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反对党八股
第11课
编版高中语文教材 必修 上册
授课老师 ****
语言建构与运用
积累并掌握文中重要词语，学习本文运用成语、俗语、引例、设喻使语言生动形象的方法以及语言使用的原则。
思维发展与提升
学习议论文的基本结构形式；筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路。
审美鉴赏与创造
学习本文边破边立、分项例举的论证方法，了解破立之间的过渡和照应。
文化传承与理解
了解不良文风的表现和危害，认识树立良好文风的意义。
核心素养
一、情境导入
1、什么是八股文？
八股文，是明清科举考试的一种文体，八股文就是指文章的八个部分，文体有固定格式：由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成。在内容上，八股文只能为圣贤立言，试题出自书五经。这种内容固定而形式死板的文体，束缚了人们的思想，对文化思想发展危害极大，其流毒也甚为广远。
2、什么是党八股？
五四时期，很多留学生从欧美日本回国，说话写文章只知生吞活剥地照搬外国的东西，一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知识分子染上了这个毛病，形成了新的八股——洋八股。这种毛病传染给共产党内的一些人，就产生了党八股。党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。
二、知人论世
毛泽东（1893.12.26-1976.9.9），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，军事家，诗人，书法家。
1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。
二、知人论世——时代背景
抗日战争的中后期，中国共产党中的部分领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，教条主义地对待马克思列宁主义理论，给国家和人民造成了巨大的损失。
在这种情况下，为了纯洁党的作风，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行了一次深刻的马列主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。《反对党八股(节选)》这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。
三、初读课文——明确字音
精粹（ ）
cuì
滥用（ ）
寅卯（ )
胆怯（ ）
蹩脚（ )
檄文（ )
量体裁衣( )
接洽（ )
恐吓（ )
可憎（ )
làn
yín mǎo
qiè
bié
xí
liàng
qià
hè
zēng
三、初读课文——明确词意
量体裁衣：
按照身材剪裁衣裳，比喻根据实际情况办事。
无的放矢：
没有箭靶乱射箭，比喻言语、行动没有明确目标或不切合实际。
原形毕露：
装腔作势：
莫名其妙：
祸国殃民：
对牛弹琴：
面目可憎：
本来的面目完全暴露(含贬义)。
故意做作，装出某种情态。
没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。
用来讥笑说话的人不看对象。
面貌神情卑陋，使人看了厌恶。
指使国家受害，百姓遭殃。
三、初读课文——初读课文
1、快速阅读课文，划分层次结构。
第1段，提出本文的中心论题：指出要分析党八股的“坏处”，并概括党八股的八大罪状。
第一部分
第三部分
第二部分
2至9段，具体分析党八股的八大罪状，指出其危害、反动实质和克服的办法。概括党八股对党、对人民、对国家的严重危害。说明对上述八条应进行声讨。
末段，总结全文，阐明反对党八股，树立马列主义新文风的重大意义。
四、研读文本——罪状概括
一、空话连篇，言之无物。
二、装腔作势，借以吓人。
三、无的放矢，不看对象。
四、语言无味，像个瘪三。
五、甲乙丙丁，开中药铺。
1、自主阅读课文，梳理党八股有哪些罪状
六、不负责任，到处害人。
七、流毒全党，妨害革命。
八、传播出去，祸国殃民。
四、研读文本
2、以“破立结合”为观察角度，分别梳理2-7段的论述过程。
（1）、精读第2段，分析论证过程。
罪状
罪状分析（根源、表现、危害）
解决之道
(破)
(立)
一、空话连篇，言之无物
文章又长又空，既让读者看不下去，又散布坏影响，造成坏习惯。
写得短些，写得精粹些。
“看情形办理”——按照需求、内容决定长度。
四、研读文本
（2）精读第3段，分析论证过程
罪状
罪状分析（根源、表现、危害）
解决之道
(破)
(立)
二、装腔作势，借以吓人
主观主义和宗派主义的表现，装样子吓人，妨害真理，损害同志。
