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专题07 化学与能源和资源的利用
考点分布 课标要求
考点1 燃烧和灭火 1.掌握燃烧所需的条件和灭火所需的条件，了解各种灭火器所能扑灭火灾的类型；了解安全标志所代表的含义； 2.了解煤、石油、天气的主要成分，掌握常见的绿色生产生活方式。
考点2 能源的合理开发和利用
01 燃烧和灭火
一、燃烧所需的条件
通常所说的燃烧，都是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应，并且会伴有发光、放热的现象。
物质跟氧气发生的燃烧反应必须同时满足如下三个条件才能发生：
（1）物质本身是可燃的；
（2）可燃物与充足的氧气接触；
（3）达到可燃物燃烧所需的最低温度（着火点）。
二、探究燃烧条件的实验
（1）在500mL烧杯中加入300mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片在铜片的一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷
（2）用导管对准上述烧杯热水中的白磷，通入少量氧气
实验操作 实验现象 实验推论
实验Ⅰ 薄铜片上的白磷燃烧 薄铜片上的红磷不燃烧 热水中的白磷不燃烧要与空气接触 可燃物燃烧需要温度达到其着火点 可燃物燃烧需要与空气接触
实验Ⅱ 热水中的白磷燃烧 可燃物燃烧需要与氧气接触
实验结论:燃烧的条件是达到可燃物燃烧的最低温度,同时可燃物要与空气(或氧气)接触。
三、灭火
1.灭火的原理就是要破坏燃烧的条件：
（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；
（2）隔绝氧气(或空气)；
（3）使温度降到着火点以下。
2.灭火器的使用范围
干粉灭火器，可以用来扑灭一般火灾、油气燃气引起的火灾；
二氧化碳灭火器，可以用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的火灾；
水基型灭火器，可用来扑灭非水溶性可燃液体，如汽油、柴油等；固体材料，如木材、棉布等燃烧引起的火灾。
3.易燃物和易爆物的安全知识
含义：当心易燃物；含义：当心爆炸物；
含义：禁止吸烟；含义：禁止烟火；
含义：禁止放易燃物；含义：禁止燃放鞭炮。
四、化学反应中的能量变化
化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化。
乙醇燃烧的化学方程式为：
考向 燃烧与灭火
下列有关燃烧、灭火的分析正确的是（ ）
A．火上浇油：增大可燃物与氧气的接触面
B．钻木取火：提高可燃物的温度达到着火点
C．吹灭烛火：降低着火点
D．电器着火：用水浇灭
【答案】B
【解析】【解答】解：A、“火上浇油”的化学意思是向燃烧的物质中增加可燃物﹣﹣油，可以使燃烧更旺，故错误．
B、钻木取火的过程是钻木时要克服摩擦力做功，物质的内能增加，从而使得温度升高，当可燃物的温度达到着火点而燃烧，故正确；
C、用嘴吹灭蜡烛的火焰，是因为降低了可燃物的温度到着火点以下，达到灭火的目的，而不是降低着火点，故错误；
D、向着火的电器上浇水，可能会因水的导电性而使扑火者触电，或引发电路短路布引起更大面积的燃烧，故错误．
故选：B．
1.（2024·攀枝花）下列处理方法错误的是
A．碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布盖灭
B．浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，然后涂上碳酸氢钠溶液
C．蒸发食盐水时，若液滴飞溅，应立即停止搅拌，再撤去酒精灯
D．电器起火，要先切断电源，再用二氧化碳灭火器灭火
【答案】C
【解析】【解答】A. 碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布盖灭，利用隔绝氧气和降低温度，达到灭火的目的，故正确，不符合题意；
B. 浓硫酸具有强腐蚀性，浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，然后涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液，故正确，不符合题意；
C. 蒸发食盐水时未用玻璃棒搅拌，会导致局部温度过高，造成液滴飞溅，所以蒸发食盐水时，若液滴飞溅，应用玻璃棒不断搅拌，待蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热，故错误，符合题意；
D. 电器起火，要先切断电源，再用二氧化碳灭火器灭火，防止触电或电器发生爆炸伤人，故正确，不符合题意；
故答案为：C。
2. （2024·成都）“生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是( )
选项 实例 方法 原理
A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物
B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度
C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度，隔绝空气
D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气
【答案】B
【解析】【解答】A、 森林发生火灾开辟隔离带 ，是采用隔离可燃物的灭火原理 ，不符合题意；
B、 家用电器着火不能用水灭火，以防止发生触电，符合题意；
C、 酒精洒在桌上起火用湿毛巾盖灭 ，采用降低温度且隔绝空气的灭火原理 ，不符合题意；
D、 图书馆图书失火用二氧化碳灭火器扑灭 ，采用降低温度且隔绝空气的灭火原理，不符合题意；
故选B。
3.（2020·昆明）关于燃烧和灭火，下列说法正确的是（ ）
A．可燃性气体达到爆炸极限时就会发生爆炸
B．炒菜时油锅起火，向锅中放入较多菜叶灭火，是降低了油的着火点
C．木柴架空有利于燃烧，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积
D．干粉灭火器可以用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火
【答案】C
【解析】【解答】A. 可燃性气体达到爆炸极限时，若没有明火或高温，可燃性气体就不会燃烧，也就不会爆炸，故不符合题意；
B. 着火点是物质的固有属性，放入较多菜叶灭火是降低了油的温度，使温度降至油的着火点以下，故不符合题意；
C. 木柴架空后，木柴之间的空隙被空气填补，因此增大了与氧气的接触面积，故符合题意；
D. 图书、档案、贵重设备、精密仪器等物体的灭火应不留痕迹，尽量减少损失，因此应选用二氧化碳灭火器，故不符合题意；
故答案为：C。
4．（2024·凉山）吸烟有害健康，每年的5月31日是“世界无烟日”。“禁止吸烟”的图标是
A． B． C． D．
【答案】A
5. （2024·湖南）花鼓戏《补锅》中唱到“于拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是（ ）
A．风箱拉动过程中增加了可燃物 B．手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气
C．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 D．氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性
【答案】B
【解析】【解答】A、 风箱拉动过程中增加了氧气的量，不符合题意；
B、 手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气 ，使燃烧更剧烈，符合题意；
C、着火点为物质属性，不能改变，不符合题意；
D、 氧气能支持燃烧，说明氧气具有助燃性，不具有可燃性，不符合题意；
故答案为：B。
6．（2024·内江）下列有关防火与实验安全的做法不正确的是
A．厨房燃气泄漏，立即关闭燃气阀
B．火灾现场烟雾较浓，可用湿毛巾捂口鼻，尽量贴近地面逃离
C．处置森林火灾，开辟防火隔离带
D．实验用剩的药品，直接倒入下水道
【答案】D
【解析】【解答】A、燃气与空气混合遇明火、静电、电火花或加热易发生爆炸，厨房燃气泄漏，立即关闭燃气阀，可以防止燃气继续泄露，该说法正确，不符合题意；
B、湿毛巾有类似防毒面具的作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘；气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，尽量贴近地面逃离，该说法正确，不符合题意；
C、处置森林火灾，开辟防火隔离带，利用的是隔离可燃物的灭火原理，该说法正确，不符合题意；
D、实验用剩的药品，不能直接倒入下水道，应放入指定的容器内，该说法错误，符合题意。
故答案为：D.
7.（2024·枣庄）生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是（ ）
A．煤炉火越扇越旺——增大可燃物浓度
B．煤粉比煤块燃烧更旺——增大与氧气的接触面积
C．油锅着火放入青菜后熄灭——降低油的着火点
D．移除炉灶内木柴后灶火熄灭——隔绝空气
【答案】B
【解析】【解答】A、煤炉火越扇越旺是因为增大氧气浓度，该说法错误，不符合题意；
B、煤粉比煤块燃烧更旺，原因是增大与氧气的接触面积，该说法正确，符合题意；
C、油锅着火放入青菜后熄灭是降低油的温度到着火点以下，该说法错误，不符合题意；
D、移除炉灶内木柴后灶火熄灭是因为移除了可燃物，而不是隔绝空气，该说法错误，不符合题意。
故答案为：B.
