2025中考语文古诗文专项复习课件 教材文言词语分类整合训练 教材重点文言虚词梳理及训练

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教材文言词语分类整合训练
专题二 文言文阅读
教材重点文言虚词梳理及训练
2025年中考语文主题训练
1.而（连词）：①表示顺承,相当于“就”“才”；②表示并列关系；③表示因果,
相当于“因而”“所以”；④表示转折,相当于“却”“但是”；⑤表示方式或状态等
（1）溪深而鱼肥《醉翁亭记》________________
（2）予独爱莲之出淤泥而不染《爱莲说》____________________________
（3）感极而悲者矣《岳阳楼记》______________________________
（4）云归而岩穴暝《醉翁亭记》__________________________
（5）河曲智叟笑而止之曰《愚公移山》____________________
②表示并列关系
④表示转折,相当于“却”“但是”
③表示因果,相当于“因而”“所以”
①表示顺承,相当于“就”“才”
⑤表示方式或状态等
2.其（副词）：①表示推测,大概,或许；②表示祈使,可要,当；③表示反诘,岂,
难道
（1）其真无马邪《马说》___________________
③表示反诘,岂,难道
（2）其真不知马也《马说》___________________
①表示推测,大概,或许
（3）安陵君其许寡人《唐雎不辱使命》___________________
②表示祈使,可要,当
（连词）⑥表示结果；⑦表目的；⑧表修饰
（1）以衾拥覆《送东阳马生序》______________________________________
（2）策之不以其道《马说》_________________________________________
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（3）不以物喜,不以己悲《岳阳楼记》_________________________________
______________
②表示动作、行为的方式,可译为“拿”“用”
①介绍动作、行为所凭借的条件,可译为“按照” “依照”“依靠”
④介绍动作、行为产生的原因、动机,可译为“因为”
3.以：（介词）①介绍动作、行为所凭借的条件,可译为“按照”“依照”“依靠”；
②表示动作、行为的方式,可译为“拿”“用”；③介绍动作、行为发生的时间,可
译为“从”“自”；④介绍动作、行为产生的原因、动机,可译为“因为”；⑤表示
动作、行为直接涉及的对象,可译为“把”
（4）以君为长者《唐雎不辱使命》___________________________________
_________
（5）受命以来《出师表》__________________________________________
（6）属予作文以记之《岳阳楼记》__________
（7）以塞忠谏之路也《出师表》____________
（8）卷石底以出《小石潭记》__________
⑤表示动作、行为直接涉及的对象,可译为“把”
③介绍动作、行为发生的时间,可译为“从”“自”
⑦表目的
⑥表示结果
⑧表修饰
4.于（介词）：①表示引出被动行为的施事者,相当于“被”；②表示动作、行
为涉及的对象,可译为 “对于”；③表示比较,相当于“比”；④表示动作发生的
时间、处所,可译为“在”
（1）战于长勺《曹刿论战》______________________________________
④表示动作发生的时间、处所,可译为“在”
（2）万钟于我何加焉《鱼我所欲也》
[答案] ②表示动作、行为涉及的对象,可译为 “对于”
（3）所欲有甚于生者《鱼我所欲也》
[答案] ③表示比较,相当于“比”
（4）闻之于宋君《穿井得一人》______________________________________
①表示引出被动行为的施事者,相当于“被”
5.为（介词）：①表原因或目的,可译为“由于”“为了”；②引出涉及对象,可译
为“替”“给”；③（wéi）表示被动,可译为“被”
（1）为人谋而不忠乎《〈论语〉十二章》______________________________
②引出涉及对象,可译为“替”“给”
（2）为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与《鱼我所欲也》
[答案] ①表原因或目的,可译为“由于”“为了”
（3）天子为动《周亚夫军细柳》
[答案] ③wéi表示被动，可译为“被”
6.之（助词）：①结构助词,用于主语与谓语之间,取消句子的独立性,不译；
②结构助词,可译为“的”,有的可不译；③结构助词,是定语后置的标志；④在
句中只起调节音节的作用,无实义；⑤结构助词,是宾语前置的标志
（1）予尝求古仁人之心《岳阳楼记》_________________________________
（2）先天下之忧而忧《岳阳楼记》_________________________________
（3）予独爱莲之出淤泥而不染《爱莲说》_____________________________
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②结构助词,可译为“的”,有的可不译
②结构助词,可译为“的”,有的可不译
①结构助词,用于主语与谓语之间,取消句子的独立性,不译
（4）吾妻之美我者《邹忌讽齐王纳谏》_______________________________
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（5）公将鼓之《曹刿论战》__________________________________
（6）何陋之有《陋室铭》____________________________
（7）居庙堂之高则忧其民《岳阳楼记》____________________________
①结构助词,用于主语与谓语之间, 取消句子的独立性,不译
④在句中只起调节音节的作用,无实义
⑤结构助词,是宾语前置的标志
③结构助词,是定语后置的标志
7.乃（助词）：①表示两事顺承,可译为“才”；②表示两事情理相悖或事出意
外；③表肯定,可译为“就是”“原来是”；④表示时间紧相衔接,可译为“就”；⑤
表示顺承,可译为“于是”“便”
（1）蒙乃始就学《孙权劝学》______________________________
④表示时间紧相衔接,可译为“就”
（2）乃悟前狼假寐《狼》
[答案] ①表示两事顺承,可译为“才”
（3）乃不知有汉《桃花源记》
[答案] ②表示两事情理相悖或事出意外
（4）乃大惊《桃花源记》____________________________
⑤表示顺承,可译为“于是”“便”
8.则：（连词）①表示承接关系,相当于“就”“那么”；②表示假设,相当于“假
如”；③表示转折关系,可译为“却”
（副词）④用于加强判断,相当于“乃”“即”
（1）此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》______________________________
（2）学而不思则罔《〈论语〉十二章》________________________________
（3）万钟则不辩礼义而受之《鱼我所欲也》__________________________
（4）入则无法家拂士《生于忧患,死于安乐》________________________
④用于加强判断,相当于“乃”“即”
①表示承接关系,相当于“就”“那么”
③表示转折关系,可译为“却”
②表示假设,相当于“假如”
9.者（助词）：①用于判断句,放在主语后,引出判断；②用于主语后,引出原
因、解释等；③用于句中或用在时间词后,无实义
（1）卿今者才略《孙权劝学》________________________________
③用于句中或用在时间词后,无实义
（2）北山愚公者《愚公移山》
[答案] ①用于判断句,放在主语后,引出判断
（3）而君以五十里之地存者《唐雎不辱使命》_________________________
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②用于主语后,引出原因、解释等
10.虽（连词）：①表转折关系,可译为“虽然”；②表示假设或让步关系,可译
为“即使”
（1）虽乘奔御风《三峡》
[答案] ②表示假设或让步关系,可译为“即使”
（2）虽不能察,必以情《曹刿论战》__________________________
①表转折关系,可译为“虽然”
11.焉：（语气词）①表示疑问语气,相当于“呢”；②表示陈述语气,一般不译
（兼词）③相当于“于何”,可译为“在哪里”
（1）有子存焉《愚公移山》
[答案] ②表示陈述语气,一般不译
（2）又何间焉《曹刿论战》
[答案] ①表示疑问语气,相当于“呢”
（3）且焉置土石《愚公移山》________________________________
③相当于“于何”，可译为“在哪里”