送迎的姿态，传达出诗
人离别的愁绪。《湖上晚归》的颈联中，将翠鸟裹着湿气疾飞看成是在躲避
自己，将红莲散发香气看成是在迎接自己，运用拟人修辞，赋予翠鸟和红莲
以人的情态，传达出诗人的愉悦。
【诗歌助读】我躺卧船中，头枕船舷，回家的念头清清如水;视野之中，
（佳山妙水，）简直让人担心是否误入了蓬莱、瀛洲那样的仙境。长桥卧波，
秋叶染霜（，景色宜人）；寺庙幽深，斜倚云峰，晚晴正好。翠鸟裹着湿气，
疾飞而逝，如同在躲避我；红莲香气袅袅，又像在迎接我。依稀之间，我逐
渐接近住所，从林木藤萝的缝隙中传来隐隐约约的鸡鸣犬吠之声。
六、阅读下面的诗歌，完成1~2题。（7分）
见二十弟倡和花字漫兴五首（其一）
黄庭坚
落絮游丝三月候，风吹雨洗一城花。
未知东郭清明酒，何似西窗谷雨茶。
1.这首诗描绘了哪两幅画面？请结合诗歌内容概括作答。（3分）
[答案] （3分）①雨后花落絮飞；②暮春饮酒品茗。（语意相近即可）
2.同样写暮春，本诗和韩愈的《晚春》表达的情感有何不同？请结合两首诗
歌简要作答。（4分）
[答案] （4分）①本诗表达了在暮春游玩的闲情逸致；②《晚春》表达了对
春天的留恋。（每点2分，语意相近即可）
【诗歌助读】柳絮飘落，蛛丝游动，正值暮春三月，风吹雨洗后满城的花落
下。不知道在东城外共饮清明酒，比起坐在西窗下共饮谷雨茶怎么样。
七、阅读下面的诗歌，完成1~2题。（7分）
春 日
［宋］汪藻
一春略无十日晴，处处浮云将雨 行。
野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。
桃花嫣然 出篱笑，似开未开最有情。
茅茨烟暝 客衣湿，破梦午鸡啼一声。
【注】 ①将雨：带雨。②嫣然：形容笑得美好的样子。③茅茨：茅草屋顶，
这里指茅屋。④烟暝：烟雨迷蒙。
1.联系全诗内容，简要概括诗人所表达的思想感情。（3分）
[答案] （3分）诗中所写景物春意盎然，充分表现了诗人心中的惬意，以及
对自然美景的喜爱。
2.颈联中的“笑”字用得极妙，请从修辞的角度进行赏析。（4分）
[答案] （4分）“笑”字运用拟人的修辞手法（1分），写伸出篱笆的桃花如人的
笑脸一般，表现了桃花的动人与妩媚，表达了诗人对桃花的喜爱之情（3分）。
【诗歌助读】整个春日大概都没有连续十天清明无雨的日子，到处都是云彩
携带着雨水飘浮而行。野外田里的一潭绿油油的春水比镜子还要碧绿光亮，
古渡口边人经过时水边的鸥鹭却自在不受惊吓。篱笆外将开未开的桃花探头
伸出笑着，看上去是如此嫣然含情。茅屋边烟雨靡靡，打湿了行客的衣裳，
午后鸡鸣一声将人从闲梦中唤回现实。
八、阅读下面的诗歌，完成1~2题。（7分）
初至茂屿
［明］沈九畴
清溪窈窕觅仙踪,临水看云面面重。
山过雨声侵薜荔 ,风吹秋色满芙蓉。
湖天____悬孤屿,海日东南引万峰。
岂是桃源无路到,扁舟今日使人逢。
【注】 ①茂屿:茂屿山,据旧志记载,在东钱湖西南。②薜（bì）荔:一种常绿
灌木。
1.字典中,“重”有“chónɡ”和“zhònɡ”两种读音。本诗首联中加点的“重”字,你会
选哪个读音 结合画线句和颔联加以分析。（3分）
[答案] （3分）chónɡ “重”有“层”的意思。诗人用“面面重”描绘云层层叠叠
的情形,预示风雨将至;颔联雨“侵”风“吹”可见风雨已至,这与云“面面重”相关