8. （2024·广州）关于下列实验的说法，不正确的是（ ）
A．实验①：集气瓶内水平面上升约，说明氧气约占空气体积
B．实验②：电解水的玻璃管内分别生成H2和O2，说明水由H和O两种元素组成
C．实验③：白磷燃烧但红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的低
D．实验④：反应前后称量的总质量不同，说明该反应不符合质量守恒定律
【答案】D
【解析】【解答】A、红磷燃烧消耗空气中的氧气生成五氧化二磷固体，装置中压强减小，冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水会倒吸入集气瓶中，集气瓶内水平面上升约1/5，说明氧气约占空气体积的1/5。故选项说法正确；
B、电解水的玻璃管内分别生成H2和O2，电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的。故选项说法正确；
C、铜片上的白磷、红磷均能与氧气接触，白磷燃烧，红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的低。故选项说法正确；
D、稀盐酸和大理石的主要成分碳酸钙反应生成二氧化碳气体，反应过程中二氧化碳气体逸出， 反应后烧杯中的物质质量减少，反应前后称量的总质量不同，但该反应符合质量守恒定律。故选项说法错误；
9. （2024·大庆） 下列实验设计能达到实验目的的是
A．探究同种溶质在不同溶剂里的溶解性 B．验证红磷的着火点比白磷的高
C．验证质量守恒定律 D．测定空气中氧气的含量
【答案】B
【解析】【解答】A、探究同种物质在不同溶剂中的溶解性时，可以选择碘分别放入水中和汽油中观看现象，该实验是两种物溶解在两种溶剂中，无法比较，故不能达到目的，不符合题意；
B、铜片上的白磷和红磷都与氧气接触，白磷反应，红磷没有燃烧，则说明红磷的着火点比白磷高，该实验能达到目的，故符合题意；
C、质量守恒定律的验证，实质就是化学变化中反应前后的物质在天平中称量能平衡，而锌和稀硫酸反应生成了氢气扩散到空气中，反应前后天平不平衡，故不能达到目的，不符合题意；
D、空气中氧气的体积分数的测定，选择易燃物，且燃烧产物不能是气体，否则会影响实验结论，故该实验用碳燃烧生成二氧化碳，占据了氧气的体积分数，不能测定氧气的体积，故不符合题意。
故答案为：B.
10. （2024·青岛） 化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。
（1）【生火有道】
观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是 。
实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。
已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。
（2）【现象与结论】
①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 。
②小红根据 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。
（3）【评价与反思】
①实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为 。
②小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 。
（4）【调控有术】
化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下列实验。
实验序号 过氧化氢溶液的浓度 二氧化锰粉末的质量/g 温度/℃ 10秒共收集到氧气的体积/mL
① 3% 0 10 几乎无
② 5% 0 20 几乎无
③ 5% 0.5 20 14
④ 10% 0.5 20 80
探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是 ；对比实验③和实验④，可得出的结论是 ；上述实验无法探究出 因素对过氧化氢分解速率的影响（写一条即可）。
（5）【应用有方】
通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。
①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要 （填“调大”或“调小”）灶具的进风口。
②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是 （写一条即可）。
【答案】（1）可燃物
（2）温度达到可燃物的着火点；铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧
（3）环保；可燃物与足够浓度的氧气接触
（4）②③；相同条件下，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快；催化剂的种类
（5）调大；用锅盖盖灭
【解析】【解答】(1)小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是可燃物，天然气、木材具有可燃
性，而水和石头不具有可燃性；
(2)①白磷和红磷都属于可燃物，且都与氧气接触，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；
②铜片上的白磷和水中的白磷属于同一种物质，且着火点相同，小红根据铜片上的白磷燃燃烧，而热水中的白磷不燃烧现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触；
(3)①实验中小组同学认为图1装置存在不足，白磷燃烧有大量白烟生成，污染环境，图2所示装置是在密环境中进行实验，不会污染环境，装置的优点为环保；
②由图3和图4可知：白磷燃烧消耗试管中的氧气，氧气的含量逐渐减少，当氧气浓度小于10%时，白磷不再燃烧，结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为可燃物与足够浓度的氧气接触；
(4)探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，变量是有无催化剂，过氧化氢溶液的浓度，反应时的温度必须相同，应选择的实验序号是②③；比实验③和实验④，催化剂粉末质量相同，反应时温度相同，只有过氧化氢溶液的浓度不同，浓度越大，相同时间内收集氧气的体积越大，可得出的结论是相同条件下，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快；上述实验无法探究出催化剂的种类因素对过氧化氢分解速率的影响；
(5)①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，说明氧气不充足，燃烧不充分，这时需要调大灶具进风口，使燃烧更充分；
②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是用锅盖盖灭，对应灭火的原理是隔绝空气。
1.（2024·辽宁）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ）
A．用水浇灭燃着的木柴——降低着火点
B．用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气
C．设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度
D．红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物
【答案】B
【解析】【解答】A、 用水浇灭燃着的木柴是降温至木柴的着火点以下，着火点不能降低，不符合题意；
B、 用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭，采用隔绝空气的灭火原理 ，符合题意；
C、 设置隔离带，防止森林火灾蔓延是撤离可燃物的灭火原理，不符合题意；
D、 红磷放置在空气中没有燃烧是由于温度未达到红磷的着火点，不符合题意；
故选B。
2. （2024九下·苏州）火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是
A．可燃物接触氧气即可发生燃烧 B．将木材架空可以降低其着火点
C．电线短路起火，可用冷水浇灭 D．炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭
【答案】D
3. （2024九下·广西壮族自治区）野外烧烤结束后，以下做法不合理的是
A．撤走剩余木炭 B．用水浇灭火堆
C．对火堆置之不理 D．用沙土盖灭火堆
【答案】C
【解析】【解答】A、撤走剩余木炭，移除可燃物，使火熄灭，不符合题意；
B、用水浇灭火堆，降低可燃物温度到着火点以下，使火熄灭，不符合题意；
C、对火堆置之不理，可能会引发火灾，符合题意；
D、用沙土盖灭火堆，隔绝氧气，使火熄灭，不符合题意。
故答案为：C。
4. （2024·福建）下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是（ ）
A．用灯帽盖灭酒精灯火焰 B．关闭燃气灶阀门熄灭火焰
C．用水浇灭炭火 D．用锅盖盖灭油锅火焰
【答案】C
【解析】【解答】A、用灯帽盖灭酒精灯火焰是隔绝可燃物与氧气接触来达到灭火的目的，故不符合题意；
B、关闭燃气灶阀门熄灭火焰是采用隔绝可燃物与氧气接触来达到灭火的目的，故不符合题意；
C、用水浇灭炭火是用水来降低炭火的温度，使其降到碳的着火点以下来灭火，故符合题意；
D、用锅盖盖灭油锅火焰是采用隔绝可燃物与氧气接触来达到灭火的目的，故不符合题意。
故答案为：C.
5.（2024·潍坊）安全生活离不开化学。下列做法正确的是
A．家用电器起火，用水浇灭
B．添加过量防腐剂，延长食品保质期
C．厨房燃气泄漏，立即打开排气扇通风
D．进入久未开启的菜窖前，先通风
【答案】D
【解析】【解答】A、家用电器起火首先应切断电源来防止触电，不能用水浇灭，该操作错误，不符合题意；
B、食用添加过量防腐剂的食品，会对人体造成伤害，该说法错误，不符合题意；
C、可燃性的气体与空气混合后点燃易发生爆炸，假若煤气泄漏开启排风扇可能产生电火花引燃混合气体，发生爆炸，该说法错误，不符合题意；
D、二氧化碳的密度比空气大会聚集在菜窖中，二氧化碳不能供给呼吸，含量过高会使人窒息死亡，所以进入久未开启的菜窖，应先通风并做灯火实验，该说法正确，符合题意。
故答案为：D.
