姓名
林爱玲
电话
学科
语??文
年级
高一
邮件
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单位
文登南海高级中学
教学设计
教学主题
《琵琶行》教学设计
一、教材分析
? ? ?《琵琶行》写的是诗人被贬江州后，在一次送客途中偶遇琵琶女，通过叙述琵琶女高超的演奏技巧和她凄凉身世的自述，表现出诗人“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹。这篇课文的特点是：全文句式整齐，音韵和美，读来朗朗上口，对琵琶女形象的刻画生动而细腻，对音乐的描摹灵动而优美，极富感染力。所以教学重点就是体会作者思想感情，体会并学习作者描写音乐的笔法，后者作为重点之重点。
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二、学生分析
学生有了一定的文言知识基础，接触过一定数量的古典诗词，所以在字词句方面没有太多障碍，在预习的前提下，主要是引导他们体会诗歌的思想感情和描绘的音乐美。
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三、教学目标
1、体会诗中的思想感情。
2、引导学生有感情地朗诵诗歌，体会音乐之美和作者的描写笔力。
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四、教学环境
√简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
在教学过程中使用PPT、音视频资源等信息技术手段。
1、教学环节中使用PPT展示学习目标、学习指导、文本基本内容。
2、朗诵阶段，播放录音。
3、课中介绍作者有关情况，使用相关的视频资料。
用这些手段，希望学生获得丰富多彩的课堂感受，以更深切地体会作者的思想感情；体会描写音乐的高超笔法。
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六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
播放音乐片段
让学生欣赏并说出自己对内容的见解。
没有固定答案，说出自己的见解即可。还可以补充，或依某人看法说出自己的不同看法。（名家用琵琶演奏的《琵琶行》，基调是低缓的，若认为是昂扬的就不正确）
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琵琶演奏曲欣赏 ??琵琶行.mp3
预习检测
展示测试题目
自我检测并屏幕显示结果
《琵琶行》预习检测.ppt
课中1
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出示学习目标、学法指导
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掌握并重述重点 。
指名两名学生重述要点。
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学习目标、学法指导.ppt
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课中2
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播放名家录音 ?
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仔细听录音，体会诵读之美和文本之美。
听完录音，个人试模仿朗读，大家评价。
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《琵琶行》朗诵http://v.youku.com/v_show/id_XMzkzMDcwMjU2.html?tpa=dW5pb25faWQ9MTAyMjEzXzEwMDAwMl8wMV8wMQ
课中3
指导研读文本，展示相关内容
研读文本，有依据地自学、讨论。
参阅网络资料，熟悉作者有关情况。根据作者的生活背景和遭遇，体会诗歌的内在感情。根据要求思考讨论相关问题，形成自己的见解。把握思想感情主线，体会描写的音乐美。
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白居易简介http://baike.haosou.com/doc/350467-371271.html
研读文本.ppt
归纳小结
展示文本脉络、内容重点
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根据学习目标，自我归纳学习内容，展示结果
归纳小结.ppt
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七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
这首词是一首经典作品有很多需要学生学习的地方。??
1、本节课的设计主要是要让学生体会描写音乐的诗作的高超艺术，提高学生学习的积极性和诗歌鉴赏的能力。
2、利用多媒体更加直观形象，有利于提高学生的审美能力。
3、通过视频的播放，学生跟读，反复品味，感受诗歌的语言美。