解决问题，要分析对象。面对自己的同志，要用严肃的战斗的科学态度，依靠马克思主义的真理写文章、表达自己的观点。
四、研读文本
（3）精读第4段，分析论证过程
罪状
罪状分析（根源、表现、危害）
解决之道
(破)
(立)
三、无的放矢，不看对象
写作、宣传不看对象，自以为对方能懂，没有用群众懂得的语言，就达不到目的，起不到效果。
对自己的宣传对象要调查、研究、分析。
四、研读文本
（4）精读第5段，分析论证过程
罪状
罪状分析（根源、表现、危害）
解决之道
(破)
(立)
四、语言无味，像个瘪三
演讲和文章中，总是几个名词、一套“学生腔”，宣传乏味，不受群众喜欢。
从人民群众中学习生动活泼的语言；从外国语言中吸收我们需要的新鲜的东西；从古代语言继承好的有用的东西。一切工作干部都是宣传家，都需要学习语言。
四、研读文本
（5）精读第6段，分析论证过程
罪状
罪状分析（根源、表现、危害）
解决之道
(破)
(立)
五、甲乙丙丁，开中药铺
按照事物的外部标志来分类，不按照事物的内部联系分类。自己做概念的游戏，也会引导人家做这类游戏，使人不用脑筋想问题，不思考问题的本质。
应用马克思主义的方法（系统的周密的调查、研究、分析）去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题。
四、研读文本
（6）精读第7段，分析论证过程
罪状
罪状分析（根源、表现、危害）
解决之道
(破)
(立)
六、不负责任，到处害人
以上五条罪状一方面由于幼稚而来，另一方面也是由于责任心不足。写文章、做演说是专为影响人的，随随便便的态度，是轻重倒置。
以负责的态度写文章、做演说，预先研究、准备，写好之后多看几遍。
四、研读文本——论证方法
在批驳中揭示问题的核心
针对核心，提出解决之道、明确主张（观点）
3、本文运用了边破边立的论证方法。
四、研读文本——论证方法
4、本文综合运用多种论证方法，请结合文本加以分析。
比喻论证
例证法
引证法
对比论证
斯大林的演说和《资本论》做例子。
俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。
长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。
斯大林的演说与有些老爷的长文章进行对比。
5、试概括本文语言的特点，并举例分析其效果。
本文语言生动活泼、新鲜有力。作者恰当地运用了一些俗语、成语、方言词和比喻，使文章妙趣横生，极富吸引力。
四、研读文本——语言特点
立场问题
语言形式
四、研读文本——文章结构
一、空话连篇，言之无物。
二、装腔作势，借以吓人。
三、无的放矢，不看对象。
四、语言无味，像个瘪三。
五、甲乙丙丁，开中药铺。
六、不负责任，到处害人。
七、流毒全党，妨害革命。
八、传播出去，祸国殃民。
内容问题
态度和动机问题
表现形式
写作态度问题
党内危害
国家危害
外在表现
内在根源
严重危害
由表及里，由浅入深，符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。
四、研读文本——论证方法
7、阅读最后一段，提炼出全文的观点。
抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风，我们要充实和发展这种文风，推进党的革命事业。
五、思考探究
从正面来说，作者认为的“马克思列宁主义的文风”应该是什么样子的？
1.内容充实，言之有物
2.实事求是，以理服人
3.有的放矢，看清对象
4.丰富多彩，生动活泼
5.抓住要害，解决问题
6.深入研究，认真负责
7.端正文风，有益革命
8.宣传出去，利国利民
本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，论述了马克思列宁主义文风的内容，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义，是毛泽东同志一篇很有特色的战斗檄文。
六、总结
即学即练
阅读下面的文字，完成下面各题：
读者都反感“裹脚布”式的八股文章和“板着脸说话”的态度。但现在，一些网络媒体又走向了另一个极端，它们或者热衷___________，语不惊人死不休；或者沉迷卖萌八卦，失于轻佻。种种不良文风，需要引起警惕。
一些自媒体写作者乃至媒体从业者不深入生活，闭门敲键，杜撰文章；不掌握情况，标题惊悚，文章空虚。把讲大话当作讲故事，把喜闻乐见理解为___________，放弃了实事求是的作风，放弃了守正求真的舆论担当，让公信力和权威性受到蚕食。
部分媒体行文浮夸，背后是“眼球情纬”在作祟。修饰文辞，创新表达_________，但裁剪拼接、哗众取宠，则少了一份真诚，也容易助推谣言肆虐。
当 ① 挂钩，“眼球情结”就与“菅销心态”结成了同盟，于是，一些新闻信息产品变成了___________的商品，唯“买家”需求马首是瞻。长此以往，忽视了多方求证、核查事实的基本功，难免出现漏洞；如果一旦为了抓眼球而不择手段，记录历史、传播价值等媒体责任便无法实现。
