九上25刘姥姥进大观园 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
你听过这首歌吗？这首歌出自哪一部影视剧？
二十五.
刘姥姥进大观园
——一起走进曹公的世界
壹
贰
叁
导学目标
通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。（重点）
探究有关《红楼梦》的内容，了解作者的写作目的和与其背景。（难点）
梳理小说情节、掌握小说的基本常识。（重点）
本课节选自红楼梦第四十回
“史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令”
而主人公刘姥姥是《红楼梦》里的人物，王狗儿的岳母，王板儿、青儿的姥姥。她曾三进荣国府，带来些许的欢声笑语。刘姥姥这个艺术形象塑造得非常成功，她善良正直，聪明能干，明事理，重情义，有着坚韧不拔的毅力。这个老太太身上体现了中华民族传统的美德，深受广大读者的喜爱。
了解本课的主人公——刘姥姥
通行本《红楼梦》刘姥姥共三次到贾府，见证了贾府由盛转衰的过程
二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进大观园内容。
三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐到乡下。
一进：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。
校正字音
调停（ ） 发怔（ ） 岔气（ ）
促狭（ ） 筵席（ ） 潇湘（ ）
戗金（ ） 丫鬟（ ） 银箸（ ）
漱盂（ ） 麈尾（ ） 铁锨（ ）
砒霜（ ） 嬷嬷（ ） 蓼溆（liao ）
tiáo
zhènɡ
chà
xiá
yán
xiāo
qiànɡ
huán
zhù
yú
zhǔ
xiān
pī
mó
整
体
感
知
1.文章的线索是什么？可以划分几个部分？
第一部分
（ ）
第1段——第3段
饭前：故事的开端。写刘姥姥来到大观园，凤姐、鸳鸯商议，把刘姥姥当做女清客，准备取笑她。
刘姥姥游踪为线索
潇湘馆
紫菱洲
秋爽斋
整
体
感
知
第二部分：
（ ）
第4段——第10段
饭中：故事的发展与高潮。写刘姥姥在酒宴上说笑话、夹蛋等，上演了一场“笑剧”。
第三部分：
（ ）
第11段
饭后：故事的结尾。写刘姥姥“笑剧”后的感慨及凤姐、鸳鸯的赔礼。
精
读
细
研
1.从刘姥姥的视角来看，贾府具有怎样的特点？
（1）居室威武（柜子比我们一间房子都大）；
（2）饮食奢侈（一两银子一个的鹌鹑蛋）；
（3）富而好礼（礼出大家）。
精
读
细
研
2.“凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上”句中“偏”字有什么作用？
“偏”字是故意的意思，表明将一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上是凤姐故意为之，意在为下面捉弄刘姥姥做铺垫。
精
读
细
研
3.刘姥姥进大观园后表演的“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？
是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。
精
读
细
研
4.细读第二部分，这一部分细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点。
精
读
细
研
（1）史湘云、薛姨妈、探春的“笑”
三个人的笑都是自然流露，体现了他们的率真和爽朗。
精
读
细
研
（2）惜春、宝玉的“笑”
他们的笑也是不自觉中自然流露出来的，体现的是天真可爱和孩子稚气。
（3）王夫人、贾母的“笑”
贾母的笑同样是自然流露出来的，表明她对刘姥姥的同情和宽厚仁慈
王夫人心里已经知道了凤姐是故意取笑刘姥姥，但也笑得“说不出话来”体现他的聪明、克制和稳重。
精
读
细
研
精
读
细
研
（4）“罪魁祸首”凤姐、鸳鸯的“笑”
笑而不露
善于计谋
爱耍小手段取笑、捉弄人
精
读
细
研
（5）林黛玉的“笑”
表明她在极力的控制，体现出大家闺秀的含蓄而有涵养，十分谨慎。
第二课时
精
读
细
研
5.文中有哪些人参加了宴席，却在刘姥姥出丑的时候没有笑？是因为作者厌恶他们吗？
第一个未笑者：
宝钗向来乖巧持重，明明在场，作者却未曾提及，正是为了表现宝钗工于心计、故作端庄的大家风范。
薛宝钗
第二个未笑者：
迎春
迎春在贾府中本来就是一个没有存在感的人，人称“二木头”。
第三个未笑者：
李纨
李纨的老实厚道、端庄稳重，他觉得这样取笑戏弄一个乡村老妇是没有趣味的所以也没有笑