联。因此,加点的“重”应该读“chónɡ”。
2.你认为诗中空缺处应填“萧索”还是“浩渺” 结合相关诗句加以分析。（4分）
[答案] （4分）我认为填“浩渺”。分析:“浩渺”意为水面辽阔。颈联描绘了东
钱湖壮阔的景象:湖天一色,岛屿好像悬在半空;水面广阔无边,万座峰林仿佛随
太阳一同升起。这与“浩渺”语意一致。
古诗词曲阅读分主题训练
专题一 古诗词曲阅读
主题七 山水田园
2025年中考语文主题训练
一、阅读下面的诗歌，完成1~2题。（7分）
过横山顾山人 草堂
刘长卿
只见山相掩，谁言路尚通。
人来千嶂外，犬吠百花中。
细草香飘雨，垂杨闲卧风。
却寻樵径去，惆怅绿溪东。
【注】 山人：山居者。多指隐士。
1.请用自己的语言描绘颈联的画面。（3分）
[答案] （3分）示例：此时是春日，茸茸细草之上，花香雨飘，而垂杨在春
风中闲卧着，随风轻摆。
2.尾联表达了诗人怎样的情感？请结合诗句内容简要分析。（4分）
[答案] （4分）示例：尽管诗人苦苦寻找，但还是没有见到山中隐士，表达
了寻访隐士而未得见的遗憾、惆怅之情。
【诗歌助读】只看见山峰相互掩遮，谁说还有路可通。人来自千座山峰之外，
百花深处，传来犬吠声。茸茸细草之上，花香雨飘，垂杨在春风中闲卧着，
随风轻摆。（我）却只能循着砍柴人开辟的小径走去，在绿溪的东岸
（彷徨四顾，迷失方向）独自惆怅。
二、阅读下面的诗歌，完成1~2题。（7分）
山 居
徐 玑
柳竹藏花坞，茅茨接草池。
开门惊燕子，汲水得鱼儿。
地僻春犹静，人闲日更迟。
山禽啼忽住，飞起又相随。
1.本诗的最后一联写“山禽啼忽住，飞起又相随”，这与上一联所写的“春犹静”
是否矛盾？请作出判断并结合诗歌内容简要分析。（3分）
[答案] （3分）不矛盾。尾联正是以鸟儿停住啼唱忽又飞起、追逐嬉戏的动
态衬托出环境的幽静，与第三联所写春天的静谧相吻合。（语意相近即可）
2.本诗中的“闲”和苏轼《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的“闲”，
分别表达出作者怎样的心境？请简要分析。（4分）
[答案] （4分）本诗中的“闲”表达了诗人山居生活的闲暇自得。《记承天寺
夜游》中的“闲”既表达出作者月下漫步的悠闲自如，也表达了其因贬谪而带
来的悲凉之感。（语意相近即可）
【诗歌助读】杨柳、修竹掩映着鲜花烂漫的花坞，茅屋紧靠着长满水草的池
塘。打开门扉，燕子受惊飞起；到池塘汲水，舀得鱼儿。因地处偏僻，所以
这里的春天仍静谧；人闲适自在，因此觉得春日愈发悠长。山里的鸟儿
（因为人的靠近）忽然停止了啼叫，飞起离开后又相随人后。
三、阅读下面的诗歌，完成1~2题。（7分）
辛巳驻点寄宿农家
陈忠平
油菜花开压垄黄，一途颠簸到山乡。
村言土语寓情厚，野果鲜蔬杂味长。
蛙鼓初鸣风皱水，木楼高卧月移床。
农家分外鸡啼早，男备犁耙女备秧。
1.细读颈联诗句，用自己的话描述诗人笔下的情景。（3分）
[答案] （3分）池塘里，蛙鸣阵阵，微风吹来，水面荡起微波；我悠闲地躺
在木楼上，看月亮西移，夜已渐深。（意思对即可）
2.这首诗蕴含了诗人哪些思想感情 （4分）
[答案] （4分）对山村美景的喜爱；对淳朴、勤劳村民的赞美。（意思对即可）