6. （2024·长沙） 树立安全意识，形成良好习惯。下列做法正确的是（ ）
A．用灯帽盖灭酒精灯 B．加热后的试管立即用冷水冲洗
C．在加油站用手机打电话 D．携带易燃、易爆品乘坐高铁
【答案】A
【解析】【解答】A. 使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故正确。
B. 加热后的试管不能立即用冷水冲洗，否则试管可能会因骤冷而炸裂，故错误。
C. 加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸汽，用手机打电话，产生的电火花可能会导致发生爆炸，故错误。
D. 携带易燃、易爆品乘坐高铁，会严重危害公共安全，故错误。
故答案为：A。
7.（2024九下·北京市）用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。
已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
（1）若a、b均为白磷，可观察到的现象是 。
（2）若a、b均为红磷，判断该实验能否证明可燃物燃烧需要与接触，并说明理由： 。
【答案】（1）a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧
（2）不能，因为温度未达到红磷的着火点，a、b处的红磷均不燃烧
【解析】【解答】（1）由图可知，a、b处白磷温度均达到着火点，但a处白磷未与氧气接触，故a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧；
（2）由题中信息可知，红磷的着火点是240℃，若a、b均为红磷，温度未达到红磷的着火点，a、b处的红磷均不燃烧，不满足单一变量原则，故无法证明可燃物燃烧需要与O2接触。
8.（2024·菏泽）化学在生活、生产和推动科技发展中发挥着重要作用。根据你掌握的化学知识完成下列问题。①炒菜时，油锅起火可用锅盖盖灭，灭火原理是 。
【答案】隔绝氧气（或空气）；
9.（2024九下·贵州）燃烧是常见的化学变化。科学利用和控制燃烧为人类服务，可推动社会的可持续发展。
（1）蜡烛燃烧
用燃着的火柴将图1中相同大小的两支蜡烛点燃。
①用火柴引燃蜡烛，为蜡烛燃烧提供的条件是 。
②乙的烛芯比甲长，导致燃烧时更旺，原因是 。
③围绕甲、乙两支蜡烛的燃烧，你还想探究的问题是 。
（2）氢气燃烧
高压2024年5月3日，搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射。该火箭的发动机使用液氧液氢作为推进剂，火箭发动机运行简示图如图2。
①火箭升空时，燃烧室里反应的化学方程式为 。
②液体火箭发动机的优点是可以通过调控发动机内阀门来燃烧室调控动力。火箭运行过程中，为增大动力，应进行的操作是 。
【答案】（1）升高温度，达到了蜡烛的着火点；乙的烛芯与空气的接触面积大；蜡烛燃烧生成什么物质
（2）2H2+O22H2O；控制阀门A和阀门B，使燃烧室内的液氢、液氧充分燃烧
【解析】【解答】（1）①用火柴引燃蜡烛，是为蜡烛燃烧提供温度，使温度达到蜡烛的着火点。②物质间接触面积越大，反应越剧烈，乙的烛芯比甲长，烛芯与空气的接触面积大，所以燃烧更旺。③围绕甲、乙两支蜡烛的燃烧，还可探究蜡烛燃烧的生成物质、蜡烛的组成元素等。
（2）①火箭升空时，燃烧室里是液氢燃烧生成水，反应的化学方程式为：2H2+O22H2O。②燃烧燃烧越充分，释放能量越大，火箭运行过程中，为增大动力，可控制阀门A和阀门B，使燃烧室内的液氢、液氧充分燃烧。
10. （2024九下·宁夏回族自治区）实验活动课上，同学们进行“燃烧的条件”的探究活动。
【查阅资料】
物质 白磷 木材 煤
着火点/℃(通常状况下) 40 250～330 700～750
【设计与实验】
（1）
实验步骤 实验现象 实验结论
步骤1： 小木块燃烧，小石块不燃烧 燃烧的条件之一是需要可燃物
步骤2： 燃烧的条件之一是需要空气
步骤3： 小木块燃烧，小煤块不燃烧 燃烧的条件之一是
【问题与交流】
（2）甲同学对步骤2的实验结论提出疑问：空气中的哪种成分支持可燃物的燃烧？
乙同学认为可以通过课堂上老师演示的实验(如图1、图2所示)，观察到 的现象，证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧。
（3）实验室用如图3所示的装置，选择合适的药品为热水中的白磷提供氧气，产生氧气的化学方程式为 ；该装置还能用于制取 气体。
【拓展与延伸】
（4）同学们通过实验步骤2还获得了一种灭火的方法。你还能用 方法使燃着的蜡烛熄灭，其原理是 。
【答案】烧杯外的蜡烛正常燃烧，烧杯内的蜡烛逐渐熄灭；温度需要达到可燃物的着火点；图1水中的白磷不燃烧，图2通入氧气后水中的白磷燃烧；2H2O22H2O+O2↑；氢气(或二氧化碳)；水浇灭(或吹灭或剪掉烛芯)；使温度降到着火点以下(或使温度降到着火点以下或清除可燃物)
【解析】【解答】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，灭火的原理有三个，分别是：清除或隔离可燃物、隔绝空气或氧气、降低温度至着火点以下；灭火的方法有：①与空气(或氧气)隔绝；②降温到可燃物的着火点以下；③撤走可燃物。
（1）步骤2中，观察到烧杯外的蜡烛与氧气接触，温度达到着火点，正常燃烧，烧杯内的蜡烛由于氧气被消耗，蜡烛与氧气接触逐渐减少，温度达到着火点，逐渐熄灭的现象，证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧；由于煤的着火点比木材高，因此步骤3中，小木块燃烧，小煤块不燃烧，据此可知物质燃烧的条件之一是温度需要达到可燃物的着火点；
（2）图1水中的白磷不燃烧，图2通入氧气后水中的白磷燃烧，由此可以证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧；
（3）实验室用如图3所示的装置，是固体与液体混合不需加热的发生装置，制氧气所用药品是过氧化氢和二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：；实验室制取氢气所用药品是锌与稀硫酸，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气；实验室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石与盐酸反应，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，这两个反应的反应物都是固体和液体，不需加热，属于固、液混合不加热型，该装置还能用于制取氢气、二氧化碳等气体；
（4）灭火的原理是隔绝空气、使温度降到着火点以下或清除可燃物；因此灭火的方法很多，水浇法（水汽化吸热，使温度降到着火点以下）、吹灭法（空气流动，使温度降到着火点以下）、剪掉蜡芯法（清除可燃物）等；
02 能源的合理开发和利用
一、煤、石油、天然气等化石能源
1.煤是复杂的混合物，主要含有碳元素，此外，还含有氢、氧、氮、硫等元素。煤的综合利用，可以通过将煤隔绝空气加强热分解或煤与其他物质反应来实现。
煤气是由一氧化碳、氢气和甲烷等组成的混合气体，可用作居民生活燃气和化工原料。
2.石油主要含有碳和氢两种元素。石油的综合利用，将石油加热并使用催化剂炼制，再利用各成分的沸点不同进行分离，可得到多种燃料和化工原料。
3.天然气主要含有由碳和氢两种元素组成的气态化合物，其中最主要的成分是甲烷。
我国是世界上最早利用天然气的国家。明代的《天工开物》记载了我国古代人民利用天然气熬制井盐。
沼气的主要成分是甲烷，可燃冰的主要成分都是甲烷水合物。
二、甲烷燃烧的现象及结论
（1）观察甲烷的颜色、状态。点燃从导管放出的甲烷，在火焰的上方罩一个干燥的烧杯。过一会儿，观察烧杯壁上的现象
（2）迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。
实验编号 现象 化学方程式
（1） 烧杯内壁上有小水珠
（2） 澄清石灰水变浑浊
注意：点燃甲烷前要先检验甲烷的纯度。
三、降低能源的利用对环境的影响
1.化石能源对环境的影响
（1）煤燃烧时产生二氧化硫、氮的氧化物等污染物，会形成酸雨；
（2）汽车使用的汽油或柴油燃烧时产生的一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘等，会随尾气直接排放到空气中，造成污染;
（3）大量化石能源燃烧释放的二氧化碳会引起温室效应加剧，导致全球变暖。
2.对化石能源进行改进
（1）我大力推广使用脱硫煤，改进生产中使用的脱硫设备；
（2）使用用天然气代替煤；
（3）改进汽车发动机的燃烧方式，使用催化净化装置，加大尾气检测力度，推广使用电动汽车。
3.开发和利用新能源
（1）氢能。氢气本身无毒，完全燃烧放出的热量多，且燃烧后的产物是水，不会污染空气，也不会向大气排放二氧化碳。
（2）太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能和生物质能等。
（2024·广州）能源与生活息息相关。下列说法不正确的是（ ）
A．石油属于化石燃料，是不可再生能源
B．天然气燃烧产生的二氧化碳可造成酸雨
C．乙醇汽油用作汽车燃料可减少空气污染
D．太阳能电池可将太阳能转化为电能
【答案】B
【解析】【解答】A、石油属于三大化石燃料之一，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源。故选项说法正确；
B、天然气燃烧产生的二氧化碳可造成温室效应，酸雨是二氧化硫、二氧化氮等排放到空气中形成的。故选项说法错误；
C、乙醇燃烧生成二氧化碳和水，使用乙醇汽油可以减少空气污染。故选项说法正确；
D、太阳能电池可将太阳能转化为电能。故选项说法正确；
故答案为：B。
1.（2024·武威）2024年世界环境日中国主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法符合这一主题的是
A．随意焚烧秸秆 B．乱丢废旧电池
C．发展清洁能源 D．提倡毁林造田
【答案】C
【解析】【解答】A、随意焚烧秸秆，会产生大量烟尘和空气污染物，会污染空气，且不利于环境保护，故不符合题意；
B、乱丢废旧电池会污染土壤和水源，不利于环境保护，故不符合题意；
C、发展清洁能源，减少化石燃料的使用，减少污染物的排放来爱护环境，该说法正确，符合题意；
D、毁林造田，需要砍伐大量树木，会破坏生态平衡，造成环境恶化，该做法错误，不符合题意。
故答案为：C.