精
读
细
研
6.找出文中刘姥姥的一些话语，说说这些话中体现了她怎样的性格特点？
①“一两银子，也没听见响声儿就没了。”刘姥姥的这句话写出了她对食物的爱惜，表现了她节俭的生活习惯。
②“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”这句话体现了她率直、爽快的特点。
③“这个菜里有毒，俺们那些都成了砒霜了。那怕毒死了，也要吃尽了。”这句话反映出刘姥姥懂得说话技巧，会讨好贾府的主子们，这也是她受欢迎的一个原因。
7.从刘姥姥吃鸡蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，可以看出刘姥姥什么样的性格特点？
朴素
小心翼翼
怯懦
精
读
细
研
精
读
细
研
8.读一读第三部分，思考：刘姥姥明知道鸳鸯等人要“拿她取个笑”，为什么还要积极配合呢？
刘姥姥明白所有这一切都只是为了换得贾母等人的开怀一笑，在这样的一个场合中，刘姥姥觉得就算拿自己来取悦别人也是一种难得的荣耀。同时也反映了刘姥姥的聪明、机灵，会察言观色，讨人欢心。
10.这场“笑剧”的背后包含了作者什么样的思想感情？
精
读
细
研
这场“笑剧”的背后包含着作者的悲悯与谴责。作者以悲悯的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，放弃尊严以换取施舍的小人物；同时透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。
1.在文中找一找刘姥姥逗大家笑的过程中说了哪些话？体现了她怎样的特点？
她用“金”“银”来赞美贾府的器具，并联系自己的日常生活， 说使“不伏手”，化解了尴尬，增添了笑料；可见刘姥姥朴素实在的老农妇形象。
刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁掀还沉，哪里拿的动他？”
刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”
重归课文——赏析刘姥姥人物性格
刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”
写出刘姥姥故意出丑让众人取笑，但她绝不是傻子，而是一位大智若愚的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以获得别人的同情，希望得到些恩惠。
刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。
这些动词生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽、憨态可掬，突出了刘姥姥朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。
刘姥姥忙笑道：“姑娘说那里的话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。”
面对鸳鸯与凤姐的“赔不是”，刘姥姥说的这番话，表现了她的善良纯朴。
刘 姥 姥
1.迂回战术，拐弯抹角。
2.伺机索求报答，与人方便，与己方便。
3.逢场作戏，随机应变，自轻自贱。
4.少见多怪，老露憨相，出尽洋相。
奴 性
可见刘姥姥是一个识趣凑趣、知恩图报、有见识、讲义气、说话风趣幽默、言谈地道本分，表面装疯卖傻，但实际上很有心计，善于察言观色、世故、精明的农村老太太形象。
关于曹雪芹和《红楼梦》的关系
早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年（1728年），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹素性放达，爱好广泛，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。
抽丝剥茧刨根底——探究原著
《红楼梦》版本有120回“程本”和80回“脂本”两大系统。程本为程伟元排印的印刷本，脂本为脂砚斋在不同时期抄评的早期手抄本。脂本是程本的底本。
《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说、中国封建社会的百科全书、传统文化的集大成者。其作者以“大旨谈情，实录其事”自勉，只按自己的事体情理，按迹循踪，摆脱旧套，新鲜别致，取得了非凡的艺术成就。“真事隐去，假语存焉”的特殊笔法更是令后世读者脑洞大开，揣测之说久而遂多。
二十世纪以来，《红楼梦》更以其丰富深刻的思想底蕴和异常出色的艺术成就使学术界产生了以为研究对象的专门学问——红学。