【诗歌助读】油菜花盛开，田野上一片金黄，我一路颠簸来到了这个山村。
乡村的语言蕴含着深厚的情感，野果和新鲜的蔬菜混合在一起，味道悠长。
蛙声初起，仿佛鼓声点点，微风吹过，水面泛起波纹；我躺在木楼上，看着
月亮慢慢移动到床边。农家的鸡鸣声格外早，男人们开始准备犁耙，女人们
则忙着准备秧苗。
四、阅读下面的诗歌，完成1~2题。（7分）
黄泥山
张 謇
幽壑穷余赏，林阴趁夕曛。
寺从山侧见，水向路边分。
轩槛诗龛敞，蔬苔庙祝 耘。
便期肩一 ，种药与锄云。
【注】 ①黄泥山：位于南通市南郊，南通狼山风景区五山之一。②轩：新
绿轩，当地人大多在此读书。③庙祝：寺庙里主持祭礼的人。④ （jué）：
一种农具。
1.颔联“寺从山侧见”中的“见”，小南同学读作“jiàn”，小通同学读作“xiàn”，
你认为哪种读音更贴合诗意？请将你的理解与同学分享。（3分）
[答案] （3分）示例一：读“jiàn”更贴合诗意。“见”意为看见，远望黄泥山
的侧面能够看见寺庙，尽显黄泥山之悠远清静，照应首联“幽壑穷余赏”中
的“赏”。
示例二：读“xiàn”更贴合诗意。“见”意为出现，诗人游览黄泥山时，在层层
幽壑中寺庙忽然出现在黄泥山一侧，尽显黄泥山之悠远清静，又平添了游览
的意外之趣。
2.结合诗句，说说这首诗表达了诗人哪些情感。（4分）
[答案] （4分）示例：全诗围绕“赏”字，游览了幽壑、林阴、山寺、新绿轩
等景致，借景抒情，前三联表达诗人对黄泥山美景的喜爱及其游玩时的欣喜
之情；尾联直抒胸臆，表达诗人对美景的流连忘返和对归隐生活的向往之情。
【诗歌助读】幽深的山谷我游赏到尽头，趁着夕阳，我走到林荫深处。寺庙
出现在黄泥山一侧，溪水向路的两边一分为二。新绿轩里陈放诗文经书的阁
屋十分宽敞，寺庙里主持祭礼的人耕种蔬菜瓜果。我也期望能肩扛一 头，
在这里种药，与云为伴。
五、阅读下面的诗歌，完成1~2题。（7分）
湖上晚归
［宋］林逋
卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。
桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。
翠羽湿飞如见避，红蕖 香袅似相迎。
依稀渐近诛茅地 ，鸡犬林萝隐隐声。
【注】 ①红蕖：红莲。②诛茅地：化用屈原“宁诛锄草茅，以力耕乎”，指
隐逸之地。
1.诗歌中哪些景象使“我”如入蓬莱、瀛洲仙境？请用四字短语概括。（3分）
[答案] （3分）示例：小桥流水、秋色斑斓、寺倚云峰、夕阳晚照、鸟儿翻飞、红莲婀娜等。（写出三个即可）
2.林逋在《长相思》一词中写道：“吴山青，越山青，两岸青山相送迎，谁知
离别情？”这与《湖上晚归》的颈联在写法上有何异曲同工之妙？（4分）
[答案] （4分）都以拟人手法移情入景，通过物态传达诗人的情感。“两岸青
山相送迎”运用拟人的修辞手法，赋予两岸青山以人送迎的姿态，传达出诗
人离别的愁绪。《湖上晚归》的颈联中，将翠鸟裹着湿气疾飞看成是在躲避
自己，将红莲散发香气看成是在迎接自己，运用拟人修辞，赋予翠鸟和红莲
以人的情态，传达出诗人的愉悦。
【诗歌助读】我躺卧船中，头枕船舷，回家的念头清清如水;视野之中，
（佳山妙水，）简直让人担心是否误入了蓬莱、瀛洲那样的仙境。长桥卧波，