2.（2024·自贡）劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识错误的是
选项 劳动项目 化学知识
A 用天然气作燃料做饭炒菜 天然气充分燃烧生成了CO和H2O
B 用含洗涤剂的水洗灶具上的油污 洗涤剂使油污发生了乳化
C 用NH4NO3配制植物生长的营养液 NH4NO3作氮肥
D 用食醋除水垢 食醋呈酸性，能与水垢反应
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【解析】【解答】A、天然气充分燃烧生成CO2，不充分燃烧生成CO，符合题意；
B、洗涤剂具有乳化作用，可乳化油污将其除去，不符合题意；
C、NH4NO3中含有植物所需氮元素，可作氮肥，不符合题意；
D、食醋中含有醋酸，呈酸性，能与水垢的主要成分碳酸钙、氢氧化镁反应，可除去水垢，不符合题意；
故答案为：A。
3.（2024·自贡）党的二十大报告中指出：“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列做法与此理念不相符的是
A．开发和利用新能源 B．大量使用一次性塑料餐具
C．绿色出行，低碳生活 D．生活污水集中处理和排放
【答案】B
【解析】【解答】A、 开发和利用新能源 ，减少对化石燃料的依赖，可减少空气污染物的排放，不符合题意；
B、 大量使用一次性塑料餐具 ，因增加塑料垃圾造成的白色污染，符合题意；
C、 绿色出行，低碳生活可减少因化石燃料使用造成的空气污染，不符合题意；
D、 生活污水集中处理和排放可防止水体污染，不符合题意；
故答案为：B。
4.（2024·常州）下列关于化石燃料的说法正确的是（ ）
A．化石燃料都属于可再生能源 B．煤完全燃烧时不会产生污染
C．石油为原料能制造合成纤维 D．天然气主要成分为一氧化碳
【答案】C
【解析】【解答】A、化石燃料包括煤、石油和天然气，化石燃料在短期内不能从自然界得到补充，属于不可再生能源，说法错误。不符合题意；
B、煤中含有硫元素、氮元素，完全燃烧时生成的二氧化硫、二氧化氮等溶于水会形成酸雨，对环境造成污染，说法错误。不符合题意；
C、以石油为原料能制造合成纤维，说法正确。符合题意；
D、天然气主要成分是甲烷，说法错误。不符合题意；
故答案为：C。
了解常见燃料燃烧对环境的影响、能源的分类等是正确解答本题的关键。
5.（2024·长沙） 绿色能源助力新质生产力的发展．从环保的角度考虑，下列燃料中最理想的是（ ）
A．煤 B．汽油 C．柴油 D．氢气
【答案】D
【解析】【解答】A. 煤燃烧会产生二氧化碳，加重温室效应，产生的一氧化碳、二氧化硫等气体以及可吸入颗粒，会污染空气，故不符合题意；
B. 汽油燃烧会产生二氧化碳，加重温室效应，产生的一氧化碳、氮氧化物等气体以及可吸入颗粒，会污染空气，故不符合题意；
C. 柴油燃烧会产生二氧化碳，加重温室效应，产生的一氧化碳、氮氧化物等气体以及可吸入颗粒，会污染空气，故不符合题意；
D. 氢气燃烧生成水，对环境没有污染，是最理想的燃料，故符合题意；
故答案为：D。
6.（2024·湖北）在探究甲烷的元素组成时，做了如下图的两个实验。下列说法错误的是（ ）
A．燃烧时火焰呈（淡）蓝色 B．左侧烧杯内壁有小液滴产生
C．右侧烧杯内壁石灰水变浑浊 D．可得出甲烷含有氧元素
【答案】D
【解析】【解答】A、甲烷燃烧时火焰呈（淡）蓝色 ，不符合题意；
B、甲烷燃烧生成水和二氧化碳，左侧烧杯内壁有小液滴产生 ，不符合题意；
C、甲烷燃烧生成水和二氧化碳， 右侧烧杯内壁石灰水变浑浊 ，不符合题意；
D、 可得出甲烷一定含碳、氢元素，可能含氧元素 ，符合题意；
故选D。
7.（2024·扬州）燃料使用时需关注发热量和排放量等因素。
（1）燃料的发热量可以用每克燃料在一定条件下完全燃烧所释放出的热量表示。天然气和甲醇均可用作燃料，其发热量及排放量见下表。
燃料 发热量（） 排放量（）
天然气 49.8 0.055
甲醇 20.1 0.070
①天然气的排放量为，其含义是 。
②由上表可知，与甲醇相比，天然气作为燃料的优点是 。
（2）氢气被誉为未来的理想燃料。
①与在高温、高压、催化剂条件下，生成和，反应的化学方程式为 。
②氢气发热量高，燃烧时排放量为零，氢能的开发与利用也面临着一些困难。在氢气作为能源的其他优点或面临困难中选择一个视角，写出一点： 。
【答案】（1）天然气燃烧每放出1kJ热量排放二氧化碳0.055g；相同质量的天然气和甲醇燃烧，天然气发热量高，二氧化碳排放量少；1
（2）；氢气运输储存困难
【解析】【解答】（1） ①天然气的排放量为，其含义是天然气燃烧每放出1kJ热量排放二氧化碳0.055g 。 ②由上表可知，与甲醇相比，天然气作为燃料的优点是相同质量的天然气和甲醇燃烧，天然气发热量高，二氧化碳排放量少； ③甲醇的组成可以看作，由甲醇中碳、氢原子个数可知，1 。
（2） ①由题中信息可知，与在高温、高压、催化剂条件下，生成和，则反应的化学方程式为 。 ②氢气存在制取成本高、运输储存存在困难等。
8.（2024·青海）阅读下列科技短文并回答问题：2023年7月12日9时整，我国自主研制的朱雀二号遥二运载火箭在酒泉卫星发射中心腾空而起，成功入轨并完成了飞行任务。它作为全球首枚成功入轨的液氧甲烷火箭，填补了国内液氧甲烷火箭的技术空白。推进剂是决定火箭动力的关键因素，下表是常见的三种液体火箭推进剂的特点：
液体推进剂种类 特点
液氧煤油 成本低、比冲较低、易积碳、结焦等
液氧液氢 成本高、比冲非常高、绿色环保、不易储存等
液氧甲烷 成本低、比冲较高、积碳不结焦、绿色环保、燃烧效率高、易制取等
（1）以上三种液体推进剂中 作助燃剂，煤油、液氢、甲烷作燃料。
（2）火箭向上的推力来自燃料燃烧 （填“释放”或“吸收”）热量并喷出高温气体产生的反作用力。
（3）文中提到的煤油是由石油炼制而成，下列关于石油的叙述不正确的是（ ）（填字母）
A．石油属于不可再生能源
B．化石燃料包括石油、煤、氢气等
C．石油是一种化工原料
（4）液氧甲烷推进剂燃烧效率高，甲烷（CH4）和液氧完全燃烧的化学方程式为 。
（5）液氧甲烷是理想的液体推进剂之一，其优点是 。
【答案】（1）液氧（或氧气或）（2）释放（3）B（4）
（5）燃烧效率高（或易制取等其他合理答案均给分）
【解析】【解答】（1） 以上三种液体推进剂中液氧作助燃剂。
（2） 火箭向上的推力来自燃料燃烧释放热量并喷出高温气体产生的反作用力。
（3） 石油属于不可再生能源 ，A正确； 化石燃料包括石油、煤、 天然气，氢气为新能源，B不正确； 石油是一种化工原料 ，可制取多种产品，C正确。
（4）甲烷燃烧生成二氧化碳和水，方程式为 。
（5） 由所给资料可知，液氧甲烷是理想的液体推进剂 ，是由于具有燃烧效率高、易制取等优点。
9．（2024·吉林）吉林省松原塔区盛产石油和天然气，回答下列问题。
（1）化石燃料是人类社会重要的自然资源，主要包括石油、天然气和 ；
（2）天然气的主要成分是甲烷（），请写出甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式 ．
【答案】（1）煤（2）
【解析】【解答】（1） 化石燃料主要包括石油、天然气和煤。
（2）甲烷燃烧生成二氧化碳和水，方程式为 。
10.（2024·湖北）阅读科普短文：液态阳光，是指利用太阳能和风能等可再生能源，将二氧化碳和水转化为以甲醇为代表的液态燃料和有机化学品。它可以取代传统化石能源，实现二氧化碳的循环利用。液态阳光概念示意图如下。
2020年，我国“千吨级液态阳光甲醇合成示范项目”投产运行。该项目由太阳能光伏发电、电解水制氢、二氧化碳加氢制甲醇三个基本单元构成。标志着我国利用可再生能源制备液体燃料迈出了工业化的第一步。
甲醇作为液态阳光首要目标产物，能生产乙酸、烯烃等化学品，能用作内燃机燃料，也能用于燃料电池产生电能，还能通过重整反应释放出氢气。
（1）“液态阳光生产”利用的可再生能源是 （写一种）。
（2）“液态阳光甲醇合成示范项目”使用的初始原料是 和。
（3）可用NaOH溶液实现“碳捕获”，其反应的化学方程式为 。
（4）相比氢气，液体燃料甲醇的优点有 （写一条）。
【答案】（1）太阳能（2）水（3）
（4）便于储存和运输或便于储存，或便于运输，或安全性高
