5.《司马光》课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
24 司马光
看图猜故事
曹冲称象
孔融让梨
凿壁偷光
本文选自《宋史·司马光传》
《宋史》成书至今已有700多年了。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
学习活动一：
1.自由读课文，至少读3遍。
2.用“ ”圈出文中出现的人物。
一儿登瓮，足跌没水中
挑战一
登瓮 击瓮
一儿/登瓮，足跌/没/水中
登瓮 击瓮
挑战一
挑战一
众皆弃去，光持石击瓮破之
弃去 持石 水迸
挑战一
众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之
弃去 持石 水迸
挑战一
司马光
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。众/皆弃去，光/持石击瓮/破之，水迸，儿/得活。
瓮：盛物的陶器，口小肚大。
口小
肚大
学习活动二：
翻开课文102页，判断是不是瓮。
瓮
？
看注释
看插图
挑战二
水瓮 米瓮
油瓮 酒瓮
瓮中捉鳖
请君入瓮
biē
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
学习活动三：
将“群儿、一儿、众、光”请到相应的图片里。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ 群儿 ）
（ 一儿 ）
（ 众 ）
（ 光 ）
文言文 现在怎么说
群儿戏于庭 一群孩子 ，
一儿登瓮 一个孩子 ，
足跌没水中 ，
众皆弃去 很多孩子 ，
光持石击瓮破之 司马光 ，
水迸，儿得活 ， 。
学习活动四：
借助注释和插图，说说这个故事。
文言文 现在怎么说
群儿戏于庭 一群孩子在庭院里玩耍，
一儿登瓮 一个孩子爬上了大瓮，
足跌没水中 失足掉进了水里，
众皆弃去 很多孩子都吓得跑开了，
光持石击瓮破之 司马光拿起石头把瓮砸破，
水迸，儿得活 水涌了出来，小孩得救了。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
关键笔画
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
儿童放纸鸢于村外
黄白二猫,斗于屋上
群儿 于 。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
儿童放纸鸢于村外
黄白二猫,斗于屋上
群儿戏于操场。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
儿童放纸鸢于村外
黄白二猫,斗于屋上
群儿戏于操场。
群儿 于 。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
儿童放纸鸢于村外
黄白二猫,斗于屋上
群儿戏于操场。
群儿学于教室。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破瓮，水迸，儿得活。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口瓮，几下子就把瓮砸破了。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
群儿（戏于庭），一儿（登），（足跌没水）。众（皆弃去），光（持石击），（迸），儿（得活）。
记一记
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
其后京、洛间画
以为图。
这之后,长安、洛阳的人将这件事用图画记载下来。
司马光，北宋时期著名的政治家、史学家、散文家。主持编写了《资治通鉴》。
资料宝袋
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
其后京、洛间画
以为图。
这之后,长安、洛阳的人将这件事用图画记载下来。
曹冲称象
孔融让梨
凿壁偷光
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