好文风源自好作风，拒绝浮夸不仅要改文字， ② ，归根结底，“修辞立其诚”，内容真实、情感真切、态度真诚，才是不可移易的竞争力。
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ )
A.弄虚作假 耸人听闻 无可非议 奇货可居
B.故弄玄虚 耸人听闻 无可厚非 待价而沽
C.故弄玄虚 骇人听闻 无可非议 奇货可居
D.弄虚作假 骇人听闻 无可厚非 待价而沽
B
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ )
A.如果一旦为了抓眼球而不择手段，记录历史、传播价值等媒体任务便无法实现。
B.如果一旦为了抓眼球而不择手段，记录历史、传播价值等媒体作用便无法实行。
C.一旦为了抓眼球而不择手段，记录历史、传播价值等媒体功能便无法实现。
D.一旦为了抓眼球而不择手段，记录历史、传播价值等媒体责任便无从谈起。
D
3.请为文中①、②处补写语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12字。
3.①网络流量与广告收益；
②还要改思路（或：还要改态度）
4.下列对本文有关内容的分析，有误的一项是（ )
A.本文是毛泽东于1942年2月8号在延安干部会议上的讲演，这篇讲演和《改造我们的学习》《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我们党的思想建设的重要文献。
B.全文纲目分明，结构完整。开头第一段就揭示了全文论述的中心——党八股的八大罪状，然后逐段一一列出罪状加以剖析，最后总结全文，指出反对党八股，树立马克思主义新文风的重大意义。
C.本文论证方法生动多样。从全文看，采用的是分项列举的论证方法，使人一目了然。各自然段又使用了例证法、引证法、类比法、喻证法等，使文章避免了呆板的抽象说理，生动活泼。
D.本文的语言是标准的论述文语言，概念明确、判断准确、推理严密，一些成语的使用使文章显得典雅庄重，但“懒婆娘的裹脚”“瘪三”“不中用”等语句的使用又削弱了文章的严肃性。
D
3
优课PPT网页端，轻松下载（不限速）课题 第六单元 11 反对党八股（节选）
教材分析 《反对党八股（节选）》是部编版高中语文必修上册第六单元的第11课，这篇文章是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会上的讲话。学习这篇文章，要充分了解文章写作的时代背景和历史根源。当时，抗日战争处于最艰难的相持阶段，根据地的生存尚且艰难，但是中国共产党人仍然花费宝贵的时间和精力来讨论文风问题，其原因何在？明白了这个问题，也就能真正理解这篇文章的针对性以及现实意义。毛泽东在这篇文章中，列举了党八股的多条罪状，重点批评了教条主义、主观主义和宗派主义；在批判的同时也提出了正确的主张，倡导理论联系实际的马克思主义学风和文风。 在阅读这篇课文的时候，要注意体会本文说理切中要害，深入浅出的论述特点，并在文中找到典型的语句，概括本文的语言特点。
教学 目标 语言建构与运用： 积累并掌握文中重要词语，学习本文运用成语、俗语、引例、设喻使语言生动形象的方法以及语言使用的原则。 思维发展与提升： 学习议论文的基本结构形式；筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路。 审美鉴赏与创造： 学习本文边破边立、分项例举的论证方法，了解破立之间的过渡和照应。 文化传承与理解： 了解不良文风的表现和危害，认识树立良好文风的意义。
教学重难点 学习本文边破边立、分项例举的论证方法，了解破立之间的过渡和照应；学习本文通俗易懂、生动活泼的语言。
教学过程
一、情境导入： 1、明清科举考试的方式是什么？那么什么是八股文呢？ 明确：八股文，是明清科举考试的一种文体，也称制义、制艺、时文、八比文。八股文章就四书五经取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而句子的长短、字的繁简、声调高低等也都要相对成文，字数也有限制。 八股文就是指文章的八个部分，文体有固定格式：由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成。在内容上，八股文只能为圣贤立言，试题出自书五经。这种内容固定而形式死板的文体，束缚了人们的思想，对文化思想发展危害极大，其流毒也甚为广远。 2、什么是党八股？ 五四时期，很多留学生从欧美日本回国，说话写文章只知生吞活剥地照搬外国的东西，一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知识分子染上了这个毛病，形成了新的八股——洋八股。这种毛病传染给共产党内的一些人，就产生了党八股。党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。 1941年中国共产党发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行了一次深刻的马列主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。今天，就让我们一起学习《反对党八股》。
