12词四首 渔家傲 秋思导学案（无答案）

渔家傲 秋思导学案
单元 第六单元 课时 1 课型 新授课 授课人
目标确定依据 新课程标准主张中学语文教学应致力于全面提高学生的语文能力和人文素质，培养学生学习语文的能力，发展学生的思维和创新精神。养成良好的学习和使用语言的习惯。
学习目标 1. 训练朗读，培养学生的诵读能力。2. 知道诗词是通过描写哪些意象来表情达意的。3. 品味赏析诗句。
内容分析 全词写景抒情完美结合，将爱国情怀、思乡之苦和建功立业的渴望交织在一起，构成了苍凉悲壮的情调。并将视野扩展到塞下孤城、千嶂万壑，着墨于军旅生活，与盛唐边塞诗相近，以悲景苍莽的意境体现出崇高的壮美感，风格苍凉悲壮，开宋代苏辛豪放词派的先声，在词史上占有重要的地位。
重难点 1 知道诗词是通过描写哪些意象来表情达意的。2. 品味赏析诗句。
知识链接 【作者简介】范仲淹，字希文，世称“范文正公”，苏州吴县人。北宋政治家、文学家。仁宗时，担任右司谏。景祐五年（1038年），在西夏李元昊的叛乱中，与韩琦共同担任陕西经略安抚招讨副使，协助平定叛乱。庆历三年（1043年）与韩琦等人兴起“庆历新政”，历时仅一年。因遭反对，被贬为地方官，晚年知杭州，皇佑四年（1052年）病逝于徐州。【背景简介】北宋仁宗即位之后，国家逐渐形成积贫积弱之势，表面一片升平，实际上危机四伏。宝元元年，西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将，扬声声讨，但事出仓促，每战辄败。1038年西夏大举进攻宋朝，攻取今陕北数县，延州成为孤城，1040年，朝廷委派范仲淹出任陕西经略安副使兼知延州[延安]，抗击西夏，范仲淹担任起组织西北战线，力完狂澜的重任。他到任后，改革军制，团结上下，生产戍边，渐收失地而威震西夏，他在任四年，西夏不但不敢侵犯，他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”这首词就作于此时，一方面，表现出作者平息叛乱、反对侵略和巩固边防的决心和意愿，另一方面，也描写了外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。【文化知识】1．衡阳雁去：是“雁去衡阳”的倒文，指大雁离开这里飞往衡阳。古代传说，秋季雁南飞避寒，到衡阳即止。衡阳：今湖南省地名，旧城南有回雁峰，即因此得名。2．燕然未勒：是指没有建立破敌的大功。据《后汉书》记载，汉和帝永元元年(89)，东汉的将军窦宪大破北匈奴，穷追北单于，曾登燕然山，刻石记功而还。燕然，即今蒙古人民共和国境内的杭爱山。勒，在碑上刻字记功。这个典故道出了词人守边御敌，不胜不归的决心。这两句是本词的名句。3．羌：古代西部少数民族，“五胡”之一。笛本出于羌中，故称“羌管”。
学法指导 古诗词学习方法指导：1．读题目2．读作者（知人论诗、知世论诗）3．读注释或注序4．读原文（写什么景，抒什么情）
学习过程 一、导入课文二、基础知识1.给下列字注音塞（ ） 嶂（ ） 浊 （ ） 燕（ ） 羌（ ）2.了解作者范仲淹，字____________，世称“范文正公”，_____________ （朝代）政治家、文学家。我们学过他的作品《 》，知道他具有______________________ ,_____________________ 的政治抱负。这首词中，渔家傲是_______名，秋思是词的___________。3．读懂诗歌，理解大意（学生概述，组内指正） 边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。　　喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。三、.品读全词（一）读诗歌1、（自由读一遍） 提出有质疑的地方，大家一起解决（看看注释 处理好字音 节奏 感情）2、个人表现读 （生品评：）3、理解性的齐读一遍 （带着感情读出气势）（二）赏诗景1、找一找，上阕里我们看见了哪些“景”？ 提示：雁去 长烟 落日 边声 千嶂 城闭 我看见了一幅__________________图。 （提示：落日归雁，长烟落日 边声四起 古城落日 归雁孤城 戍边图）2、这些景是扣着一个“异 ”而写的？异在何处呢？明确：异寒 异声 异势（天冷 声杂 城孤）3、品读上阕说说：通过以上景致的描写渲染出怎样的气氛？明确：荒凉 萧瑟 肃杀 小结：可见词人笔下西北边境的秋景，是多么得悲凉奇异！也显示出边地生活的艰辛和军事形势的严重。4、此景会让人产生什么样的感觉 明确：悲凉 寂寞 孤独 思乡三、品悟诗情让我们一起踏着文字，小组合作试着在下片中寻觅深藏词人内心的那份情愫。用“我从_________________中感受到词人___________________的情感”的句式。示例：我从“燕然未勒”这一典故中感受到了词人戍守边境的责任和想要建功立业的深深爱国情。提示：（浊酒一杯 思乡 思亲 ）（燕然未勒 使命 责任 爱国 忧国） (悠悠羌曲 无奈 凄凉 别愁 )（人不寐 焦虑 苦闷 悲愤 担忧 ）（白发夫泪 悲怆 苍凉 壮志难酬 痛心 ）同学们带着此情此意来配乐试背一遍。四、品析诗句1、用自己的话描述“千嶂里，长烟落日孤城闭”展现的画面。崇山峻岭之间，一缕轻烟袅袅升起，在落日的余晖中，一座孤城城门紧闭。描写了一幅苍凉萧瑟的画面。2、赏析诗句：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”（提示：诗句意思+表现手法+思想感情）浊酒一杯”扑不灭思乡情切；“燕然未勒”写出了长期戍边而破敌无功；所以产生“归无计”的慨叹。这两句描写了外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。五．积累曾经学过的有关描写边塞风光和将士心情的诗句1． 王维：《使至塞上》：“_______________，长河落日圆”2． 岑参：《白雪歌送武判官归京》：“瀚海阑干百丈冰，_______________”3． 王昌龄：《从军行》：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。4． 陆游：《十一月四日风雨大作》：“夜阑卧听风吹雨，_________________。”5．王翰：《凉州词》：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”六、课堂小结：一曲《渔家傲》唱出了范仲淹的思乡爱国，唱出了他的无奈与悲伤，也写出了他的壮志难酬，更让我知道了他的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，道不完的情怀，写不尽的思乡，希望范仲淹那伟大的人格永远激励着我们每一位中国人！七、背诵全词
整理学案 1、双色笔完善导学案，仍有疑难再次请教小组长或展示组。2、通过这节课的学习，你有什么收获？（提示：可从写法，形象，情感等方面回答）
达标测评 １．上片间接点明季节一个词是__________。２．“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘出了一幅什么样的景象？由此可以联想到王维《使至塞上》的什么诗句？答：______________________________________________________________　___________________________________________________________________3.揭示词作主旨的一句是________________________________。4．下面对这首词的赏析不正确的一项是（ ）A．这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。B．这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。C．“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。D．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，揭示了词人和征夫们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。5．下面对这首词的理解不恰当的一项是（ ）A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽然寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。6、请写出两句思乡的诗句：7、请写出两句爱国的诗句：