【解析】【解答】（1）“液态阳光生产”利用的可再生能源是太阳能。
（2）“液态阳光甲醇合成示范项目”使用的初始原料是水和二氧化碳。
（3）氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，方程式为 。
（4） 相比氢气，液体燃料甲醇具有便于储存和运输、便于储存、便于运输、安全性高等优点。
1．（2024九下·盐城）盐城，一个让你打开心扉的地方！下列做法中不利于建设美丽盐城是
A．生活垃圾分类处理 B．倡导使用清洁能源
C．生活污水排入河道 D．积极行动植树造林
【答案】C
【解析】【解答】A、分类处理生活垃圾，可节约资源，减少环境，不符合题意；
B、倡导使用清洁能源，减少化石燃料使用可减少污染，保护环境，不符合题意；
C、任意排放生活污水，会造成水体污染，符合题意；
D、开展植树造林，可净化空气，保护环境，不符合题意。
故答案为：C。
2．（2024九下·滨州）2024年六五环境日以“全面推进美丽中国建设”为主题。下列做法不符合这一主题的是
A．生活垃圾分类处理 B．工厂废水直接排放
C．推广使用清洁能源 D．回收利用废旧金属
【答案】B
【解析】【解答】A、垃圾分类处理可节约资源又可减少环境污染，不符合题意；
B、工业废水直接排放会造成水体污染，符合题意；
C、推广使用清洁能源，能减少空气污染，不符合题意；
D、回收利用废旧金属，既能保护金属资源，还能防止环境污染，不符合题意。
故答案为：B。
3.（2024九下·新疆维吾尔自治区）今年世界地球日的主题是“全球战塑”，旨在提高公众环保意识。下列做法与环保理念不相符的是
A．推广利用太阳能和风能发电 B．减少使用塑料袋
C．生活中经常使用一次性碗筷 D．合理使用化肥
【答案】C
【解析】【解答】A、推广利用太阳能和风能发电，可以减少化石燃料的使用，减少空气污染，不符合题意；
B、减少使用塑料袋，可以减少因塑料垃圾造成的“白色污染”，不符合题意；
C、生活中经常使用一次性碗筷，会造成资源的浪费，且会污染环境，符合题意；
D、合理使用化肥，可以减少水体污染，保护水资源，不符合题意。
故答案为：C。
4.（2024·遂宁）归纳总结是学习化学的基本方法，下列知识点归纳有错误的一组是（ ）
A．化学与农业 B．化学与能源
①可用熟石灰改良酸性土壤 ②合理使用化肥提高粮食产量 ①化石燃料使用便捷，我们无需开发新能源 ②煤、石油和天然气都属于可再生能源
C．化学与环境 D．化学与生活
①垃圾分类回收，实现资源再利用 ②推行使用可降解塑料，可减少“白色污染” ①洗涤剂除油污是利用了洗涤剂的乳化作用 ②炒菜时油锅不慎着火，立即盖上锅盖灭火
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【解析】【解答】A、①根据酸和碱能发生反应，可用熟石灰改良酸性土壤；②合理使用化肥提高粮食产量。A答案正确；
B、①化石燃料的燃烧会产生空气污染物，我们需要开发利用新能源；②煤、石油和天然气都属于不可再生能源。B答案错误；
C、①垃圾分类回收，实现资源再利用； ②推行使用可降解塑料，可减少“白色污染”。C答案正确；
D、①洗涤剂具有乳化作用，可以用于除去油污；②炒菜时油锅不慎着火，立即盖上锅盖灭火，可以隔绝氧气。D答案正确；
故答案为：B。
5.（2024九下·安徽）加快推动生态环境质量改善，建设美丽中国。下列有关说法错误的是
A．禁止使用化肥和农药，防止水体污染
B．推广新能源汽车，减少汽车尾气排放
C．发展废旧电池回收技术，促进资源循环利用
D．提升石油化工水平，实现绿色低碳转型
【答案】A
【解析】【解答】A、 禁止使用化肥和农药影响作物产量，合理使用化肥和农药即可防止水体污染。符合题意；
B、推广新能源汽车，减少化石燃料使用，可减少汽车尾气排放。不符合题意；
C、发展废旧电池回收技术，既可减少污染，保护环境，又可节约资源，不符合题意；
D、 提升石油化工水平，实现绿色低碳转型 ，可减少碳排放，保护环境，不符合题意。
故答案为：A。
6.（2024·齐齐哈尔）能源的利用促进了经济的发展，便利了人们的生活，也带来了一些环境问题。
（1）温室效应会导致全球气候变暖，土地沙漠化，农业减产等问题，请写出温室效应产生的一条原因。
（2）氢气是最理想的清洁能源，但目前还未能广泛应用，请写出一条原因。
（3）除了氢能源以外，请写出一种人类正在利用和开发的新能源。
【答案】（1）人类所消耗的化石能源急剧增加，森林不断减少，大气中含量不断上升（2）制取成本高（3）太阳能
7.（2024·福建）请参加社会性议题“汽车能源的变迁”的项目式学习。
（1）传统汽车能源主要来自石油。
①从物质分类角度看，石油属于 （填“纯净物”或“混合物”）。
②汽油作汽车燃料的缺点有 （写一个）。
（2）天然气和乙醇可替代传统汽车能源。
①甲烷（CH4）和乙醇（C2H6O）均属于 （填“无机”或“有机”）化合物。
②天然气的主要成分是甲烷，其完全燃烧的化学方程式为 。
（3）电池可给新能源汽车提供动力。
①电动汽车的电池放电时，其能量转化方式为 能转化为电能。
②以“使用电动汽车代替燃油车是否能减少CO2的排放”为题进行小组辩论，你的看法和理由是 。
【答案】（1）混合物；汽油来自不可再生能源石油
（2）有机；
（3）化学；不一定，需要考虑多种因素，如电力来源、电池制造和回收过程等可能排放二氧化碳
【解析】【解答】（1）三大化石燃料是石油、煤、天然气，均是不可再生能源且均是混合物。
①从物质分类角度看，石油属于混合物。
②汽油作汽车燃料的缺点有： 汽油来自不可再生能源石油 。
（2） 有机物的概念是含碳元素的化合物，但一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐不是有机物。
①甲烷（CH4）和乙醇（C2H6O）均属于有机物。
②天然气的主要成分是甲烷，甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，该反应的方程式为： 。
（3） 电池可给新能源汽车提供动力。
①电动汽车的电池放电时，是将化学能转换成电能。
②电动汽车代替燃油车不一定能减少CO2的排放，原因是需要考虑多种因素，如电力来源、电池制造过程或者回收过程等等均可能排放大量的二氧化碳气体。故电动汽车不一定减少了二氧化碳的排放。
8.（2024九下·安徽）甲烷是一种较清洁的能源。小彦同学在实验室制取甲烷并验证其组成。用装置丙验证甲烷的组成时，为保证安全，点燃前应先验纯。下列能证明甲烷中含有碳、氢元素的现象有______(填字母序号)。
A．火焰呈淡蓝色
B．干燥的烧杯壁出现水雾
C．倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡后溶液变浑浊
【答案】B；C
【解析】甲烷中含碳、氢元素，则燃烧生成二氧化碳和水，在火焰上方罩干燥的烧杯，杯壁出现水雾，即可证明甲烷中有氢元素。倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，可证明甲烷中有碳元素，BC正确。
9.（2024九下·贵州）化学在解决资源、能源、材料、环境、人类健康等相关问题上具有重要作用。
（1）我们周围的空气中，按体积计含量最多的气体是 。
（2）开发新能源已成为人类的迫切需求，写出一种新能源 。
（3）常用作食品包装袋的聚乙烯塑料属于 （选填“合成”或“天然”）有机高分子材料。
（4）水是生命之源，爱护水资源的做法有 。
（5）可在食盐中添加碘酸钾，为人体补充 元素，能预防甲状腺肿大。
【答案】（1）氮气（2）太阳能（合理即可）（3）合成（4）节约用水，防治水体污染
（5）碘
【解析】【解答】（1）空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%；
（2）新能源有风能、太阳能、潮汐能等；
（3）常用作食品包装袋的聚乙烯塑料属于塑料，属于合成有机高分子材料；
（4）爱护水资源的方法有节约用水、防治水体污染；
（5）人体缺碘会导致甲状腺肿大，在食盐中添加碘酸钾，可补充碘元素，预防甲状腺肿大。
10.（2024九下·宁夏回族自治区）目前，我国在氢能领域已形成较完整的产业链，掌握了氢燃料电池及其关键零部件、动力系统、整车集成和氢能基础设施等核心技术。