二、知人论世 解作者—毛泽东 毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，军事家，诗人，书法家。 1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。 毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 2.了解时代背景 抗日战争的中后期，中国共产党中的部分领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论，给国家和人民造成了巨大的损失。 在这种情况下，为了纯洁党的作风，清算左、右倾机会主义的思想影响，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行了一次深刻的马列主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。《反对党八股(节选)》这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。
三、初读课文 快速阅读课文，画出重要词语，梳理基本结构。 （一）预习检查： 1.明确字音 精粹（cuì） 胆怯（qiè） 量体裁衣(liàng) 可憎(zēng) 滥用(làn) 蹩脚(bié) 接洽(qià) 寅卯(yín mǎo) 檄文(xí) 恐吓(hè) 2.理解下面词语的意思 言之无物：指文章或言论空空洞洞，没有实际内容。 量体裁衣：按照身材剪裁衣裳，比喻根据实际情况办事。 无的放矢：没有箭靶乱射箭，比喻言语、行动没有明确目标或不切合实际。 原形毕露：本来的面目完全暴露(含贬义)。 装腔作势：故意做作，装出某种情态。 莫名其妙：没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。 对牛弹琴：比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。 面目可憎：面貌神情卑陋，使人看了厌恶。 祸国殃民：指使国家受害，百姓遭殃。 （二）初读课文 【思考1】快速阅读课文，划分层次结构。 明确 第一部分，第1段，提出本文的中心论题：指出要分析党八股的“坏处”，并概括党八股的八大罪状。 第二部分，2至9段，具体分析党八股的八大罪状，指出其危害、反动实质和克服的办法。 概括党八股对党、对人民、对国家的严重危害。说明对上述八条应进行声讨。 第三部分，末段，总结全文，阐明反对党八股，树立马列主义新文风的重大意义。
四、文本研读 自主阅读课文，梳理党八股有哪些罪状？ 一、空话连篇，言之无物。 二、装腔作势，借以吓人。 三、无的放矢，不看对象。 四、语言无味，像个瘪三。 五、甲乙丙丁，开中药铺。 六、不负责任，到处害人。 七、流毒全党，妨害革命。 八、传播出去，祸国殃民。 2、以“破立结合”为观察角度，分别梳理2-7段的论述过程。 （1）精读第2段，分析论证过程 破：文章又长又空，既让读者看不下去，又散布坏影响，造成坏习惯。 立：写得短些，写得精粹些。 “看情形办理”——按照需求、内容决定长度。 （2）精读第3段，分析论证过程 破：主观主义和宗派主义的表现，装样子吓人，妨害真理，损害同志。 立：解决问题，要分析对象。面对自己的同志，要用严肃的战斗的科学态度，依靠马克思主义的真理写文章、表达自己的观点。 （3）精读第4段，分析论证过程 破：写作、宣传不看对象，自以为对方能懂，没有用群众懂得的语言，就达不到目的，起不到效果。 立：对自己的宣传对象要调查、研究、分析。 （4）精读第5段，分析论证过程 破：演讲和文章中，总是几个名词、一套“学生腔”，宣传乏味，不受群众喜欢。 立：从人民群众中学习生动活泼的语言；从外国语言中吸收我们需要的新鲜的东西；从古代语言继承好的有用的东西。一切工作干部都是宣传家，都需要学习语言。 （5）精读第6段，分析论证过程 破：按照事物的外部标志来分类，不按照事物的内部联系分类。自己做概念的游戏，也会引导人家做这类游戏，使人不用脑筋想问题，不思考问题的本质 立：应用马克思主义的方法（系统的周密的调查、研究、分析）去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题。 （6）精读第7段，分析论证过程 破：以上五条罪状一方面由于幼稚而来，另一方面也是由于责任心不足。