秋叶染霜（，景色宜人）；寺庙幽深，斜倚云峰，晚晴正好。翠鸟裹着湿气，
疾飞而逝，如同在躲避我；红莲香气袅袅，又像在迎接我。依稀之间，我逐
渐接近住所，从林木藤萝的缝隙中传来隐隐约约的鸡鸣犬吠之声。
六、阅读下面的诗歌，完成1~2题。（7分）
见二十弟倡和花字漫兴五首（其一）
黄庭坚
落絮游丝三月候，风吹雨洗一城花。
未知东郭清明酒，何似西窗谷雨茶。
1.这首诗描绘了哪两幅画面？请结合诗歌内容概括作答。（3分）
[答案] （3分）①雨后花落絮飞；②暮春饮酒品茗。（语意相近即可）
2.同样写暮春，本诗和韩愈的《晚春》表达的情感有何不同？请结合两首诗
歌简要作答。（4分）
[答案] （4分）①本诗表达了在暮春游玩的闲情逸致；②《晚春》表达了对
春天的留恋。（每点2分，语意相近即可）
【诗歌助读】柳絮飘落，蛛丝游动，正值暮春三月，风吹雨洗后满城的花落
下。不知道在东城外共饮清明酒，比起坐在西窗下共饮谷雨茶怎么样。
七、阅读下面的诗歌，完成1~2题。（7分）
春 日
［宋］汪藻
一春略无十日晴，处处浮云将雨 行。
野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。
桃花嫣然 出篱笑，似开未开最有情。
茅茨烟暝 客衣湿，破梦午鸡啼一声。
【注】 ①将雨：带雨。②嫣然：形容笑得美好的样子。③茅茨：茅草屋顶，
这里指茅屋。④烟暝：烟雨迷蒙。
1.联系全诗内容，简要概括诗人所表达的思想感情。（3分）
[答案] （3分）诗中所写景物春意盎然，充分表现了诗人心中的惬意，以及
对自然美景的喜爱。
2.颈联中的“笑”字用得极妙，请从修辞的角度进行赏析。（4分）
[答案] （4分）“笑”字运用拟人的修辞手法（1分），写伸出篱笆的桃花如人的
笑脸一般，表现了桃花的动人与妩媚，表达了诗人对桃花的喜爱之情（3分）。
【诗歌助读】整个春日大概都没有连续十天清明无雨的日子，到处都是云彩
携带着雨水飘浮而行。野外田里的一潭绿油油的春水比镜子还要碧绿光亮，
古渡口边人经过时水边的鸥鹭却自在不受惊吓。篱笆外将开未开的桃花探头
伸出笑着，看上去是如此嫣然含情。茅屋边烟雨靡靡，打湿了行客的衣裳，
午后鸡鸣一声将人从闲梦中唤回现实。
八、阅读下面的诗歌，完成1~2题。（7分）
初至茂屿
［明］沈九畴
清溪窈窕觅仙踪,临水看云面面重。
山过雨声侵薜荔 ,风吹秋色满芙蓉。
湖天____悬孤屿,海日东南引万峰。
岂是桃源无路到,扁舟今日使人逢。
【注】 ①茂屿:茂屿山,据旧志记载,在东钱湖西南。②薜（bì）荔:一种常绿
灌木。
1.字典中,“重”有“chónɡ”和“zhònɡ”两种读音。本诗首联中加点的“重”字,你会
选哪个读音 结合画线句和颔联加以分析。（3分）
[答案] （3分）chónɡ “重”有“层”的意思。诗人用“面面重”描绘云层层叠叠
的情形,预示风雨将至;颔联雨“侵”风“吹”可见风雨已至,这与云“面面重”相关
联。因此,加点的“重”应该读“chónɡ”。
2.你认为诗中空缺处应填“萧索”还是“浩渺” 结合相关诗句加以分析。（4分）
[答案] （4分）我认为填“浩渺”。分析:“浩渺”意为水面辽阔。颈联描绘了东
钱湖壮阔的景象:湖天一色,岛屿好像悬在半空;水面广阔无边,万座峰林仿佛随
太阳一同升起。这与“浩渺”语意一致。