（1）氢燃料电池中，氢气作为燃料，氢元素的化合价由0价变为 价。
（2）氢燃料电池是一种直接将 能转化为电能的装置。
（3）氢能在交通运输等领域的推广应用，可以有效减少 。
（4）目前人类开发和利用的新能源还有 (填一种)。
【答案】（1）+1（2）化学（3）化石燃料的消耗（4）太阳能(合理即可)
【解析】【解答】（1）氢气燃烧生成水，水中氧元素显-2价，氢元素显+1价，则氢元素的化合价由0价变为+1价；
（2）氢燃料电池是一种直接将化学能转化为电能的装置；
（3）氢气燃烧生成是水，无污染。氢能在交通运输等领域的推广应用，可以有效减少化石燃料的消耗、空气污染、CO2气体的排放、温室效应等；
（4）新能源是指传统能源之外的各种能源形式，目前人类开发和利用的新能源还有太阳能、风能、核能、地热能、潮汐能、生物质能等。
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专题07 化学与能源和资源的利用
考点分布 课标要求
考点1 燃烧和灭火 1.掌握燃烧所需的条件和灭火所需的条件，了解各种灭火器所能扑灭火灾的类型；了解安全标志所代表的含义； 2.了解煤、石油、天气的主要成分，掌握常见的绿色生产生活方式。
考点2 能源的合理开发和利用
01 燃烧和灭火
一、燃烧所需的条件
通常所说的燃烧，都是可燃物与氧气发生的剧烈的 反应，并且会伴有 的现象。
物质跟氧气发生的燃烧反应必须同时满足如下三个条件才能发生：
（1） ；
（2） ；
（3） 。
二、探究燃烧条件的实验
（1）在500mL烧杯中加入300mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片在铜片的一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷
（2）用导管对准上述烧杯热水中的白磷，通入少量氧气
实验操作 实验现象 实验推论
实验Ⅰ
实验Ⅱ
实验结论: 。
三、灭火
1.灭火的原理就是要破坏燃烧的条件：
（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；
（2）隔绝 ；
（3）使温度降到 以下。
2.灭火器的使用范围
干粉灭火器，可以用来扑灭一般火灾、油气燃气引起的火灾；
二氧化碳灭火器，可以用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的火灾；
水基型灭火器，可用来扑灭非水溶性可燃液体，如汽油、柴油等；固体材料，如木材、棉布等燃烧引起的火灾。
3.易燃物和易爆物的安全知识
含义： ；含义： ；
含义： ；含义： ；
含义： ；含义： 。
四、化学反应中的能量变化
化学反应在生成新物质的同时，还伴随着 。
乙醇燃烧的化学方程式为： 。
考向 燃烧与灭火
下列有关燃烧、灭火的分析正确的是（ ）
A．火上浇油：增大可燃物与氧气的接触面
B．钻木取火：提高可燃物的温度达到着火点
C．吹灭烛火：降低着火点
D．电器着火：用水浇灭
1.（2024·攀枝花）下列处理方法错误的是
A．碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布盖灭
B．浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，然后涂上碳酸氢钠溶液
C．蒸发食盐水时，若液滴飞溅，应立即停止搅拌，再撤去酒精灯
D．电器起火，要先切断电源，再用二氧化碳灭火器灭火
2. （2024·成都）“生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是( )
选项 实例 方法 原理
A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物
B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度
C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度，隔绝空气
D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气
3.（2020·昆明）关于燃烧和灭火，下列说法正确的是（ ）
A．可燃性气体达到爆炸极限时就会发生爆炸
B．炒菜时油锅起火，向锅中放入较多菜叶灭火，是降低了油的着火点
C．木柴架空有利于燃烧，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积
D．干粉灭火器可以用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火
4．（2024·凉山）吸烟有害健康，每年的5月31日是“世界无烟日”。“禁止吸烟”的图标是
A． B． C． D．
5. （2024·湖南）花鼓戏《补锅》中唱到“于拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是（ ）
A．风箱拉动过程中增加了可燃物 B．手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气
C．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 D．氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性
6．（2024·内江）下列有关防火与实验安全的做法不正确的是
A．厨房燃气泄漏，立即关闭燃气阀
B．火灾现场烟雾较浓，可用湿毛巾捂口鼻，尽量贴近地面逃离
C．处置森林火灾，开辟防火隔离带
D．实验用剩的药品，直接倒入下水道
7.（2024·枣庄）生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是（ ）
A．煤炉火越扇越旺——增大可燃物浓度
B．煤粉比煤块燃烧更旺——增大与氧气的接触面积
C．油锅着火放入青菜后熄灭——降低油的着火点
D．移除炉灶内木柴后灶火熄灭——隔绝空气
8. （2024·广州）关于下列实验的说法，不正确的是（ ）
A．实验①：集气瓶内水平面上升约，说明氧气约占空气体积
B．实验②：电解水的玻璃管内分别生成H2和O2，说明水由H和O两种元素组成
C．实验③：白磷燃烧但红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的低
D．实验④：反应前后称量的总质量不同，说明该反应不符合质量守恒定律
9. （2024·大庆） 下列实验设计能达到实验目的的是
A．探究同种溶质在不同溶剂里的溶解性 B．验证红磷的着火点比白磷的高
C．验证质量守恒定律 D．测定空气中氧气的含量
10. （2024·青岛） 化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。
（1）【生火有道】
观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是 。
实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。
已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。
（2）【现象与结论】
①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 。
②小红根据 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。
（3）【评价与反思】
①实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为 。
②小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 。
（4）【调控有术】
化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下列实验。
