22鸟的天堂 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
四时景物皆成趣。
初步体会课文中的静态描写和动态描写。
22.鸟的天堂
学习目标
1.朗读课文，懂得作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”
2.能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点。
3.初步感受静态描写和动态描写，能用不同的语气和节奏朗读相关段落。
预学挑战
不可计数
预学挑战一
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
数 shǔ：计算；同类比较突出；指责
shù:数目；几个；天命；数学上的基 本概念；一种语法范畴
shuò：副词，屡次
预学挑战一
应接不暇
预学挑战一
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
预学挑战一
时间 看到了什么 感叹
快速浏览课文，完成表格
傍晚
榕树
这美丽的南国的树！
早晨
鸟
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
预学挑战二
任务一：走进榕树，体会静态之美
远
近
思考：
作者是按什么顺序来写的？
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的树木不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
任务一
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
任务一
这美丽的南国的树！
任务一
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
任务二：发现群鸟，感悟动态之美
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
任务二
12
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
思考：
作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”
任务二
任务三：学有所得
小练笔
静态美
动态美
校园的操场在午后的阳光下显得格外宁静。绿茵茵的草地如绒毯般铺展，红白相间的跑道环绕四周，空无一人。远处的教学楼矗立着，墙壁在阳光映射下泛出柔和的光，门窗紧闭，无声无息。
校园体操比赛的赛场上，音乐响起，同学们迅速整队入场。他们身姿挺拔，动作整齐划一，时而伸展双臂，如展翅雄鹰；时而弯腰踢腿，似灵动骏马。每一个转身、跳跃都充满力量与韵律，脸上洋溢着专注与自信，在阳光下闪耀着青春活力，赛场周围的加油声此起彼伏。
推荐阅读
基础作业：
抄写《鸟的天堂》一课中的优美词语和生字新词。
提升作业：
结合本课所学，完成语文园地“词句段运用”的第二题
拓展作业：
我们怎样使鸟的天堂更加热闹、更加繁荣？
作业布置
学习目标
1.朗读课文，懂得作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”
2.能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点。
3.初步感受静态描写和动态描写，能用不同的语气和节奏朗读相关段落。
自我评价
评价小助手
完成学习目标1
完成学习目标2
完成学习目标3
完整的描写出校园的静态美和动态美
我获得了 枚奖章
亲爱的同学们，愿你们像那“鸟的天堂”中的鸟儿一般，在知识的广袤天空里自由翱翔，探寻无尽奥秘；在梦想的葱郁树林中欢快栖息，孕育远大志向。祝福你们！
结语