写文章、做演说是专为影响人的，随随便便的态度，是轻重倒置。 立：以负责的态度写文章、做演说，预先研究、准备，写好之后多看几遍。 3、《反对党八股》运用了边破边立的论证方法。 破：在批驳中揭示问题的核心 立：针对核心，提出解决之道、明确主张（观点） 在批判每一条罪状时，一般是按照摆情况、论危害、挖根子、提改正方法的思路进行的，也就是说从批判中阐明正面主张，破中有立。以批判“空话连篇，言之无物”这一罪状为例：先批判写长而空的文章不好，后提出正面主张，要把文章写得短些、精粹些。在批判短而空的文章也不好之后，接着又提出“应当禁绝一切空话”的主张。当谈到我们固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章时，又强调了“最不应该、最要反对的是言之无物的文章”。这种边破边立的论证方法，使论证全面深刻，说理透彻。 破和立是议论文的两种论证方式。破就是驳论，立就是立论。 驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。驳论的途径有三：驳论点、驳论据、驳论证。立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解和主张。 这两种论证方式在议论文中不是截然分开的，常常是相互联系、交错使用的。在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。在立论性的文章中，有时也要批驳错误论点，以充分申述正面论点。采用这样的论证方法才更有力量，才能论述得更彻底。 运用破立结合的论证方法还应注意以下几点： ①驳斥的错误观点应是文本所立论点的对立面。以立论为主的破立结合的议论文要用适当的篇幅驳斥错误观点，驳是为了立，是为了增强文章的说服力，更牢固地确立正面的论点。所以，文中所驳斥的观点既要是错误的，又要与文中确立的论点针锋相对。②过渡要自然，衔接要紧密。文中立、驳两部分内容的过渡要自然，衔接要紧密，使文章成为一个有机的整体。 （2）本文破立之间过渡自然，前后照应，结构严密。 本文在破和立之间用了过渡的词或句，衔接紧密。文章内容也前后照应。如第二段，指出长而空的文章使群众见而摇头之后，用“长而空不好，短而空就好吗？”一句过渡到批判短而空的文章也不好；接着语气一转，用“但是”一词自然地过渡到当前“主要的和首要的任务”是反对那些危害最大的长而空的文章，把“那些又长又臭的懒婆娘的裹脚”扔掉；最后明确指出“我们反对的是空话连篇言之无物的八股调”来同前面所指的罪状相呼应。这种过渡和照应，使文章具有结构严密、环环相扣的特点，在文中其他许多段落里也有体现。 4、本文综合运用多种论证方法，请结合文本加以分析。 比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 例证法：斯大林的演说和《资本论》。 引证法：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。 对比论证：斯大林的演说与有些老爷的长文章。 试概括本文语言的特点，并举例分析其效果。 明确 本文语言生动活泼、新鲜有力。作者恰当地运用了一些俗语、成语、方言词和比喻，使文章妙趣横生，极富吸引力。 ①俗语：“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣。”这样写，比“要由内容来决定”“要从实际出发”之类的说法更通俗，更生动，更亲切，同时也兼有比喻的修辞格。 ②成语：“对牛弹琴”“得胜回朝”。前者强调“不看对象乱弹一顿”的可笑；后者用以讽刺那些装腔作势而自鸣得意的人，切中肯綮、风趣幽默。 ③方言：“瘪三”本是上海一带的方言，用来比喻语言干瘪乏味，可厌可憎，具有视觉形象的具体性和直感性，胜过许多抽象的说明，同时也兼有比喻的修辞格。 ④比喻：以“懒婆娘的裹脚”比喻“长而空”的文章之令人掩鼻，以“洗脸、照镜子”比喻写文章、演说要有责任心，都很新鲜别致，令人会心，言简意赅，十分精辟。 6、文章结构梳理 7、阅读最后一段，提炼出全文的观点 抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风，我们要充实和发展这种文风，推进党的革命事业。
五、思考探究 （一）、从正面来说，作者认为的“马克思列宁主义的文风”应该是什么样子的？ 1.内容充实，言之有物； 2.实事求是，以理服人； 3.有的放矢，看清对象； 4.丰富多彩，生动活泼； 5.抓住要害，解决问题； 6.深入研究，认真负责； 7.端正文风，有益革命； 8.宣传出去，利国利民。
六、总结 本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，论述了马克思列宁主义文风的内容，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义，是毛泽东同志一篇很有特色的战斗檄文。