实验序号 过氧化氢溶液的浓度 二氧化锰粉末的质量/g 温度/℃ 10秒共收集到氧气的体积/mL
① 3% 0 10 几乎无
② 5% 0 20 几乎无
③ 5% 0.5 20 14
④ 10% 0.5 20 80
探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是 ；对比实验③和实验④，可得出的结论是 ；上述实验无法探究出 因素对过氧化氢分解速率的影响（写一条即可）。
（5）【应用有方】
通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。
①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要 （填“调大”或“调小”）灶具的进风口。
②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是 （写一条即可）。
1.（2024·辽宁）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ）
A．用水浇灭燃着的木柴——降低着火点
B．用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气
C．设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度
D．红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物
2. （2024九下·苏州）火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是
A．可燃物接触氧气即可发生燃烧 B．将木材架空可以降低其着火点
C．电线短路起火，可用冷水浇灭 D．炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭
3. （2024九下·广西壮族自治区）野外烧烤结束后，以下做法不合理的是
A．撤走剩余木炭 B．用水浇灭火堆
C．对火堆置之不理 D．用沙土盖灭火堆
4. （2024·福建）下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是（ ）
A．用灯帽盖灭酒精灯火焰 B．关闭燃气灶阀门熄灭火焰
C．用水浇灭炭火 D．用锅盖盖灭油锅火焰
5.（2024·潍坊）安全生活离不开化学。下列做法正确的是
A．家用电器起火，用水浇灭
B．添加过量防腐剂，延长食品保质期
C．厨房燃气泄漏，立即打开排气扇通风
D．进入久未开启的菜窖前，先通风
6. （2024·长沙） 树立安全意识，形成良好习惯。下列做法正确的是（ ）
A．用灯帽盖灭酒精灯 B．加热后的试管立即用冷水冲洗
C．在加油站用手机打电话 D．携带易燃、易爆品乘坐高铁
7.（2024九下·北京市）用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。
已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
（1）若a、b均为白磷，可观察到的现象是 。
（2）若a、b均为红磷，判断该实验能否证明可燃物燃烧需要与接触，并说明理由： 。
8.（2024·菏泽）化学在生活、生产和推动科技发展中发挥着重要作用。根据你掌握的化学知识完成下列问题。①炒菜时，油锅起火可用锅盖盖灭，灭火原理是 。
9.（2024九下·贵州）燃烧是常见的化学变化。科学利用和控制燃烧为人类服务，可推动社会的可持续发展。
（1）蜡烛燃烧
用燃着的火柴将图1中相同大小的两支蜡烛点燃。
①用火柴引燃蜡烛，为蜡烛燃烧提供的条件是 。
②乙的烛芯比甲长，导致燃烧时更旺，原因是 。
③围绕甲、乙两支蜡烛的燃烧，你还想探究的问题是 。
（2）氢气燃烧
高压2024年5月3日，搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射。该火箭的发动机使用液氧液氢作为推进剂，火箭发动机运行简示图如图2。
①火箭升空时，燃烧室里反应的化学方程式为 。
②液体火箭发动机的优点是可以通过调控发动机内阀门来燃烧室调控动力。火箭运行过程中，为增大动力，应进行的操作是 。
10. （2024九下·宁夏回族自治区）实验活动课上，同学们进行“燃烧的条件”的探究活动。
【查阅资料】
物质 白磷 木材 煤
着火点/℃(通常状况下) 40 250～330 700～750
【设计与实验】
（1）
实验步骤 实验现象 实验结论
步骤1： 小木块燃烧，小石块不燃烧 燃烧的条件之一是需要可燃物
步骤2： 燃烧的条件之一是需要空气
步骤3： 小木块燃烧，小煤块不燃烧 燃烧的条件之一是
【问题与交流】
（2）甲同学对步骤2的实验结论提出疑问：空气中的哪种成分支持可燃物的燃烧？
乙同学认为可以通过课堂上老师演示的实验(如图1、图2所示)，观察到 的现象，证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧。
（3）实验室用如图3所示的装置，选择合适的药品为热水中的白磷提供氧气，产生氧气的化学方程式为 ；该装置还能用于制取 气体。
【拓展与延伸】
（4）同学们通过实验步骤2还获得了一种灭火的方法。你还能用 方法使燃着的蜡烛熄灭，其原理是 。
02 能源的合理开发和利用
一、煤、石油、天然气等化石能源
1.煤是复杂的混合物，主要含有 ，此外，还含有氢、氧、氮、硫等元素。煤的综合利用，可以通过将煤 加强热分解或煤与其他物质反应来实现。
煤气是由 、氢气和甲烷等组成的混合气体，可用作居民生活燃气和化工原料。
2.石油主要含有 两种元素。石油的综合利用，将石油加热并使用催化剂炼制，再利用各成分的 不同进行分离，可得到多种燃料和化工原料。
3.天然气主要含有由 两种元素组成的气态化合物，其中最主要的成分是 。
是世界上最早利用天然气的国家。明代的 记载了我国古代人民利用天然气熬制井盐。
沼气的主要成分是 ，可燃冰的主要成分都是 。
二、甲烷燃烧的现象及结论
（1）观察甲烷的颜色、状态。点燃从导管放出的甲烷，在火焰的上方罩一个干燥的烧杯。过一会儿，观察烧杯壁上的现象
（2）迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。
实验编号 现象 化学方程式
（1） 烧杯内壁上有小水珠
（2） 澄清石灰水变浑浊
注意：点燃甲烷前要先 。
三、降低能源的利用对环境的影响
1.化石能源对环境的影响
（1）煤燃烧时产生 、 等污染物，会形成酸雨；
（2）汽车使用的汽油或柴油燃烧时产生的一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、 和烟尘等，会随尾气直接排放到空气中，造成污染;
（3）大量化石能源燃烧释放的 会引起温室效应加剧，导致全球变暖。
2.对化石能源进行改进
（1）我大力推广使用脱硫煤，改进生产中使用的脱硫设备；
（2）使用用天然气代替煤；
（3）改进汽车发动机的燃烧方式，使用催化净化装置，加大尾气检测力度，推广使用电动汽车。
3.开发和利用新能源
（1）氢能。氢气本身无毒，完全燃烧放出的热量多，且燃烧后的产物是 ，不会污染空气，也不会向大气排放二氧化碳。
（2）太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能和生物质能等。
（2024·广州）能源与生活息息相关。下列说法不正确的是（ ）
A．石油属于化石燃料，是不可再生能源
B．天然气燃烧产生的二氧化碳可造成酸雨
C．乙醇汽油用作汽车燃料可减少空气污染
D．太阳能电池可将太阳能转化为电能
1.（2024·武威）2024年世界环境日中国主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法符合这一主题的是
A．随意焚烧秸秆 B．乱丢废旧电池
C．发展清洁能源 D．提倡毁林造田
2.（2024·自贡）劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识错误的是
选项 劳动项目 化学知识