七、即学即练 阅读下面的文字，完成下面各题。 读者都反感“裹脚布”式的八股文章和“板着脸说话”的态度。但现在，一些网络媒体又走向了另一个极端，它们或者热衷___________，语不惊人死不休；或者沉迷卖萌八卦，失于轻佻。种种不良文风，需要引起警惕。 一些自媒体写作者乃至媒体从业者不深入生活，闭门敲键，杜撰文章；不掌握情况，标题惊悚，文章空虚。把讲大话当作讲故事，把喜闻乐见理解为___________，放弃了实事求是的作风，放弃了守正求真的舆论担当，让公信力和权威性受到蚕食。 部分媒体行文浮夸，背后是“眼球情纬”在作祟。修饰文辞，创新表达___________，但裁剪拼接、哗众取宠，则少了一份真诚，也容易助推谣言肆虐。当 ① 挂钩，“眼球情结”就与“菅销心态”结成了同盟，于是，一些新闻信息产品变成了___________的商品，唯“买家”需求马首是瞻。长此以往，忽视了多方求证、核查事实的基本功，难免出现漏洞；如果一旦为了抓眼球而不择手段，记录历史、传播价值等媒体责任便无法实现。 好文风源自好作风，拒绝浮夸不仅要改文字， ② ，归根结底，“修辞立其诚”，内容真实、情感真切、态度真诚，才是不可移易的竞争力。 1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A.弄虚作假 耸人听闻 无可非议 奇货可居 B.故弄玄虚 耸人听闻 无可厚非 待价而沽 C.故弄玄虚 骇人听闻 无可非议 奇货可居 D.弄虚作假 骇人听闻 无可厚非 待价而沽 2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A.如果一旦为了抓眼球而不择手段，记录历史、传播价值等媒体任务便无法实现。 B.如果一旦为了抓眼球而不择手段，记录历史、传播价值等媒体作用便无法实行。 C.一旦为了抓眼球而不择手段，记录历史、传播价值等媒体功能便无法实现。 D.一旦为了抓眼球而不择手段，记录历史、传播价值等媒体责任便无从谈起。 3.请为文中①、②处补写语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12字。 4.下列对本文有关内容的分析，有误的一项是( ) A.本文是毛泽东于1942年2月8号在延安干部会议上的讲演，这篇讲演和《改造我们的学习》《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我们党的思想建设的重要文献。 B.全文纲目分明，结构完整。开头第一段就揭示了全文论述的中心——党八股的八大罪状，然后逐段一一列出罪状加以剖析，最后总结全文，指出反对党八股，树立马克思主义新文风的重大意义。 C.本文论证方法生动多样。从全文看，采用的是分项列举的论证方法，使人一目了然。各自然段又使用了例证法、引证法、类比法、喻证法等，使文章避免了呆板的抽象说理，生动活泼。 D.本文的语言是标准的论述文语言，概念明确、判断准确、推理严密，一些成语的使用使文章显得典雅庄重，但“懒婆娘的裹脚”“瘪三”“不中用”等语句的使用又削弱了文章的严肃性。 答案及解析： 答案： 1.B；2.D； 3.①网络流量与广告收益；②还要改思路（或：还要改态度） 4.D 解析： 1.答题时注意理解词语的含义，然后比较给出的句子，看词语使用是否合乎语境。故弄玄虚：故意玩弄使人迷惑的花招儿。文中“沉迷卖萌八卦”，应该用“故弄玄虚”。耸人听闻：使人听了非常震惊。骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。据文中“标题惊悚”，应该用“耸人听闻”。无可厚非：不可过分指摘。表示虽有缺点，但是可以理解或可以原谅。无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。文中为“修饰文辞，创新表达”，应该用“无可厚非”。待价而沽：等待有好价钱出售，旧时比喻等待时机出来做官，现多比喻等待有好的待遇、条件才答应任职或做事。奇货可居：商人把难得的货物囤积起来，等待高价出售。“待价而沽”比喻凭借某种独特的技能或成就，作为要求名利地位的本钱。句中“唯‘买家’需求马首是瞻”，应该用“待价而沽”。故选B。 2.画线句存在成分赘余和搭配不当两种语病：前句中的“如果”多余，排除A、B两项；后句中“责任……实现”不搭配，C两项中“功能……实现”修改不正确，故选D。 3.①处根据后面的“‘眼球情结’就与‘营销心态’结成了同盟”可知，此处“挂钩”的应该是代表“眼球情结”与“营销心态”的两种事物，与“眼球”密切相关的是网络流量，与“营销”密切相关的是广告收益，据此可得出答案。②处根据前面的“不仅要改文字”，可推出下面应该填入“还要……”，依据下文的“‘修辞立其诚’，内容真实、情感真切、态度真诚”，可知应该是态度、思路、作风一类的词语。 4.一些俗语、谚语、口语的使用使得文章通俗易懂，活泼有趣，说理生动。