A 用天然气作燃料做饭炒菜 天然气充分燃烧生成了CO和H2O
B 用含洗涤剂的水洗灶具上的油污 洗涤剂使油污发生了乳化
C 用NH4NO3配制植物生长的营养液 NH4NO3作氮肥
D 用食醋除水垢 食醋呈酸性，能与水垢反应
A．A B．B C．C D．D
3.（2024·自贡）党的二十大报告中指出：“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列做法与此理念不相符的是
A．开发和利用新能源 B．大量使用一次性塑料餐具
C．绿色出行，低碳生活 D．生活污水集中处理和排放
4.（2024·常州）下列关于化石燃料的说法正确的是（ ）
A．化石燃料都属于可再生能源 B．煤完全燃烧时不会产生污染
C．石油为原料能制造合成纤维 D．天然气主要成分为一氧化碳
5.（2024·长沙） 绿色能源助力新质生产力的发展．从环保的角度考虑，下列燃料中最理想的是（ ）
A．煤 B．汽油 C．柴油 D．氢气
6.（2024·湖北）在探究甲烷的元素组成时，做了如下图的两个实验。下列说法错误的是（ ）
A．燃烧时火焰呈（淡）蓝色 B．左侧烧杯内壁有小液滴产生
7.（2024·扬州）燃料使用时需关注发热量和排放量等因素。
（1）燃料的发热量可以用每克燃料在一定条件下完全燃烧所释放出的热量表示。天然气和甲醇均可用作燃料，其发热量及排放量见下表。
燃料 发热量（） 排放量（）
天然气 49.8 0.055
甲醇 20.1 0.070
①天然气的排放量为，其含义是 。
②由上表可知，与甲醇相比，天然气作为燃料的优点是 。
（2）氢气被誉为未来的理想燃料。
①与在高温、高压、催化剂条件下，生成和，反应的化学方程式为 。
②氢气发热量高，燃烧时排放量为零，氢能的开发与利用也面临着一些困难。在氢气作为能源的其他优点或面临困难中选择一个视角，写出一点： 。
8.（2024·青海）阅读下列科技短文并回答问题：2023年7月12日9时整，我国自主研制的朱雀二号遥二运载火箭在酒泉卫星发射中心腾空而起，成功入轨并完成了飞行任务。它作为全球首枚成功入轨的液氧甲烷火箭，填补了国内液氧甲烷火箭的技术空白。推进剂是决定火箭动力的关键因素，下表是常见的三种液体火箭推进剂的特点：
液体推进剂种类 特点
液氧煤油 成本低、比冲较低、易积碳、结焦等
液氧液氢 成本高、比冲非常高、绿色环保、不易储存等
液氧甲烷 成本低、比冲较高、积碳不结焦、绿色环保、燃烧效率高、易制取等
（1）以上三种液体推进剂中 作助燃剂，煤油、液氢、甲烷作燃料。
（2）火箭向上的推力来自燃料燃烧 （填“释放”或“吸收”）热量并喷出高温气体产生的反作用力。
（3）文中提到的煤油是由石油炼制而成，下列关于石油的叙述不正确的是（ ）（填字母）
A．石油属于不可再生能源
B．化石燃料包括石油、煤、氢气等
C．石油是一种化工原料
（4）液氧甲烷推进剂燃烧效率高，甲烷（CH4）和液氧完全燃烧的化学方程式为 。
（5）液氧甲烷是理想的液体推进剂之一，其优点是 。
9．（2024·吉林）吉林省松原塔区盛产石油和天然气，回答下列问题。
（1）化石燃料是人类社会重要的自然资源，主要包括石油、天然气和 ；
（2）天然气的主要成分是甲烷（），请写出甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式 ．
10.（2024·湖北）阅读科普短文：液态阳光，是指利用太阳能和风能等可再生能源，将二氧化碳和水转化为以甲醇为代表的液态燃料和有机化学品。它可以取代传统化石能源，实现二氧化碳的循环利用。液态阳光概念示意图如下。
2020年，我国“千吨级液态阳光甲醇合成示范项目”投产运行。该项目由太阳能光伏发电、电解水制氢、二氧化碳加氢制甲醇三个基本单元构成。标志着我国利用可再生能源制备液体燃料迈出了工业化的第一步。
甲醇作为液态阳光首要目标产物，能生产乙酸、烯烃等化学品，能用作内燃机燃料，也能用于燃料电池产生电能，还能通过重整反应释放出氢气。
（1）“液态阳光生产”利用的可再生能源是 （写一种）。
（2）“液态阳光甲醇合成示范项目”使用的初始原料是 和。
（3）可用NaOH溶液实现“碳捕获”，其反应的化学方程式为 。
（4）相比氢气，液体燃料甲醇的优点有 （写一条）。
1．（2024九下·盐城）盐城，一个让你打开心扉的地方！下列做法中不利于建设美丽盐城是
A．生活垃圾分类处理 B．倡导使用清洁能源
C．生活污水排入河道 D．积极行动植树造林
2．（2024九下·滨州）2024年六五环境日以“全面推进美丽中国建设”为主题。下列做法不符合这一主题的是
A．生活垃圾分类处理 B．工厂废水直接排放
C．推广使用清洁能源 D．回收利用废旧金属
3.（2024九下·新疆维吾尔自治区）今年世界地球日的主题是“全球战塑”，旨在提高公众环保意识。下列做法与环保理念不相符的是
A．推广利用太阳能和风能发电 B．减少使用塑料袋
C．生活中经常使用一次性碗筷 D．合理使用化肥
4.（2024·遂宁）归纳总结是学习化学的基本方法，下列知识点归纳有错误的一组是（ ）
A．化学与农业 B．化学与能源
①可用熟石灰改良酸性土壤 ②合理使用化肥提高粮食产量 ①化石燃料使用便捷，我们无需开发新能源 ②煤、石油和天然气都属于可再生能源
C．化学与环境 D．化学与生活
①垃圾分类回收，实现资源再利用 ②推行使用可降解塑料，可减少“白色污染” ①洗涤剂除油污是利用了洗涤剂的乳化作用 ②炒菜时油锅不慎着火，立即盖上锅盖灭火
A．A B．B C．C D．D
5.（2024九下·安徽）加快推动生态环境质量改善，建设美丽中国。下列有关说法错误的是
A．禁止使用化肥和农药，防止水体污染
B．推广新能源汽车，减少汽车尾气排放
C．发展废旧电池回收技术，促进资源循环利用
D．提升石油化工水平，实现绿色低碳转型
6.（2024·齐齐哈尔）能源的利用促进了经济的发展，便利了人们的生活，也带来了一些环境问题。
（1）温室效应会导致全球气候变暖，土地沙漠化，农业减产等问题，请写出温室效应产生的一条原因。
（2）氢气是最理想的清洁能源，但目前还未能广泛应用，请写出一条原因。
（3）除了氢能源以外，请写出一种人类正在利用和开发的新能源。
7.（2024·福建）请参加社会性议题“汽车能源的变迁”的项目式学习。
（1）传统汽车能源主要来自石油。
①从物质分类角度看，石油属于 （填“纯净物”或“混合物”）。
②汽油作汽车燃料的缺点有 （写一个）。
（2）天然气和乙醇可替代传统汽车能源。
①甲烷（CH4）和乙醇（C2H6O）均属于 （填“无机”或“有机”）化合物。
②天然气的主要成分是甲烷，其完全燃烧的化学方程式为 。
（3）电池可给新能源汽车提供动力。
①电动汽车的电池放电时，其能量转化方式为 能转化为电能。
②以“使用电动汽车代替燃油车是否能减少CO2的排放”为题进行小组辩论，你的看法和理由是 。
8.（2024九下·安徽）甲烷是一种较清洁的能源。小彦同学在实验室制取甲烷并验证其组成。用装置丙验证甲烷的组成时，为保证安全，点燃前应先验纯。下列能证明甲烷中含有碳、氢元素的现象有______(填字母序号)。
A．火焰呈淡蓝色
B．干燥的烧杯壁出现水雾
C．倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡后溶液变浑浊
9.（2024九下·贵州）化学在解决资源、能源、材料、环境、人类健康等相关问题上具有重要作用。
（1）我们周围的空气中，按体积计含量最多的气体是 。
（2）开发新能源已成为人类的迫切需求，写出一种新能源 。
（3）常用作食品包装袋的聚乙烯塑料属于 （选填“合成”或“天然”）有机高分子材料。
（4）水是生命之源，爱护水资源的做法有 。
（5）可在食盐中添加碘酸钾，为人体补充 元素，能预防甲状腺肿大。
10.（2024九下·宁夏回族自治区）目前，我国在氢能领域已形成较完整的产业链，掌握了氢燃料电池及其关键零部件、动力系统、整车集成和氢能基础设施等核心技术。
（1）氢燃料电池中，氢气作为燃料，氢元素的化合价由0价变为 价。
（2）氢燃料电池是一种直接将 能转化为电能的装置。
（3）氢能在交通运输等领域的推广应用，可以有效减少 。
（4）目前人类开发和利用的新能源还有 (填一种)。
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